資源簡介

2014年浙江社會思品中考試題—法律教育
權(quán)利與義務(wù)――行為判斷
1、（2014嘉興舟山18.）張先生參加了社區(qū)組織的“微心愿活動”，向某校捐贈了一批書籍。他對財產(chǎn)行使了
A.處分權(quán) B.占有權(quán) C.使用權(quán) D.收益權(quán)
2、（2014湖州4.）“風燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛……一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。”這是對年屆90仍堅持拾荒助學的2013年度感動中國人物劉盛蘭的贊譽。劉盛蘭老人依法行使了對自己財產(chǎn)的
A.占有權(quán) B.使用權(quán) C.收益權(quán) D.處分權(quán)
3、（2014麗水衢州17．）小玲偷拍了小欣的日記，并將其上傳到班級QQ群。小玲的做法侵害了小欣的
A姓名權(quán) B．隱私權(quán) C．榮譽權(quán) D．財產(chǎn)權(quán)
臺州市路橋區(qū)吳斌老師23年來資助20多名貧困學生，累計資助近30萬元。20多年無私奉獻，匯聚成一個“最美教師”的形象。回答7—8題。
4、（2014臺州7．）吳斌捐資助學，行使了對個人合法財產(chǎn)的
A．占有權(quán) B．使用權(quán) C．處分權(quán) D．收益權(quán)
5、（2014臺州8．）吳斌的行為
①弘揚了中華民族傳統(tǒng)美德 ②履行了公民的法定義務(wù)
③提升了個人的生命價值 ④保障了學生的受教育權(quán)
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6、（2014嘉興舟山16.）下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是
A.學校在宣傳窗里張貼小徐獲獎的照片 B.王某跨越馬路護欄的照片被報紙刊出
C.照相館未經(jīng)李某同意將其照片在櫥窗展出 D.電視新聞中出現(xiàn)了鄭某參觀科技館的畫面
7、（2014杭州17．）2014年央視“3·15”晚會曝光了某公司用撕標簽、換包裝等手段銷售過期食品原料的不法行為。該企業(yè)的行為侵犯了消費者的　
①知情權(quán) ②公平交易權(quán) ③安全權(quán) ④依法求償權(quán)
A．①②④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8、（2014嘉興舟山19.）下列規(guī)定符合《消費者權(quán)益保護法》的是
A.商品離柜，概不退換 B.自帶酒水，另付小費
C.出示小票，方可離場 D.真實無欺，假一罰三
9、（2014寧波）3．尊重他人隱私，是現(xiàn)代文明的標志。下列行為屬于尊重公民隱私權(quán)的是
A．擅自進入他人房間 B．私下偷看同學的日記
C. 搜集販賣他人信息 D. 在銀行柜臺前設(shè)置一米線
10、（2014杭州16．）某網(wǎng)民在網(wǎng)上謊稱自己是H7N9禽流感患者，引發(fā)市民恐慌．當?shù)毓膊块T介入調(diào)查，并以傳播謠育、擾亂公共秩序為由對該網(wǎng)民進行處罰．這一事例告訴我們
①要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 ②我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性
③所有網(wǎng)絡(luò)造謠行為均屬于犯罪 ④遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)
A．①②③ B. ②③④ C．①②④ D．①③
心中有法――法律概念
1、（2014金華16．）青少年是祖國的未來，全社會要為他們的茁壯成長保駕護航。下列做法體現(xiàn)對未成年社會保護的有
①爸爸帶小敏去看望孤寡老人 ②全國開展整治少兒出版市場的專項行動
③學校設(shè)立“禁煙標志” ④民政等部門推動建立未成年人監(jiān)護干預制度
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
2．（2014紹興15）2014年3月15日，依據(jù)憲法修訂的《消費者權(quán)益保護法》正式實施，其中新增規(guī)定包括網(wǎng)絡(luò)購物七日內(nèi)可無理由退貨。新增這一規(guī)定
①說明法律是我們生活的“衛(wèi)士” ②有利于保護網(wǎng)絡(luò)購物者的自主選擇權(quán)
③說明網(wǎng)絡(luò)購物者開始成為“上帝” ④說明我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、（2014麗水衢州16．）秦志暉（網(wǎng)名“秦火火”），在網(wǎng)絡(luò)上造謠生事，誹謗全國殘聯(lián)主席張海迪等社會名人，造成惡劣社會影響，2014年4月，法院以誹謗罪、尋釁滋事罪判處秦志暉有期徒刑三年。這說明
①公民要學會依法自律 ②法律維護公民的人格尊嚴
③網(wǎng)絡(luò)上沒有言論自由 ④法律對名人實施特殊保護
A. ①② B．②③ C．①④ D．③④
4、（2014紹興16．）《消費者權(quán)益保護法》必須依據(jù)憲法修訂，這表明憲法
A．是《消費者權(quán)益保護法》的具體化 B．規(guī)定了我們消費生活中的方方面面
C．是《消費者權(quán)益保護法》的立法基礎(chǔ) D．制定和修改的程序比《消費者權(quán)益保護法》更嚴格
5、（2014溫州5．）今年是新中國第一部憲法頒布60周年。下列關(guān)于我國憲法的敘述正確的有
①憲法具有最高的法律效力 ②憲法規(guī)定國家生活的各項具體問題
③憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù) ④憲法的制定和修改程序比普通法律嚴格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6、（2014臺州4．）全會提出，建設(shè)法治中國，必須要維護憲法權(quán)威。這是因為
①憲法是國家的根本大法 ②憲法是其他普通法律的總和
③依法治國的核心是依憲治國 ④憲法是一切組織和個人的根本活動準則
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7、（2014紹興17．）2014年4月，網(wǎng)絡(luò)紅人秦某因誹謗罪、尋釁滋事罪，被北京市朝陽區(qū)人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明
①刑罰當罰性是犯罪的必然結(jié)果 ②具有社會危害性的行為均應(yīng)受刑罰處罰
③我們要積極實施法律所提倡和鼓勵的行為 ④公民行使權(quán)利時不能超出法律允許的范圍
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8、（2014金華17．）某明星因無證駕駛被罰款2千元，共處行政拘留7天。這案例表明
①我國公民在法律面前人人平等 ②無證駕駛室嚴重危害社會的犯罪行為
③任何人違法都要受刑罰處罰 ④要樹立以守法為榮，以違法為恥的價值標準
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
圖文轉(zhuǎn)換
1、（2014嘉興舟山17.）右邊漫畫（圖3）告訴我們
①法律由國家機關(guān)制定或認可
②依法行政是依法治國的前提
③嚴格執(zhí)法是執(zhí)法人員的職責
④必須堅持法律面前人人平等
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、（2014湖州12.）自“掃黃打非·凈網(wǎng)2014”專項行動開展以來，一批違法違規(guī)網(wǎng)站被依法查處。讀漫畫《走投無路》,回答12—13題。該網(wǎng)站陷入“走投無路 ”的困境是因為它
①危害社會公德，漠視國家法律
②違反了對未成年人的社會保護
③侵犯了他人的智力成果權(quán)
④侵犯了公民受教育的權(quán)利
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3、（2014麗水衢州15.）圖5漫畫《不堪重負》主要反映了
A．父母沒有履行好家庭保護職責
B．父母侵犯了孩子的受教育權(quán)利
C．兒子維護了自己的智力成果權(quán)
D．兒子沒有履行好受教育的義務(wù)
4、（2014溫州6．）圖1中信息兜售者的行為侵犯了公民的
A．隱私權(quán) B．榮譽權(quán)
C．財產(chǎn)所有權(quán) D．智力成果權(quán)
5、（2014臺州5．）對漫畫《誘惑》中人物的行為，下列認識正確的是
①會危害自身生命健康 ②法律禁止的，堅決不做
③要自覺抵制，避免沾染 ④可以嘗試，但不能上癮
A．①②③ B.①②④
C．①③④ D．②③④
6、（2014臺州9．）當前，不少農(nóng)民購物時不太關(guān)注食品的品牌、質(zhì)量、
保質(zhì)期等，問題食品充斥農(nóng)村市場。聯(lián)系漫畫《鉆空子》，導致這一
現(xiàn)象的原因有
①不少農(nóng)村消費者的安全權(quán)被侵犯
②執(zhí)法部門對農(nóng)村市場監(jiān)管力度不夠
③不少農(nóng)村消費者缺乏消費知識
④某些生產(chǎn)者和經(jīng)營者唯利是圖
A.①②③ B．①②④ C.①③④ D．②③④
啟示類
（2014湖州）13.該網(wǎng)站被依法查處啟示我們
①要以法律來規(guī)范我們的行為 ②違法行為都應(yīng)承擔相應(yīng)的刑事責任 ③當合法權(quán)益被侵害時，要敢于打官司討回公道 ④執(zhí)法、監(jiān)管部門的打擊足以營造清凈的網(wǎng)絡(luò)天空
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題
（2014嘉興舟山）1.（10分）網(wǎng)絡(luò)空間是公共場所，網(wǎng)絡(luò)社會是法治社會。閱讀材料，回答問題。
正義哥
秦火火等人通過微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺，組織策劃并制造傳播謠言、蓄意炒作，非法牟取暴利，嚴重擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序。2014年4月17日，北京市朝陽區(qū)法院判處其誹謗罪2年，尋釁滋事罪1年半，決定合并執(zhí)行3年。以下是“秦火火”等人制造、編造過的兩則網(wǎng)絡(luò)謠言。
●雷鋒生活奢侈，道德楷模形象由國家制造
●全國殘聯(lián)主席張海迪擁有日本國籍
舉報 | 1樓 2014-4-18 18:10 回復
月亮船
太可惡了。竟然惡意詆毀雷鋒叔叔等公眾人物，還胡說是國家制造的！他們制造并傳播的謠言竟多達3000余條，危害實在太大了！
舉報 | 2樓 2014-4-18 18:13 回復
（1）運用所學法律知識判斷秦火火等人的行為性質(zhì)，并說明理由。（4分）
（2）從法律角度指出秦火火等人的網(wǎng)絡(luò)謠言，對社會的危害在哪里？（2分）
（3）運用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，談?wù)劸W(wǎng)民應(yīng)該如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。（4分）
9.（2014臺州）（10分）微信正成為一種新型的手機網(wǎng)絡(luò)聊天平臺。譚影常在微信朋友圈里聊一些熱點話題
(1)秦火火的行為侵犯了楊瀾等人的哪一權(quán)利? 我國法律關(guān)于該權(quán)利的保護是如何規(guī)定的?(3分)
(2)請運用法律知識評析“大漠孤煙”的觀點。(4分)
