資源簡介

第一課 走進思維世界
第二框 思維形態(tài)及其特征 導學案
【課標解讀】
政治認同：正確認識思維的基本形態(tài)，明確產(chǎn)生不同思維形態(tài)的原因。
科學精神：明確不同思維形態(tài)的劃分標準與具體內(nèi)容，理解形象思維和抽象思維的基本特征。
公共參與：了解思維的基本形態(tài)，進一步走入思維世界。
【預習自測】
閱讀下列材料，思考它們分別是什么思維形態(tài)？
（1）一塊磚可以做什么？——蓋房子、鋪路、打壞人、建橋、紀念品、修長城……(一題多解、一事多寫、一物多用）
（2）誰是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了罪犯。
（3）一百多年來，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，全人類的共同愿望就是和平與發(fā)展。各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共，和平力量的上升遠遠超過戰(zhàn)爭因素的增長，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。
（4）在《和平是一棵樹》這首詩中，詩人寫道:“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影;和平是開向四方的門，是門里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈......”
（5）老師在黑板上畫一個圓，問小學生“這是什么？”學生們回答:“句號”“月亮”“燒餅”“乒乓球”“老師生氣時的眼睛” “我家門上的貓眼”。
（6）我們在做選擇題時，要從多種答案中選出一個正確答案;從多種方案中選取一種最佳方案;根據(jù)大量資料歸納出一個正確的結論。
（7）科學家將各種水果的特征進行的綜合，從而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
科學家按照水果的不同特征，把水果分為熱帶水果、 酸的水果、甜的水果和小個的水果等大類，分別對它們進行研究。
【核心知識點】
1、思維的形態(tài)
（1）以思維方向為標準：發(fā)散思維與聚合思維
發(fā)散思維：向不同方向擴散；
聚合思維：向同一方向收斂。
（2）從對認識對象的思考角度：綜合思維與分析思維
綜合思維：整體地認識對象；
分析思維：分別地認識對象。
（3）從反應認識對象的方式：辯證思維與形而上學思維
辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題；
形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題。
（4）根據(jù)思維運行的基本單元不同：抽象思維與形象思維
抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元；
形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。如：漫畫、故事、詩歌、歌曲、順口溜等。
2、抽象思維與形象思維
抽象思維和形象思維是思維運行的基本單元。
（1）抽象思維及其特征和功用
如果人的思維抽象、概括了事物的共同屬性，并通過語詞鞏固下來，形成了概念，這種以概念為基本單元運行的思維就屬于抽象思維。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性、思維表達的嚴謹性。抽象思維以概念、判斷和推理等方式反映認識對象，其功用在于揭示事物的本質和規(guī)律。
（2）形象思維及其特征和功用
如果人的思維抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作思維運行的基本單元，這種思維就屬于形象思維。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性、思維表達的情感性。形象思維是在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯(lián)想、想象和幻想等方式反映認識對象，觸及事物的本質和規(guī)律。
【知識整合】
劃分標準 類型 含義
從思維的方向看 發(fā)散思維 向不同方向擴散的思維
聚合思維 向同一方向收斂的思維
從思維對認識對象的思考角度看　　 綜合思維 整體地認識對象的思維
分析思維 分別地認識對象的思維
從思維反映認識對象的方式看 辯證思維 用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題的思維
形而上學思維 用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的思維
根據(jù)思維運行的基本單元的不同 抽象思維 人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元
形象思維 人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元
【體系構建】
【習題演練】
1、漫畫《就在這塊取》諷刺了有些人金錢至上的人生觀。這是屬于(　　)
A．抽象思維 B．形象思維 C．個體思維 D．群體思維
2、某互聯(lián)網(wǎng)公司曾經(jīng)要招聘一名市場公關部總經(jīng)理，設置了招聘考題，題目是：“日”字加上1個筆畫會是什么字？第一個求職者說是“田”字，第二個求職者回答是“旦”和“舊”，第三個求職者認為可以組成很多個字，像是：甲、電、申等。結果第三個求職者勝出了。原因在于他(　　)
A．堅持了發(fā)散思維　　 B．堅持了聚合思維
C．堅持了形象思維 D．堅持了抽象思維
3、杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,表達了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情。這表明形象思維具有（ ）
A.基本單元的形象性 B.運行方式的想象性
C.思維表達的嚴謹性 D.思維表達的情感性
答案：發(fā)散思維、聚合思維、抽象思維、形象思維、發(fā)散思維、聚合思維、綜合思維、分析思維 BAD

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