資源簡介

(共30張PPT)
4.制作巖石和礦物標(biāo)本
教科版四年級下冊
內(nèi)容總覽
新知講解
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計(jì)
08
作業(yè)布置
09
目錄
03
核心素養(yǎng)目標(biāo)
04
新知導(dǎo)入
01
02
單元主題概述
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
單元主題概述
本單元主要指導(dǎo)學(xué)生充分開展觀察、實(shí)驗(yàn)、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實(shí)踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的，知道巖石和土壤的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣，提升保護(hù)自然資源的意識。
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
地球重要資源
花崗石（石英、長石、云母）
砂巖
大理巖
巖石(成分:礦物)
沙質(zhì)土（花生、大豆）
黏質(zhì)土（水稻、荷花）
土壤(成分:砂礫、沙、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì))
壤土（各種作物）
鋪路
建筑
雕塑
科技
礦產(chǎn)
食用
風(fēng)化
節(jié)約資源
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
（1）知道制作巖石和礦物標(biāo)本的方法。
（2）認(rèn)識到巖石和礦物的特征是識別的依據(jù)。
用比較的方法，能對照標(biāo)本圖鑒識別采集到的巖石和礦物。
（1）能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。
（2）能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。
（1）體會到制作巖石和礦物標(biāo)本的樂趣。
（2）培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)合作的精神。
新知導(dǎo)入
秋天樹葉顏色各種各樣，備受我們喜愛。怎樣才能把它們保存下來？
把葉子夾到書里，制成標(biāo)本。
新知導(dǎo)入
動植物制成標(biāo)本后，可保持原貌，長久保存，供人們欣賞和科學(xué)研究。
博物館里，陳列著許多動植物的標(biāo)本，它們有什么用途？
新知導(dǎo)入
我們搜集很多巖石和礦物，如果將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，那是一件多么有意義和有趣味的事。
新知導(dǎo)入
視頻：怎樣制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
1.需要準(zhǔn)備的材料
帶蓋的紙盒
標(biāo)簽紙
放大鏡
巖石和礦物
①巖石要擦拭干凈。
②注意：標(biāo)本盒應(yīng)選擇高度4-5厘米左右的紙盒，內(nèi)放置一個類似連體的月餅托或雞蛋托?；蛴糜部埌褍?nèi)部分隔5×5厘米左右的方格，便于把巖石分隔開來。
新知講解
2.給采集到的巖石和礦物編號
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
（1）采集地點(diǎn)首字母大寫+杠（-）+數(shù)字序號編號，如采集地洛陽，編號為LY-001,LY-002
（2）按照簡單的數(shù)字序號編號，如01,02
一般都是根據(jù)自己實(shí)際情況編號的。
新知講解
3.觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。
從巖石和礦物的顆粒顏色、條痕、軟硬、光澤、透明度、表面粗糙度等方面進(jìn)行識別。
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
顆粒有黑、白、肉紅不同顏色，花斑狀
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
名稱: 花崗巖
性狀: 花斑狀,由黑、白、肉紅等顏色或無色透明的顆粒組成,穎粒校粗，扣糙,銀堅(jiān)硬。
由于其得天獨(dú)厚的物理特性加上它美麗的花紋使他成為建筑的上好材料,素有“巖石之王"之稱。
新知講解
對于無法鑒別的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關(guān)信息，并給它們編上號，向老師或?qū)＜艺埥獭?br/>活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
識別后把同類的巖石和礦物放到一起。
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
《識別巖石和礦物》記錄單 第（ ）小組 ①號 ②號 ③號
我認(rèn)為這是（ ） 證據(jù): 我認(rèn)為這是（ ） 證據(jù): 我認(rèn)為這是（ ）
證據(jù):
新知講解
4.為巖石和礦物添加標(biāo)簽。
