資源簡介

湘教版地理七年級上冊
---第四章《世界的氣候》
作
業
設
計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
地理 七年級 第一學期 湘教版 世界的氣候
單元 組織方式 自然單元 □重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內容
1 第一節 天氣與氣候 第一課時
2 第二節 氣溫和降水 第二、三課時
3 第三節 影響氣候的主要因素 第四、五、六課時
4 第四節 世界主要氣候類型 第七、八、九課時
二、單元分析
(一)課標要求
根據《義務教育地理課程標準( 2022 年版)》的要求， 本章內容屬于“認識全球” 中“地球的表層”部分， 屬于自然環境的范疇，課標要求見表 1
表 1“地球的表層”內容標準和活動建議
標準 活動建議
識別常常見的天氣符號。 閱讀世界年平均氣溫和 1 月、7 月平均氣溫 分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。 閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡要歸 納世界降水分布特點。 閱讀某地區氣溫、降水數據資料，并據此 繪制氣溫曲線圖和降水柱狀圖，說出氣溫與 降水量隨時間變化的特點。 閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要 氣候類型的分布特征；結合實例，說明緯度 位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。 結合實例，說明天氣和氣候對人們生產生 活的影響 收看天氣預報節目， 模擬播報天氣。 展示溫度計和雨量器，讓學生實測氣溫和降 水量。 利用等高線的相關知識來介紹等溫線和等降 水量線。 繪圖時可讓學生自己先試著繪圖當學生遇到 困難時再給予指導和幫助。 影響氣候的主要因素這里要求學生能比較出 影響兩地氣候差異的主要因素即可。 列舉生活和生產中氣候對人類的影響比如， 氣候對穿衣、住房的影響， 氣候對農業的影 響等， 比較容易讓學生接受和理解。
(二) 教材分析
1、知識框架
世界的氣候
2、內在邏輯
天氣與氣候
氣溫和降水
影響氣候的主要因素
世界主要氣候類型
世界的氣候類型是七年級上冊地理中的重要內容，氣候是大氣的穩定狀態，大氣不穩 定的狀態就叫天氣，所以天氣和氣候都是大氣狀況決定的，但是氣候比較復雜。 氣候有 氣溫和降水兩大要素，學會讀圖分析某一地區氣溫和降水特點，掌握氣溫和降水的規律， 從而分析掌握某地的氣候的特點。但是世界的地形千差萬別，它們的海陸位置、緯度位
(
大
氣狀況
) (
天
氣
) (
氣 溫
) (
降
) (
氣
候
) (
水
)
置也各不相同，這樣就造成了不同的地方氣候不同或者相同的地方氣候特點也不相同的 狀況。按照其內在邏輯關系，所以這一章節先介紹了天氣與氣候， 再了解氣溫和降水， 然后說明影響氣候的主要因素，最后介紹世界的主要氣候類型。重在指導學生讀圖分析 氣溫和降水的特點， 從而歸納總結氣候的特點，認識氣候類型。
(三) 學情分析
七年級的學生在剛接觸地理， 還沒有系統的地理知識儲備，而且學生進校素質參差不 齊， 面對第四章這么有難度的內容，肯定手足無措。雖然說有部分內容貼近生活，但是 最重要的內容還是比較有邏輯性，難以理解，所以老師在上課過程中要注重學生的反饋。 當然再難我們的教學還是要開展哪怕速度慢一點，也要教會學生讀圖、用圖、析圖、繪 圖的方法， 在教學上， 盡可能的貼近學生生活，加強學生的理解， 降低難度，提高學生 的興趣。
