資源簡介

作業設計
商務星球版 七年級上冊
第二章 《地圖》
初中地理單元作業設計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
地理 七年級 第一學期 商務星球版 地圖
單元組 織方式 自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 地圖基本要素 第二章第一節
2 海拔和相對高度、等高線地形圖 第二章第二節第一課時
3 分層設色地形圖、地形剖面圖 第二章第二節第二課時
4 地圖的應用 第二章第三節
二、單元分析
(一)課標要求
依據《義務教育地理課程標準(2021 年版)》的要求，本章內容屬于“地球與地圖”中 的“地圖”部分內容，課標具體要求見表 1。
表 1 “地圖”內容標準和活動建議
標準 活動建議
在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。 開展運用地圖、動手制作等活
在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡 動。例如，在地圖上查找地名
的陡緩，估算海拔與相對高度。 并選擇到達該地點的最佳交通
在地形圖上識別五種主要的地形類型。 路線；使用地圖、手持定位儀
根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養 等進行“定向越野”活動；利
成在日常生活中使用地圖的習慣。 用泡沫塑料、沙土等制作地形
(
例
) 列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實 。 模型。
(二) 教材分析
1.知識框架
2.內在邏輯
地圖是地理學習和研究的工具。現在，在日常生活中，我們與地圖打交道的機會越來越多。 而在日常學校學習中，只有地理學科會教授和地圖有關的內容。因此，地圖是地理學習的重要 基礎。
本章主要包括三部分內容:地圖的三要素、地形圖的判讀、地圖的應用。學習地圖相關知識， 最主要的目標就是知道地圖是記錄和傳遞地理信息的工具。要達成這一 目標,就需要學生在學習 地圖相關知識、在使用地圖的過程中逐漸體會和領悟。所以，教材從生活實際出發，選擇了一 些貼近生活的案例，比如辨別判斷方向、測量計算距離、認識識別地形地貌等。對于初中生而 言，地形圖的判斷比較抽象，所以需要利用實物圖片和教具制作等方式幫助學生將抽象的知識 變得具體。因為電子地圖、遙感圖像等技術在社會中的應用越來越廣泛，所以本章內容就顯得 尤為重要。
(三) 學情分析
地圖及其應用等知識側重點在應用，用學生已經有過的生活感受、生活經驗做線索，在“學 習對生活有用地理"的原則指導下,降低知識的學習難度，提高學生的學習興趣。這對剛接觸地 理的七年級學生來說至關重要，甚至比知識本身的作用都要大。
三、單元學習與作業目標
依據課標，制定的本單元作業目標如下：
1.知道地圖的基本要素，識別常用的圖例和注記，在地圖上辨別方向、判斷兩點之間的相 對方位，在各種比例尺的地圖上進行相關計算。能夠在實際生活中運用地圖基本要素讀懂地圖、 從地圖中提取需要的地理信息，學習對生活有用的地理技能。
2.運用等高線和高程表在地形圖上估算海拔與相對高度，在等高線地形圖上判讀坡的陡緩， 在等高線地形圖上判讀山峰、山脊、山谷、盆地、鞍部、陡崖等不同地形部位，在地形圖上識 別山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形，比較山峰與盆地、高原與平原、山地與丘陵的等高 線分布特點。
3.了解政區圖、地形圖、交通圖等不同類型地圖的內容特點和閱讀方法，根據需要選擇合 適的地圖，知道電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中的用途。
4.地理圖像既是地理信息的重要載體，也是地理學科重要的應用工具。通過單元作業，采 用形式多樣的地圖、景觀圖、遙感影像、電子地圖等，加強單元學習的整體性，構建單元內各 課時的聯系，強化讀圖、識圖、用圖的技能的培養。
四、單元作業設計思路