標(biāo)簽，就是巖石和礦物的“身份證”。巖石的外觀千差萬別。根據(jù)巖石的特征，給它們制作“身份證”。
添加巖石名稱，采集時間，采集地點(diǎn)，采集人等信息。
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
5.將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒子的方格內(nèi)，標(biāo)簽要對應(yīng)放好。
①采集巖石及把巖石砸成小塊時要注意安全。
②貼標(biāo)簽時要及時，以防貼錯、貼亂。
③裝進(jìn)盒子前要看看巖石上的水是否已經(jīng)干了。如沒有干要待水干之后再入盒。
活動1：制作巖石和礦物標(biāo)本
新知講解
（1）展示制作完成的標(biāo)本。比一比，哪組制作的最佳？
活動2：標(biāo)本展示與交流
把做好的標(biāo)本擺在展示臺，各組有序欣賞與評論，然后舉手評選最佳作品。
新知講解
（2）交流制作巖石和礦物標(biāo)本的基本方法和步驟。（活動手冊）
將巖石和礦物用清水清洗干凈，擦干。
將采集到的巖石和礦物分別編號。
觀察已編號的巖石，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。
清理
編號
識別
將巖石和礦物分別添加標(biāo)簽，標(biāo)清你識別的巖石和礦物種類。
貼標(biāo)簽
將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。
裝盒
活動2：標(biāo)本展示與交流
新知講解
（3）要想制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？
活動2：標(biāo)本展示與交流
①可以給標(biāo)本盒加一個蓋子，這樣標(biāo)本就不會臟了，蓋子可以用透明的材料制作，這樣更加方便我們觀察和取用。
②平時生活中要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到有搜集價值的巖石和礦物要及時制成標(biāo)本加入標(biāo)本盒中，讓標(biāo)本盒更加豐富多彩。
新知講解
（4）通過制作標(biāo)本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認(rèn)識
活動2：標(biāo)本展示與交流
①巖石和礦物是多種多樣的，同一個地方可能有不同種類的巖石，巖石和礦物圖鑒可以幫助我們分辨野外的巖石和礦物。
②巖石和礦物是研究地球地質(zhì)地貌的基礎(chǔ)，也是研究地球歷史的依據(jù)，將它們制成標(biāo)本，更加方便我們觀察和研究。
課堂練習(xí)
1.填空題
（1）將巖石和礦物做成_________保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣。
（2）在制作巖石或者礦物的標(biāo)本時，最關(guān)鍵的一個步驟是_________________。
（3）制作巖石和礦物標(biāo)本時,需要準(zhǔn)備一個_________、_________和標(biāo)簽紙。
標(biāo)本
識別巖石和礦物
放大鏡
紙盒
課堂練習(xí)
2.判斷題
（1）制作標(biāo)本的過程，可以讓我們了解更多巖石和礦物的特性。（ ）
（2）在野外獲得礦物標(biāo)本后，可以用毛巾包裏好帶回學(xué)校研究。（ ）
（3）制作礦物標(biāo)本的順序：準(zhǔn)備材料→編號→鑒別→添加標(biāo)簽→對應(yīng)擺放→展示交流。（ ）
（4）制作礦物標(biāo)本時，粘貼標(biāo)簽要及時，以防貼錯、貼亂。（ ）
（5）收集到的巖石隨便放入標(biāo)本盒里即可。( )
√
√
√
√

課堂練習(xí)
3.選擇題
（1）為了制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，小明可以（ ）
A．把采集到的不知名礦物扔掉，只記錄熟悉的礦物
B．未經(jīng)同意，把媽媽的黃金手鐲砸斷，放入礦物標(biāo)本盒
C．在礦物標(biāo)簽上注明礦物名稱、采集地、采集者等信息
（2）制作巖石標(biāo)本時要把表面擦拭干凈，這是為了（ ）
A．好看 B．觀察巖石自身的顏色 C．擦干凈消毒
C
B
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道制作巖石和礦物標(biāo)本的方法，認(rèn)識到巖石和礦物的特征是識別的依據(jù)。
板書設(shè)計(jì)
清理
編號
識別
貼標(biāo)簽
裝盒
制作巖石和礦物的標(biāo)本
作業(yè)布置
采集更多的巖石和礦物，不斷充實(shí)你的標(biāo)本盒。
謝謝
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第3單元《巖石與土壤》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
教材版本 教科版（2017） 單元（或主題）名稱 巖石與土壤
主題概述 本單元主要指導(dǎo)學(xué)生充分開展觀察、實(shí)驗(yàn)、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實(shí)踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的，知道巖石和土壤的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對探究巖石和土壤的興趣，提升保護(hù)自然資源的意識。
