資源簡介

第三課
堅持和加強黨的全面領導
第一框題 堅持黨的領導
一、理論基礎和依據
中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。習近平總書記指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的，是最高的政治領導力量。”
中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。黨的領導是做好黨和國家各項工作的根本保證，是戰勝一切困難和風險的“定海神針”。堅持黨對一切工作的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，保證全黨團結統一和行動一致，確保全體黨員始終總攬全局、協調各方。
我國憲法以國家根本法的形式，確認了黨領導人民進行革命、建設、改革的偉大斗爭和根本成就，確認了中國共產黨的執政地位，確認了黨在國家政權結構中總攬全局、協調各方的核心地位，為我們黨長期執政提供了根本法律依據。
黨的領導必須是全面的、系統的、整體的。堅持和加強黨的全面領導，要體現在加強黨的政治領導、思想領導和組織領導上。通過強化黨的政治領導，確保全體黨員堅定不移執行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致；通過強化思想領導，使全體黨員不斷堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者；通過強化組織領導，各級黨組織認真貫徹黨的民主集中制組織原則，加強黨的基層組織建設，不斷夯實黨的執政基礎。
加強黨對一切工作的領導，這一要求不是空洞的、抽象的。國家治理體系是由眾多子系統構成的復雜系統，這個系統的核心是中國共產黨，人大、政府、政協、監察委、法院、檢察院、軍隊，各民主黨派和無黨派人士，各企事業單位，工會、共青團、婦聯等群團組織，都要堅持中國共產黨領導。加強黨對一切工作的領導，還要落實到改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各領域各方面各環節。哪個領域、哪個方面、哪個環節缺失了弱化了，都會削弱黨的力量，損害黨和國家事業。
堅持黨對一切工作的領導，保證國家統一、法制統一、政令統一、市場統一，順利推進新時代中國特色社會主義各項事業，必須建立健全堅持和加強黨的全面領導的制度體系，確保黨的領導全覆蓋，確保黨的領導更加堅強有力。《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》指出：健全黨的全面領導制度。完善黨領導人大、政府、政協、監察機關、審判機關、檢察機關、武裝力量、人民團體、企事業單位、基層群眾自治組織、社會組織等制度，健全各級黨委（黨組）工作制度，確保黨在各種組織中發揮領導作用。完善黨領導各項事業的具體制度，把黨的領導落實到統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局各方面。完善黨和國家機構職能體系，把黨的領導貫徹到黨和國家所有機構履行職責全過程，推動各方面協調行動、增強合力。
二、課標要求
《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》內容要求：1.3理解堅持黨對一切工作領導的意義，闡述中國共產黨依憲執政、依法執政的道理、方式和表現。
教學提示：可評析有關事例，說明“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”。
三、學情分析
通過初中道德與法治課以及本單元第一課的學習，學生對中國共產黨的領導，中國共產黨的領導對中國革命、建設和改革事業不斷取得勝利的作用，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征等知識有初步的了解；日常生活中，學生也能夠通過大眾傳媒的新聞報道了解到中國共產黨在我國政治生活中的作用，對黨的領導具有一定的感性認識，因此，學生對堅持中國共產黨的領導有初步的情感認同。但是，對于黨的領導是全面的、系統的、整體的，黨的政治領導、思想領導、組織領導的內涵、主要體現和要求，新時代堅持黨的全面領導的具體內容和意義等知識缺乏系統的理性認知。而且，對于為什么中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征等知識缺乏深入的理性思考和理性認同。
