資源簡介

西北地區(qū)單元作業(yè)設(shè)計
一 、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
地理 八年級 第二學期 人教版 第八章 西北地區(qū)
單元 組織方式 自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應教材內(nèi)容
1 自然特征與農(nóng)業(yè) “西北地區(qū)”第一節(jié)
2 干旱的寶地——塔里木盆地 “西北地區(qū)”第二節(jié)
二 、單元分析
( 一) 課標要求
根據(jù)《義務教育地理課程標準 (2021年版) 》的要求，本章內(nèi)容屬于“地域差異”中“ 認識區(qū)域”部分，屬于“中國地理”的范疇，課標具體要求見表1。
表 1 “中國地理”內(nèi)容標準和活動建議
標 準 活 動 建 議
在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西 北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍， 比較 它們的自然地理差異。 用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境 對生產(chǎn)、生活的影響 運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、 城市的分布特點 舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意 義。 以某區(qū)域為例，說明我國西部大開發(fā)的 地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 開展地理知識競賽活動。例如 ，圍 繞“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)的 地理差異，進行專題知識競賽。 開展學習交流、撰寫小論文等 活動 。例 如選擇一個教科書沒有介紹過的區(qū) 域，收集、整理 資料，歸納該區(qū)域 地理特征， 以適當方式 (如墻報、 圖片展 等) 予以展示，并回答同學 的 質(zhì)疑； 圍繞某區(qū)域自然資源開 發(fā) 利用、 自然災害防治、節(jié)能 減排、 低碳生活等主題、自擬題目、撰寫小 論文。
(二) 教材分析
1.知識框架
2.內(nèi)在邏輯
區(qū)域地理是義務教育地理課程中的主要內(nèi)容，區(qū)域有大有小，尺度是區(qū)域的重要特征，在 “認識區(qū)域”中分為“認識世界”和“認識中國” ，“認識中國”部分包括認識中國全貌、認 識中國分區(qū)和認識家鄉(xiāng)三部分，八年級下冊第八章西北地區(qū)為中尺度的“認識中國分區(qū)”內(nèi)容 ，只有理解“大區(qū)域”自然環(huán)境背景，才能進一步理解“小區(qū)域”開發(fā)和利用特點，所以教 材在“西北地區(qū)”中，也是按照區(qū)域尺度由大到小的 思想編排教學內(nèi)容，先整體再到局 部 。 “ 自然特征與農(nóng)業(yè)”是西北地區(qū)的概述，主要講述西北地區(qū)的自然環(huán)境特征 ， 以 及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響，為“干旱的寶地—塔里木盆地”做知識鋪墊，本單元 突出強調(diào)了“干旱”和“寶地”兩個方面。這兩部分內(nèi)容彼此之間具有關(guān)聯(lián)性，并以遞進 的形式呈現(xiàn)， 自始至終貫穿人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思想。
(三) 學情分析
八年級的學生在“認識區(qū)域”中已經(jīng)學習了“認識世界”的全部內(nèi)容和 “認識中國 ”的認識中國全貌部分 ，從前面章節(jié)中的學習中已經(jīng)具備一定的區(qū)域地理的學習方法
和分析能力 ，并能夠運用區(qū)域地理的學習方法來認識“西北地區(qū)” 。在技能上 ，學生 也具備了一定的讀圖、繪圖、析圖、用圖的方法 。在學習內(nèi)容上貼近學生生活，難度 較小，學生較感興趣。
(
認
識區(qū)域
認
識中國
認識中國分區(qū)
認
識西北地區(qū)
自
然
特征與農(nóng)業(yè)
干旱的寶
地
認
識世界
)
圖2 “認識西北地區(qū)”內(nèi)在邏輯
三 、 單元學習與作業(yè) 目標
依據(jù)課標，制定的本單元作業(yè)目標如下：
1.通過運用西北地區(qū)地形圖，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界限 ，找出 西北地區(qū)的范圍，并說出西北地區(qū)的主要地形組成。
2.要求學生掌握西北地區(qū)的自然地理特征—干旱， 了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形 成原因及變化規(guī)律。
3.要求學生了解西北地區(qū)受干旱氣候的影響，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活的特色。 4.要求學生能夠根據(jù)地圖歸納塔里木盆地人口、城鎮(zhèn)的分布特點 。 5.要求學生能夠說出西氣東輸工程隊我國東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的意義。