課標(biāo)要求 一、核心概念： （1）地球系統(tǒng) （2）人類活動與環(huán)境 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 10.3.4知道土壤的主要成分，觀察并描述砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤質(zhì)土的特點(diǎn)，舉例說 出它們適宜生長的植物。 11.1.1說出人類利用礦產(chǎn)資源進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立合理利用礦產(chǎn)資源意識。 11.1.3知道土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，樹立保護(hù)土壤資源的意識。 三、學(xué)業(yè)要求： ●知道土壤的主要成分，舉例說出適合生長在不同土壤中的植物。 ●通過實(shí)驗(yàn)，識別土壤的主要成分，了解不同質(zhì)地的土壤適宜生長的植物，初步具備記錄實(shí)驗(yàn)過程、整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論和溝通交流的能力。 ●對巖石、土壤等事物具有好奇心和探究熱情，樂于動手實(shí)驗(yàn)，如實(shí)記錄觀察結(jié)果，具有用事實(shí)說話的意識。 ●知道礦產(chǎn)、土壤等自然資源對生產(chǎn)和生活的重要性。 ●能在教師引導(dǎo)下，分析自然資源與生產(chǎn)和生活的關(guān)系。 ●能在教師引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)調(diào)查活動，了解合理利用自然資源的措施；具備收集和整理信息、得出結(jié)論和溝通交流的能力。 ●樹立保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識。
教材分析 本單元緊緊圍繞“巖石與土壤”這個主題，采取科學(xué)概念與科學(xué)探究雙螺旋共生發(fā)展的編寫思路，形成總-分-總整體框架結(jié)構(gòu)，突顯“地球系統(tǒng)”和“人類活動與環(huán)境”的科學(xué)核心概念。 本單元第1課《巖石與土壤的故事》，從故事的視角，整理我們知道的巖石和土壤知識。2~4課《認(rèn)識幾種常見的巖石》《巖石的組成》《制作巖石和礦物標(biāo)本》圍繞認(rèn)識巖石展開；第5課《巖石、沙和黏土》是過渡課，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的；6~7課《觀察土壤》《比較不同的土壤》圍繞認(rèn)識土壤展開?？傊?，2~7課是引導(dǎo)學(xué)生探究巖石和土壤的組成、類別及特征等知識，構(gòu)建起相關(guān)科學(xué)概念，培養(yǎng)相應(yīng)科學(xué)探究能力。第8課《巖石、土壤和我們》，通過對巖石、礦物和土壤之間關(guān)系的整理，了解它們與我們生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識保護(hù)巖石和土壤等自然資源的重要性，整體提升學(xué)生的認(rèn)知水平。
學(xué)情分析 巖石和土壤，在山溝、路邊、公園等地隨處可見。對小學(xué)生而言，并不陌生，再熟悉不過的了。但對巖石和土壤的特征、構(gòu)成、種類等并沒有研究過，更不知礦物為何物。至于巖石、土壤和人類的關(guān)系，學(xué)生可能有所了解，但還是比較單一、片面的，缺乏對巖石、土壤等自然資源保護(hù)意識。所以，我們要通過系列的科學(xué)探究活動，為今后學(xué)習(xí)巖石和土壤的知識并飽有持續(xù)探索熱情埋下一顆興趣的種子。
單元目標(biāo) 一、科學(xué)觀念 1.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，記錄地球的形成和演化歷史。 2.巖石是由礦物組成的，常見的有花崗巖、砂巖、大理巖。 3.土壤是巖石風(fēng)化的結(jié)果，含有一定成分，可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。 4.巖石和土壤是不可再生能源。 二、科學(xué)思維 通過觀察、實(shí)驗(yàn)、描述、分析、比較、推理、概括等科學(xué)實(shí)踐活動，達(dá)到建構(gòu)巖石和土壤相關(guān)科學(xué)概念的目的。 三、探究實(shí)踐 1.能利用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較等多種方法，描述和記錄巖石、礦物和土壤的特征。 2.能運(yùn)用分析、推理等思維方法，將事實(shí)與認(rèn)識相關(guān)聯(lián)，形成對問題的解釋。 3.能根據(jù)巖石、礦物和土壤的特征，對照有關(guān)資料對它們進(jìn)行識別。 4.會制作巖石和礦物標(biāo)本。 四、態(tài)度責(zé)任 1.發(fā)展研究巖石和土壤興趣，認(rèn)識巖石和土壤與人類生活關(guān)系，樹立保護(hù)意識。 2.樂于傾聽他人意見，樂于分享，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