三、單元學習和作業目標
依據課標， 制定本單元的作業目標如下：
1.知道天氣和氣候的區別，并能識別天氣符號，看懂天氣預報，理解天氣的變化與日 常生產生活的聯系， 學會根據天氣的變化，應對實際生活中的問題。
2.知道氣候的兩大基本要素： 氣溫和降水。掌握氣溫的測定方法、降水的測量及其類 型。
3.掌握閱讀“等溫線分布圖”“降水量柱狀圖”的方法，并能總結出氣溫分布的地區 規律和降水分布的地區規律，并依據這些資料說出氣候特點。
4.能用地球儀正確演示地球的公轉， 理解太陽直射點的移動規律、極晝和極夜現象、 四季更替、五帶的形成。
5.舉例分析地球的形狀、地球的運動、海陸的分布、地形地勢、人類活動等對氣候的 影響， 學會應用到具體事例中。
6.掌握世界主要氣候類型的分布及特點。
四、單元作業設計思路
本單元選取的主題是“世界的氣候”，屬于世界地理，課程資源是開放的，依據的教 材主要有七年級上冊地理課本和學科教材，另外結合相關教學資源平臺進行參考設計， 以《義務教育地理課程標準(2021 年版)》“氣候”相關課標為基礎，結合其他部分課 標要求。
本單元作業由課時作業和課時作業和單元檢測作業組成，本單元課時作業為四課 時， 書面作業以世界的氣候為主題，第一節明確天氣與氣候的特點，第二節引導學生了 解世界氣溫分布特點與降水類型，第三節與第四節重在考察學生讀圖、析圖、用圖能力， 學生在學習過程中逐步認識世界的氣候類型分布與特點。本單元作業類型有書面作業和
實踐作業，書面作業有選擇題、填空題題型，基于雙減的背景，本著減輕學生作業負擔 的出發點，本單元書面作業由 3-4 組選擇題和 1 組活動探究題組成，單元質量檢測作業 由 4-5 組題組成，三種題型依次出現，重在考察學生對知識點的掌握能力，對重點的遷 移能力，培養學生的綜合素養， 本單元作業體現見表 2。
表 2“世界的氣候”單元作業體例
課時作業 單元質量檢測作業
題量 天氣與氣候 3-4 組 選擇題 5-6 組 讀圖填空 2 組
氣溫和降水 3-4 組
影響氣候的主要因素 3-4 組
世界主要氣候類型 3-4 組
題型 書面作業、實踐性作業
選擇題、填空題、連線題、活動探究題
時間 15 分鐘內 30 分鐘內
本單元作業設計的基本流程為：明確作業目標、選取典型練習題、問題與解析相結合的 評價標準和方式設計。
五、課時作業
第一節 天氣與氣候
作業 1
一、作業內容
1、 “天氣”與“氣候”既有聯系又有區別， 下列現象中描述天氣的是( )
A. 黃梅時節佳佳雨，青草池塘處處蛙 B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
B. 五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲 D.一山有四季，十里不同天
2、早晨學校升國旗， 李明發現國旗迎風朝西北方向飄揚，此時的風向為( )
A. 東北風 B.西南風 C.東南風 D.西北風
3、下列天氣符號表示正確的是( )
A. 雨夾雪、揚塵、霜凍、臺風
B. 雨夾雪、沙塵暴、冰雹、臺風
C. 雷陣雨、揚塵、冰雹、霧霾
D. 雷陣雨、沙塵暴、霜凍、霧霾
4、在衛星云圖上，要識別一個地區的云雨量的大小，主要看該地區的顏色， 當出現什 么顏色時， 云雨量較大( )
A、綠色 B、白色 C、黃色 D、藍色
5、讀某市某天天氣狀況示意圖， 回答下列各小題
28℃ -35℃ 東南風 2 級 空氣質量： 110
(1) 圖中某市當天的天氣狀況是( )
A.晴轉多云 B.陰轉陣雨 C.多云轉陣雨 D.晴轉陣雨
(2) 東南風 2 級的圖例表示正確的是( )
