資源簡介

第11課 鏡頭里的花（教案）人美版（2012）美術六年級上冊
學情分析
對于如今的學生而言，攝影藝術并不陌生，他們生活的世界重復著各種形象，經過五年的美術學習，學生已經具有較強的觀察力和一定的審美情趣，對構圖、色彩對比之事已經不陌生了。在攝影課程的內容上，學生已經學習了人像的拍攝。本課重點是花卉攝影。雖然學生對花卉并不陌生，但是欠缺對花卉攝影構圖取景，背景處理技術的運用。攝影創作并不是簡單的按快門，從分析問題到解決問題、從獨立實踐到合作完成，是對學生綜合能力的一種鍛煉。 學法：小組合作、交流、自主探究
教學目標
1.花卉攝影的取景、構圖與相機功能運用。 2.通過觀察、分析和探究，以小組合作的學習方式，掌握拍攝花卉的方法。 3.感受生活的美好，用攝影的手段表現花卉，感受自然美，體驗攝影的樂趣。增進同學間的友誼，互相合作。培養熱愛家鄉、保護家鄉生態的意識。
教學重點和難點
拍攝一組構圖、背景、角度搭配協調的花卉作品。 學習花卉拍攝的技巧。
教學準備
教師提供微課 相關PPT準備 數碼相機 像素高的手機 課前學生可以看老師提供的微課，在家中拍出作品上傳給老師
教學過程（設計意圖）
一、導入（3分鐘） 將書中和自己的作品在大屏上展示，激發學生熱情。 師：今天，老師想請同學們看一組圖片（展示花卉圖片，學生談感受） 花卉是攝影的常見題材，我們今天一起來學習花卉攝影。 板書課題：鏡頭里的花 （情景導入，激發學生對拍攝花卉的興趣。） 二、新授（15分） 1.用對比的方法學習構圖（中心構圖、引導線構圖法、三分構圖法、框架構圖法） 展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？ 2.拍攝角度的學習 （側面視角、仰視 、俯視） 教師提供對比圖片，生討論后教師進行小結。 3.探究處理背景的方法 （深色背景、天空背景、環境背景、人工背景）從教師提供的圖片來分類學習。生討論，總結。教師小結。 （學生用手指擺出四邊形做相機的取景器。通過取景器嘗試構圖，理解取景時把主題形象放在最佳視點上。通過比較，讓學生在情景中學會拍攝花卉的知識。 培養了學生的思考探索的能力。） 三、實踐（15分） 運用學到的拍攝構圖、角度和拍攝背景完成一組花卉照。 （培養學生的創作能力） 四、評價（5分鐘） 用所學到的知識，學生評價，老師總結。 五、情感態度價值觀升華（2分鐘） 今天我們用手中的相機記錄下了花卉的美好，這美是屬于全人類的共同財產，所以我們要珍惜她們，保護好我們現有的資源。我們學校是習近平生態思想進校園進校園的示范學校。課外請同學們拍攝一些破環保相關的照片，我們舉辦一次環保進校園攝影展。（激發興趣，可在課后繼續學習探究。）
板書設計
配套練習
一、選擇題
1.這張圖片是什么構圖？
A中心構圖 B引導線構圖 C三分構圖 D框架構圖
2.請問同學下面哪種圖片是仰視角度拍攝？
A B C
3.這張花卉攝影是用什么作為的背景？
A天空
B綠葉花朵
C人工設置的背景
二、連線題
1.拍攝視角連線
三、分析照片
同學們喜歡這張照片嗎？說出你喜歡的原因，如果不喜歡說說你拍攝時會怎樣改進。
答案：一、1.A 2.B 3.B
二、仰視 俯視 側視
三、不喜歡，沒有突出主體，顯得太雜亂。可以將花進行特寫，多角度拍攝，選擇合適的背景和構圖突出花的主體。
俯視視角 側面視角 仰視視角

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