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華中師范大學師英教育協會
第19課北洋軍閥統治時期的政治、經濟與文化
學情分析： 學生在初中時已經對北洋軍閥、新文化運動的基本史實有所了解，但對北洋軍閥統治時期復雜的政局，民國初年經濟、社會的新氣象，新文化運動來龍去脈和深遠意義，無法全面理解。對于北洋軍閥時期政治、經濟、文化三者的內在關系無法正確全面地把握，史料實證和歷史解釋等核心素養仍然有待提高。
教材（教學內容）分析： 本課主要講述了北洋軍閥統治時期的社會面貌：政治上，袁世凱復辟帝制，失敗去世后，北洋軍閥內部派系紛爭很快演變為軍閥混戰割據的局面；經濟上，民族資本主義短暫發展，民族資產階級力量壯大，社會生活層面出現新氣象；文化上，面對辛亥革命的失敗，以陳獨秀為代表的先進知識分子發起了新文化運動，促進了思想文化革新，有著思想解放的重大意義。 革命之后，民主之危 護國之后，割據之始 危局之下的發展——經濟與社會的新氣象 反思危局之因，推動思想之變
教學目標： （1）知識與技能：掌握袁世凱對內獨裁、對外出賣國家利益，走上復辟之路及革命黨人捍衛民主共和進行抗爭的相關史實；了解北洋時期軍閥割據混戰的局面；認識北洋軍閥統治時期社會經濟和文化等方面的新氣象；進一步增強對社會變化復雜性的認識。 （2）過程與方法： 運用唯物史觀認識袁世凱違背時代潮流最終必然失?。煌ㄟ^分析史料，了解民族資本主義發展的原因、過程和影響。通過史料分析，理解新文化運動的意義與局限性，概況新文化運動的背景、內容等。 （3）情感態度價值觀：通過了解近代知識分子與革命黨人為實現救亡圖存所做的探索和努力，增強民族自尊心，增強為實行中華民族偉大復興而努力的責任感，厚植家國情懷。
教學重難點： 重點： 袁世凱復辟帝制與護國戰爭，民國初年的經濟發展，民國初年社會生活新氣象 難點： 北洋時期的軍閥割據，新文化運動
教學方法： 講授法、問答法、自主學習法
教學用具：
教 學 過 程
過程及時間 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂導入 （2分鐘） 1911年爆發的辛亥革命結束了兩千多年的封建帝制，建立起了中華民國，然而革命果實卻被袁世凱竊取，袁世凱成為臨時大總統倒行逆施，專制獨裁；以孫中山為首的革命黨維護共和制，與北洋軍閥展開斗爭。今天我們就以“北洋軍閥與革命黨人”兩條線索，展開辛亥革命后北洋軍閥統治這段歷史的學習。 回顧上節課知識，引出本節內容，增強知識間邏輯性。
2、新課講授（×分鐘） 一、革命之后，民主之危 1、由學生閱讀課本第一子目第一段與歷史縱橫，找出袁世凱成為臨時大總統后的政治活動，并完成時間軸。 【教師補充】：我們可以看出，從袁世凱竊取革命果實之后，他一步步削弱其他黨派的權力，擴大自己的權勢，為復辟帝制做準備；革命黨人面對宋教仁被殺，發起了二次革命；面對袁世凱倒行逆施，發起了護國戰爭，他們前仆后繼，保衛著革命成果。 2、下面我們來具體學習革命黨人的這兩次活動，請同學們繼續閱讀課本，找出相關內容，完成表格。 3、請同學們對比表格內容，并結合材料。思考為什么二次革命以失敗告終，而護國戰爭取得勝利？ 二、護國之后，割據之始 1、導入：以小品演員馮鞏和直系軍閥馮國璋的祖孫關系導入 2、請同學閱讀課本第二子目第一段與左邊的地圖，完成表格內容。 