資源簡介

第二課 把握邏輯要義
第一框 “邏輯”的多種含義 導學案
【課標解讀】
政治認同：正確認識邏輯的基本含義，明確學習形式邏輯的意義。
科學精神：通過聯系實際，感受科學精神，正確理解邏輯、形式邏輯相關知識。
公共參與：自覺遵循形式邏輯的基本規律，運用科學思維方法進行思維創新。
【預習自測】
閱讀下列材料，思考它們分別是“邏輯”的什么含義？
1、適者生存，優勝劣汏，這是自然界的邏輯，也是市場競爭的邏輯。
2、“強權即公理”，這就是霸權主義者所奉行的邏輯。
3、說話寫文章要合乎邏輯。
4、在一般人的印象中，邏輯很難學。
【核心知識點】
（一）“邏輯”的不同用法
第一種用法是作為規律的同義詞。比如，人們常說，要把握“科學研究的邏輯”，實際上就是說，要把握科學研究的規律。
第二種用法是指邏輯規律與規則。人們平常說，“說話寫文章要合乎邏輯”，實際上就是說，說話和寫文章的思維要遵循邏輯規律與規則。
第三種用法是指認識問題的某種方法。面對不道義的言行，人們常常譴責他們奉行“霸權主義的邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家的邏輯”，這是指他們的思維方式違背了邏輯規律與規則。
第四種用法是指邏輯學這門學問。比如，“學一點邏輯是有好處的”，這里的“邏輯”是指邏輯學這門學間。
此外，從學科角度看，“邏輯”又有狹義和廣義之分。狹義的邏輯學是指研究思維形式結構及其規律的形式邏輯，廣義的邏輯學是指含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規律、規則與方法的辯證邏輯等。
狹義邏輯學與廣義邏輯學
1、狹義邏輯學：研究思維形式結構及其規律的形式邏輯。
2、廣義邏輯學：含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規律、規則與方法的辯證邏輯等。
3、形式邏輯
(1)特別關注的問題：推理。推理是由前提和結論構成的,由前提推導結論,前提作為結論的理由。
(2)從形式邏輯的角度看,從真前提推出真結論,取決于思想的形式結構。
(3)形式邏輯的核心任務：要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。
(4)推理的作用
①在日常思維中,人們常常運用推理進行論證和論辯。
②論證和論辯中使用的推理是否有效,直接影響說服的效果。
4、形式邏輯的重要性:學習狹義邏輯學的基本知識與方法,是學習廣義邏輯學的基礎。遵循形式邏輯的規律與規則,是正確思維的必要條件。
【知識整合】
“邏輯”的不同用法
主要含義 范圍 舉例
規律 所有科學的研究對象 “要把握科學研究的邏輯”“這是生活的邏輯”
邏輯規律與規則（思維規律） 邏輯學的研究對象 “說話寫文章要合乎邏輯”“說的不合邏輯”“根據材料得出合乎邏輯的結論”（要遵守邏輯規律與規則）
認識問題的某種思維方法 邏輯學的研究對象 “霸權主義邏輯”“強盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規律與規則）
邏輯學或邏輯知識 作為一門學科的邏輯學 “學一點邏輯是有好處的”“邏輯也是一門基礎學科” “大學生應該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學”
【體系構建】
【習題演練】
1、古希臘哲人說，未經反省的人生是沒有價值的。下面選項中與這句格言的意思最不接近的是(　　)
A、只有經過反省，人生才有價值。
B、要想人生有價值，就要不時地對人生進行反省。
C、糊涂一世，快活一生。
D、人應該活得明白一點。
2、“所有違法行為都是要受法律追究的，所有偷稅行為都是違法行為，所以，所有偷稅行為都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正確結論，從形式邏輯角度看取決于(　　)
A、前提正確 B、理由充分 C、符合實際情況 D、遵守思維規律
3、作為一門學科的“邏輯”也有廣義和狹義之分。其中狹義的邏輯學是指(　　)
①形式邏輯 ②辯證邏輯　
③研究思維形式結構及其規律的學問　 ④研究思維規律與方法的學問
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
4、從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，取決于（ ）
A、思想的具體內容 B、思想的形式結構
C、語言的準確性 D、思維的清晰敏捷
5、“如果天下雨，那么地會濕，并且剛剛天下雨了，所以現在地一定濕了。”此論證中(　　)
①“天下雨了”是論題 ②“天下雨了”是論據
③“地一定濕了”是論題 ④“地一定濕了”是論據
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案：作為規律的邏輯、作為思維方法的邏輯、作為邏輯規律的邏輯、作為邏輯學這門學科
CDABC

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