A. B. C. D.
(3) 某市空氣質量狀況如何( )
A.輕度污染 B.中度污染 C.重度污染 D.嚴重污染
(4) 某市的小學生上學時，做法錯誤的是( )
A.帶雨傘 B.戴口罩 C.添衣保暖 D.攜帶迷你小風扇
(5) 為了改善該市的空氣質量采取的有效措施是( )
A.禁止用煤、石油做燃料 B.把工廠煙囪造高
C.植樹造林， 綠化城市 D.減少汽車的使用
6. 《小小播報員》
收看天氣預報，并學會播報天氣預報。
二、時間要求： 15 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
答題正確
區分天氣與氣候特點
識別常用天氣符號
正確判斷風向和風級
大氣質量的了解及空氣污染指數
四、作業分析與設計意圖
初一學生對天氣與氣候這種抽象的概念不容易理解，因而通過引入熟識的詩句來區 分兩者的不同， 培養學生對概念的理解能力； 播報天氣預報之前首先要會看衛星云圖， 圖中白色、藍色、綠色所代表含義要了解，其次要熟練掌握常用的天氣符號，才能準確 播報天氣預報，而判斷風向是一難點，要求學生在之前熟練掌握方向的基礎上來準確判 斷， 從而進一步加強了學生方位感及空間思維能力，最后利用小小播報員這個設計加深 學生對天氣符號的熟悉程度。
第二節 氣溫和降水
作業 2
一、作業內容：
1.下表為某氣象站某日 2 時、 8 時、 14 時、 20 時觀測的氣溫數據， 讀圖回答下列問題。
時刻 ① ② ③ ④
氣溫(℃) 6 18 8 12
(1) 當地的某日的平均氣溫為( )
A.10 ℃ B.11℃ C.12℃ D.13℃
(2) 上述四個時刻中，14 時記錄的是( )
A.① B.② C.③ D.④
(3)當天的氣溫日較差為( )
A.9 ℃ B.10℃ C.11℃ D.12℃
2.下列關于等溫線的說法正確的是( )
A.等溫線密集， 溫差小 B.等溫線密集， 溫差大
C.等溫線大致與經線平行 D.北半球的等溫線平直
3.世界氣溫分布的規律是( )
A.從高緯度向低緯度降低 B.從低緯度向高緯度降低
C.從海洋向陸地降低 D.從海拔高的向海拔低的降低
4.下列關于世界年降水量分布的敘述，正確的是( )
A．赤道地區降水多
C．兩極地區降水多
B．北回歸線附近地區降水量均很少
D．中緯度地帶，內陸降水多于沿海地區
5.世界的“雨極”是乞拉朋齊， 該地的降水類型是( )
A.鋒面雨 B.地形雨 C.對流雨 D.臺風雨
6.下圖是北半球四城市的降水柱狀圖，讀圖完成下面小題。
(1) 四個城市降水共同點是( )
A．集中在冬季 B．集中在夏季 C．全年多雨 D．全年少雨
(2) 雨季最長、年降水量最多的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7.綜合實踐
找兩個相同大小的容器，分別放入等體積的沙和水， 各插入一支溫度計，把它們同時 置于太陽下照射兩小時，觀察哪只溫度計讀數高并做好記錄；然后把它們移入室內靜放 兩小時，再讀出兩支溫度計的讀數并做好記錄，看誰的溫度高？
二、時間要求： 15 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
答題正確
了解氣溫的日變化和年變化
明確世界氣溫和降水的分布規律
準確區分三種降水類型
通過氣溫和降水圖判斷區域氣候特點
四、 作業分析與設計意圖
本節內容要求學生掌握氣溫的日變化和年變化情況，知曉一天當中氣溫最高和最低 出現的時刻，可以讓學生聯系實際生活，提高學習興趣；再由等高線引入等溫線的學習， 進而掌握等溫線的分布規律； 既是重點又是難點的是氣溫和降水的分布規律，多舉例介 紹實際生活中的實例來讓學生掌握這部分內容，關于降水的三種類型需要利用動態示意 圖去讓學生了解，這樣可將陌生抽象的事物更加直觀的呈現，最后利用氣候資料圖分析 某地的氣候特點，利用氣候降水圖可以考查學生的讀圖能力，動手實踐培養學生的動手 操作能力，通過實驗探討水和沙土，太陽下與陰涼處等因素提前探討影響溫度的主要因 素，為下一節內容做鋪墊。
