資源簡介

(共45張PPT)
第四課 走近科學家
實
踐
活
動
【內蒙古版】三年級下冊
內容總覽
實踐選題
01
學習目標
02
新知引入
03
任務單
04
實踐記錄
05
目錄
成果匯報
06
活動反思
07
課堂總結和作業(yè)布置
08
期末評價
09
10
知識拓展
自主選題
自主選題
關于“職業(yè)”這個話題，相信你還有許許多多的問題想要了解。你想從哪些方面入手開始研究，或是想要開展怎樣的活動呢 寫個方案再行動吧!
自主選題
我想研究的職業(yè) 科學家
我想了解的問題有 什么是科學家、科學家的品質精神是什么……..
我想從這些方面進行研究 科學家的分類、科學家作出的重大貢獻......
我的小伙伴有 小梅、小華、小軒、小莉、小紅……
我想開展這樣的活動 制作感謝信、完成海報繪畫…..
學習目標
價值體認：認識科學家為社會做出的貢獻，形成對科學家的尊敬和敬仰，對科研領域的價值認同。
責任擔當：初步形成探究科學家的意識，愿意主動認識和了解為社會作出貢獻的人，形成對自我負責，對科學家敬仰的態(tài)度意識。
問題解決：能關注社會、生活中科學現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，將問題轉化為有價值的問題，學會運用科學方法開展研究。
創(chuàng)意物化：通過綜合實踐的學習實踐，提高利用信息技術進行分析的能力，如運用互聯(lián)網(wǎng)學習更多科學家以及科學研究。
新知導入
中國的科學技術發(fā)展日新月異——中國的載人飛船可以遨游太空，中國的深海探測船能在海底幾千米處進行科研勘探，中國創(chuàng)造的科技產(chǎn)品正在走出國門邁向世界.........創(chuàng)造這些成績的人們都擁有一個光榮的名字一一中國科學家。因此，這節(jié)課讓我們一起來認識中國科學家，學習他們高尚的品質精神和崇高的愛國情懷吧。
新知導入
新知導入
1.了解科學家的含義，說出認識的科學家。
2.探究科學家對祖國的貢獻、科學家所具備的精神和品格。
3.通過制作感謝信、繪畫手抄報等方式表達對科學家的感謝。
任務單
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
按照你的方案，開始實踐吧!把實踐的過程記錄在下面。同學們，你們知道科學家是什么意思嗎？教科書中的杰出的科學家的定義是如何的呢？
想一想
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
從事科學研究，探索自然規(guī)律和現(xiàn)象，揭示事物本質和規(guī)律的專業(yè)人士。他們通過科學研究，推動人類社會的進步和發(fā)展。
科學家是指:
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
你知道我國有哪些著名的科學家嗎？搜集資料查找一下吧！
查一查
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
我們國家著名的科學家有錢學森、鄧稼先、華羅庚、李四光、袁隆平、茅以升、錢三強等。
我知道:
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
在我們國家，各個地區(qū)都有十分優(yōu)秀的科學家為祖國的科研事業(yè)作出貢獻。在我們美麗的家鄉(xiāng)內蒙古也存在許多杰出的科學家，同學們一起找一找吧。
查一查
實踐記錄
我們來發(fā)現(xiàn)
李四光：中國著名地質學家，中國地質事業(yè)的奠基人之一，對中國地質學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。
我知道:
實踐記錄
說一說
我們來準備
你是否知道我國科學家為人類作出的重要貢獻有哪些呢？通過詢問老師或者搜集相關資料進行查閱，并完成下列表格吧。
實踐記錄
科學家 研究領域 重要貢獻
袁隆平 雜交水稻 發(fā)明雜交水稻技術，大幅提高了水稻產(chǎn)量，解決了全球糧食問題。
屠呦呦 中醫(yī)藥 發(fā)現(xiàn)青蒿素，對治療瘧疾有顯著效果，挽救了數(shù)百萬人的生命。
華羅庚 數(shù)學 中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群等多方面研究的創(chuàng)始人和奠基人。