6.要求學生能夠以塔里木盆地為例，說明我國開發(fā)塔里木盆地的有利條件及在開發(fā) 過程中保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
四 、單元作業(yè)設(shè)計思路
本單元選取的主題是“西北地區(qū)”，屬于中國區(qū)域地理，以《義務教育地理課程標準 (2021 年版) 》“西北地區(qū)”相關(guān)課標為基礎(chǔ)，結(jié)合其他部分課標要求。本單元作業(yè)主要 由課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測構(gòu)成，課時作業(yè)主要設(shè)置為“基礎(chǔ)達標” 、單元質(zhì)量檢測作 業(yè)設(shè)置為“能力整合、開放探究”兩部分， “基礎(chǔ)達標”旨在構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)，疏通 知識障礙，把握地理基礎(chǔ)知識內(nèi)在的聯(lián)系 。單元質(zhì)量檢測旨在考查基礎(chǔ)知識和讀圖、填 圖、分析問題的能力，力求培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知等地理核心素養(yǎng)
。
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)分類 自然特征與農(nóng)業(yè) 基礎(chǔ)達標 能力整合 開放探究
干旱的寶地—塔里木盆地
題型 書面作業(yè)、開放性作業(yè)
填空題、綜合題、判讀題、撰寫小論文等
時間 每課時30分鐘以內(nèi)
五 、課時作業(yè)
<基礎(chǔ)達標>
第一課時 自然特征與農(nóng)業(yè)
一 .作業(yè)內(nèi)容
(一) .草原和荒漠
1 .位置：西北地區(qū)主要位于我國地勢的第 級階梯，大體位于 以西，長城 和昆侖山—阿爾金山以北。
2 .地形：以 和 為主，東部主要是 ，西部 和 相間分布。
3. 氣候：西北地區(qū)距海遙遠，并且被山嶺重重阻隔，濕潤氣流難以到達，因此這里的降水比 較 ，是我國干旱面積最 的地區(qū)。
4.河流：河流較 ，且多為 河流，是我國 河的主要分布區(qū)。
5.植被：西北地區(qū)荒漠和草原廣布，其中東部高原以 為主，向西逐漸過度為荒漠草 原和 ，西部盆地中有大面積的 分布。
(二) 、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。
6.牧區(qū)：西北地區(qū)是我國重要的 基地，賀蘭山以東地區(qū)分布有 草原、錫 林郭勒草原等大型優(yōu)質(zhì)草場；以西地區(qū)分布有 草場。
7.灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：西北地區(qū)主要引用黃河水、 和地下水等水源發(fā)展農(nóng)業(yè)，主要農(nóng)業(yè)區(qū) 有甘肅 、新疆高山山麓的綠洲、 平原、內(nèi)蒙古河套平原。
二．時間要求:8分鐘
三．評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
答題正確率
能夠閉卷答題
能在規(guī)定的時間內(nèi)答題
四．作業(yè)分析與設(shè)計意圖
自然特征與農(nóng)業(yè)部分的“基礎(chǔ)達標”要求學生能夠比較完整地把握西北地區(qū)的地理位置、地 形、氣候、河流、植被等自然環(huán)境特點以及自然環(huán)境要素之間的關(guān)系和主要農(nóng)業(yè)類型及其分布特 點。通過對基礎(chǔ)知識的梳理，形成對西北地區(qū)對整體認識，構(gòu)建完整的知識體系。
第二課時 干旱的寶地——塔里木盆地
一 ．作業(yè)內(nèi)容
( 一 ) .沙漠和戈壁廣布
1.位置：塔里木盆地位于我國 部， 和 之間，是我國面積最 大的盆地。
2.氣候： 塔里木盆地遠離 ，周圍又有高大的山脈環(huán)抱，來自海洋的氣流不易 到達，氣候干旱， 降水稀少，成為我國極端 的地區(qū) 。在盆地中心的 沙 漠是我國最大的沙漠。
3.人 口、城市分布： 在塔里木盆地邊緣的 和 沿岸，分布著星星點點 的綠洲 。它們的水源主要來自 和 。當?shù)厝藗兙蜕钤谶@些綠洲 中。
(二) .油氣資源的開發(fā)。
1.豐富的油氣資源：塔里木盆地蘊藏著豐富的 資源，是我國最大的內(nèi)陸含油 氣盆地。
2.西氣東輸?shù)囊饬x： 油氣資源的開發(fā)不僅不僅為新疆帶來了 的機遇，發(fā)揮 了西部地區(qū)的 優(yōu)勢，而且也緩解了東部地區(qū)的 的局面，優(yōu)化了 東部地區(qū)的能源結(jié)構(gòu)。
二.時間要求：6分鐘
三.評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
答題正確率
能夠閉卷答題
能在規(guī)定的時間內(nèi)答題
四．作業(yè)分析及設(shè)計意圖
因為塔里木盆地特殊的地理位置和地形對氣候產(chǎn)生決定性影響，所以理解了位置和地形特
