資源簡介

《拓印樹葉真有趣》教學設計
教材分析
本課以拓印樹葉為活動內容，意在引導學生利用樹葉的形狀和紋理特點，拼貼、組合成各種形象，用拓印的方法完成一幅版畫。課中的三個關鍵詞反映了本課學習的技法是“拓印”，利用的媒材是“樹葉”，教學活動要突出“有趣”。樹葉在大自然中十分常見，學生也喜歡對樹葉進行玩耍和欣賞。樹葉的形狀、顏色和紋理各不相同，教師在引導學生觀察、觸摸、拼擺和組合的過程中，要充分發展學生敏銳的觀察能力、豐富的聯想和想象能力，同時促進學生去感受、發現大自然的美，體驗媒材的豐富性。教材中，學生在大自然中觀察樹葉，其目的是引導學生善于關注和發現樹葉的美。學生樹葉拼貼作品和“小提示”則大大啟發學生的思維和靈感，引導學生利用樹葉本身的特點進行聯想。下方的三張步驟圖，意圖是為學生探究學習提供資源，從中學習和了解拓印樹葉的方法和步驟。“思考與討論”欄目引導學生研究兩個問題：一是了解樹葉的種類、觀察樹葉的特點，二是研究拓印的方法。這兩個問題都是為了解決本課的教學重點，如何拓印出紋理清晰的樹葉這一問題。“藝術實踐”和“評一評”欄目則重點關注學生想象力和創造力是否得到充分的啟發，解決本課的教學難點。
教學目標：
1．通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想，用不同葉形組合、粘貼，形成新穎別致的造型，并進行粘貼與美化裝飾。
2．學習拓印的方法與技巧，在繪畫與裝飾的過程中提高學生的想象力、動手制作能力，培養學生對美術活動的樂趣，體驗創作的快樂。
3．通過欣賞與制作活動，提高學生的審美、創造能力，培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點：拓印的痕跡清晰、色彩搭配合理。
教學難點：如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的聯想與組織，畫面富有趣味性。
教學過程：
一、導入新課
1.閱讀繪本《葉子先生》。
師：你們知道我們今天課堂的主角是誰嗎？對，是葉子。
2.（出示 PPT中拓印的葉片。）這些樹葉和我們生活中葉子一樣嗎？它是怎么創作出來的呢？（結合二年級《我們身邊的痕跡》這一課，簡單復習“拓印”的概念和方法。）
3.出示課題，張貼課題。
二、新授
1.初步探究與嘗試
（1）我們生活中的樹葉都一樣嗎？有哪些不同？（交流討論順勢板書樹葉的特點。(板書：顏色豐富、形狀各異、脈絡清晰）。
（2）嘗試拓印一片葉子。教師示范，邊示范邊講解注意事項。學生初次嘗試拓印（2分鐘）。拿起一張小小的白紙，選擇喜歡的顏色，也嘗試著用拓印的方法印出一片美麗的葉子，印完之后說一說怎樣才能印出清晰的圖案？
（3）深入探究創作思路。師：單獨拓印一片葉子已經很有趣了，但是如果把多個葉子拼擺想象，創作成各種各樣充滿想象了的圖畫，會更加有趣呢！
a、課件出示問題：想象一下單獨的葉片的形狀像什么？能組合成什么形象呢？
b、你還有更好的創意嗎？分享你的創意。
c.教師示范，請學生總結創作步驟。拓印的步驟有哪些？（板書：拼擺造型、拓印葉片、添畫背景）
三、藝術實踐
選擇自己喜歡的樹葉進行組合與聯想，并將它拓印、添畫成一幅有趣的作品。四、評一評
你覺得哪幅作品最有趣？（引導學生從顏色、造型、脈絡等方面評價。）
五、總結提升
我們在生活中不僅要有一雙發現美的眼睛，還要有獨特的想象力和勤于動手的意識。愉快的時光總是短暫，葉子先生又要去別的地方旅行了，也希望大家能夠去戶外、去森林、去湖邊、去田間，去領略大地的豐饒和絢爛，收獲大自然美與靈感的饋贈
《拓印樹葉真有趣》課后反思
《拓印樹葉真有趣》這節課是以樹葉這一特殊、有趣的材料為表現元素，引導學生發現樹葉形態的美感，啟發學生通過探究的學習，創造出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品，獲得美術創作的樂趣。
一、繪本導入，激發興趣上課之初，我用《葉子先生》繪本導入，創設情境，繪本畫面很美，每一頁都有造型不同、色彩豐富的葉子拼擺成的不同的造型。精彩的畫面、有趣的故事情境頓時吸引住了學生。然后觀察樹葉的特點、嘗試拓印更是激發起他們創作的欲望，環環相扣有效的把學生引入到我設置的活動中。
二．動手操作、自主探究教師的言傳身教對學生的學習也具有帶動性，在學生嘗試之前，我先示范拓印單片樹葉給學生帶來視覺上的震撼，并以此帶動學生也加入到拓印的活動中來。創作實踐中發揮學生的主觀能動性，激發學生的想象力和創造力，讓每一個孩子都加入到拼擺葉子的創作活動中，也為接下來的拓印創作奠定了堅實的基礎。在拓印技法的環節，由于這些孩子在二年級上冊時學習過《我們身邊的痕跡》一課，已經掌握了拓印的基本方法，所以我將一些技法方面常出的問題拋給學生，并讓學生尋找畫面中的錯誤，分析出錯的原因并給出解決問題的方法，讓孩子們在小組進行討論、探究。此形式是為了鍛煉學生解決問題的能力，并讓學生掌握對畫面的賞析能力。
三．積極評價，樹立自信在教學中，教師的表揚，對學生來講是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中，哪怕是學生的一點閃光點我都會進行表揚，這樣可以給孩子樹立自信心、增強創作的動力以及帶動更多的孩子加入到創作活動中來。本課還可以改進的地方有：
一、不是所有的葉子都可以用來拓印，要葉脈突出，紋理清晰的老葉才可以拓印。在講課時忽視了這一點。
二、時間的把握還不夠精準。

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