第三節 影響氣候的主要因素
作業 3
一、 作業內容：
1、活動探究
測量早、中、晚影子的長短，并做好記錄。思考： 影子的長短與太陽高度角之間 的關系？
時間 早( ) 中( ) 晚( )
影子長度
太陽高度角(大、小)
2、下列現象中，與地球自轉有關的是( )
A.宣城市春夏秋冬四季分明 B.哈爾濱冬季漫長， 海南島長夏無冬 C.宣城市各學校冬季下午放學時間比夏季早
D.天津的學生比烏魯木齊的學生先看到日出
3、讀地球公轉示意圖， 回答下列問題。
(1) 如圖所示地球自轉和公轉的方向都是________。
(2) 當太陽光線直射南回歸線上時， 地球公轉至圖中甲、乙、丙、丁中的________處，
這一天稱為________ 日(節氣)，這時候我國的晝與夜更長的是________，北極圈內出 現________ (填極晝或極夜)現象。
(3)從 5 月 1 日到6 月 1 日太陽 直射點向_____方向移動，地球處于公轉軌道上( )
A.乙~丙之間 B.丙~丁之間 C.丁~甲分之間 D.甲~乙之間
(4) 當地球運行到丁位置時，太陽直射在_______
4、山地海拔每升高 1000 米，氣溫約下降( ) A.6 ℃ B.0.6℃ C.5℃ D.0.5℃
5、下列地理現象中，由于地形地勢因素造成是( )
A、一山有四季，十里不同天 B、早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜 C、夜來風雨聲，花落知多少 D、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關 6、讀下圖，完成下列要求。
(
A
B
)
(1) A 為 坡， B 為 坡。
(2)在 A 坡暖濕氣流被迫抬升時，氣溫______，降水較______。
(3)在 B 坡空氣下沉， 氣溫______，降水較少。
(4) 此圖表示的降水類型為_______。
7、讀城市熱島示意圖， 其形成的主要影響因素是 ( )
A.緯度因素 B．地形地勢 C．地球運動 D．人類活動
二、時間要求： 15 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
答題正確
探究影子長短與太陽高度角的關系
掌握地球自轉公轉知識
舉例事例能準確判別影響氣候的主要因素
了解人類活動對氣候的影響
四、作業分析與設計意圖
這節內容比較抽象難懂，影響氣候的主要因素需要反復講解的，并要將知識講解和 練習鞏固相結合，首先利用實驗讓學生了解一天中影子長短變化進而掌握影子長短與太 陽高度的關系，增加學生的參與度，并歸納出緯度因素對氣候的影響；其次對于地球運 動需要學生的空間想象能力，根據動態的地球運動圖讓學生觀察二分二至日的直射點位 置和南北半球的晝夜長短情況，同時結合日常生活中不同季節晝夜長短情況讓學生去體 會， 以達到對知識點的理解掌握的目的；接著海陸分布、地形地勢和人類活動對氣候的 影響相對來說要容易掌握一些，前面學習氣溫和降水相關知識的時候也有涉及， 結合實 例會淺顯易懂一些， 以培養學生的分析能力和知識再認能力。
第四節 世界主要氣候類型
作業 4
一、作業內容：
1、讀圖回答下列問題
(1) 關乙于地氣候特征描述正確的是( )
A．全年高溫多雨
C．冬季溫和少雨， 夏季高溫多雨
B．冬季溫和多雨， 夏季炎熱干燥
D．冬季寒冷干燥， 夏季高溫多雨
(2) 和北京的氣候類型相似的是( )
A．甲地 B．乙地 C．丁地 D．丙地
(3) 上圖中四種氣候， 夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨的是( )
