資源簡介 教案書寫說明教案又稱課時授課計劃,是任課教師的教學實施方案。任課教師應遵循專業教學計劃制訂的培養目標,以教學大綱為依據、教材為藍本,在熟悉教材,了解學生的基礎上,結合教學實踐經驗,提前編寫設計好每堂課的全部教學活動。教案書寫應包括以下內容:⒈ 課題:所授課的章、節。⒉ 課型:分理論講授課、實驗(實訓)課、實習(見習)課等。講授課又分新授課或復習課。⒊ 教學目的:本課題教學應達到的目的。⒋ 教學重點:本課題(章節)的教學重點分別列出。⒌ 教學難點:本課題(章節)的教學難點分別列出。⒍ 教學方法:指本課題使用的教學方法和手段。⒎ 課時安排:本課題(章節)總計劃課時數。⒏ 教學內容:本課題(章節)主要內容。⒐ 作業及實踐:包括思考題、討論題、實驗題目、實訓題目等。⒑ 教學后記:授課結束后的教學小結、心得體會等。思想政治 教案授課題目 1.2 中國特色社會主義的開創和發展 第 2 次課教學目的 1.理解改革開放以來黨的全部理論和實踐主題。 2.結合歷史背景,正確理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化內涵和相互關系。教學重點 教學難點 重點:鄧小平理論的形成和主要內容;“三個代表”重要思想的形成和重要內容;科學發展觀的形成和主要內容;習近平新時代中國特色社會主義思想的形成和主要內容。 難點:中國特色社會主義理論體系區分。教學方法 情景設置 問題探究 自主探究 小組合作課堂教學 時間分配 教學內容 時間分配(分)一、組織教學 5二、課程導入 10三、新課講授 50四、小結 15五、作業布置 10板書設計 1.2中國特色社會主義的開創和發展 一、進行改革開放和社會主義現代化建設 二、形成中國特色社會主義理論體系作 業 拓展訓練:1.復習教材P12-P19內容 2.完成填空題 選擇題 簡答題教學反思 注重學生的實際情況,結合每個班級的情況。 2.分層次作業,評價學生知識運用水平和素養提升情況。附------教案講稿教學環節導入新課播放視頻《鄧小平黨的12大開幕式發言》視頻片段,讓我們追尋著視頻偉大領袖鄧小平等領導人的事跡,共同追尋中國特色社會主義理論發展的歷程。教師引導歸納,讓學生初步了解“走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”。這一鮮明主題提出的時間、事件及代表人物等問題。講授新課學生回答:1982年,在黨的十二大開幕式上,鄧小平明確提出了“走自己的道路,建設有中國特色的社會主義”這一鮮明主題,教師總結并引出本課課題。鄧小平理論教師活動,指導學生仔細閱讀教材,提出問題:鄧小平理論回答了什么問題?主要內容是什么?重要意義地位是什么?學生分組討論并派代表回答:鄧小平理論科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題;做出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來,實行改革開放的歷史決策;深刻揭示社會本質,確立社會主義初級階段基本路線(一個中心,兩個基本點),明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義,制定了到21世紀中葉分三步走、基本實現社會主義現代化的發展戰略,成功開創了中國特色社會主義。通過問題的解答,學生對于鄧小平理論有了初步的了解。接下來跟隨理論提出的背景及固結,對鄧小平理論進行深入的研究。教師針對社會主義名詞進行講解,使學生針對社會主義中國特色社會主義進行理解。“三個代表”重要思想教師活動:指導學生仔細閱讀教材,同時提出問題“三個代表”重要思想回答了什么問題?主要內容是什么?重要意義地位是什么?學生分組討論并代表回答:“三個代表”重要思想,加深了對什么是社會主義、怎么建設社會主義和建設什么樣的黨,怎么建設黨的認識;確立了社會主義市場經濟體制的改革目標和基本框架,確立了社會主義初級階段黨的基本經濟制度和分配制度;開創全面改革開放新局面,推進黨的建設新的偉大工程,成功把中國特色社會主義推向21世紀。通過問題的解答,學生對于“三個代表”重要思想有了初步的了解,接下來跟隨理論提出的背景及貢獻,對“三個代表”重要思想進行深入的研究。3、科學發展觀播放視頻《科學發展觀》,學生初步;了解教師活動,指導學生仔細閱讀教材,同時提出問題:科學發展觀回答了什么問題?主要內容是什么?重要意義地位是什么?學生分組討論并代表回答科學發展觀,深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展,怎樣發展等重大問題;抓住重要戰略機遇期,在全面建設小康社會進程中推進實踐創新、理論創新、制度創新,強調堅持以人為本,全面協調可持續發展形成中國特色社會主義事業總體布局,著力保障和改善民生,促進社會公平正義,推動建設和諧世界;推進黨的執政能力建設和先進性建設,成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。課堂小結通過問題的解答,學生對科學發展觀有了初步的了解。跟隨理論提出的背景及貢獻,對科學發展觀進行深入的研究。布置作業拓展訓練:1.復習教材P12-P19內容2.完成填空題 選擇題 簡答題 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