教師可以在課前設計簡單的問卷調查或者必要的訪談，了解學生對中國共產黨的領導的情感認同狀況，對中國共產黨的全面領導的相關內容的認知程度，能否在具體政治生活現象與學科觀點之間建立聯系，以確定學生的認知、情感和思維的出發點和發展點，為較好地達成教學目標奠定良好的基礎。
四、教學目標
（一）核心素養培育目標
1．政治認同
通過參觀網絡展館，感悟分析黨的領導地位和作用，理解堅持黨的領導的重要意義；通過對憲法條文分析，深刻認識中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導；通過分析不同歷史時期的“黨領導一切”的思想以及列舉經濟、社會、生態建設等領域的具體實例，論證和解釋新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容和重要意義，深化對堅持黨的全面領導的認識；將理論觀點和生活經驗有機結合，從感性認識上升到理性認識，在情感認同和學科理性的基礎上，堅定擁護黨的全面領導。
2．科學精神
通過小組合作討論“在國家和民族發展的重大歷史關頭，黨是如何發揮領導作用的”議題，對黨的關鍵抉擇的具體情境探究分析，列舉具體實例進行解釋和論證，理論聯系實際，用聯系的、發展的、全面的觀點看問題，科學理解黨的政治領導、思想領導、組織領導的內容，形成對“黨領導一切”的科學認識。
（二）學科能力目標
1．學習理解
觀察感悟中國共產黨在我國政治生活中的作用，理解黨的政治領導、思想領導、組織領導的內涵、體現和要求，理解新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容。
2．實踐應用
能夠結合具體實例分析說明堅持黨的領導的重要意義，能夠結合具體實例分析說明黨的政治領導、思想領導、組織領導，能夠列舉實例論證黨的領導是全面的、系統的、整體的。
3．遷移創新
能夠運用堅持黨的領導的知識分析新時代堅持黨的全面領導的重要意義，能夠結合情境落實新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容，在面對復雜的生活情境時作出正確的價值判斷與選擇，堅定地擁護黨的領導。
五、教學重難點
1．教學重點：堅持黨的領導
中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。黨的領導是做好黨和國家各項工作的根本保證，是戰勝一切困難和風險的“定海神針”。堅持黨對一切工作的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。只有始終堅持黨對一切工作的領導，才能在更高水平上實現全黨全社會思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致，才能為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利提供根本政治保證。只有深刻理解堅持黨的領導的重要意義，才能堅定地擁護黨的領導。
黨的領導是全面的、系統的、整體的，主要包括政治領導、思想領導和組織領導等。堅持和加強黨的全面領導，要體現在加強黨的政治領導、思想領導和組織領導上。理解政治領導、思想領導和組織領導的內涵和具體要求，才能具體踐行擁護黨的領導，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，成為合格的社會主義建設者和接班人。
2．教學難點：新時代堅持和加強黨的全面領導
在中國特色社會主義新時代，堅持黨的全面領導必須體現在治國理政的方方面面，體現在國家政權機構、體制、制度等的設計、安排和運行之中，國家治理體系是由眾多子系統構成的復雜系統，相關體制、制度以及眾多子系統之間的關系、職能分工等內容學生沒有相對完善的知識儲備，全面系統理解新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容存在一定困難，可以采取教師講授、學生列舉實例的方法突破該難點。
六、教學方法
1．情境教學法
擁護中國共產黨的領導是本節課教學的主要目標，政治認同目標的實現不能進行空洞的說教，需要創設活動情境，設計學科任務，讓學生在情境中感悟和思考，在任務的完成中實現情感認同和學科理性的統一，達成教學目標。
2．議題式教學
通過議題的引入和討論，在師生互動中、小組合作探究中實現教學重點內容的學習與學科觀點的建構，實現學科能力目標。
3．堅持灌輸性與啟發性相統一