A．甲地 B．乙地 C．丁地 D．丙地
(4) 圖中氣候類型按順序依次是( )
A.地中海氣候、熱帶雨林氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候
B.溫帶季風氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候、亞熱帶季風氣候
C.亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候
D.溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候、地中海氣候
2、下列地區不屬于熱帶雨林地區的是( )
A.剛果盆地 B.馬來群島 C.地中海沿岸 D.亞馬孫平原
3、假如你的家人暑假帶你去地中海沿岸旅游， 你會告訴他( )
A.那里降水很多，記得帶雨傘 B.那里降水少，陽光燦爛
C.哪里的季節與北京的季節相反 D.那里氣候溫良、潮濕、多雨、多霧 4、熱帶草原氣候分布最廣的地區是( )
A.東亞地區 B.非洲 C.歐洲 D.極地地區 5、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候均有分布的大洲是( ) A.亞洲 B.北美洲 C.非洲 D.歐洲 6、將下列氣候與主要分布地區用線連起來。
熱帶雨林氣候 南北緯 40 -60 之間的大陸西岸
溫帶大陸性氣候 赤道附近
亞熱帶季風和濕潤氣候 南北緯 25 -35 之間的大陸東岸
溫帶海洋性氣候 南北緯 30 -40 之間的大陸西岸
地中海氣候 內陸地區
7、讀“亞歐大陸輪廓圖”和“氣候資料圖”，完成下面小題。
圖 1 甲 乙
(1)圖 1 所示的四地中，年降水量最少的是( )
A．① B．② C．③ D．④
(2) ①③兩地降水存在差異的主要影響因素是( )
A．海陸位置 B．地形地勢 C．地球的形狀 D．人類活動
(3) 甲、乙對應圖 1 中的哪兩點( )
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
(4) 甲乙氣候類型對應正確的是( )
A.地中海氣候 溫帶季風氣候 B.溫帶海洋性氣候 溫帶季風氣候
C.地中海氣候 亞熱帶季風氣候 D.溫帶海洋性氣候 亞熱帶季風氣候
二、 時間要求： 15 分鐘
三、評價設計
評價指標 水平
優秀 良好 合格
答題正確
了解世界氣候類型的分布地區和氣候特征
熟悉每種氣候類型相對應的氣候資料圖
結合氣候資料圖判斷該地氣候類型
四、作業分析與設計意圖
氣候類型對于學生來說是很陌生的名稱，首先從名稱上讓學生熟悉，然后根據氣 候資料圖來分析每種氣候的氣候特征，教會學生如何分析氣候資料圖，加深學生對氣候 圖的認識； 其次根據氣候資料圖和地點一一對應， 辨別區域氣溫降水特點并準確區分； 列舉代表性的氣候資料圖讓學生去總結氣候特征，培養學生對知識的再認能力學和分析 判斷能力， 介紹世界氣候類型分布特點培養學生空間思維能力。
五、 單元質量檢測作業
第四單元檢測
一、作業內容：
(一) 選擇題
1、下列天氣符號代表的天氣與我們的生產生活組合合理的是( )
A. 野外露營 B. 減少外出 C. 室外踢球 D. 出海捕魚
2、下列古詩描述中，屬于氣候的是( )
A．夜來風雨聲，花落知多少 B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 C．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
3、以下各大洲中， 溫帶海洋性氣候最典型、分布最廣的是( ) A.亞洲 B.非洲 C.北美洲 D.歐洲
4、“墻體相對較厚， 比較密閉， 房頂坡度大”，這種建筑主要分布在( ) A.溫暖多雨雪的地區 B.溫暖干燥的地區
