資源簡介

第二框題 嚴格執法
一、理論基礎和依據
建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家是堅持和發展中國特色社會主義的內在要求。建設社會主義法治國家是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，也是全面深化改革的必然要求。堅定不移走中國特色社會主義法治道路，全面推進依法治國。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命和中國特色社會主義的本質要求和重要保障，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。科學立法是法治中國建設的前提；嚴格執法是法治中國建設的關鍵；公正司法是法治中國建設的保障；全民守法是法治中國建設的基礎。全面依法治國，必須嚴格執法。
本框題內容以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，結合中國共產黨領導人民全面推進依法治國的偉大實踐，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，不斷把法治中國建設推向前進。在我國目前的法律實施體系中，行政機關是執法的最重要主體。各級政府作為國家權力機關的執行機關和國家行政機關，負有嚴格貫徹實施憲法和法律的重要職責，要規范政府行為，切實做到嚴格規范公正文明執法，維護公共利益、人民權益和社會秩序。
二、課標要求
《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》內容要求：3.2搜集材料，闡述科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的基本要求。
教學提示：以“如何提升行政機關嚴格執法的能力”為議題，結合我國最嚴環境保護法的具體執法案例，明確嚴格執法的內涵，闡明嚴格執法對于捍衛法律的權威和尊嚴、實現社會公平正義、推進建設法治政府的重要意義。通過列舉執法部門嚴格執法的具體事例，理解嚴格執法需要全面履行政府職能，堅持規范執法、公正執法、文明執法。通過調查研究，嘗試對本地的環保執法情況作出評價，提出具體的建議，通過多種途徑，向環境保護主管部門積極建言獻策。
三、學情分析
從知識基礎看，學生通過前面的學習，對我國法治建設歷程和全面依法治國的總目標和原則有了一定的了解和掌握，但對全面依法治國的基本要求還不清楚，對深入理解嚴格執法的內涵、推進嚴格執法的要求相關知識缺乏系統全面認識。
從生活經驗看，學生對于生活中的執法案例有一定了解，但主要是感性認識，缺乏對嚴格執法的理性分析以及推進嚴格執法的重要意義和要求的深入掌握，需要教師列舉執法部門嚴格執法的具體事例，幫助學生理解嚴格執法需要全面履行政府職能，堅持規范執法、公正執法、文明執法。
從思維水平看，高一學生思維活躍，喜歡參與，具備一定的自主學習、分析問題和合作探究能力。通過調查研究，嘗試對本地的環保執法情況作出評價，提出具體的建議，通過多種途徑，向環境保護主管部門積極建言獻策，提升學生公共參與能力和社會責任感。
四、教學目標
（一）核心素養培育目標
1．政治認同
通過收集、展示環保執法具體案例，引導學生深入理解嚴格執法的內涵和加強環保嚴格執法的重要意義，增強學生對中國共產黨領導人民全面依法治國的偉大實踐的認同；懂得必須堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進；堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一。
2．法治意識
通過列舉生活中執法部門嚴格執法的具體案例和情境，理解權力清單制度、自由裁量權、重大執法決定法制審核制度，理解嚴格執法需要全面履行政府職能，堅持規范執法、公正執法、文明執法，增強法治意識，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