學生對堅持黨的全面領導的內容缺乏系統理性的認知，全面深入地理解堅持黨的全面領導需要理論的灌輸，才能幫助學生建構完整的知識體系；同時注重啟發性教育，引導學生通過情境探究，分析思考，進而由感性認識上升到理性認識，深化對堅持黨的全面領導的認識。
七、教學流程
（一）課堂導入
教師：2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京開幕。黨的十九大的召開受到境內外媒體與民眾的高度關注。“黨的十九大”在移動互聯網上形成億級討論。2017年10月18日9時至10月19日9時，關鍵詞“十九大”在某社交網絡平臺產生數據506萬條，峰值達到99.99（最高100）。該平臺對“十九大”相關話題統計顯示，“十九大”的閱讀量為25.3億人次，討論量為452.3萬條。中國共產黨第十九次全國代表大會為什么受到境內外媒體與民眾的高度關注？
學生1：中國共產黨在我國政治生活中發揮領導核心作用，是執政黨，黨的十九大是黨的重要會議。黨的十九大對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程作出了全面部署，這些重大部署關系到國家長遠發展和人民群眾的未來。因此，“黨的十九大”受到境內媒體和民眾的高度關注。
學生2：中國的國際影響力增強。黨的十九大報告蘊含的發展理念、提出的戰略目標與世界的繁榮進步息息相關。因此，“黨的十九大”受到境外媒體和民眾的高度關注。
教師：從境內外媒體和民眾高度關注黨的十九大這一新聞事件中，我們可以感受到中國共產黨在我國政治生活中的重要地位和國際影響力。中國共產黨是我國最高政治領導力量。辦好中國的事情，關鍵在黨。本節課，我們一起來學習《堅持黨的領導》。
【設計意圖】以黨的十九大的召開為背景，通過引導學生分析境內外媒體與民眾高度關注黨的十九大的原因，幫助學生感受中國共產黨在我國政治生活中的重要地位和國際影響力，思考中國共產黨在我國政治生活中的作用，引入本節課的學習。
（二）講授新課
環節一 參觀網絡展館 感悟黨的領導地位和作用
教師：從1949年到2019年，中華人民共和國走過了70年的風風雨雨，中國共產黨領導中國人民自力更生、艱苦奮斗，創造了舉世矚目的中國奇跡。我們一起走進“慶祝新中國成立70周年大型成就展”網上展館，去尋找中國奇跡背后的“中國密碼”。請同學們從網上展館中選擇一項重大歷史成就，談談中國共產黨在這一成就的取得中的作用。
學生活動：參觀“慶祝新中國成立70周年大型成就展”網上展館，選擇分享歷史成就，交流中國共產黨在成就取得中的作用。
學生1；1949年10月1日新中國成立。沒有共產黨就沒有新中國。
學生2：新中國成立初到2018年，我國人均國內生產總值從119元增加到64644元，居民人均可支配收入從49.7元增加到28228元。中國共產黨領導中國人民確立了社會主義制度，實行改革開放，開創了中國特色社會主義道路。
學生3：“神威·太湖之光”超級計算機、復興號動車組列車、世界最大單口徑射電望遠鏡“天眼”落成啟動、北京大興國際機場通航，等等。黨制定正確的方針、政策、戰略，實施科教興國戰略、創新驅動發展戰略，發揮了社會主義制度優勢。
教師：中國有了中國共產黨執政，是中國、中國人民、中華民族的一大幸事。只要我們深入了解中國近代史、中國現代史、中國革命史，就不難發現，如果沒有中國共產黨領導，我們的國家、我們的民族不可能取得這樣的成就。歷史軌跡清晰表明，沒有共產黨，就沒有新中國；沒有共產黨，就沒有中華民族從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。堅持中國共產黨的領導是中國革命、建設和改革事業不斷取得勝利的根本政治保證。
中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。黨的領導地位不是自封的，是歷史和人民的選擇，是由黨的性質決定的，是由我國憲法明文規定的。
學生活動：閱讀《中華人民共和國憲法》第一條，思考把“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征”寫入憲法的原因。
材料一
第一條 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。
-摘自：《中華人民共和國憲法》
學生4：憲法是國家的根本法。把“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特
