資源簡(jiǎn)介

粵教粵科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)
《第12 課時(shí) 寒冷的冬天》教案
教材分析：
本課是粵教粵科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第4單元 四季《第12 課時(shí) 寒冷的冬天》，主要介紹冬季的天氣現(xiàn)象、植物的變化、動(dòng)物過(guò)冬的方法以及冬季對(duì)人們的影響。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解冬季的特點(diǎn)和對(duì)生物的影響，培養(yǎng)對(duì)自然界季節(jié)變化的熱愛(ài)和觀察探究的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)一些冬季的天氣現(xiàn)象。
認(rèn)識(shí)一些植物在冬季的變化。
認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物過(guò)冬的方法。
了解冬季對(duì)人們的影響。
2. 能力目標(biāo)：
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)冬季特有的現(xiàn)象。
通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)南方和北方的冬季差異。
知道動(dòng)物過(guò)冬的方法有冬眠、遷徙、加厚自己身上的皮毛或者羽毛、儲(chǔ)存食物、產(chǎn)卵、躲在安全的地方等。
3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
發(fā)現(xiàn)自然界季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
嘗試用觀察、搜集資料的方法進(jìn)行探究活動(dòng).
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
冬季的天氣現(xiàn)象。
植物在冬季的變化。
動(dòng)物過(guò)冬的方法。
冬季對(duì)人們的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：
冬季的天氣現(xiàn)象。
動(dòng)物過(guò)冬的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)自然界的季節(jié)變化可能有一定的認(rèn)知，但對(duì)冬季的天氣現(xiàn)象和動(dòng)物過(guò)冬的方法可能還不太了解。在觀察和比較方面，學(xué)生的觀察能力和比較能力有待培養(yǎng)和提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法和具體的實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的觀察和思考能力。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師可以使用一段視頻或者圖片展示冬季的景象，例如雪花紛飛的場(chǎng)景、結(jié)冰的湖泊、人們穿厚衣服的樣子等。通過(guò)觀看圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季的好奇心和興趣。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)：
當(dāng)教師向?qū)W生介紹冬季的天氣現(xiàn)象、植物的變化和動(dòng)物過(guò)冬的方法時(shí)，可以采用一種更互動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與和探索。
教師: 大家好！今天我們要一起探索冬季的天氣現(xiàn)象。你們知道冬季會(huì)有哪些特別的天氣現(xiàn)象嗎？
學(xué)生A: 下雪！
學(xué)生B: 天氣變冷！
學(xué)生C: 霜凍！
教師: 很好！你們提到了一些冬季的天氣現(xiàn)象。我們來(lái)看一些圖片，觀察雪花的形狀和結(jié)冰的現(xiàn)象。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，然后和你的伙伴分享你們的觀察結(jié)果。
（教師展示雪花和結(jié)冰的圖片，學(xué)生觀察并與伙伴分享）
教師: 現(xiàn)在，我要給你們一個(gè)任務(wù)。你們每個(gè)人都會(huì)拿到一張白紙和一支鉛筆。請(qǐng)盡量準(zhǔn)確地畫(huà)出你們觀察到的雪花的形狀。
（學(xué)生們拿到紙和鉛筆，嘗試畫(huà)出他們觀察到的雪花形狀）
教師: 很棒！現(xiàn)在，我請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示一下你們畫(huà)的雪花。我們來(lái)比較一下你們畫(huà)的雪花形狀有沒(méi)有相似之處。
（學(xué)生上來(lái)展示他們的畫(huà)作，教師和其他學(xué)生一起觀察比較）
教師: 你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，即使是雪花，它們的形狀也是多樣的。每片雪花都有獨(dú)特的形狀，就像每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的一樣。現(xiàn)在，我要給你們一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。請(qǐng)你們和旁邊的同學(xué)合作，用紙和鉛筆創(chuàng)作出屬于你們自己的雪花形狀。
（學(xué)生們和伙伴一起合作創(chuàng)作雪花形狀）
教師: 太棒了！你們創(chuàng)作出了自己獨(dú)特的雪花形狀。就像每片雪花都不同，每個(gè)人也都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和才能。
3. 觀察和比較：
觀察冬季的植物變化:
教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的公園，讓他們觀察冬季的樹(shù)木和草坪。
學(xué)生們可以注意樹(shù)葉是否凋落，地面上是否有凋落的樹(shù)葉堆積。
學(xué)生們可以觀察植物的枝干是否結(jié)冰，是否有冰柱形成。
小組比較南方和北方動(dòng)物過(guò)冬的差異:
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)比較不同地區(qū)的動(dòng)物過(guò)冬的差異。
每個(gè)小組可以選擇南方和北方兩個(gè)地區(qū)的動(dòng)物進(jìn)行觀察和比較。
學(xué)生們可以使用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源搜集關(guān)于不同動(dòng)物過(guò)冬適應(yīng)策略的信息。
小組成員可以一起討論并記錄下他們觀察到的差異，例如動(dòng)物的遷徙行為、冬眠或儲(chǔ)存食物等。
觀察和記錄動(dòng)物的生活習(xí)性:
教師可以要求學(xué)生在校園或家附近的戶(hù)外空間觀察動(dòng)物的活動(dòng)。
學(xué)生們可以記錄下他們觀察到的動(dòng)物種類(lèi)、行為和棲息地。
學(xué)生們可以觀察不同季節(jié)動(dòng)物的食物來(lái)源是否改變，是否有新的棲息地或巢穴建造等。
4. 探究活動(dòng)：
分組和主題選擇:
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組由3-4名學(xué)生組成。
教師介紹活動(dòng)的目的，并鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的冬季天氣現(xiàn)象、植物變化或動(dòng)物過(guò)冬的方法作為他們的研究主題。
資料搜集和研究:
學(xué)生利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源搜集與他們選擇的主題相關(guān)的信息。
學(xué)生可以尋找相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍、文章、視頻和圖片，了解更多關(guān)于他們研究主題的知識(shí)。
研究成果展示:
學(xué)生將他們的研究成果以海報(bào)或展板的形式展示出來(lái)。
學(xué)生可以使用圖表、圖片、文字和插圖等方式，清晰地傳達(dá)他們的研究?jī)?nèi)容。
學(xué)生可以包括以下內(nèi)容：研究主題的背景信息、關(guān)鍵概念、相關(guān)的圖示和示例，以及對(duì)研究主題的深入分析和結(jié)論。
展示和分享:
小組成員在教室或?qū)W校的展示區(qū)域展示他們的研究成果。
學(xué)生可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或教師來(lái)參觀他們的展示，并向他們解釋他們的研究主題和發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生可以互相交流和分享他們的研究過(guò)程、收獲和感想。
5. 總結(jié)和歸納：
教師與學(xué)生一起回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)冬季的天氣現(xiàn)象、植物變化和動(dòng)物過(guò)冬的方法。教師可以提問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，讓他們進(jìn)行思考和回答，例如冬季的天氣現(xiàn)象對(duì)人們有哪些影響，為什么動(dòng)物要過(guò)冬等。通過(guò)討論和總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力。
6. 拓展活動(dòng)：
教師可以組織一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)和對(duì)生物的影響。例如，組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，讓他們觀察冬季的天空、陽(yáng)光的角度和溫度的變化等。學(xué)生還可以通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)對(duì)冬季的理解和感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
冬季的特點(diǎn)
天氣現(xiàn)象
植物變化
動(dòng)物過(guò)冬的方法
冬季對(duì)人們的影響
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)觀察、比較和實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與和探究。在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，教師還應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如圖片、實(shí)物、多媒體等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教師還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

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