高中思想政治教學設計，政治與法治
3．公共參與
學生通過調查研究，對本地的環保執法情況作出評價，可以從加大環保法治宣傳力度、加強環保執法的民主性、加強環保執法隊伍建設等方面提出具體的建議，通過多種途徑向環境保護主管部門積極建言獻策，有序參與公共事務，勇于擔當社會責任，提高學生公共參與意識和公民素養，以維護公平正義和法律尊嚴的自覺行動投身于法治中國建設。
（二）學科能力目標
1、學習理解
知道嚴格執法的含義和主體，結合我國環境保護的具體執法案例，明確嚴格執法的內涵，理解嚴格執法的重大意義和要求。
2．實踐應用
能結合執法部門嚴格執法的具體案例，理解嚴格執法需要全面履行政府職能，堅持規范執法、公正執法、文明執法，并且通過調查研究，對本地的環保執法情況作出評價，提出具體的建議，通過多種途徑，向環境保護主管部門積極建言獻策，參與推進嚴格執法。
五、教學重難點
（一）教學重點：嚴格規范公正文明執法的重大意義
堅持嚴格規范公正文明執法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的基本要求。法治是治國理政的基本方式，行政執法機關的執法能力和執法水平如何，很大程度上反映著政府法治形象，體現著國家法治文明程度，影響著法治中國建設進程。只有堅持嚴格規范公正文明執法，做到有法必依、執法必嚴、違法必究，才能確保憲法和法律得到全面正確實施，推進社會主義法治國家建設進程。
堅持嚴格規范公正文明執法，是促進社會公平正義，維護社會和諧穩定的重大舉措。促進社會公平正義，維護社會和諧穩定，是行政執法工作最重要的價值追求所在。緊緊圍繞促進社會公平正義，維護社會和諧穩定這一著眼點著力點牢牢把握嚴格規范公正文明執法這一執法工作生命線，進一步轉變執法理念、改進執法方式、增強執法素養、提高執法水平，堅定不移地做社會公平正義的促進者、社會和諧穩定的維護者，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢創造安全穩定的社會環境、公平正義的法治環境和優質高效的服務環境。
堅持嚴格規范公正文明執法，是維護國家法律權威、提升執法公信力的重要途徑。法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施，只有堅持嚴格規范公正文明執法，做到執法要求與執法形式相統一，執法效果與社會效果相統一，才能不斷提高執法公信力，切實維護國家法律的權威和尊嚴。
（二）教學難點：推進嚴格執法需要政府依法全面履行職能
在我國目前的法律實施體系中，行政機關是執法的最重要主體，行政機關也就是我國政府，作為國家權力機關的執行機關，負有嚴格貫徹憲法和法律的重要職責，是實施憲法和法
律的重要主體。行政機關要帶頭嚴格執法，維護公共利益、人民權益和社會秩序。
行政機關作為執法的最重要主體，其執法行為直接關系人民群眾的切身利益，直接關系黨和政府的公信力，因此，各級政府要帶頭嚴格執法，依法全面履行職能。深入貫徹全面依法治國基本方略，嚴格遵守憲法法律，把政府活動全面納入法治軌道。各級政府要依法接受同級人大及其常委會的監督，自覺接受人民政協的民主監督，主動接受社會和輿論監督，讓權力在陽光下運行。要堅持科學、民主、依法決策，全面推進政務公開。全面落實行政執法責任制和問責制，對一切違法違規的行為都要堅決查處，對一切執法不公正不文明的現象都要堅決整治，對所有行政不作為的人員都要堅決追責。
六、教學方法
（一）議題式教學法
本節課以“如何提升行政機關嚴格執法的能力”為議題，探究依法全面履行政府職能的要求、規范公正文明執法的具體做法、政府依法行政的途徑。結合我國最嚴環境保護法的具體執法案例，引導學生圍繞議題開展活動，通過調查研究，了解政府執法活動，調查執法效果，評價環境執法行為，進一步加深理解嚴格執法的重大意義和具體要求，在活動中培養學生學科核心素養。
（二）情境教學法
生活情境是鮮活的、生動的，也是教學案例的重要素材。本節課教學的主要目標是引導學生理解嚴格執法的內涵以及推進嚴格執法的要求，教學內容與學生生活有一定距離，運用情境教學法，通過精選案例、設計活動等，將現實生活中的具體執法案例移入課堂，有助于學生在具體情境中、在分析和解決實際問題的過程中，較好地達成教學目標。