(3)結(jié)合材料談?wù)劸W(wǎng)民應(yīng)如何為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境出一份力?(3分)
（2014湖州）2.（12分）閱讀材料，回答問題。
新實施的《消費者權(quán)益保護法》第二十五條規(guī)定，經(jīng)營者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購等方式銷售商品，消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無需說明理由……。這一法律新規(guī)的施行引發(fā)了下面的議論：

（1）“七天無理由退貨”這一法律新規(guī)的出臺體現(xiàn)了依法治國的哪一要求？（2分）
（2）經(jīng)營者和消費者為什么會對公平與否產(chǎn)生截然不同的判斷？由此，請你為經(jīng)營者如何面對這種“不公平”提出合理建議。（4分）
（3）運用權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，說說消費者應(yīng)如何做一個令人尊敬的“上帝”。（6分）
（2014紹興）3．(10分)閱讀漫畫，回答問題。
(1)運用所學法律知識，分析漫畫②中小明的言行“盲”在哪里。(4分)
(2)結(jié)合上述漫畫，談?wù)勵愃菩∶鞯拿悦Ａ艚o我們怎樣的警示。(6分)
（2014寧波）4．(8分)下面是蓉蓉上學某一天的“所見”“所聞”“所行”。閱讀材料，回答問題。
(1)情景一中的這些變化體現(xiàn)了對未成年人的哪些特殊保護?(2分)
(2)結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因。(3分)
(3)從加強自我防范的角度，談?wù)勎覀冎袑W生如何做一個合格公民（3分)
（2014金華）5．我國法律明確規(guī)定保護公民的合法私有財產(chǎn)。閱讀些列圖文資料，回答問題（10分）
（1）比較上述法律條文，歸納憲法與其他兩部法律之間的內(nèi)在聯(lián)系。（4分）
（2）選擇材料中兩部合適的法律，評析小明的行為。（3分）
（3）假如你是圖中人物，你該怎么辦？結(jié)合社會主義核心價值觀社會層面和個人層面的具體內(nèi)容分析這么做的意義（3分）
（2014麗水衢州）6．(10分)閱讀材料，回答問題。
【法律條文】
《環(huán)境保護法》第6條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。……企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當防止、減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對所造成的損害依法承擔責任。公民應(yīng)當增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務(wù)。（2014年4月24日第十二屆全國人大常委會第八次會議表決通過）
《刑法》第338條 違反國家規(guī)定，排放、傾倒或者處置有放射性的廢物、含傳染病病原體的廢物、有毒物質(zhì)或者其他有害物質(zhì)，嚴重污染環(huán)境的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金……
【案例描述】
某電鍍加工廠廠長徐某，在明知工廠廢水有毒的情況下，直接將廢水排放到廠外的土地上，對當?shù)丨h(huán)境造成嚴重污染。2014年4月，某市人民法院開庭審理了此案，被告人徐某被一審判處有期徒刑1年，并處罰金一萬元。
(1)十二屆全國人大常委會第八次會議表決通過環(huán)保法修訂案草案，這體現(xiàn)了我國法律哪一特征？符合依法治國方略哪項基本要求？（4分）
(2)小王同學認為：案例中徐某的行為違反《環(huán)境保護法》第6條，只是一般違法行為，不屬于犯罪。請評析小王的觀點。（4分）
(3)請列舉生活和學習中的具體事例，說明你如何自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)。（2分）
（示例：環(huán)保法鼓勵采取低碳、節(jié)儉的生活方式，我去超市自備購物袋。完全照抄示例不得分）
（2014溫州）7．(12分)
“微時代”已經(jīng)悄然來到我們身邊，手機微信成為大眾交流的平臺．下面是八年級小陳同學微信朋友圈的部分內(nèi)容：
“微生活”——今天我沒去上課，躲在宿舍里玩游戲，結(jié)果被班主任“逮住”，真郁悶!玩玩而已嘛，有什么大不了的……
(1)從法律的角度指出小陳的言行為什么是錯誤的。(2分)
“微調(diào)查”——新修訂的消費者權(quán)益保護法規(guī)定：消費者網(wǎng)購商品在七天內(nèi)可無理由退貨．但據(jù)一項調(diào)查顯示：消費者在規(guī)定期限內(nèi)無理由退貨遭到商家拒絕后，只有37．53％的人選擇維權(quán)，其余的62．47％選擇沉默．
(2)該調(diào)查數(shù)據(jù)說明了什么?消費者可以通過哪些途徑來維權(quán)?(寫出兩種即可)(6分)
“微新聞”——今年4月，段某因撿到一張寫有密碼的信用卡，將卡中的16500元取走，結(jié)果被人民法院依法判處有期徒刑8個月并處罰金2萬元．聽到這個結(jié)果時，段某后悔不迭，他說：“我真不知道后果會這么嚴重……”
(3)段某的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為?他的經(jīng)歷對人們有何警示?(4分)
（2014杭州）8.(8分)閱讀下列材料，回答問題．
材料一：校園力力已成社會廣泛關(guān)注的話題．近日，某校初三學生王某，因為回頭多看了同班同學李某一眼，就遭到李某及其同伴的毆打，遣成王某輕微傷害．王某報警后，當?shù)嘏沙鏊槿胝{(diào)查，對李某的行為進行了警告．