本單元選取的主題是商務星球版七年級上冊“第二章 地圖”，本章的教材內容主要包括 地圖的基本要素、地形圖的判讀、地圖的應用三部分。這些內容都是學習地理的基礎知識， 幫助學生們讀圖、繪圖、用圖，提升從圖上獲取地理信息的能力，又能體會到了人們可以利 用不同方法制作不同用途的地圖，并能根需要選擇合適的地圖。
依據的教材主要是商務星球版七年級上冊，另外結合一些網絡課程資源。以《義務教育 地理課程標準(2021年版)》“地圖”相關課標為基礎，結合其他部分課標要求。
本單元作業由課時作業和單元質量檢測作業組成，本單元課時作業為四課時，類型有書 面作業和實踐作業，書面作業有繪圖、選擇、填空、簡答等題型，基于雙減的背景，本著減 輕學生作業負擔的出發點，本單元書面課時作業由 2-3 組選擇題和 1 組綜合題組成。單元質 量檢測作業由 4-5 組題組成。選擇題和綜合題均以題組形式呈現，重在考查知識的整體關聯， 對知識的運用遷移能力，學生的綜合素養。
本單元作業體例見下表。
表 2
“地圖”單元作業體例
課時作業 單元質量檢測作業
題量 第一節地圖基本要素 2—3 組 選擇題 2-3 組 綜合題 1 組 活動題 1 組
第二節地形圖的判讀(第 1課時) 2—3 組
第二節地形圖的判讀(第 2課時) 2—3 組
第三節地圖的應用 2—3 組
題型 書面作業、實踐性作業
繪圖、填圖、選擇題、綜合題、判讀題、活動題等
時間 15 分鐘以內 30 分鐘以內
本單元作業設計的基本流程為：明確作業目標、選取情境素材、設定問題任務、評價標 準和方式設計。
五、課時作業
第一節 地圖基本要素
一、作業內容
1.下列各項不屬于地圖基本要素的是 ( )
A.圖例 B.方向 C.大小 D.比例尺
讀某學校校園及周邊環境平面圖，完成 1-2 題。
2．學校的田徑場位于花壇的 ( )
A.東北方向 B.西北方向 C.東南方向 D.西南方向
3．若圖中教學樓東西方向的長度約為 2 厘米，則實際距離為 ( )
A.20 米 B.40 米 C.100 米 D.200 米
4.下圖中丁地位于丙地的( )
A.正北方向 B.正南方向 C.東北方向 D.西南方向
5.下列圖例中，表示鐵路的是 ( )
A. B. C. D.
6.合肥市某初中地理實踐社的同學們計劃從學校門口步行去附近的新華書店為班級購買地 球儀。為方便出行，他們決定用所學地圖知識繪制簡易地圖，并設計了如下步驟。請幫助他
們完成計劃。
(1) 步驟一：收集資料。該圖所用比例尺 ______ (大或小) ，表示的內容 ______ (詳細 或簡單) 。
(2) 步驟二：繪制地圖。為了便于閱讀地圖，同學們繪制時根據地圖基本要素在地圖上標 注了 ______、______、______。
(3) 步驟三：閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據是 ______，學校在新華書店的 ______方 向。按步行距離最短原則同學們行至十字路口 P 時，考慮實際路況應在該十字路口向 ______ (填方向) 行走。
(4) 步驟四：測算距離。經測量圖中PQ 之間距離為 1 厘米，則實地距離為 ______千米。
二、時間要求：10 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
根據地圖的有效信息判斷地圖的方向
掌握比例尺的計算和比較大小
認識地圖的圖例
四、作業分析與設計意圖
地圖是一種信息的載體，也是信息的傳遞工具，在生產、生活中有著極廣泛的用途。掌 握地圖的基本知識、學會使用地圖的基本技能，是學生應具備的最基本的地理素養。地圖是 商務星球版七年級地理第二章第一節的內容，這一章內容分為三大部分：一、地圖基本要素、 地形圖的判讀、地圖的應用，三者間相互聯系，構成了初步的地圖知識體系，而地圖的三要 素則是最基本的知識，為學好地理奠定基礎。
在實際教學過程中，教師必須要對地圖有一個全面、充分的認識。通過地圖類作業設計， 立足學科特色，創新初中地理作業形式，構建多元作業體系，兼顧“雙基”落實與學科能力 培養；立足“減負提質” ，細化作業實施方案，彰顯作業價值和功能。來讓學生真正的接觸 到地圖這一重要的地理知識表現形式，讓學生可以在通過地圖作業獲取地理知識的同時，能 夠更為全面的認識地理學科，為學生的地理素養的正確構建打下基礎，為他們今后的地理知 識學習提供支特。
第二節 地形圖的判讀