（三）講授式教學法
由于嚴格執法的相關內容與學生生活有一定距離，涉及的概念性知識如嚴格執法的含義、主體、意義有較強的理論性，要幫助學生理解這些概念的內涵及聯系，離不開教師正面講授，需要一定的理論灌輸，為學生形成相對完整的認識體系打好基礎。同時，還需將正面講授與活動引導、情境創設相結合，注重啟發性教育，引導學生通過具體教學情境和執法案例，結合自己的已有生活經驗和認識，在主動探究和自主發現中發現問題、分析問題、思考問題，進而深入理解和科學建構知識，培育學科核心素養。
七、教學流程
（一）課堂導入
習近平總書記在黨的十八屆四中全會第二次全體會議上的講話指出：“小智治事，中智
高中國想政治教學設計·政君與法君
治人，大智立法。治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩。法律是治國理政最大最重要的規矩，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須堅持依法治國，為黨和國家事業發展提供根本性、全局性、長期性的制度保障。”全面推進依法治國，必須堅持嚴格執法，說到執法、同學們，今天的話題就從一部法律說起。
2014年修訂的《中華人民共和國環境保護法》被稱為“史上最嚴”的一部環保法，該法自2015年施行以來彰顯了威力。建設生態文明、建設美麗中國，離不開嚴格的環境保護執法：
【設計意圖】引經據典，提高學生對全面依法治國的認知，從最嚴環保法說執法，引導學生關注新環保法實施效果，激發學生興趣，培養法治意識，提升學生理論聯系實際的能力。
（二）講授新課
環節一：嚴格執法知多少
教師：新環境保護法實施后，社會各界對其寄予厚望。我們一起來看一組來自國家生態環境部的數據。該法自2015年實施以來，在打擊環境違法行為方面取得顯著成果。2018年全國實施環境行政處罰案件18.6萬件，比2014年8.3萬件增加了124％；2018年全國實施環境行政處罰款總數達到152.8億元，比2014年31.7億元增加382％。顯著效果的背后是推進環境保護的嚴格執法。那么，究竟什么是嚴格執法？嚴格執法的主體是誰？
學生：閱讀教材第100頁，理解嚴格執法的含義和主體。
教師總結：同學們，嚴格執法就是執法機關在執法過程中嚴格依法辦事。在我國目前的法律實施體系中，行政機關是執法的最重要主體。行政機關作為國家權力機關的執行機關，負有嚴格貫徹憲法和法律的重要職責，是實施憲法和法律的重要主體。行政機關要帶頭嚴格執法，維護公共利益、人民權益和社會秩序。行政機關作為執法的最重要主體，其執法行為直接關系人民群眾的切身利益，直接關系黨和政府的公信力，因此，各級政府要帶頭嚴格執法，依法全面履行職能。
【設計意圖】引導學生了解修訂后的環境保護法的實施效果，明確實現“有牙執法”需要行政機關嚴格執法，理解嚴格執法的主體及職責，進一步提升理論聯系實際的能力。
環節二：嚴格執法為哪般
教師：清楚了什么是嚴格執法，那為什么要嚴格執法？也就是，嚴格執法有什么重要意義呢？結合新環境保護法的實施效果，我們一起來分析。
長期以來，環保執法存在著過松過軟的情況，環保部門的處罰力度、執法手段都相當有限，相對于公安甚至稅務和工商部門來說，環保部門似乎一直都是一個“軟衙門”，難以震懾日益猖獗的環境違法行為。新環境保護法施行以來，提供了一系列改變現狀、有針對性的執法利器。新環境保護法從多個方面強化政府責任，規定了環境保護目標責任制和考核評價制度，完善了人大監督，強化了環境監察。此外，還健全了問責機制。中央環保督察組進駐全國多個省份，發現問題，實施監督，通過查事、罰款、問責等方式，讓新環境保護法施行以來
第九課 全面依法治國的基本要求
社會所期望的“有牙執法”成為現實。
《生態環境部關于2019年度法治政府建設情況的報告》表明，2019年通報曝光38起生態環境保護工作中典型案例。針對環保情況，對12個城市政府主要負責同志進行公開約談。嚴肅查處山東省臨沂市蘭山區、海南省東方市等環保“一刀切”行為。全國生態環境部門實施行政處罰案件16.29萬件，罰款119.18億元。通過以上材料，我們確實感受到新環境保護法的威力，不愧為“史上最嚴”的環境保護法。