C.寒冷多雨雪的地區 D.炎熱多雨的地區
某學校地理興趣小組對附近山地進行了研學考察，回來后小華繪制了該山地濕潤氣流
運動情況示意圖，據圖完成 5、6 題
5、圖中①②③④四地， 氣溫最低的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6、依據濕潤氣流的運動方向，可判斷圖中①②③④四地降水量最多的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
讀某地等溫線圖，同緯度 AB 兩點， A 點為陸地， B 點為海洋， 據圖完成下列各題
7、 圖中所示半球是( )
A. 北半球 B. 南半球 C. 東半球 D. 西半球
8、判斷該圖中所表示的季節是( )
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
9、人類活動對空氣質量有一定的影響。以下做法中正確的是( )
A． B． C． D．
10、冬季， 我國西沙群島天氣炎熱， 樹木蔥郁， 黑龍江沿岸卻冰天雪地、銀裝素裹，造 成這種南北氣候差異的因素是( )
A．地形因素 B．緯度因素 C．人為因素 D．海陸因素
11、有關世界氣溫和降水分布的敘述,錯誤的是( ) ①同緯度,高山、高原氣溫低,平原氣溫高 ②夏季陸地氣溫低于海洋 ③南半球等溫線平直,因為南半球海洋面積廣 ④沿海地區降水一定多于內陸 A.①③ B．②④ C．①② D．③④
讀某地氣溫年變化曲線圖，完成下列各題。
12、該地區屬于________氣候， 判斷理由是( )
A．熱帶 氣溫高 B．亞熱帶 氣溫低
C．熱帶 最低氣溫 0℃以上 D．亞熱帶 最低氣溫 0℃以上
13、該地氣溫年較差約為( )
A．23.5℃ B．25℃ C．21.2℃ D．20.4℃
讀下列四幅經緯網圖，完成下列各題。
14、 對①②③④四地所處的溫度帶的判斷正確的是( )
A. ①地位于北溫帶 B. ②地位于南溫帶 C. ③地北寒帶 D. ④地位于熱帶
15、對①②③④四地的判讀不正確的是( )
A. ①地四季變化明顯 B. ②地有陽光直射現象
C. ③地有極晝極夜現象 D. ④地全年晝夜平分
(二) 非選擇題
16、讀地球公轉圖回答下列問題。
(
.
)圖 1 圖 2
(1)圖 1 四點中晝長夜短的是 (填序號)，直射點的位置是 ，這一天 北極圈出現 現象。
(1) 冬奧會期間(2022.2.4-2022.2.20) 地球公轉至圖 1 所示的( ) A.①-② B.②-③ C.③-④ D.④-①
(3) 圖 2 (五帶分布圖) 中，有直射現象的是 ，有極晝極夜現象的是 ， 四季分明的是 。(填字母)
(4) 關于五帶緯度分布的敘述正確的是( )
A.低緯度全部位于熱帶 B.溫帶全在中緯度
C.高緯度全部位于寒帶 D.溫帶跨低、中、高緯度
17、讀圖， 完成下列問題。
圖 1
圖 2
(1)圖 1 中 A 是 氣候，以 地區最為典型。符合圖 2 中 氣候資 料，其降水類型屬于( )。
A．夏季多雨型 B．冬季多雨型 C．全年濕潤型 D．全年多雨型
(2)圖 1 中 B 屬于 氣候，氣候特點是 ，其水汽主要來源 于 。
(3)圖 1 中 C 氣候與其南部的亞熱帶季風氣候的共同點是 。
二、 單元質量檢測作業屬性表
序號 類型 對應單元 作業目標 對應學 難度 來源 完成時間
了 解 理 解 應 用
1、2 選擇 1 √ 易 原創 30 分鐘
3 選擇 4 √ 易 原創
4 選擇 2、4 √ 中 原創
5、6 選擇 2 √ 難 原創
7、8 選擇 2 √ 難 原創
9 選擇 3 √ 易 原創
10、11 選擇 2 √ 中 原創
12、13 選擇 4 √ 易 原創
14、15 選擇 3 √ 中 原創
16 讀圖填空 3 √ 中 原創
17 讀圖填空 4 √ 易 原創

展開更多......

收起↑