征”寫入憲法總綱第一條，為堅持黨的領導提供了強有力的憲法保障。
學生5：我國的法律是黨的主張和人民意志的體現，這一規定體現了堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一。
學生6：這一規定寫入憲法，可以讓我們更加清醒地認識和把握黨的領導，堅持社會主義方向，確保中國特色社會主義事業在新時代始終沿著正確軌道前進。
教師：把“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征”寫入憲法，從社會主義本質屬性的高度確定黨在國家中的領導地位，深化了對中國共產黨執政規律的認識，提升了對黨的領導和中國特色社會主義這一基本關系的認識。堅持黨對一切工作的領導是新時代堅持和發展中國特色社會主義的第一條基本方略，是我國政治和社會生活的最高政治原則，也是對中國特色社會主義政治制度的完善和發展。
教師總結：中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。中國共產黨是中國特色社會主義事業的堅強領導核心。我們黨始終高舉馬克思主義偉大旗幟，把實現社會主義、共產主義作為奮斗目標，歷經革命、建設和改革的錘煉，已經鍛造為成熟的馬克思主義政黨。正是有了這一先進成熟政黨的領導，才形成了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。如果弱化黨的領導，甚至放棄黨的領導，黨的執政地位就會丟失，中國特色社會主義性質就會改變，中國人民接續奮斗取得的偉大成就也會毀于一旦。中國特色社會主義是黨領導人民經過長期探索取得的根本成就，也只有在黨的領導下才能不斷向前發展。要從根本上保證中國特色社會主義不變色、不變質，必須毫不動搖地堅持黨的領導。
【設計意圖】堅持黨的領導的重要意義是本節課的教學重點。學生對中國共產黨的領導是歷史和人民的選擇是理解的，但對于為什么中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征沒有深刻理性的認知，對于堅持黨的領導的重要意義沒有上升到理性高度。本環節通過參觀網上歷史成就展，引導學生在感悟黨的領導地位和作用的基礎上形成對堅持黨的領導的重要意義的理性認識，然后進一步通過對憲法條文分析，形成對中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導的深刻認識，在情感積累和學科理性的基礎上，擁護和堅持黨的領導。
環節二 探析關鍵抉擇 全面理解黨的領導方式
學生活動：閱讀情境材料，圍繞“在國家和民族發展的重大歷史關頭，黨是如何發揮領導作用的”進行討論，以小組為單位，合作探究，推選發言人代表小組展示觀點。
材料二 在黨和國家面臨何去何從的重大歷史關頭，1978年12月召開的黨的十一屆三中全會，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，作出把黨和國家工作重心轉移到社會主義現代化建設上來，作出實行改革開放的重大決策。
20世紀80年代末90年代初，黨和國家的發展處于又一個緊要關頭。國際局勢復雜多變，國際社會主義運動出現低潮。1992年10月中國共產黨第十四次代表大會作出了三項重大決策：一是抓住機遇，加快發展，集中精力把經濟建設搞上去；二是明確我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制；三是確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位。
中國特色社會主義進入新時代，世界發展面臨百年未有之大變局，中國發展的外部環境更趨復雜。2019年10月中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議通過《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》。中國共產黨從政治上、全局上、戰略上作出重大決策，通過制度優勢和國家治理效能來應對“新時代”“大變局”背景下的系列風險挑戰。
--作者編
問題：材料反映了中國共產黨是通過怎樣的方式實現對國家的領導的？這些會議的內容對國家的發展有何重要作用？
材料三 黨的十八提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”