請同學們結合上述材料思考：加強環保嚴格執法有何重要意義？對誰有意義？我們可以從哪些角度來分析？
學生活動：小組合作探究，充分討論，發言人代表小組進行交流分享觀點。
學生1：通過收集分析材料，我們小組認為加強環保嚴格執法，首先對環保執法部門，也就是行政機關政府的角度意義重大。長期以來，環保執法存在著過松過軟的情況。新環境保護法出臺后，執法手段、執法規定有了較大的改變，有按日計罰，停產限產，還有查封扣押，移送行政拘留，等等。同時，執法手段也不斷豐富。一方面行政手段更加多樣，包括督企、督政。督企有強化督查、巡查，督政包括環保督察、專項督察，還有約談、限批、通報、掛牌督辦這些手段。另一方面充分結合運用刑事民事等多種司法手段，執法更有成效。加強環保執法，促使執法部門依法辦事，依法履行相關職能，改變過松過軟的工作方式，提高執法效果，有助于提升政府公信力。各級政府部門都能依法行政，嚴格執法，才能實現建設法治政府的任務和目標。行政機關是實施法律法規的重要主體，要帶頭嚴格執法，維護公共利益、人民權益和社會秩序。建設法治政府是法治中國建設的重要組成部分，政府嚴格執法與國家的法治文明程度和法治中國建設成效息息相關。
學生2：我們小組是從法律實施的角度，也就是從推進環保法施行分析。法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。“蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”明代政治家張居正的這句名言告訴我們，困難的不在于制定法律，而在于立了法就一定要執行。如果有了法律而不實施，或者實施不力，就會造成有法不依、執法不嚴、違法不究，那制定再多法律也無濟于事。加強環保嚴格執法，在保護和改善環境，減少污染物排放，推進生態文明建設方面成效顯著，這些成效的背后是推進環保法的實施，用嚴格的法律制度保護生態環境，本質上就是用法律保障人的生存權和發展權。法律威懾力不夠，良好的生態、可持續的經濟發展、人民追求的幸福生活都將難以實現。法律不再是“紙老虎”和“稻草人”，嚴格執法有助于帶動全社會尊崇和敬畏法律。
學生3：我們小組是從社會整體利益出發，也就是從社會公平的角度來分析。法律是全社會成員共同遵守的行為準則，是協調不同利益的最佳調節器，是維護人民合法權益、實現社會公平正義的有力保障。從新環保法的施行情況看，在保護和改善環境，減少污染物排放，推進生態文明建設方面確實成效顯著。2019年污染防治攻堅戰取得關鍵進展，全國主要污染物排放量持續減少，未達標城市細顆粒物濃度繼續下降，生態環境質量總體改善，美麗中國建設深入人心、穩步推進，滿足了人民群眾對優美的生態環境的需求。同時，重拳出擊，通過一系列的措施和手段，懲處違法違規行為，維護人民群眾的合法權益，彰顯社會公平，伸張正義，也有利于提升執法機關公信力。
教師總結：加強嚴格執法具有重要意義，有助于捍衛法律的權威和尊嚴，有助于實現社
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會公平正義，有助于推進建設法治政府。
【設計意圖】引導學生收集資料，調查分析、合作探究，了解執法效果，分析嚴格的環保執法舉措及效果，探究推進嚴格執法的意義，提升分析問題、解決問題的能力，進一步理解嚴格執法的重大意義，認同全面依法治國必須嚴格執法。
環節三：嚴格執法我支招
教師：同學們，明確嚴格執法具有重要的意義，那么，如何推進嚴格執法呢？指導學生閱讀教材第101頁，思考從哪些方面推進嚴格執法。
學生活動；閱讀教材，理解行政機關作為執法的最重要主體，要帶頭嚴格執法，維護公共利益、人民權益和社會秩序，并進行材料補充說明。
