資源簡介

粵教粵科版小學科學一年級上冊
《第9課時 鉛筆和彩筆》教案
教材分析：
本課是粵教粵科版小學科學一年級上冊第3單元 我們的文具《第9課時 鉛筆和彩筆 》，主要圍繞鉛筆和彩筆展開，通過觀察、對比和描述不同類型的鉛筆和彩筆的特征，引導學生認識物體的特征，并培養科學態度和科學探究能力。教材內容包括了不同類型鉛筆和彩筆的特點和應用，以及物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度和形狀等特征。
教學目標：
（一）科學知識：
1. 學生能夠了解不同類型的鉛筆的筆跡有深淺等不同特征。
2. 學生能夠了解不同類型的彩筆的痕跡有粗細、亮暗等不同特征。
3. 學生能夠認識物體具有輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
（二）科學探究：
1. 學生能夠觀察、對比和描述不同類型的鉛筆筆跡或彩筆痕跡，知道不同的物體具有不同的特征。
2. 學生能夠根據不同筆芯的特點，在不同的需求中選擇合適的筆。
（三）科學態度：
1. 學生通過研究鉛筆和彩筆，能對觀察身邊的物品感興趣。
2. 學生樂于表達、講述自己的觀點，并愿意傾聽同學的觀點。
（四）科學、技術、社會與環境：
1. 學生了解鉛筆和彩筆等人造材料能給人類的生活帶來便利。
教學重點和難點：
教學重點：
1. 觀察、對比、描述不同類型的鉛筆的筆跡或彩筆的痕跡，知道不同的筆芯具有不同特征，從而了解不同的物體具有不同的特征。
教學難點：
1. 觀察、對比后用恰當的詞語描述筆芯及其筆跡的不同特征。
學情分析：
一年級學生的觀察能力和語言表達能力還比較有限，需要通過具體的物體和示范來進行學習。學生對鉛筆和彩筆等文具的使用較為熟悉，但對于不同類型的鉛筆和彩筆的特征了解較少。因此，教學過程需要注重觀察、對比和描述的訓練，引導學生從具體的實物中感知并描述出不同的特征。
教學過程：
一、導入
1. 教師：同學們，我們今天要學習有關鉛筆和彩筆的知識。請你們回想一下，在日常生活中你們都使用過哪些鉛筆和彩筆呢？
2. 學生：（舉手回答）我用過鉛筆、彩筆、橡皮擦、蠟筆等。
3. 教師：非常好！那我們來看一下這些鉛筆和彩筆有什么不同的地方。請你們仔細觀察一下這些文具的外觀，看看能不能發現它們的區別。
4. 學生：（觀察后回答）老師，有的鉛筆是鉛灰色的，有的是彩色的；彩筆有的粗一些，有的細一些。
二、探究活動
1. 教師：非常好觀察！現在，我會給每個人發一支鉛筆和一支彩筆。請你們使用這些文具在紙上畫線或填色。
2. 學生：（使用文具進行繪畫）
3. 教師：同學們現在停下來，讓我們一起觀察你們畫出來的線條或顏色。請你們仔細看，有什么特別的地方？
4. 學生：（觀察后回答）有的線條很深，有的線條很淺；有的彩筆顏色很亮，有的顏色比較暗。
5. 教師：非常好！你們發現了不同類型鉛筆和彩筆的特點?，F在請你們用自己的話語描述一下這些特點。
6. 學生：（描述）這支鉛筆畫的線條很淺，而那支鉛筆畫的線條很深。這支彩筆的顏色很亮，那支彩筆的顏色比較暗。
三、概念講解
1. 教師：非常棒！你們對鉛筆和彩筆的特征描述得很好。除了鉛筆和彩筆，我們還可以通過其他方式來描述物體的特征。請看這些圖片，我們來觀察一下物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度和形狀等特征。
2. 學生：（觀察圖片后回答）這個物體很輕，那個物體很重。這個物體很薄，那個物體很厚。這個物體是紅色的，那個物體是藍色的。這個物體的表面很粗糙，那個物體的表面很光滑。這個物體是圓形的，那個物體是方形的。
3. 教師：非常好！你們對物體的特征描述得非常準確。這些特征對于我們認識物體和選擇合適的物品都非常重要。
四、應用拓展
1. 教師：同學們，現在我們來討論一下，在不同的情境下，我們應該選擇合適的鉛筆或彩筆。比如，在畫畫時，你們會選擇什么樣的彩筆？
2. 學生：（舉手回答）我會選擇粗一點的彩筆，這樣可以填充大面積的顏色。
3. 教師：非常好！還有其他學生：我會選擇細一點的彩筆，這樣可以畫出細節和線條。
教師：非常好！你們的回答都很正確。在畫大面積的顏色時，選擇粗一點的彩筆可以更快地填充顏色，而在需要畫細節和線條時，選擇細一點的彩筆可以更加精確。同樣的道理，我們在寫字時也可以根據需要選擇不同的鉛筆。
五、鞏固練習
1. 教師：現在，我將給你們發一些練習紙。請你們根據題目的要求，選擇合適的鉛筆或彩筆完成練習。
2. 學生：（完成練習）
3. 教師：同學們，交換一下你們的作品，讓我們互相觀察并提出建議和意見。
4. 學生：（互相觀察并提出建議和意見）
5. 教師：非常好！你們之間的互動和合作非常棒。通過互相觀察和提出建議，我們可以不斷改進自己的作品。
六、總結
1. 教師：同學們，今天我們學習了鉛筆和彩筆的特征，并且探討了在不同情境下選擇合適的文具的重要性。你們通過觀察、描述和練習，對這些概念有了更深入的理解。希望你們能在今后的學習和生活中靈活運用這些知識。
2. 學生：謝謝老師！我們會努力運用這些知識的。
板書設計：
鉛筆和彩筆的特征：
鉛筆：深淺、不同類型的鉛筆
彩筆：粗細、亮暗、不同類型的彩筆
物體的特征：
輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀
教學反思：
本節課通過觀察、對比和描述不同類型的鉛筆和彩筆的特征，幫助學生認識物體的特征，并培養了他們的科學探究能力和科學態度。學生在課堂上積極參與，能夠觀察并描述出不同的特征，但在用詞上還有一定的困難。在后續的教學中，可以加強對學生語言表達的訓練，提供更多的示例和練習，幫助他們更準確地描述物體的特征。此外，教師可以引導學生進一步思考不同物體特征的原因和應用，拓展學生的思維。

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