第一課時 海拔和相對高度、等高線地形圖
一、作業內容
讀圖，完成 1-2 題。
1 ．下列敘述正確的是 ( )
A ． 甲地海拔 50 米 B ．丙地的絕對高度 200 米
C ．丙地海拔 150 米 D ． 甲、乙的相對高度 100 米
2 ．圖中顯示的區域地形類型為 ( )
A ．山地 B ．平原 C ．盆地 D ．丘陵
讀“等高線地形圖”，完成 3-4 小題。
3 ．圖中字母代表的地形部位名稱正確的是 ( )
A ．A 是盆地 B ．B 是山谷 C ．C 是陡崖 D ．D 是山脊
4 ．為了加強農田基本建設，實現旱澇保收，村民擬在圖示地區建一蓄水量最大的水庫，合 適的壩址是 ( )
A ． 甲 B ． 乙 C ．丙 D ．丁
5 ．某中學地理興趣小組成員前往所在市的某區域開展研學活動。下圖示意該區域地形，讀
圖完成下列各題。
(1) 這一地區以 地形類型為主。A 是 (地形部位)，B 是 (地形部位)。
(2) 地圖中小清河的流向大致為 。
(3) 研學中興趣小組分為兩個小組，分別從甲、乙兩地出發，分別沿① 、②前往觀景臺。 其中沿途地表較為平緩的是 (填序號) 。在觀景臺用望遠鏡可以看到的出發地是 地。
(4) 該地政府規劃在乙地興建度假村，試分析乙地建度假村的有利條件。
二、時間要求： 15 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
知道海拔和相對高度的概念、五種地形的基本特征
閱讀等高線地形圖，在等高線地形圖中判讀不同的地形部位
讀懂等高線地形圖，并能用圖解決實際問題
四、作業分析與設計意圖
等高線地形圖的判讀既是本章中的重點，亦是本章中的難點。教學中教師通過講解、繪 制、播放動畫等教學方法引導學生理解等高線地形圖及各地形部位的等高線特征。作業設計 中突出對學生判讀等高線地形圖能力的培養，培養學生的地理思維，同時也與實際生活中的 問題相結合，真正做到學習對生活有用的地理，運用地理知識解決實際問題，讓學生感受到 地理學科的魅力。
第二課時 分層設色地形圖、地形剖面圖
一、作業內容
1. 圖 1 為某區域等高線地形圖,圖 2 為某同學繪制的地形剖面圖。讀圖完成下列各題。
(1) 圖中所示地形以 為主， 判斷的依據是 。 (2) 圖中字母代表的山體部位名稱:B 是 ,D 是 _。
(3) 王莊位于 A 地的 方向， 若兩地圖上直線距離為 5 厘米，則兩地實地水平距離為 千米。
(4) 地形剖面圖是沿圖中 (aa'或 bb')剖面線繪制成的，其走向為 。
(5) B、C 兩處河段,流速較快的是 , 判斷理由是 。
(6) 下列活動，主要能用到等高線地形圖的是 。
A.查找國家位置
C.了解交通線路
B.確定旅游景點
D. 組織野外登山
2.在下面的等高線地形圖上填充上相應的顏色，使它變成一幅分層設色地形圖。(提示：陸
高與海深的顏色可參照課本 P35 頁圖 2-2-8)。
二、時間要求：10 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
不同地形的等高線分布特征
地形坡面圖與等高線地形圖的關系認識
分層設色地形圖繪制的情況
(
白
塔寺
) (
景
區入口
) (
1:20 00
0
) (
1:6
0 000 000
) (
A
圖
) (
八
公山風景區圖
) (
C
圖
) (
中
國地圖
)五、作業分析與設計意圖
地表形態有多種表示方法，分層設色地形圖就是在等高線地形圖的基礎上繪制的，所以 在作業設計上先是鞏固等高線地形圖的相關知識，幫助學生理解等高線地形圖、分層設色地 形圖和地形剖面圖三者之間的關系。最后再讓學生動手實踐去繪制分層設色地形圖，加深對 地圖的理解。
第三節 地圖的應用
一、作業內容
地圖的類型復雜多樣，在 日常生活中，我們需要根據自身需求選擇適合恰當的地圖。讀
下列比例尺不同的三幅地圖,回答問題。
(
1:7
000 000
B
圖 安徽省地圖
)
(1) 下列活動分別會用到 A 圖、B 圖、C 圖中的哪一幅地圖？
了解安徽省在中國的位置，需要用到 圖；安徽省合肥市的人想去安徽省淮南 市開會，需要用到 圖；到淮南市八公山風景區游玩，想找到景區內的白塔寺景點， 需要用到 圖。
(2) 在 A 圖中，某游客想從景區入口前往白塔寺游玩，需要往 方向走。