2018年3月11日，十三屆全國人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》，將憲法第二十四條第二款中的“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德”，修改為“國家倡導社會主義核心價值觀，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德”。
-摘自教育部組織編寫：《政治與法治》，北京：人民教育出版社，2019年，第26頁
問題：將社會主義核心價值觀寫入憲法，對于培育和踐行社會主義核心價值觀有何重要作用？在中國特色社會主義新時代，加強黨的思想領導，為什么要積極培育和踐行社會主義核心價值觀？
材料四 脫貧攻堅是全面建成小康社會中的硬仗。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央全面加強黨對脫貧攻堅工作的領導，為精準脫貧制定科學有效的路線圖，實施了中央統籌、省負總責、市縣抓落實的管理體制；中西部22個省（自治區、直轄市）黨政主要負責同志向中央簽署了脫貧攻堅責任書，落實了省市縣鄉村五級書記一起抓脫貧攻堅的工作機制；貧困縣黨委和政府承擔脫貧攻堅主體責任；充分發揮黨員先鋒模范作用，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，落實脫貧攻堅各項方針政策，帶領鄉親們脫貧致富。
-作者編
問題：分析材料，中國共產黨是如何打贏脫貧攻堅這場硬仗的？
教師：指導學生閱讀、分析材料的方法，提示議題討論、問題探究的角度和層次，可以從政治、思想、組織等方面進行探究，每一個方面又可以從是什么、為什么、怎么樣的角度進行探究。
學生1：通過三個情境可以看出黨的領導體現在各個方面。三次重大歷史關頭，黨召開重大會議，作出關鍵抉擇，提出路線、方針、政策，指明國家的發展方向，成為國家和人民應對國內外各種風險和考驗的主心骨，黨的全面領導是戰勝一切困難和風險的“定海神針”。
教師：黨的領導是全面的、系統的、整體的，主要包括政治領導、思想領導、組織領導等。這種黨通過制定路線、方針、政策為國家發展指明方向是黨的政治領導的主要體現。黨的政治領導就是黨在政治立場、政治方向、政治道路、政治原則方面的領導。
在中國特色社會主義新時代，堅持黨的政治領導，就是要確保黨和國家的事業沿著正確方向前進，最重要的是，必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。
學生活動：閱讀有關“四個意識”的材料以及教材第27頁的“相關鏈接”，結合材料內容，繼續完成之前的情境探究。
材料五“四個意識”，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
政治意識強調政治方向，要求堅定信仰不迷失。增強政治意識，必須堅定政治方向和政治信仰，堅持政治原則和政治立場，保持政治警覺和政治清醒，嚴守政治紀律和政治規矩。
大局意識強調認識高度，要求登高望遠不短視。增強大局意識，就是要堅持在大局下思考和行動，自覺從黨和國家大局角度想問題、辦事情、抓落實，堅決貫徹落實中央決策部署，確保中央政令暢通。
核心意識強調力量聚合，要求集中統一不離散。增強核心意識，就要堅定維護黨中央的權威、堅決執行黨中央的決策部署，在思想上認同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動上維護核心。
看齊意識強調步調一致，要求整齊劃一不掉隊。增強看齊意識，就要聽從黨中央的指揮，服從黨中央的安排，緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，堅持向黨的理論和路線方針政策看齊，堅持向黨中央看齊。
-摘編自舒國增：《全面把握“四個意識”的深刻內涵和辯證關系》，《人民日報》，2016年6月27日
學生2：前進道路上遇到的困難，如脫貧攻堅等，都要求增強“四個意識”，維護黨中央權威和集中統一領導，在全黨、全國范圍內統一思想、凝聚力量，才能實現偉大復興的中國夢。這是堅持黨的思想領導。
教師：脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會、實現中國夢必須統一思想，才能凝聚全體黨員和人民的智慧與力量。黨的思想領導，就是黨在思想理論和意識形態上的領導，主要體現為堅持馬克思主義在意識形態領域中的指導地位，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，鞏固全黨全國各族人民團結奮進的共同思想基礎。請同學分享情境二的探究結論。