單元結(jié)構(gòu)化活動
達(dá)成評價 圍繞課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.關(guān)注課堂問題預(yù)設(shè)與學(xué)生課堂反饋表現(xiàn)。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生答題正確率的及時分析。 3.對《巖石與土壤》的測試性評價。 圍繞單元和主題目標(biāo) 1.分層設(shè)置單元測試。 2.完成調(diào)查報告。
單元課時課型規(guī)劃 課 時課型課時內(nèi)容課時目標(biāo) （單元目標(biāo)分配）課時學(xué)習(xí)任務(wù)（或問題）（一般1-2個）達(dá)成評價1調(diào)查課巖石與土壤的故事能運(yùn)用分析、推理等思維方法感悟?qū)W習(xí)巖石和土壤的意義。用圖表等方式整理已知的巖石和土壤的知識。知道巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì),是地球上的重要資源,用途廣泛,認(rèn)識到它們的形成過程記錄了地球形成與演化的故事,具有重要的研究價值。1 觀察課認(rèn)識幾種常見的巖石借助參照物,采用比較的方法對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行觀察,并能用科學(xué)詞匯描述、記錄巖石的特征。借助感官和簡單工具,由淺入深地對花崗巖、砂巖、大理巖的特征進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)的觀察,如實(shí)記錄觀察結(jié)果。知道花崗巖、砂巖、大理巖等常見巖石具有不同的特征1 觀察課巖石的組成能用科學(xué)詞匯描述礦物的特征,并能夠做好記錄。 ①會用放大鏡觀察花崗巖的組成。 ②能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。①知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的。 ②知道花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。不同礦物具有不同的形態(tài)特征。 ③知道顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據(jù),礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。1實(shí)踐課制作巖石和礦物標(biāo)本①能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。 ②能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。用比較的方法,能對照標(biāo)本圖鑒識別采集到的巖石和礦物。①巖石和礦物的不同特征是識別它們的依據(jù)。②會制作巖石和礦物標(biāo)本。1觀察課巖石、沙和黏土①能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。 ②能夠根據(jù)事實(shí)對巖石的變化進(jìn)行推測。運(yùn)用比較的方法發(fā)現(xiàn)巖石、沙和黏土的不同點(diǎn)。①巖石碎裂后會形成沙、黏土。 ②巖石、沙和黏土的特征各不相同。1觀察課觀察土壤能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。 ②會用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分層。用分類、分析、畫示意圖等方法歸納土壤的特征。知道土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。1觀察課比較不同的土壤能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法，描述三種土壤的特性，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系。不同土壤與植物種植關(guān)系①知道土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。 ②知道不同的土壤適合種植不同的植物。1總結(jié)課巖石、土壤和我們根據(jù)對巖石、礦物、土壤用途的分析,歸納出這些自然資源的用途是由它們的特性決定。通過實(shí)地調(diào)查、資料閱讀等方式,搜集關(guān)于巖石、礦物、土壤的用途的信息,會處理信息并與同伴交流所獲信息。①知道巖石、礦物和土壤是地球的重要資源且不可再生; ②知道它們在人類生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。
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3.4《制作巖石和礦物標(biāo)本》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.科學(xué)觀念：
（1）知道制作巖石和礦物標(biāo)本的方法。
（2）認(rèn)識到巖石和礦物的特征是識別的依據(jù)。