【過渡】：我們可以看出在短短幾年內，政權更迭頻繁，而且不同軍閥背后有著不同的外國勢力支持 3、請同學們閱讀材料，并結合老師所說的內容，告訴老師袁世凱死后北洋軍閥統治的特點 【過渡】：在這樣割據混戰的局面中，最值得注意的是皖系軍閥段祺瑞，他在袁世凱死后擔任國務院總理，掌握大權，而此時的大總統黎元洪與他矛盾重重，產生了所謂的“府院之爭“，也就是段祺瑞的國務院和黎元洪的總統府之間的爭端，這本質上是段祺瑞背后的日本與黎元洪背后英美的斗爭。 4、為了解決二人之間爭執不下的矛盾，張勛以此為由率辮子軍入京，解散國會，擁立廢帝溥儀復辟，然而這場復辟僅僅12天便宣告結束。正如梁啟超所言“帝位如同墻上泥塑木偶的菩薩，一旦被人扔進了豬圈，就是洗干凈再重新供奉，那也早已失去了其神圣性。” 【過渡】：張勛復辟宣告失敗后，段祺瑞以再造共和為名再次就任國務總理，但他公然破壞《中華民國臨時約法》，拒絕恢復國會。將《臨時約法》視為共和制一大命脈、心臟的革命黨人當然不同意，于是展開了護法運動。 5、請同學們閱讀課本并思考，革命黨人是如何應對段祺瑞這張破壞共和的行為呢？ 6、在護法運動之后，孫中山通電“南北為一丘之貉”，請同學們動動腦筋，想想這是為什么？ 【過渡】:北洋軍閥的割據混戰給民眾帶來了深重災難，然而不可否定的是，北洋軍閥時期，參與一戰，為協約國一方取勝做出巨大貢獻。 7、教師講授參與一戰的目的和時間。以史料為依托，講解參與一戰的作用。 三、危局之下的發展——經濟與社會的新氣象 【過渡】：我們了解到北洋軍閥時期的政治是分崩離析的，然而不可否定的是在這一時期，在經濟和社會層面都發生了一些較大的變化。 問題1：請同學們閱讀課本和材料，試著總結北洋軍閥時期民族資本主義發展的原因 觀看圖表，大致了解民族資本主義經濟發展歷程，感受不同歷史時期發展原因和衰落原因。并總結民族資本主義發展的影響 2、閱讀課本，通過圖片，講授社會生活的新變化 四、反思危局之因，推動思想之變 【過渡】：北洋軍閥統治時期政治黑暗，列強扶植在華代理人，軍閥混戰，民不聊生。辛亥革命的失敗似乎告訴人們，告訴知識分子，革命黨人用“革命”挽救民族危亡的辦法也不可行。面對理想與現實的落差，一些知識分子開始反思，展示材料。 1、學生閱讀材料，分析新文化運動興起的原因？ 2、結合材料和教材，新文化運動內容？ 3、觀看《新青年》雜志封面的變化，了解新文化運動后期內容轉向宣傳馬克思主義 4、通過閱讀史料了解新文化運動的影響。尤其，通過閱讀胡適一則史料，理解新文化運動的局限性 1、完成時間軸 2、完成表格 3、學生回答思考題。答案預設： ①革命黨人的反對 ②民主共和觀念深入人心 ③全國人民強烈反對 2、完成表格 3、回答： 軍閥混戰，分崩離析 5、回答： 發起護法運動。 召開非常會議—成立軍政府—孫中山為大元帥，開展護法運動。 6、回答： 南方軍閥叛變，與北洋軍閥勾結，都不是為了民主共和，為了約法和國會。 1、教師與學生一同總結 1、學生通過教師過渡和梁啟超的所言了解新文化運動背景 預設1915年陳獨秀《青年雜志》 1、導入部分激發學生興趣，引入袁世凱死后軍閥混戰割據局面的形成 2、增強學生獲取學習能力，通過分析地圖，增強時空觀念和唯物史觀。 學生閱讀相關史料，培養學生史料實證和歷史解釋的核心素養?；趯W情，在“社會生活變化方面”略講，通過圖片讓學生直觀感受變化。
——為人師表，兼濟天下——

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