實踐記錄
找一找
我們來準備
找到一位你們最崇敬的中國科學家，了解他的成長歷程、主要成就及重要貢獻，并說說在他的身上學到了什么。
實踐記錄
錢學森是中國著名的科學家，他在美國留學期間，取得了優(yōu)異的成績。
然而，當他得知新中國需要他的時候，他毅然放棄了在美國的優(yōu)越生活，回到了祖國。
在他的帶領下，中國成功研制出了原子彈和氫彈，為中國的國防事業(yè)作出了巨大的貢獻。
實踐記錄
備一備
我們來準備
就像鄧稼先爺爺一樣“新中國需要他的時候，他毅然放棄了在美國的優(yōu)越生活，回到了祖國。”我國的科學家都存在較高的精神品質，大家一起完成科學家所具備的精神和品格探討且作出記錄吧！
實踐記錄
追求真理：科學家對真理有著強烈的追求，他們勇于探索未知領域，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。
嚴謹治學：科學家在科學研究過程中，始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，尊重事實，追求嚴謹?shù)膶嶒灧椒ê蛿?shù)據(jù)。
創(chuàng)新精神：科學家具有強烈的創(chuàng)新精神，他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新的理論體系和實驗方法。
團隊協(xié)作：科學家善于與他人合作，共同解決科研難題，推動科技進步。
實踐記錄
學一學
我們來實踐
同學們，你們知道什么是感謝信嗎？我們一起來學一學感謝信該如何寫作，感謝信寫作的注意事項是什么。然后選擇一位你喜歡的科學家，為他寫一封感謝信吧。
實踐記錄
小
貼
士
感謝信指的是一種表達對他人幫助、支持、關心等行為的感激之情的信件。感謝信可以增強人與人之間的感情，促進人際關系的和諧發(fā)展。
實踐記錄
感謝科學家在科學研究上的辛勤付出和取得的成果，推動科技進步和社會發(fā)展的重要作用。
感謝信的主要內容:
如何寫感謝信:
描述具體的事跡，使感謝更具體、真實。語言真誠、禮貌，體現(xiàn)對他人的尊重和感激。
成果秀秀
畫一畫
我們來實踐
經(jīng)過上一個環(huán)節(jié)，我們已經(jīng)初步完成了感謝信的寫作。現(xiàn)在讓我們拿出水彩筆，進行繪畫，將感謝信制作得更加精美吧。
成果秀秀
畫一畫
我們來實踐
成果秀秀
想一想
實踐不停步
主題活動完成了，把你的研究成果和大家一起分享吧！思考一下，除了感謝信，我們還可以用什么方式表達對中國科學家的感激之情呢？
可以繪畫手抄報、制作科學家介紹卡片等。
成果秀秀
做一做
實踐不停步
活動反思
思一思
實踐不停步
在本次活動中你的表現(xiàn)怎樣 有什么要對自己說的嗎 如果再次開展這個主題活動，你有什么需要改進的呢
活動反思
在本次活動當中，我積極參與了課堂，與老師進行了積極的互動。在老師的幫助下，學習了什么是科學家，知道了我們國家的科學家和重大貢獻，對科學家們感到什么尊敬和感謝。在感謝信的制作當中，十分用心且認真。
若還需開展此次主題活動，我會用更多的方式表達對科學家的感謝，比如錄制視頻，翻拍科學家感人事跡等。
成果秀秀
評一評
實踐不停步
評價項目 自我評價 組員評價
問題發(fā)現(xiàn)
思路清晰
切合實際
實物制造
期末評價
思一思
期末評價
這個學期我們開展了不少活動，其中你覺得和伙伴們開展得最成功的活動是 。
你知道了
。
期末評價
評一評
期末評價
相信通過這些活動，你各方面的能力都得到了鍛煉。請對自己參與活動時各個方面的情況進行自我評價，也請熟悉的同學、老師或家長對你進行評價(打“V”表示)。
期末評價
評價內容 自評 他評：
出色 達標 加油 出色 達標 加油
1.參與活動的積極性很高。
2.在小組活動中善于合作，認真完成自己的任務。
3.在活動中互幫互助，禮貌待人。
4.主動想辦法，解決活動中遇到的困難。
5.在活動中做到安全行事，保護自己和同伴。
6.在活動中規(guī)范行事，遵守秩序與制度。
7.在活動中文明行事，愛護環(huán)境和公物。
8.有好奇心，對身邊的事物感興趣，并善于提問。
9.活動成果的展示具有吸引力，同伴喜歡。
成果記錄
記一記
成果記錄
通過本學期的實踐活動，同學們一定有自己最滿意的創(chuàng)意和最成功的作品也有很多的心得和感悟吧!回顧一下，選擇你最喜歡的照片貼在下面的照片粘貼處，再提筆寫一寫讓你最難忘的瞬間吧!