學生3：將社會主義核心價值觀寫入憲法，可以更好地發揮憲法的規范、引領、推動、保障作用，更好地為培育和踐行社會主義核心價值觀創造良好的法治環境，體現了依法治國和以德治國相結合，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。
加強社會主義核心價值觀宣傳教育，有利于引領社會思潮、凝聚社會共識，有利于團結廣大人民群眾，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎，為國家民族事業的發展提供精神動力。
教師：在中國特色社會主義新時代，堅持黨的思想領導，就是要統一思想、集中智慧、凝聚力量，最重要的就是以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，以此武裝全黨、教育人民，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養社會主義現代化強國建設者，培養擔當中華民族偉大復興大任的時代新人。
學生4：脫貧攻堅戰中黨是通過發揮黨的領導干部、黨員的引領作用和基層黨組織的戰斗堡壘作用，帶領人民群眾脫貧致富。
教師；這種黨的各級組織、黨的干部、廣大黨員組織帶領人民群眾為實現黨的任務和主張而奮斗是黨的組織領導的主要體現。黨的組織領導就是黨在組織體系和組織工作方面的領導。在中國特色社會主義新時代，堅持黨的組織領導，就是要保證黨的路線、方針、政策和重大工作部署得到貫徹執行，最重要的就是堅持黨管干部原則，以組織體系建設為重點，著力培養忠誠干凈擔當的高素質干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優秀人才，堅持德才兼備、以德為先、任人唯賢，為堅持和加強黨的全面領導、堅持和發展中國特色社會主義提供堅強組織保證。
教師總結：以上通過情境探究和議題討論，我們可以理解黨的領導是全面的、系統的、整體的，主要包括政治領導、思想領導、組織領導等。政治領導確保正確方向，思想領導鞏固共同思想基礎，組織領導提供堅強組織保證，使黨始終成為堅持和發展中國特色社會主義事業的堅強領導核心。總之，堅持黨的全面領導，不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，從而確保黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力。
【設計意圖】黨的政治領導、思想領導、組織領導是本節課的重點，學生在這個問題上基本是沒有知識基礎的，但對生活中黨的領導的具體行為有感性認識，教學需要建立生活感性和學科理性之間的鏈接。本環節圍繞議題，通過小組合作討論，對黨的關鍵抉擇的具體情境和事件進行探究分析，發揮學生的主體作用，采用理例結合的方法，將理論觀點和生活經驗有機結合，從感性認識上升到理性認識，幫助學生科學系統地理解黨的政治領導、思想領導、組織領導的內容。
環節三 鏈接實際 深化認識堅持和加強黨的全面領導
學生活動：閱讀教材第28頁最后的“相關鏈接”，思考：為什么黨在不同時期強調“黨領導一切”？新時代如何堅持和加強黨的全面領導？
學生1：從“相關鏈接”可以看出，強調黨對一切工作的領導由來已久。歷史證明中國共產黨是中華民族偉大復興的領導核心，堅持黨對一切工作的領導是實現民族復興、人民幸福的前提和保證。在中國特色社會主義新時代，堅持和加強黨的全面領導，就是要確保黨始終處于領導核心地位。
教師：在中國特色社會主義新時代，堅持和加強黨的全面領導，就是要確保黨始終處于領導核心地位，這就需要健全總攬全局、協調各方的黨的領導制度體系：建立不忘初心、牢記使命的制度，完善堅定維護黨中央權威和集中統一領導的各項制度，健全黨的全面領導制度，健全為人民執政、靠人民執政各項制度，健全提高黨的執政能力和領導水平制度，完善全面從嚴治黨制度。
學生2：“相關鏈接”告訴我們堅持和加強黨的全面領導必須體現在治國理政的方方面面，體現在各種體制、制度等設計和運行中，確保黨的領導全覆蓋。
教師：黨的領導必須是全面的、系統的、整體的。國家治理體系是由眾多子系統構成的復雜系統，這個系統的核心是中國共產黨。在國家治理體系的大棋局中，黨中央是坐鎮中軍帳的“帥”，車馬炮各展其長，一盤棋大局分明。新時代堅持和加強黨的全面領導要加強黨的集中統一領導，人大、政府、政協、監察委、法院、檢察院、軍隊，各民主黨派、無黨派人士，各企事業單位，工會、共青團、婦聯等群團組織，都要堅持中國共產黨的領導。同時，黨又支持這
