資源簡介

教案書寫說明
教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學實施方案。任課教師應遵循專業教學計劃制訂的培養目標，以教學大綱為依據、教材為藍本，在熟悉教材，了解學生的基礎上，結合教學實踐經驗，提前編寫設計好每堂課的全部教學活動。教案書寫應包括以下內容：
⒈ 課題：所授課的章、節。
⒉ 課型：分理論講授課、實驗(實訓)課、實習(見習)課等。講授課又分新授課或復習課。
⒊ 教學目的：本課題教學應達到的目的。
⒋ 教學重點：本課題（章節）的教學重點分別列出。
⒌ 教學難點：本課題（章節）的教學難點分別列出。
⒍ 教學方法：指本課題使用的教學方法和手段。
⒎ 課時安排：本課題（章節）總計劃課時數。
⒏ 教學內容：本課題（章節）主要內容。
⒐ 作業及實踐：包括思考題、討論題、實驗題目、實訓題目等。
⒑ 教學后記：授課結束后的教學小結、心得體會等。
思想政治 教案
授課題目 2.4社會主義基本經濟制度 第 4 次課
教學目的 1.了解我國生產資料所有制的主要內容，理解公有制經濟和非公有制經濟的地 位、主要形式及其關系，理解公有制經濟和非公有制經濟在經濟建設中的作用。 2.理解公有制主體地位的主要體現， 支持國家依法保護和管理各種所有制經濟， 感悟我國生產資料所有制的優越性。 3.明白國有企業、非公有制經濟的重要作用， 理解堅持“兩個毫不動搖”政策的 重要意義，認同我國生產資料所有制。
教學重點 教學難點 重點：理解我國生產資料所有制的優越性； 難點：能結合實例說明公有制主體地位的主要體現，支持國家依法保護和管理各種所有制經濟。
教學方法 情景設置 問題探究 自主探究 小組合作
課堂教學 時間分配 教學內容 時間分配（分）
一、組織教學 5
二、課程導入 10
三、新課講授 50
四、小結 15
五、作業布置 10
板書設計 2.4社會主義基本經濟制度 公有制為主體、多種所有制經濟共同發展 按勞分配為主體、多種分配方式并存 社會主義市場經濟體制
作 業 拓展訓練：1.復習教材P34-P43內容 2.完成填空題 選擇題 簡答題
教學反思 1.通過觀點辨析和知識運用， 引導學生進一步理解和認同“兩個 毫不動搖”。 2.鞏固基礎知識及深化理論學習，做到知行合一。
附------教案講稿
教學環節
導入新課
引導學生按照性質進行分類的基礎上，強化我國生產資料所有制制度的內 容：在社會主義初級階段， 我國堅持以公有制為主體、 多種所有制經濟共同發展的生產資料所有制。 以公有 制為主體是社會主義初級階段經濟制度的根本特征。 公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制 經濟中的國有成分和集體成分。
講授新課
1.教材第 35 頁“相關鏈接”，幫助學生理解混合 所有制經濟是以公有制為主體、多種所有制經濟共同 發展這一基本經濟制度的重要實現形式， 對我國經濟 發展各方面均有促進作用。
2. 結合學生討論結果，進行啟發講授。
公有制的主體地位主要體現在： 公有資產在社會 總資產中占優勢； 國有經濟控制國民經濟命脈， 對經 濟發展起主導作用。這是就全國而言， 有的地方、有 的產業可以有所差別。公有資產占優勢， 要有量的優 勢，更要注重質的提高。
非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。現階段， 我國非公
有制經濟包括個體經濟、 私營經濟、港澳臺投資經濟、外商投資經濟以及混合 所有制經濟中的非國有成分和非集體成分。
公有制經濟和非公有制經濟， 二者相輔相成、相得益彰。國家保護各種所有制經濟產權和合法利益， 保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公開公平公正參與市場競爭、同等受到法律保護， 依法監管 各種所有制經濟。
3.黨的十一屆三中全會以后， 黨破除所有制問題上 的傳統觀念束縛，為非公有制經濟發展打開了大門。 1980 年，溫州的章華妹領到了第一張個體工商戶營 業執照。到 1987 年，全國城鎮個體工商等各行業從 業人員已經達 569 萬人，一大批民營企業蓬勃興起。 1992 年鄧小平南方談話發表后，興起了新一輪創業 興業、發展民營經濟的熱潮， 很多知名大型民營企業都是這個時期起步的。
40 多年來， 我國民營經濟從小到大、從弱到強， 不斷發展壯大。截至 2017 年底，我國民營企業數量 超過 2700 萬家，個體工商戶超過 6500 萬戶， 注冊資 本超過 165 萬億元。概括起來說， 民營經濟具有“五 六七八九”的特征， 即貢獻了 50%以上的稅收， 60% 以上的國內生產總值，70%以上的技術創新成果， 80%以上的城鎮勞動就業， 90%以上的企業數量。
在世界 500 強企業中，我國民營企業由 2010 年的 1 家增加到 2018 年的 28
家。我國民營經濟已經成 為推動我國發展不可或缺的力量， 成為創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的重要來源， 為我國社會主義市場經濟發展、政府職能轉變、農村 富余勞動力轉移、國際市場開拓等發揮了重要作用。 長期以來，廣大民營企業家以敢為人先的創新意識、 鍥而不舍的奮斗精神， 組織帶領千百萬勞動者奮發努 力、艱苦創業、不斷創新。我國經濟發展能夠創造中國奇跡，民營經濟功不可沒!
4.【任務描述】
學生結合案例思考： 非公有制經濟在我國經濟發 展過程中發揮了哪些重要作用？
5.【解釋與論證】
學生在小組討論的基礎上， 按照“ 發揮 的作用，得出以上結論的理由是 ”這樣的句式進行分享。
6.【知識構建】
公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場 經濟的重要組成部分。改革開放以來， 我國所有制結 構逐步調整，公有制經濟和非公有制經濟在發展經 濟、促進就業等方面的比重不斷變化， 增強了經濟社 會發展活力。我們要毫不動搖鞏固和發展公有制經 濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展， 推動各種所有制取長補短、相互促進、共同發展。
【情境創設】
2008 年京津高鐵的開通運營標志著我國鐵路開始邁 入高鐵時代。經過十多年的建設， 幾十條高鐵線路相繼 開通， “四縱四橫”高鐵網全面建成， “八縱八橫”高 鐵網加密形成， 我國成為世界上唯一高鐵成網運行的國 家。截至 2022 年底，我國高鐵營運總里程達 4.2 萬千米， 居世界第一位。
【任務呈現】
結合材料和所學內容， 查閱相關資料， 說說在我國 高鐵實現跨越式發展的過程中， 政府和市場發揮的作用 有哪些。
【學生活動】
學生訪問國家鐵路局官方網站， 從該網站上選取素 材，討論政府和市場在高鐵發展過程中所起的作用。
【總結提升】
對學生的回答進行梳理和引導， 提升學生運用知識 分析問題、解決問題的能力。理解構建高水平社會主義 經濟體制， 必須進一步推動“看不見的手”和“看得見 的手”協同發力，讓有效市場和有為政府更好結合。
小結
對學生回答進行梳理， 幫助學生進一步理解和認 同“毫不動搖鞏固和發展公有制經濟， 毫不動搖鼓勵、 支持、引導非公有制經濟發展， 推動各種所有制取長 補短、相互促進、共同發展”。
作業
拓展訓練：1.復習教材P34-P43內容
2.完成填空題 選擇題 簡答題

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