拓展延伸
小
貼
士
科研事業(yè)是指以探索自然規(guī)律和現(xiàn)象，揭示事物本質和規(guī)律為目標，通過科學研究和技術創(chuàng)新，推動科技進步和社會發(fā)展的事業(yè)。
延伸拓展
中國先進的科研成果：
2020年被稱為5G元年，在全球5G方案服務商中，華為5G憑借領先技術優(yōu)勢坐穩(wěn)市場第一。5G，即第五代移動通訊技術 ，5G的運用被稱為“第四次工業(yè)革命”的到來，意味著開啟了“工業(yè)4.0”時代。是跨行業(yè)的數(shù)字信息融合，全場景化應用以及商業(yè)模式的徹底革新；是真正實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟的基礎。
延伸拓展
中國先進的科研成果：
中國天眼FAST名為500米口徑球面射電望遠鏡，位于貴州省黔南布依族苗族自治州境內。2022年6月，F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)首例持續(xù)活躍快速射電暴，這是宇宙中最明亮的射電爆發(fā)現(xiàn)象。
延伸拓展
中國先進的科研成果：
2023年7月13日，全球首臺“玲龍一號”反應堆核心模塊在一重集團大連核電石化有限公司竣工驗收、啟航發(fā)運，標志著我國在模塊化小型堆技術創(chuàng)新和核電重大技術裝備國產(chǎn)化方面實現(xiàn)了“零”的突破，躋身世界前列。”玲龍一號”反應堆是國家“十四五”規(guī)劃的核能先進堆型示范工程之一，是繼“華龍一號”后又一國內自主創(chuàng)新重大成果。
板書設計
走近科學家
我們來實踐
我們來準備
我們來實踐
實踐不停步
期末反思與評價
課堂總結
今天，我們全班一起研究我國著名的科學家，以及內蒙古地區(qū)的科學家。搜集并整理了科學家的杰出貢獻、研究探討了他們的精神品質。最后學習了如何為科學家們寫一封感謝信來表達感謝。
作業(yè)布置
1.搜集幾條科學家的名人名言吧！
作業(yè)布置
“科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。” ——愛因斯坦
“科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。” ——華羅庚
“科學是一種榮譽，而不是一種利益。” ——巴斯德
作業(yè)布置
2.談一談你對本課內容的收獲。
謝謝
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中小學教育資源網(wǎng)站
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第4課《走近科學家》教學設計
課題 走近科學家 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 三年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：認識科學家為社會做出的貢獻，形成對科學家的尊敬和敬仰，對科研領域的價值認同。責任擔當：初步形成探究科學家的意識，愿意主動認識和了解為社會作出貢獻的人，形成對自我負責，對科學家敬仰的態(tài)度意識。問題解決：能關注社會、生活中科學現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，將問題轉化為有價值的問題，學會運用科學方法開展研究。創(chuàng)意物化：通過綜合實踐的學習實踐，提高利用信息技術進行分析能力，如運用互聯(lián)網(wǎng)學習更多科學家以及科學研究。
教學重點 認識科學家為社會做出的貢獻，形成對科學家的尊敬和敬仰，對科研領域的價值認同。
教學難點 能關注社會、生活中科學現(xiàn)象，深入思考并提出有價值的問題，將問題轉化為有價值的問題，學會運用科學方法開展研究。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第四課 《走近科學家》板書課題。中國的科學技術發(fā)展日新月異——中國的載人飛船可以遨游太空，中國的深海探測船能在海底幾千米處進行科研勘探，中國創(chuàng)造的科技產(chǎn)品正在走出國門邁向世界.........創(chuàng)造這些成績的人們都擁有一個光榮的名字一一中國科學家。因此，這節(jié)課讓我們一起來認識中國科學家，學習他們高尚的品質精神和崇高的愛國情懷吧。播放視頻。 引起學生的興趣。