材料二：2013年11月13日．市民彩某因?qū)Ξ數(shù)匾患裔t(yī)院的治療效果不滿，用萊刀追砍該醫(yī)院的醫(yī)護人員．致一死四傷．近日，法院栽定被告人彩某犯故意殺人罪，考慮其患有偏執(zhí)型精神障礙，且有自首情節(jié)，法院依法判決彩采無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身．
(1)材料一中李某的行為屬于什么性質(zhì)的行為?該行為違反了我國哪一部法律?(4分)
(2)材料二中彩某的行為屬于什么性質(zhì)的行為?該行為最本質(zhì)特征是什么?(4分)
2014年浙江省社會思品中考試題匯編
——法律教育(參考答案)
6．（2014麗水衢州）（1）法律由國家制定或認可 有法可依(2)小王認為徐某的行為不屬于犯罪的觀點是錯誤的理由 ①徐某亂排有毒污水對當?shù)丨h(huán)境造成嚴重污染，具有嚴重社會危害性 ②違反了《刑法》第338條，符合刑事違法性 ③判處有期徒刑1年，并處罰金一萬元，受到了刑罰處罰，符合刑罰當罰性 已經(jīng)具備犯罪三大特征，所以是犯罪行為(3)環(huán)保法鼓勵采取低碳、節(jié)儉的生活方式， 我就少買衣服、鞋子

25、(10分)下列是某校園“法治宣傳欄”中的部分內(nèi)容：
欄目一：政策好聲音


欄目二：法治在行動
漫畫1 “老虎”、“蒼蠅”一起打 漫畫2 實名舉報 漫畫3 虛假舉報的下場
（1）結(jié)合時事1中的新看點分析刑法修正案（九）出臺的意義。(3分)
（2）從依法治國的角度說明時事2中國家公務(wù)人員為什么要向憲法宣誓？（4分）
（3）結(jié)合欄目一、二中的材料，從國家和公民角度說明如何落實依法治國新方針（3分）

25.（1）生命健康權(quán)（1分）；公平正義、誠信有愛、民主法治、安定有序（寫出其中2點得2 分，5項都寫不給分）
（2）憲法是國家的根本大法，是依法治國的根本依據(jù)；（1分）是一切組織和個人的根本活動準則。（1分）
國家機關(guān)和國家工作人員行使的國家權(quán)力（是公共權(quán)力）受憲法的嚴格規(guī)范和限制。（1分）
公務(wù)人員向憲法宣誓，有利于加強政府及其工作人員的憲法意識，維護憲法的尊嚴，推進依法行政。（1分）
（3）國家：科學立法，所立之法必須符合科學性、正義性、做到有法可依；嚴格執(zhí)法，加強執(zhí)法監(jiān)督，堅決排除非法干預，堅決懲治腐敗現(xiàn)象，做到違法必究；公正司法，依法行政，提高司法公信力，體現(xiàn)公平正義。（答出其中2點得2分）
公民：依法規(guī)范自身行為全民守法，人人都要學法尊法守法用法，依法維護國家利益，。（1分）
　
課件21張PPT。談心理道德、法律專題教學的有效性遂昌教研室 邱榮槐復習教學怎樣才有效？目標教學評價依標施教依標施考為教學決策提供有意義的可靠的信息學考一致方法、素材與目標匹配學生行為方式 旨在促進初中學生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想性? 以社會主義核心價值體系為導向
人文性? 用喜聞樂見的方式實施教學，
提升人文素養(yǎng)和社會責任感。
實踐性? 基于學生實際，以學生逐步擴
展的生活為基礎(chǔ)
綜合性? 整合三維目標 課程性質(zhì) 課程宗旨 時代性
人文性
開放性
綜合性命題理念初中思想品德課程標準 課程基本理念（一）幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民
是課程的核心思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負責任的公民。（二）初中學生逐步擴展的生活是課程的基礎(chǔ)（三）堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積
極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則思想品德課程目標 ●感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志
堅強的人生態(tài)度。?
●體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成
勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。?
●養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、
有責任心、追求公正的品質(zhì)。
●形成熱愛勞動、注重實踐、崇尚科學、自主自立、
敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。?
●樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民
意識。
●熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，
認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，有
全球意識和國際視野，熱愛和平。（一）情感·態(tài)度·價值觀●學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制。
●掌握愛護環(huán)境的基本方法，形成愛護環(huán)境的能力。?
●逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生
活的方法。
●學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素
養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)信息化社會。
●學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正