些機關、單位、組織團體依法依章程履行職能、開展工作。
需要注意的是，黨在我國政治生活中居于領導地位，“黨領導一切”并不等于包攬一切。黨領導一切是指大政方針的領導，而不是具體事務上的大包大攬。黨對一切工作的領導并非要取代國家和政府的職能，而是把方向、謀大局、定政策、促改革、保落實，通過政治領導確保正確方向、通過思想領導鞏固共同思想基礎、通過組織領導提供堅強組織保證等，實現黨對一切工作的領導。
堅持和加強黨的全面領導，還具體體現在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設各個領域，體現在黨和國家工作的各個方面、各個環節。也就是說，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”。
學生活動：列舉國家工作的各個領域、各個方面、各個環節堅持黨的領導的具體實例，說明堅持黨的全面領導的重要作用。
學生3：2020年抗擊新冠肺炎疫情中，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，各級黨組織帶領廣大黨員和人民群眾團結一心、眾志成城，形成醫療救治科學、隔離防控有效、物資保障充分、輿論引導得力、各方協調有序的良好局面，為打贏這場重大疫情防控阻擊戰提供了堅強的領導力量和政治保證。
學生4：2005年，時任浙江省委書記的習近平在浙江安吉余村考察時提出“綠水青山就是金山銀山”的發展理念，為余村指明了綠色發展之路。余村通過鍛造一個堅強有力的領導班子，帶領群眾踐行綠色理念，從一個污染村，蛻變成了國家4A級景區和遠近聞名的全面小康建設示范村。從余村的變化看，黨的領導是推進生態文明建設和美麗鄉村建設的可靠保障。
教師總結：從同學們列舉的具體實例和分析說明中，我們可以體會到新時代堅持和加強黨的全面領導具有重要意義。新時代我們黨和國家面臨很多挑戰，改革進入深水區，各項改革舉措之前的關聯性、耦合性要求非常高，國家治理體系和治理能力現代化必須匯聚各個方面各個層次的力量整體推進，只有堅持和加強黨的全面領導，才能推動中國特色社會主義事業不斷前進和發展。具體可以從以下兩個角度理解：一是從“五位一體”總體布局的角度看，新時代堅持和加強黨的全面領導，才能真正落實以人民為中心的發展思想，建設現代化經濟體系，健全人民當家作主的制度體系，推動社會主義文化繁榮興盛，保障和改善民生，加強和創新社會治理，加快生態文明體制改革，正確認識和應對復雜的國際局勢。二是從“四個全面”戰略布局的角度看，新時代堅持和加強黨的全面領導，才能協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，為改革發展提供強大動力和可靠保障。
【設計意圖】新時代堅持和加強黨的全面領導是在前兩個環節的基礎上的深化，如何深入系統地理解和把握新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容對學生而言有很大難度。本環節通過鏈接不同歷史時期的“黨領導一切”的思想幫助學生深化對堅持和加強黨的全面領導的認識，全面理解新時代堅持和加強黨的全面領導的具體內容；通過學生列舉實際生活中堅持和加強黨的全面領導的具體實例并分析其重要作用，引導學生對所學觀點進行解釋和論證，并作出正確的判斷與選擇，堅定地擁護和堅持黨的全面領導。
（三）課堂總結
從嘉興南湖的一葉扁舟，到中國號巍巍巨輪，堅持黨的全面領導，是創造中國奇跡的核心密碼，是實現中華民族偉大復興的根本保證。辦好中國的事情，關鍵在黨。中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。前進征程上，形勢越是復雜、任務越是艱巨，就越要堅持和加強黨的全面領導。有以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，有習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引，就一定能更好地堅持黨的全面領導，就一定能順應歷史潮流把百年大黨建設得更加堅強有力，就一定能團結帶領人民凝心聚力繼續譜寫社會主義現代化建設的壯麗篇章！
【設計意圖】激發學生情感升華，強調核心觀點，在情感認同和理性認知的統一中加強對堅持黨的全面領導的政治認同。

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