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 自主選題。關于“職業(yè)”這個話題，相信你還有許許多多的問題想要了解。你想從哪些方面入手開始研究，或是想要開展怎樣的活動呢 寫個方案再行動吧!我想研究的職業(yè)科學家我想了解的問題有什么是科學家、科學家的品質精神是什么……..我想從這些方面進行研究科學家的分類、科學家做出的重大貢獻......我的小伙伴有小梅、小華、小軒、小莉、小紅……我想開展這樣的活動制作感謝信、完成海報繪畫…..二、我們來發(fā)現(xiàn)任務單：1.了解科學家的含義，說出認識的科學家。2.探究科學家對祖國的貢獻、科學家所具備的精神和品格。3.通過制作感謝信、繪畫手抄報等方式表達對科學家的感謝。板書課題。【想一想】同學們，你們知道科學家是什么意思嗎？教科書中的杰出的科學家的定義是如何的呢？科學家是指從事科學研究，探索自然規(guī)律和現(xiàn)象，揭示事物本質和規(guī)律的專業(yè)人士。他們通過科學研究，推動人類社會的進步和發(fā)展。【查一查】你知道我國有哪些著名的科學家嗎？搜集資料查找一下吧！我們國家著名的科學家有錢學森、鄧稼先、華羅庚、李四光、袁隆平、茅以升、錢三強等。【查一查】在我們國家，各個地區(qū)都有十分優(yōu)秀的科學家為祖國的科研事業(yè)做出貢獻。在我們美麗的家鄉(xiāng)內蒙古也存在許多杰出的科學家，同學們一起找一找吧。李四光：中國著名地質學家，中國地質事業(yè)的奠基人之一，對中國地質學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。三、我們來準備實踐記錄：【說一說】你是否知道我國科學家為人類作出的重要貢獻有哪些呢？通過詢問老師或者搜集相關資料進行查閱，并完成下列表格吧。科學家研究領域重要貢獻袁隆平雜交水稻發(fā)明雜交水稻技術，大幅提高了水稻產(chǎn)量，解決了全球糧食問題。屠呦呦中醫(yī)藥發(fā)現(xiàn)青蒿素，對治療瘧疾有顯著效果，挽救了數(shù)百萬人的生命。華羅庚數(shù)學中國解析數(shù)論、矩陣幾何學、典型群等多方面研究的創(chuàng)始人和奠基人。【找一找】找到一位你們最崇敬的中國科學家，了解他的成長歷程、主要成就及重要貢獻，并說說在他的身上學到了什么。錢學森是中國著名的科學家，他在美國留學期間，取得了優(yōu)異的成績。然而，當他得知新中國需要他的時候，他毅然放棄了在美國的優(yōu)越生活，回到了祖國。在他的帶領下，中國成功研制出了原子彈和氫彈，為中國的國防事業(yè)作出了巨大的貢獻。【備一備】就像鄧稼先爺爺一樣“新中國需要他的時候，他毅然放棄了在美國的優(yōu)越生活，回到了祖國。”我國的科學家都存在較高的精神品質，大家一起完成科學家所具備的精神和品格探討且做出記錄吧！追求真理：科學家對真理有著強烈的追求，他們勇于探索未知領域，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。嚴謹治學：科學家在科學研究過程中，始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，尊重事實，追求嚴謹?shù)膶嶒灧椒ê蛿?shù)據(jù)。創(chuàng)新精神：科學家具有強烈的創(chuàng)新精神，他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新的理論體系和實驗方法。團隊協(xié)作：科學家善于與他人合作，共同解決科研難題，推動科技進步。我們來實踐【學一學】同學們，你們知道什么是感謝信嗎？我們一起來學一學感謝信該如何寫作，感謝信寫作的注意事項是什么。然后選擇一位你喜歡的科學家，為他寫一封感謝信吧。小貼士：感謝信指的是一種表達對他人幫助、支持、關心等行為的感激之情的信件。感謝信可以增強人與人之間的感情，促進人際關系的和諧發(fā)展。感謝信的主要內容：感謝科學家在科學研究上的辛勤付出和取得的成果，推動科技進步和社會發(fā)展的重要作用。如何寫感謝信：描述具體的事跡，使感謝更具體、真實。語言真誠、禮貌，體現(xiàn)對他人的尊重和感激。【畫一畫】經(jīng)過上一個環(huán)節(jié)，我們已經(jīng)初步完成了感謝信的寫作。現(xiàn)在讓我們拿出水彩筆，進行繪畫，將感謝信制作得更加精美吧。實踐不停步成果秀秀：【想一想】思考一下，除了感謝信，我們還可以用什么方式表達對中國科學家的感激之情呢？可以繪畫手抄報、制作科學家介紹卡片等。 