確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
●學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法
權(quán)益。（二）能力●了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健
康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的
關(guān)系。
●了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識，認識處理我
與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
●理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當
今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境
保護的基礎(chǔ)知識。
●知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社
會生活中的基本作用和意義。
●知道我國的基本國情，初步了解當今世界發(fā)展的現(xiàn)
狀與趨勢（三）知識?培養(yǎng)全面發(fā)展的人學習力、品格力能力、方法基本常識情感態(tài)度價值觀（一）認識自我1.5 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克
服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
1.7 了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納
自我，形成客觀、完整的自我概念。
3.知道正確認識自我的方法和途徑a
4.學會客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法b（二）自尊自強2.1 認識生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開大自
然的哺育。
2.2 認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本
的自救自護。
2.6 體會生命的價值，認識到實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常
生活的點滴做起。
1.懂得生命的獨特性，理解每個人的生命都是有價值的b
2.學會珍愛和尊重生命，實現(xiàn)生命價值c 一　成長中的我（三）心中有法3.1 知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證
實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面
前一律平等的。
10.理解法律的特征和作用，懂得我國公民在法律面前一律平等b
3.2 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行
為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應(yīng)
的法律責任，受到一定的法律制裁。
13.知道違法行為的含義及其分類a一　成長中的我（三）心中有法3.3 知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、
學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握
獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高
運用法律的能力。
12.了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律保護自己c
3.4 了解違法與犯罪的區(qū)別，知道不良心理和行為可能
發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原
因，增強自我防范意識。
14.理解犯罪的三個基本特征b
15.學會依法自律，預防違法犯罪c 一　成長中的我2.1 正確認識個人與集體的關(guān)系，主動參與班級和學校活動，并
發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的
幸福，體會團結(jié)的力量。
8.正確認識個人與集體關(guān)系，樹立團隊意識b
2.2學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
6.知道我國公民的基本道德規(guī)范a
7.懂得理解與寬容，學會換位思考，與人為善b
2.3領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì)，正確認識生活中誠實的復雜性，
知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
9.懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人c
2.5知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，
不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自
傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，學會平等待人c （一）交往與溝通二、我與他人和集體（二）在集體中成長3.1 了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正