學生1：2019年3月5日，國務院總理在《政府工作報告》中指出，堅持依法全面履職。深人貫徹全面依法治國基本方略，嚴格遵守憲法法律，把政府活動全面納入法治軌道。各級政府要依法接受同級人大及其常委會的監督，自覺接受人民政協的民主監督，主動接受社會和輿論監督，讓權力在陽光下運行。要堅持科學、民主、依法決策，全面推進政務公開。特別提到，要全面落實行政執法責任制和問責制，對一切違法違規的行為都要堅決查處，對一切執法不公正不文明的現象都要堅決整治，對所有行政不作為的人員都要堅決追責。
學生2：《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中也指出，建設法治政府要嚴格執法，依法懲處各類違法行為，加大關系群眾切身利益的重點領域執法力度。完善執法程序，建立執法全過程記錄制度。明確具體操作流程，重點規范行政許可、行政處罰、行政強制、行政征收、行政收費、行政檢查等執法行為。嚴格執行重大執法決定法制審核制度。建立健全行政裁量權基準制度，細化、量化行政裁量標準，規范裁量范圍、種類、幅度。加強行政執法信息化建設和信息共享，提高執法效率和規范化水平。全面落實行政執法責任制，嚴格確定不同部門及機構、崗位執法人員執法責任和責任追究機制，加強執法監督，堅決排除對執法活動的干預，防止和克服地方和部門保護主義，懲治執法腐敗現象。
教師：由此可見，建設法治政府就要權責明確，法定職責必須為，法無授權不可為。黨的十八屆三中全會以來，“權力清單”一詞頻頻進入公眾視野，成為社會熱詞。所謂政府權力清單制度，是指在全面梳理、清理調整、審核確認、優化流程的基礎上，將政府職能、法律依據、實施主體、職責權限、管理流程、監督方式等事項以權力清單的形式向社會公開，逐一厘清與行政權力相對應的責任事項、責任主體、責任方式。通俗地說，就好比一份政府對外發布的“菜單”，政府有多少權力，“菜單”上寫得一清二楚，除此之外，政府不得行使其他權力。權力清單實質上是通過梳理行政權力，明確政府能做什么、不能做什么，對推動政府依法全面履行職能具有重要意義。
回到環保的話題，新環境保護法授予環保部門許多新的監管權力，是否執法部門就能任性而為？新環境保護法施行以來，確實讓我們的環境得以保護和改善，重拳出擊，也讓那些違法違規的污染企業受到重擊，“有牙執法”成為現實。那么，推進嚴格執法，執法者應該如何執法呢？大家可以展示小組收集資料進行說明。
學生活動：查找相關資料，展示說明生態環境部進一步規范執法的具體表現。
第九課 全面依法治國的基本要求
學生1：以生態環境部對山東唐駿歐玲汽車制造有限公司開出的行政處罰決定書為例，整個執法過程注重執法程序，擺出違法事實和證據，同時依據相關的法律法規作出處罰，并且告知該公司有權進行陳述、申辯和要求聽證。
學生2：實施行政處罰的過程中，環保部門注重執法程序，規范執法行為，依法辦事，依法履行相關職能。
學生3：規范執法不僅僅體現在環保部門，某省《交通行政執法用語規范》規定，交警在要求當事人提供有關資料時，應清楚地告知當事人所依據的法律、法規、規章及所要檢查的資料的名稱。例如：依據相關法律、法規、規章，請提供相關資料。按規定，我們有義務為你保守有關秘密。
教師：結合同學展示的環保以及交通執法案例，請同學們思考，這一項項規定的出臺對于執法者和執法對象有何意義呢？
學生活動：積極思考，回答問題。
學生1：在交通執法的過程中，該項規定對執法者來說，有助于進一步規范交通行政執法行為，嚴明執法紀律，減少違法違紀行為，不斷提高執法水平，提升服務意識和執法隊伍素質，塑造良好執法隊伍整體形象；
學生2：對執法對象而言，此項規定有助于明確自己的權利和義務，維護自身的合法權益，促使自己積極配合交通行政執法。
教師：因此，推進嚴格執法要求執法機關規范執法，要完善執法程序，建立執法全過程記錄制度。明確具體操作流程，重點規范行政許可、行政處罰等執法行為。
在推進嚴格執法的過程中，不僅要堅持規范執法，也要堅持公正執法。在環保執法的過程中，一家企業超標排放大氣污染物，按照《中華人民共和國大氣污染防治法》第九十九條規定，除了責令改正或者限制生產、停產整治，還可以并處10萬元以上100萬元以下罰款。那么問題來了，罰10萬元、50萬元，還是100萬元？誰說了算？法律賦予的自由裁量權交到執法者手中，如何確保公正？為此，生態環境部發布《關于進一步規范適用環境行政處罰自由裁量權的指導意見》，明確進一步規范環境行政處罰裁量權的行使，懲治違法要“合法合理，過罰相當，公開公平公正”。
