資源簡介

爬升玩具教學設計
教材分析
本課是“設計·應用”領域的課程，根據《全日制義務教育美術課程標準》第二學段目標設課。本科教學以“爬升玩具”為課題，利用身邊的硬紙簡、塑料瓶、彩色紙和剪刀、膠水進行爬升玩具的創造、設計和制作，并利用掛起的繩子進行游戲，使玩具升起來。通過本課教學加強與生活的聯系使學生將學到的關術知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創造能力的目的。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養學生的熱愛生活、關注生活的習慣。
教學目標：
1.了解并掌握爬升玩具的爬升原理與制作方法。
2.設計有創意的玩具形象,用剪貼等方法裝飾爬升玩具。
3感受爬升玩具創作、設計、制作的樂趣。
教學重點難點：
教學重點:
學習利用各種媒材設計制作有創意的爬升玩具。
教學難點:
作品的新穎,制作的精美
教學活動:
好,同學們，上課。同學們好，請坐！我聽說咱們班的孩子們多才多藝，愛好廣泛，那有沒有同學對航空航天感興趣的？還真不少，好，放下手。那你們知道嗎？去年的11月29號，我國神舟十五號載人飛船成功發射了。下面讓我們通過一段視頻，一起回顧一下飛船發射時激動人心的時刻。
同學們，視頻看完了，誰知道搭載飛船的火箭是依靠什么動力飛向太空的？給你來說，你知道的可真不少。好，請坐那今天老師也自己帶來了我制作的火箭玩具，它不需要燃燒的燃料，也能向上爬升。
同學們，請看，我們準備好一起來數321發射。
同學們，那你們想不想也來制作一個這樣會爬升的玩具？
好，那這節課就讓我們一起來學習如何設計制作一個有趣的爬升玩具。其實像老師制作的這種會爬升的玩具，在我們的課本上也有很多。請同學們仔細觀察課本33頁上的玩具作品，看一看你們喜歡哪一個？它是用什么材料來制作的？看一看桌上的課本。
指生說師總：同學們，像紙筒、紙盒、塑料瓶這些生活中常見的廢舊材料，經過我們的巧手都可以煥發生機。那老師今天就給大家帶來了紙筒盒，紙盒，請同學們仔細觀察，你們覺得把它們分別設計成什么樣的爬山玩具形象更有趣？
學生交流
那同學們，你們的想象力真是太豐富了，我們可以根據材料的形狀展開大膽的聯想與想象，這樣設計出來的玩具形象將會更加的生動可愛。那老師就根據紙盒材料的形狀特點，添加上翅膀，制作了兩只可愛的小蜻蜓，你們更喜歡哪一只？這一只為什么呢？
原來我們不僅要巧妙利用材料的形狀去設計形象，還要給它進行裝飾美化，讓它變得更漂亮。
那怎樣才能變漂亮呢？請同學們仔細觀察大屏幕上出示的這些玩具作品，你能從中找到哪些裝飾制作的方法嗎？
請你來說。
畫、剪、貼等方法會讓我們的玩具變得更漂亮。那老師就利用了這樣的方法，用了剪貼相結合的方式制作了兩只漂亮的小蜻蜓。他們今天飛到了我們的課堂上，想邀請咱們全班同學當裁判，一起來評判一下兩只小蜻蜓誰的飛行姿態最優美，哪位同學想來幫助他們？好，裁判員們可要看仔細。彩色的小蜻蜓的肚子里，老師給它粘上了兩節吸管。
龜兔賽跑的故事講過很多遍了，但是小白兔到底有沒有吸取經驗教訓？我們今天還是再來比一比。
請兩位同學上來幫他們比賽同學們很奇怪，看小兔子今天瞪著大大的眼睛也沒有打瞌睡，為什么還是沒有跑過小烏龜？
正面老師都是用到了卡紙以后平面繪畫的方式來制作的，材料和方法都是一模一樣的，你們覺得不同之處會在哪里？
同學們，粘一個八字形，那當我們以八字形來粘貼吸管的時候，繩子的一端就會集中于一個點，當我們像剛才這樣左右手同時拉動繩子，就會形成一個向遠處集中點的合力。這就是玩具能夠迅速爬升的原理。
讓設計玩具讓它變漂亮，還能爬升的又快又穩的方法我們已經知道了，看來小白兔除了要克服懶惰，還要好好去學習爬升原理。那老師接下來也想來試試看了。
我在家里找到了一個這樣的A4紙和黑色卡紙，我通過想象，就聯想到了制作蝴蝶。那一起來看一看我的制作視頻。想要玩具，爬升得又快又穩，一定要把吸管粘貼牢固，剪兩截，3-4厘米長的吸管呈八字形粘貼在紙盒的背面，穿上繩子，可以在繩子的末尾打個結，防止繩子從吸管中滑落。老師的玩具完成了。期待同學們獨一無二的創意。好同學們，老師的作品完成了，現在就讓我們一起來明確一下藝術實踐的要求，請同學們選擇自己喜歡的材料，制作一個造型新穎美觀，爬升又快又穩的玩具。
老師提醒大家，使用剪刀的時候一定要注意安全。好，接下來的時間交給同學們，開始你們的創作。
組內展示
現在同學們做完作品的，把你手中的作品舉起來給老師看一下，給全班同學展示一下。舉起來哇，來舉高，我看看誰的手里已經有了非常精彩的作品呢。哇，同學們的作品太精彩了，那現在請同學們把手中你做好的作品舉起來看一看，舉起來，全部舉起來，我看看有多少。哇，都已經非常的精彩了。
那課下同學們也可以把它帶到校園里，帶到操場上去，找一個更寬闊的地方，盡情地享受爬升玩具帶來的樂趣。同學們，現在請大家端正坐姿，面向老師。那剛才老師發現了，同學們制作的爬山玩具都能夠又快又穩地爬到終點，而且色彩搭配造型也是非常的新穎美觀。那玩自己制作的玩具是不是比玩那些電子玩具更有意義？是啊，那哪位同學能夠來說一說你此時此刻的心情是什么樣的？好，這位男生，請你說非常的開心，老師也感受到了。那誰能來跟大家分享一下，你這節課有什么樣的感受？
好，同學們，這節課我們一起學習了如何設計制作一個有趣的爬升玩具。我也看到了，同學們善于觀察，勤于思考，其實可不僅僅只有玩具，還有我們追逐夢想的腳步，在成長的道路上，只要你敢于有夢，勇于追夢，用智慧和汗水就一定能夠實現自己的夢想，最終實現我們的中國夢。好，這節課就上到這里下課。
課后反思課
伊始，讓同學們通過欣賞神州飛船發射升天的情景，引導學生善于發現身邊的科學，視頻理解爬升，激發了學生的制作興趣。然后通過爬升玩具圖片的欣賞，使學生從中得到啟發，啟發小組探究得出制作材料、制作過程、制作方法。開闊了思路，做到真正的把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人。我覺得作為教師能放于時就得放于，給學生有表現自己才能的機會。這樣教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新精神，教學效果明顯優于那種老師講學生聽，老師演示學生看，老師提問學生回答的傳統教學模式。在制作、評價的過程中，我提出學生可以小組合作也可以個人創造的形式來完成爬升玩具，完全尊重學生的意愿，最后請同學玩一玩，評一評，看一看，誰的玩具做的會爬升、有趣，造型與眾不同,就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦)培養學生學會自評、互評培養了學生的表達能力，體驗成功的樂趣，激發了學生的興趣。最后拓展部分，培養學生只要勤于思考、善于動手，就一定會實現自己的夢想、進而培養學生為祖國實現中國夢而奮斗

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