(3) 在 A 圖中，量得景區入口到白塔寺的圖上距離約為 6cm，假設該游客步行速度為每分 鐘 60 米，他需要花 分鐘才能走到白塔寺。
(4) 說說你在日常生活中什么情況下會用到電子地圖？
二、時間要求：10 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在 日常生活中使用地圖的習慣。
列舉電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中應用的實例。
四、作業分析與設計意圖
“地圖的應用”注重的是理論與實踐的結合。養成良好的讀圖、用圖習慣，初步掌握 基本的讀圖方法，形成獲取信息、利用信息解決實際問題的能力，既是學好地理的基礎，也 是適應現代生活的一種基本需要。學會使用電子地圖，能夠增強學生的生存能力，提高學生 的生活質量，對學生的終身發展有益。
六、單元質量檢測作業
( 一) 單元質量檢測作業內容
1. 下列不是地圖三要素的是 ( )
A. 方向 B. 比例尺 C. 圖例和注記 D. 顏色
讀某地等高線示意圖，完成 2-4 小題。
2．山峰 a 的海拔高度可能為 ( )
A．200 米 B．300 米 C．350 米 D．450 米
3．該圖中山峰 a 在 c 點 方 ( )
A．正東 B．東南 C．西北 D．正西
4．關于圖中比例尺的說法。正確的是 ( )
A．屬于數字式比例尺 B．屬于文字式比例尺
C．圖上 1 厘米代表實地距離 100000 千米 D．圖上 1 厘米代表實地距離 100 米
5．教室里貼有四幅圖幅相同的地圖，按比例尺由大到小的排列是 ( )
①世界地圖 ②中國地圖 ③安徽地圖 ④淮南地圖
A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．④③②①
6. 有關地圖的說法正確的是
A. 所有地圖的方向的判斷方法一定都是“上北下南，左西右東”
B. 任何一幅完整的地圖都具備方向、比例尺、圖例和注記三要素
C. 地圖上表示城市名稱、山脈高度等的文字叫圖例
D. 地圖上表示河流、道路等的符號叫注記
7. 讀某地等高線地形圖，下列說法正確的是
A. 山峰②位于山峰①的東北方向 B. 山峰②的海拔大約是 350 米
C. ④處可能發育河流 D. ⑥處有利于攀巖運動
8. 下列四幅圖 (單位：米) 中，點 P 分別表示
A. 山峰、山谷、山脊、鞍部 B. 鞍部、山峰、山脊、山谷
C. 山峰、山脊、山谷、鞍部 D. 山谷、山脊、鞍部、山峰
9．在分層設色地形圖上，綠色一般表示的是 ( )
A．平原 B．高原 C．盆地 D．山地
10．手機用戶使用北斗衛星導航系統導航，查閱的地圖屬于 ( )
A．傳統紙質地圖 B．電子地圖 C．剖面圖 D．遙感地圖
11．讀圖回答以下問題。
(1) 判斷圖中方向的依據是 。
(2) 由農機站沿公路前往醫院，行進的方向是先向____ (方向) ，再向____ (方向)。
(3) 圖中果園在醫院的的______方向。
(4) 該圖比例尺為圖上 1 厘米表示實地距離 米。
12．某學校地理興趣小組在暑假期間開展了一次家鄉地理研學實踐活動,并繪制了等高線地
形圖 (單位：米) ,回答問題。
(1) 寫出圖中字母代表的地形部位:A 、E 、D 。
(2) 圖中 B、C 兩處有小河的是 處,理由是 。
(3) D 處適合開展的戶外運動有： ，理由是： 。
(4) 從甲、乙兩處登山更省力的是： (甲/乙) ，理由是： 。
(二) 單元質量檢測作業屬性表
序號 類型 對應單元作 業目標 對應學 難度 來源 完成時間
了解 理解 應用
1 單選題 1 √ 易 引用 30 分鐘
2 單選題 2、3 √ 中 引用
3 單選題 1、2、3 √ 中 引用
4 單選題 1 √ 易 引用
5 單選題 1、3 √ 中 改編
6 單選題 1 √ 易 引用
7 單選題 2、3 √ 難 引用
8 單選題 2、3 √ 中 引用
9 單選題 2 √ 易 引用
10 單選題 3、4 √ 易 原創
11 綜合題 1、2、3、4 √ 難 改編
12 綜合題 1、2、3、4 √ 難 改編

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