資源簡介

第9課《對外開放》教學設計
一、新課標標準
了解經濟特區建設、沿海港口城市開放、上海浦東開發開放、加入世界貿易組織等史事;認識鄧小平對改革開放所起的重要作用;認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響。
內容分析
中共十一屆三中全會后，中國邁出對外開放的步伐。深圳等經濟特區建立起來，在對外開放的過程中作用巨大。深圳是經濟特區的代表和對外開放的“窗口”，被譽為“一夜崛起之城”。隨后，中國對外開放的區域不斷擴大，從沿海到內地逐步推進。對外開放有利于我國擴大對外經濟技術交流，有利于社會主義現代化建設，取得了巨大成就。
三、教學目標
時空觀念：結合歷史地圖，了解特區位置和對外開放的過程。
史料實證：借助地圖、文字史料，認識我國對外開放格局全方位、多層次、寬領域的特點。
歷史解釋、唯物史觀：運用唯物史觀的分析方法，分析改革開放對我國經濟社會發展的重大意義與對世界的重要影響。
家國情懷：了解經濟特區建設歷程和中國加入世貿組織的經過，感受開拓創新、開放包容的改革開放精神。
四、教學過程
（一）新課導入
（二）講授新課
1.經濟特區的建立
（1）教師活動
現在的世界是開放的世界。中國在西方國家產業革命以后變得落后了，一個重要原因就是閉關自守。經驗證明，關起門來搞建設是不能成功的，中國的發展離不開世界。當然，像中國這樣大的國家搞建設，不靠自己不行，主要靠自己，這叫做自力更生。但是，在堅持自力更生的基礎上，還需要對外開放，吸收外國的資金和技術來幫助我們發展。
——《鄧小平文選》
（2）學生活動
國內原因：經濟落后，閉關自守教訓。
國際原因：經濟全球化趨勢。
教師活動
合作探究一：經濟特區“特”在哪些方面？
材料1：除投資規模在一 -億元以.上項目要報國務院審批，輕工業投資3000萬元以上……其余項目不需國家綜合平衡，特區可以自己審批。
——《六十年國事紀要》
材料2：第十三條特區企業進口生產所必需的機器設備……，免征進口稅……第十四條特區企業所得稅稅率為百分之十五。對技術性較高、資金周轉期較長或……的企業，給予特別優惠待遇。第十八條凡來往特區的外籍人員、華僑和港澳同胞,出入境均簡化手續,給予方便。
——《廣東省經濟特區條例》
學生活動
①實行特殊的經濟政策和經濟管理體制;
②允許外國企業、個人以及華僑、港澳同胞進行投資活動;
③在進出口、減免稅等方面提供優惠條件。
教師活動
特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。從特區可以引進技術，獲得知識，學到管理……不僅在經濟方面、培養人才方面使我們得到好處，而且會擴大我國的對外影響。
——《鄧小平文選》
學生活動
引進外資、先進技術和管理經驗。
推動國內的進一步改革，擴大對外經濟交流。
發展社會主義現代化事業起到了極為重要的作用。
2.對外開放格局的形成
（1）教師活動
合作探究二：如何理解“經濟特區——沿海開放城市——沿 海經濟開放內地”的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局
（2）學生活動
加入世界貿易組織
（1）教師活動
開放與改革的關系：
以擴大開放促進深化改革，以深化改革促進擴大開放，才能為經濟發展注入新動力、增添新活力、拓展新空間。
——范正偉《人民日報評論員觀察:開放是氣質，改革是精神》
學生活動
二者相輔相成，共同推動著中華民族的偉大復興。
五、課堂總結
本課共有三部分內容：經濟特區的建立、對外開放格局的形成和加入世界貿易組織。三部分內容呈遞進關系：時間關系上的遞進、開放領域的遞進、開放成效的遞進。
中共十一屆三中全會后，中國進入改革開放的歷史新時期。建立經濟特區是對外開放的一個重要步驟。經濟特區作為“技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口”，為我國對外開放格局的最終形成發揮了重要的輻射作用。1982年12月，對外開放政策正式寫入我國憲法。隨后，從1984年到1992年，我國陸續開放了更多的沿海城市、地區及內陸城市、邊境城市。中國逐步形成了“經濟特區—沿海開放城市—沿海經濟開放區”這樣一個對外開放格局。2001年，我做加入世界貿易組織，標志著我國對外開放進入一個新的階段。加入世界貿易組織以后，我國進一步完善了對開外開放政策，增強國際合作和競爭能力。
六、板書設計
七、教學反思
在學習本課時，教師可以通過指導學生讀“沿海地區對外開放示意圖”，說明經濟特區、沿海對外開經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生以深圳等經濟特區所取得的成就說明實行放的總方針是完全正確的，使學生初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

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