確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。
23.了解我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系b
24.學會正確行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)c
3.2 知道公民的人身權(quán)利受法律保護，任何非法侵害
他人人身權(quán)利的行為，都要承擔相應(yīng)的法律責任。
16.學會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)c
17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私b (三)權(quán)利與義務(wù)3.3 知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律
維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
20.學會運用法律維護公民受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)c
3.4 知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承
權(quán)和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己
的經(jīng)濟權(quán)利。
18．知道公民的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護a
19．學會依法維護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán)c
3.5知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律
維護自己作為消費者的權(quán)益。
21.知道消費者享有的權(quán)利a
22.學會運用法律維護消費者的合法權(quán)益c (三)權(quán)利與義務(wù)身心健全的人培養(yǎng)全面發(fā)展的人以品格力培養(yǎng)為核心道德高尚的人知法守法的人人珍愛生命－自我認識－自我調(diào)節(jié)平等待人
理解寬容
與人為善
團結(jié)協(xié)作
誠實守信法律概念（概念、方法、意識）法律意識法律途徑法律模塊教學與評價行為判斷違法與犯罪？侵權(quán)歸屬？案例評析在判斷的基礎(chǔ)上，說明法理依據(jù)，
分析影響或后果觀點評析
行為評析考試表現(xiàn)教學反思理清概念分析綜合圖文轉(zhuǎn)換感悟踐行自我規(guī)范行為參與角色反思提出建議聯(lián)系運用 行為方式引導法律意識培養(yǎng)有效維權(quán)用法守法懂法心理道德模塊教學與評價價值判斷案例評析在判斷的基礎(chǔ)上，說明道德依據(jù)，
分析影響或后果觀點評析
行為評析考試表現(xiàn)教學反思理清概念分析綜合圖文轉(zhuǎn)換感悟踐行自我控制行為參與角色反思提出建議聯(lián)系運用 規(guī)則意識以道德規(guī)范為參照，選擇與判斷違與不違？
利與弊？ 學會交往行為選擇人生態(tài)度行為方式個性品質(zhì)例1.（10分）閱讀材料，回答問題。（1）依據(jù)材料推斷秦火火等人的行為性質(zhì)，并說明推斷的理由。（4分）
（2）依法懲處秦火火等人體現(xiàn)了我國法律對“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理”起到什么作用？（2分）
（3）運用權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，談?wù)劸W(wǎng)民應(yīng)該如何規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。（4分）《中華人民共和國憲法》
第15條：公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯
《中華人民共和國物權(quán)法》
第1條：為了維護國家基本經(jīng)濟制度…根據(jù)憲法，制定本法。
第109條：拾得遺失物，應(yīng)當返還權(quán)利人，拾得人應(yīng)當及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門
《中華人民共和國刑法》
第1條：為了懲罰犯罪，保護人民，根據(jù)憲法…制定本法
第270條：將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金……“運氣真好，撿到一只手表，雖然很便宜，但我終于有自己的手表了！”
例2、（2014金華）閱讀些列圖文資料，回答問題（10分）（1）根據(jù)上述法律條文的內(nèi)容，比較憲法與其他兩部法律的異同。（4分）
（2）參照上述法律條文，評析小明的行為。（3分）
（3）假如你是圖中人物，你該怎么辦？結(jié)合社會主義核心價值觀社會層面和個人層面的具體內(nèi)容分析這么做的意義。（3分）
思想品德課的基本教學策略：抽象—具體—抽象
（備課：抽象—具體；上課：具體—抽象）
思想品德課的基本教學環(huán)節(jié)：
興趣引導
能動思維
認知達成
啟迪覺悟
希望思想品德課能夠成為“有趣味、有思維、有認知、有覺悟”的思想體操課！法律教育模塊思維導圖 （遂昌縣教研室 邱榮槐編制）



內(nèi)容
侵權(quán)表現(xiàn)
肖像權(quán)

名譽權(quán)
榮譽權(quán)
姓名權(quán)
隱私權(quán)






內(nèi)容
增強維權(quán)意識
合理選擇維權(quán)途徑

基本義務(wù)
對國家
對社會
對家庭

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