2.科學(xué)思維：用比較的方法，能對照標(biāo)本圖鑒識別采集到的巖石和礦物。
3.探究實(shí)踐：
（1）能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。
（2）能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。
4.態(tài)度責(zé)任：
（1）體會到制作巖石和礦物標(biāo)本的樂趣。
（2）培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)合作的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本。
難點(diǎn)：能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。
三、評價任務(wù)
評價任務(wù) 評價標(biāo)準(zhǔn) 表現(xiàn)程度 自評 互評 師評
☆☆☆ ☆☆ ☆
制作巖石和礦物標(biāo)本 能夠用采集來的巖石和礦物制作標(biāo)本 能 基本能 不能
能夠?qū)φ諛?biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本 能 基本能 不能
標(biāo)本展示與交流 對巖石和礦物特征的識別能力得到提升 能 基本能 不能
學(xué)習(xí)收獲
四、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動 設(shè)計(jì)意圖 效果評價
（一）情境導(dǎo)入 1.秋天樹葉顏色各種各樣，備受我們喜愛。怎樣才能把它們保存下來？ 明確：把葉子夾到書里，制成標(biāo)本。 2.博物館里，陳列著許多動植物的標(biāo)本，它們有什么用途？ 明確：動植物制成標(biāo)本后，可保持原貌，長久保存，供人們欣賞和科學(xué)研究。 3. 我們搜集很多巖石和礦物，如果將它們做成標(biāo)本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，那是一件多么有意義和有趣味的事。 觀看視頻：怎樣制作巖石和礦物標(biāo)本。 由學(xué)生熟悉的植物標(biāo)本，聚焦問題，激發(fā)探究興趣。 關(guān)注學(xué)生是否制作過或參觀過動植物標(biāo)本，是否對標(biāo)本產(chǎn)生興趣。
（二）探究活動 評價活動一：制作巖石和礦物標(biāo)本 1.需要準(zhǔn)備哪些材料？ 明確：帶蓋紙盒、放大鏡、標(biāo)簽紙、采集的巖石和礦物。 溫馨提示： ①巖石要擦拭干凈。 ②注意：標(biāo)本盒應(yīng)選擇高度4-5厘米左右的紙盒，內(nèi)放置一個類似連體的月餅托或雞蛋托?；蛴糜部埌褍?nèi)部分隔5×5厘米左右的方格，便于把巖石分隔開來。 2. 給采集到的巖石和礦物編號 你打算怎么編號？ 明確： （1）采集地點(diǎn)首字母大寫+杠（-）+數(shù)字序號編號，如采集地洛陽，編號為LY-001,LY-002。 （2）按照簡單的數(shù)字序號編號，如01,02。 總之，一般都是根據(jù)自己實(shí)際情況編號的。 3. 觀察每一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。 溫馨提示： （1）從巖石和礦物的顆粒顏色、條痕、軟硬、光澤、透明度、表面粗糙度等方面進(jìn)行識別。 例如，顆粒有黑、白、肉紅不同顏色，花斑狀，對照圖鑒屬于花崗巖。 （2）對于無法鑒別的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關(guān)信息，并給它們編上號，向老師或?qū)＜艺埥獭?（3）識別后把同類的巖石和礦物放到一起。 填寫“識別巖石和礦物記錄單”。 《識別巖石和礦物》記錄單 第（ ）小組①號②號③號我認(rèn)為這是（ ） 證據(jù):我認(rèn)為這是（ ） 證據(jù): 我認(rèn)為這是（ ） 證據(jù):
4. 為巖石和礦物添加標(biāo)簽。 標(biāo)簽，就是巖石和礦物的“身份證”。巖石的外觀千差萬別。根據(jù)巖石的特征，給它們制作“身份證”。 標(biāo)簽添加內(nèi)容一般包括：巖石名稱，采集時間，采集地點(diǎn)，采集人等信息。 5. 將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒子的方格內(nèi)，標(biāo)簽要對應(yīng)放好。 注意事項(xiàng)： ①采集巖石及把巖石砸成小塊時要注意安全。 ②貼標(biāo)簽時要及時，以防貼錯、貼亂。 ③裝進(jìn)盒子前要看看巖石上的水是否已經(jīng)干了。如沒有干要待水干之后再入盒。 活動評價二：標(biāo)本展示與交流 1.展示制作完成的標(biāo)本。比一比，哪組制作得最佳？ 把做好的標(biāo)本集中擺在展示臺，各組有序欣賞與評論，然后舉手評選最佳作品。 2. 交流制作巖石和礦物標(biāo)本的基本方法和步驟。（填寫活動手冊） 清理將巖石和礦物用清水清洗干凈，擦干。編號將采集到的巖石和礦物分別編號。識別觀察已編號的巖石，對照巖石和礦物的標(biāo)本圖鑒，識別采集到的標(biāo)本。貼標(biāo)簽將巖石和礦物分別添加標(biāo)簽，標(biāo)清你識別的巖石和礦物種類。裝盒將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標(biāo)簽對應(yīng)放好。
