資源簡介

青島版小學科學一年級下冊
12.土壤與植物
【核心概念】
10.地球系統
【學習內容與要求】
1-2年級 10.3巖石與土壤
③知道土壤為眾多動植物提供了生存場所。
【教學目標】
科學觀念：觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物,初步認識土壤與植物的關系。
科學思維：愿意在觀察土壤與植物的活動中與他人合作、交流,體驗其中的樂趣。
探究實踐：在教師指導下,利用感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物,并做好記錄。
態度責任： 珍愛生命,珍惜土壤資源,保護身邊的植物,意識到保護環境的重要性。
【教學思路】
以萌發的植物為背景,提出了本課課前準備的要求一搜集一些在土壤上生長的植物圖片,提示學生在課前有針對性地做好準備。
【教學過程】
一、導入新課
播放小視頻感受植物與土壤的關系
1.同學們,通過老師給你們帶來的小視頻，你們都看到了什么？
2.人類有家,植物也有家,你們知道植物的家在哪里嗎
板書課題《土壤與植物》。
二、小組合作，探究新知
活動一：說一說周圍的土壤上生長著哪些植物？
1.談話:誰知道周圍的土壤上生長著哪些植物 學生回答。
2.仔細觀察圖片，你們有什么發現？（課件展示：生活在土壤上的不同植物的圖片。）
生：自由回答
師:土壤上生長著多種多樣的植物,你們還知道哪些植物也是生活在土壤上的
生:我們吃的蔬菜也是生活在土壤上
生：自由回答
2.總結:土壤上生長著多種多樣的植物。土壤是植物的“家”。
3.談話:植物離開它們的“家”會怎么樣呢
教師出示兩張圖片(分別為土壤中正常生長的植物圖片和從土壤中拔出的植物的圖片。
學生交流想法
4.總結:大多數植物的生長離不開土壤。我們要愛護土壤,愛護植物。這樣,我們的世界才能豐富多彩。
（設計意圖:學生根據自己的生活經驗交流對土壤與植物的認知,初步培養歸納、概括的能力，使其在交流中感受到土壤與植物的關系）
活動二：找一找，校園中的土壤上生存著那些植物。
1.師：我們校園中的土壤上生存著那些植物？我們的校園就是一個大花園,我們一起去觀察這些植物吧。
小組討論交流,在教師的指導下制訂觀察計劃:
(1)去哪里觀察
(2)觀察什么植物
(3)怎樣觀察
(4)觀察時注意什么
師:你們小組打算觀察哪里 我們去觀察之前,應該怎么做
教師強調具體做法及注意事項：分發記錄表
觀察草坪上的狗尾草與土壤的關系（教師列舉一種植物觀察方法）
觀察目的:觀察草坪上的狗尾草,探究狗尾草與土壤的關系。
觀察工具:小鐵锨、放大鏡。
觀察方法:1.在草坪上選定一株狗尾草,用放大鏡觀察狗尾草的葉子、果實串等。
2.用小鐵把狗尾草挖出來,觀察狗尾草的根。
3.觀察完畢,把狗尾草栽回草坪里。
觀察結果:
1.狗尾草的葉子扁平,為長三角狀狹披針形或線狀披針形;果實串毛茸茸的,像狗的尾巴。
2.狗尾草的根呈須狀,長在土壤中。
植物的種類 數量
目測高度 根形狀 用尺子量一量高度 葉子形狀 其他 土壤的顏色
生:我們組打算去操場附近觀察花壇......
生：我們小組打算去教學樓前面觀察......
生：自由回答
師：各小組一一匯報,教師逐一進行點評。
2.師生交流、匯報、總結。
師:土壤上生長著多種多樣的植物。土壤是植物的家。
3.交流其他地方的土壤上生長著哪些植物。
師:你們還知道哪些地方的土壤上生長著什么植物
生回答
[設計意圖]讓學生通過親身操作知道土壤與植物的關系。學生探討并與教師交流共同探討出土壤對于植物的影響因素，也激勵學生只有自己親自動手操作了理解才能更進一步。
三、拓展活動
師:課后發放菜種子，用花盆種植蔬菜取一些土壤放在花盆里,定時澆水,過段時間看看有沒有植蔬菜長出請同學們持續進行觀察,看看誰的發現多,并把整個觀察過程中的發現拍照下來,制作植物生長小視頻。我們要愛護大自然的一草一木，善待大自然中的寶貴的土壤資源。
[設計意圖]通過總結，激發學生愛護植物，保護土壤的意識。
板書設計： 12.土壤與植物
土壤 植 物 家
生長著多種多樣的植物
【案例評析】
學生對“土壤與植物”并不陌生，但是對于土壤與植物存在什么關系，以及土壤為植物帶來了什么了解不多，有很多的同學對于土壤與植物親身感知的機會很少。在課堂教學中可出示帶根并有土的植物讓學門無論是從視覺還是觸覺上親身感受植物與土壤。通過設置學生親自動手測量植物觀察土壤，引導學生反思自己如何驗證自己的猜想并培養其愛護植物，保護土壤的核心素養。

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