活動反思【思一思】在本次活動中你的表現(xiàn)怎樣 有什么要對自己說的嗎 如果再次開展這個主題活動，你有什么需要改進的呢 在本次活動當中，我積極參與了課堂，與老師進行了積極的互動。在老師的幫助下，學習了什么是科學家，知道了我們國家的科學家和重大貢獻，對科學家們感到什么尊敬和感謝。在感謝信的制作當中，十分用心且認真。若還需開展此次主題活動，我會用更多的方式表達對科學家的感謝，比如錄制視頻，翻拍科學家感人事跡等。【評一評】問題發(fā)現(xiàn)、思路清晰、切合實際、實物制造期末評價這個學期我們開展了不少活動，其中你覺得和伙伴們開展得最成功的活動是。你知道了………相信通過這些活動，你各方面的能力都得到了鍛煉。請對自己參與活動時各個方面的情況進行自我評價，也請熟悉的同學、老師或家長對你進行評價(打“V”表示)。【記一記】通過本學期的實踐活動，同學們一定有自己最滿意的創(chuàng)意和最成功的作品也有很多的心得和感悟吧!回顧一下，選擇你最喜歡的照片貼在下面的照片粘貼處，再提筆寫一寫讓你最難忘的瞬間吧!拓展延伸：1.科研事業(yè)是指以探索自然規(guī)律和現(xiàn)象，揭示事物本質和規(guī)律為目標，通過科學研究和技術創(chuàng)新，推動科技進步和社會發(fā)展的事業(yè)。2.中國先進的科研成果：2020年被稱為5G元年，在全球5G方案服務商中，華為5G憑借領先技術優(yōu)勢坐穩(wěn)市場第一。5G，即第五代移動通訊技術 ，5G的運用被稱為“第四次工業(yè)革命”的到來，意味著開啟了“工業(yè)4.0”時代。是跨行業(yè)的數(shù)字信息融合，全場景化應用以及商業(yè)模式的徹底革新；是真正實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟的基礎。中國天眼FAST名為500米口徑球面射電望遠鏡，位于貴州省黔南布依族苗族自治州境內。2022年6月，F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)首例持續(xù)活躍快速射電暴，這是宇宙中最明亮的射電爆發(fā)現(xiàn)象。2023年7月13日，全球首臺“玲龍一號”反應堆核心模塊在一重集團大連核電石化有限公司竣工驗收、啟航發(fā)運，標志著我國在模塊化小型堆技術創(chuàng)新和核電重大技術裝備國產(chǎn)化方面實現(xiàn)了“零”的突破，躋身世界前列。”玲龍一號”反應堆是國家“十四五”規(guī)劃的核能先進堆型示范工程之一，是繼“華龍一號”后又一國內自主創(chuàng)新重大成果。 完成自主選題并填寫表格。學習任務單通過想一想思考科學家的定義。完成查一查。回答相關問題內容并記錄。完成找一找。完成思考并回答問題。學習小貼士。進行感謝信優(yōu)化。進行活動反思完成期末評價學習知識拓展 培養(yǎng)學生結合自己感興趣的內容，進行課程實踐研究。引導明確本課重點知識內容。了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。鍛煉學生的獨立思考能力和信息搜集能力。引導學生自行查找我國科學家有哪些，提高課堂互動性。培養(yǎng)信息搜集能力和思考能力，強化對知識的掌握。培養(yǎng)學生的學習能力，表達能力，強化對本課內容的理解和掌握。引導學習思考科學家優(yōu)秀的品質有哪些，提高學生課堂參與度。完成小貼士學習，了解什么是感謝信。培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力繪畫能力、，信息匯總和搜集能力。引導學生進行活動反思。培養(yǎng)學生總結能力。引導學生完成期末評價，回顧整本教材所學內容，增強所學。拓寬學生知識面
課堂小結 今天，我們全班一起研究我國著名的科學家，以及內蒙古地區(qū)的科學家。搜集并整理了科學家的杰出貢獻、研究探討了他們的精神品質。最后學習了如何為科學家們寫一封感謝信來表達感謝。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
課后作業(yè) 搜集幾條關于科學家的名人名言吧！談一談你對本課內容的收獲。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 第四課 《走近科學家》我們來實踐我們來準備我們來實踐實踐不停步期末反思與評價 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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