3. 要想制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？ 明確： ①可以給標(biāo)本盒加一個蓋子，這樣標(biāo)本就不會臟了，蓋子可以用透明的材料制作，這樣更加方便我們觀察和取用。 ②平時生活中要注意觀察周邊的巖石和礦物，遇到有搜集價值的巖石和礦物要及時制成標(biāo)本加入標(biāo)本盒中，讓標(biāo)本盒更加豐富多彩。 4. 通過制作標(biāo)本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認(rèn)識 明確： ①巖石和礦物是多種多樣的，同一個地方可能有不同種類的巖石，巖石和礦物圖鑒可以幫助我們分辨野外的巖石和礦物。 ②巖石和礦物是研究地球地質(zhì)地貌的基礎(chǔ)，也是研究地球歷史的依據(jù)，將它們制成標(biāo)本，更加方便我們觀察和研究。 活動一：逐步展示制作巖石和礦物標(biāo)本的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生對照標(biāo)本圖鑒，根據(jù)巖石礦物的特征識別采集到的標(biāo)本。 活動二：通過標(biāo)本的展示和交流，提升學(xué)生對巖石和礦物特征的識別能力。 活動一：關(guān)注學(xué)生能否對照圖鑒識別巖石和礦物。 活動二：關(guān)注學(xué)生對課堂知識的概括能力，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)到見解，關(guān)注學(xué)生對制作標(biāo)本的興趣。
（三）知識總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 談收獲、啟示，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。 鼓勵學(xué)生多談收獲，及時給予表揚(yáng)。
五、成果集成
知道制作巖石和礦物標(biāo)本的方法，認(rèn)識到巖石和礦物的特征是識別的依據(jù)。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
【知識技能類作業(yè)】
1.填空題
（1）將巖石和礦物做成_________保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣。
（2）在制作巖石或者礦物的標(biāo)本時，最關(guān)鍵的一個步驟是_________________。
（3）制作巖石和礦物標(biāo)本時,需要準(zhǔn)備一個_________、_________和標(biāo)簽紙。
2.判斷題
（1）制作標(biāo)本的過程，可以讓我們了解更多巖石和礦物的特性。（ ）
（2）在野外獲得礦物標(biāo)本后，可以用毛巾包裏好帶回學(xué)校研究。（ ）
（3）制作礦物標(biāo)本的順序：準(zhǔn)備材料→編號→鑒別→添加標(biāo)簽→對應(yīng)擺放→展示交流。（ ）
（4）制作礦物標(biāo)本時，粘貼標(biāo)簽要及時，以防貼錯、貼亂。（ ）
（5）收集到的巖石隨便放入標(biāo)本盒里即可。( )
3.選擇題
（1）為了制作一盒精美的巖石和礦物標(biāo)本，小明可以（ ）
A．把采集到的不知名礦物扔掉，只記錄熟悉的礦物
B．未經(jīng)同意，把媽媽的黃金手鐲砸斷，放入礦物標(biāo)本盒
C．在礦物標(biāo)簽上注明礦物名稱、采集地、采集者等信息
（2）制作巖石標(biāo)本時要把表面擦拭干凈，這是為了（ ）
A．好看 B．觀察巖石自身的顏色 C．擦干凈消毒
【綜合實(shí)踐類作業(yè)】
采集更多的巖石和礦物，不斷充實(shí)你的標(biāo)本盒。
參考答案
1.（1）標(biāo)本 （2）識別巖石和礦物 （3）放大鏡 紙盒
2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）
3.（1）C （2）B
七、板書設(shè)計(jì)
清理 編號 制作巖石和礦物的標(biāo)本 識別 貼標(biāo)簽 裝盒
八、教學(xué)反思
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了幾種常見的巖石，并且也掌握了一些觀察巖石的視角與方法，從肉眼的初步觀察到使用工具的細(xì)致觀察等。第三課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也了解到巖石是由礦物組成的，通過對花崗巖的組成成分的觀察，引出了石英、長石、云母三種礦物，進(jìn)而通過對其顏色、條痕、透明度、光澤的觀察、比較與描述，知道了三種礦物的特性，初步學(xué)會了觀察方法，對礦物的觀察、特性的描述始終與觀察巖石的組成活動相伴而行。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識，以制作巖石和礦物.標(biāo)本的形式，借助圖鑒對更多的巖石和礦物進(jìn)行識別。學(xué)生在識別和探究的過程中，不僅可以學(xué)會制作標(biāo)本的方法，還增強(qiáng)了識別巖石和礦物的本領(lǐng)與興趣，加深對巖石和礦物特性的認(rèn)知。
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