因此，推進嚴格執法要求執法機關堅持公正執法，同等情況平等對待，不同情況差別對待。要恰當地行使自由裁量權，不得違背法律的精神和原則。杜絕執法不公，隨意執法，不斷提升執法機關的公信力。
行政執法的效果如何？老百姓是最有發言權的。請結合老張的故事來分析：
老張是徐州人，十多歲時學習了修鞋這門手藝便出來闖蕩。到常熟26年間，他一直在靠擺攤修鞋來謀生。但這樣的日子對他來說又是“動蕩”的。“以前經常過著東躲西藏，每天和執法人員“打游擊＇的日子。”老張說到以前的辛苦不免有些心酸。感到委屈的又何止他一個？作為執法人員，同樣也是很頭疼。隨著城市精細化管理的日益推進，像老張這樣的露天經營點，該怎么管理？假如同學們就是執法者，又該如何執法呢？
學生活動：角色體驗，展示執法方案并進行討論分析。
學生1：在小區的周邊，找一個固定場所，設置為這些“老手藝”的攤位。
學生2：不僅固定攤位，而且更重要的是與攤主們簽訂合約，讓攤主們也能參與到環境
高中思想政治教學設計，政治與法治
整治的活動中，既能解決老張們的收入來源，也方便居民百姓的生活。
教師：大家提供的方案非常不錯，考慮比較周全。當地的執法部門給出的解決方案，大家是否認同？
街道綜合執法局拿出的方案是剛柔相濟、疏堵結合，將露天經營者納入統一管理，給轄區內從事修鞋等多家露天經營攤位發放了印有便民服務標識的藍色遮陽傘。同時，街道綜合執法局還與經營者簽訂協議，明確經營區域周邊的環境衛生責任，共同維護市容市貌。老張說：“有了這把傘，看到執法隊員我也有底氣了，不用再到處打游擊。小藍傘能遮陽擋雨，仿佛給自己的小攤安了屋頂。不僅如此，醒目的顏色讓市民老遠就能看到，自己的攤位也因此招攬了不少生意。”露天經營點規范有序，給居民的生活也帶來了便利。攤販們也愿意主動配合，不再和執法人員玩“貓鼠游戲”，而是主動將攤點擺到規定的地方，收攤時也主動清理周邊的垃圾，自覺維護環境衛生，共治共享文明城市創建成果，也讓城市管理更人性化，成為“有溫度的執法”。
堅持文明執法就要改進執法方式，做到語言、行為規范，融法、理、情于一體，堅持以法為據、以理服人、以情感人，爭取當事人的理解和支持，力求實現執法效果最大化。
教師總結：綜上所述，推進嚴格執法，要求執法機關也就是政府做到全面履行職能，法定職責必須為、法無授權不可為；在嚴格執法的過程中堅持規范執法、公正執法、文明執法，這是全面推進依法治國的基本要求，是維護社會公平正義的重大舉措，是提升執法公信力的重要途徑。為推進嚴格執法支支招，同學們可以通過調查研究，嘗試對本地的環保執法情況作出評價。可以從加大環保法治宣傳力度、加強環保執法的民主性、加強環保執法隊伍建設等方面提出具體的建議，可以通過信函、傳真、電子郵件、“12369”環保舉報熱線、政府網站和微信公號等途徑，向環境保護主管部門積極建言獻策。希望同學們積極參與，貢獻自己的一份力量！
【設計意圖】在小組合作探究中理解如何推進嚴格執法，收集展示材料，增強學生對嚴格執法從感性到理性的認識，更加理解認同建設法治政府、法治社會的必要，從而有序積極地參與法治建設，增強法治意識和公共參與能力，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
（三）課堂總結
“法治興則國興，法治強則國強”，同學們，這節課我們圍繞嚴格執法知多少、嚴格執法為哪般以及嚴格執法我支招三個環節展開學習，了解嚴格執法的含義和主體，通過“史上最嚴環保法”執法案例，闡明嚴格執法的重要意義和要求，理解了政府要依法全面履行職能，規范執法、公正執法、文明執法，只有政府做到依法行政、嚴格執法，才能實現建設法治政府、法治中國的目標。
【設計意圖】總結本框題教學核心知識，更加全面理解嚴格執法相關內容，促進學生認識和情感升華，懂得堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，不斷把法治中國建設推向前進。

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