點，就能理解塔里木盆地為什么極端干旱，同時地形和氣候又決定了人口和城市的分布；“油 氣資源的開發(fā)”目的是要求學生知道塔里木盆地油氣資源分布狀況，了解西氣東輸?shù)囊饬x，包 括對東部和西部的意義。東部地區(qū)和西部地區(qū)相互聯(lián)系，不可分割，只有充分發(fā)揮東西部不同 區(qū)位優(yōu)勢，取長補短，優(yōu)勢互補，才能實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，本題旨在培養(yǎng)學生的全局觀和整 體思想。
六、單元質(zhì)量檢測
(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容
第一課時 自然特征與農(nóng)業(yè)
能力整合
去年暑假小王同學完成了一次“絲路之旅”。讀圖回答下列問題。
1. 小王從蘭州乘坐火車到新疆，圖中鐵路在我國的 (區(qū)域名稱) ，該區(qū)域西部地形 特點： ，這條鐵路干線的名稱是 ，烏魯木齊是 (簡稱) 省會城市。
2. 河西走廊綠洲片片，其水源主要來自高山 和地下水；天山草場牛羊成群，這里農(nóng)業(yè)發(fā) 展以 業(yè)為主。
3. 小王到新疆品嘗了當?shù)氐墓瞎? (填一個) ，這里瓜果特別甜的原因是 。
4. 他參觀了古老的飲水工程 ，還游覽了許多被風沙掩埋的古城遺址，不禁思考為防 止綠洲退化成荒漠，人們應當采取的保護措施是： (至少達2點)
二．時間要求：5分鐘
三．評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
字跡工整
按要求答題
答題正確率
四．作業(yè)分析與設(shè)計意圖
通過考查西北地區(qū)的鐵路線、城鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)及環(huán)境保護等內(nèi)容，并引入生活中的場景，聯(lián)系學 過的知識，從而達到學以致用，融匯貫通，同時強調(diào)環(huán)境保護重要性，增強環(huán)境保護意識。
開放探究
一．作業(yè)內(nèi)容
探究—：西北地區(qū)植被和飼養(yǎng)的牲畜存在差異的原因。
探究方法：閱讀下面的圖片和文字資料并聯(lián)系西北地區(qū)自然環(huán)境特征進行分析。
西北地區(qū)深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，輸送到這里的海洋水汽很少。其農(nóng)田、村莊、城市的 分布多呈帶狀或點狀，主要集中在黃河沿岸平原、沙漠邊緣的綠洲，以及鐵路沿線的工礦區(qū)。 探究結(jié)論：
1.從東向西植被變化規(guī)律是 ，飼養(yǎng)的牲畜也由 變化為 ；造成這種變化的原因是 。 2.牧區(qū)傳統(tǒng)的民居是 ，它們一般由 做成，便于拆卸、搬運和安裝。 3.氣候干旱、降水稀少是西北地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的制約因素，請你結(jié)合材料分析農(nóng)田、村莊、城市 主要分布在什么地方？為什么？
4.請聯(lián)系實際談談如何解決西北地區(qū)生產(chǎn)和生活用水問題？ (撰寫小論文，不少于300字) 二．時間要求：25分鐘
三．評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
字跡工整
按要求在規(guī)定的時間內(nèi)答題
能從生活和生產(chǎn)的實際出發(fā)提出節(jié)約并合理用水措施
第二節(jié) 干旱的寶地—塔里木盆地
能力整合
一．作業(yè)內(nèi)容
圖1為“中國略圖” ，圖2為“中國沿85°E地形剖面示意圖”，讀圖完成下列問題。
1. 圖1中的85°E經(jīng)線穿越我國省級行政區(qū)有 和 ，圖2中甲、乙分別是 、 和 (地形區(qū))
2.圖2中的綠洲農(nóng)業(yè)主要分布在①②③④中的 處，在這里發(fā)展綠洲農(nóng)業(yè)的有利條件 自然條件如： (至少答兩點) 。
3.為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，當?shù)厝藗冃藿艘豁梻ゴ蟮墓こ? ，因為其具有地方文化特色，充 分體現(xiàn)當?shù)厝说闹腔郏芏噙z址被保護成了 資源，實現(xiàn)了新的價值。
一．時間要求：5分鐘
二．評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
答題正確率
規(guī)范答題
字跡工整
三．作業(yè)分析與設(shè)計意圖
通過經(jīng)緯網(wǎng)進行定位，考查地形、農(nóng)業(yè)等相關(guān)知識。綠洲的分布離不開水源，水源主 要來自于高山的冰雪融水，山麓地帶地形平坦，水源充足，所以綠洲的分布應該選擇③ ， 綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件如地形平坦，灌溉水源充足，光照充足，晝夜溫差大等方面。坎 兒井是新疆最具地方特色的人文地理景觀之一，是獨特的自然環(huán)境和當?shù)厝藗冎腔鄣慕Y(jié)晶 ，本題旨在提升學生區(qū)域認知能力。
四．作業(yè)分析與設(shè)計意圖
從東向西植被的變化規(guī)和飼養(yǎng)的牲畜變化，通過讀圖就能找到答案，但牧區(qū)傳統(tǒng)的居民特 點需要學生具備一定的常識；農(nóng)田、村莊、城市分布與水源分布相一致，因此這里主要考查西 北地區(qū)降水分布特點對植被、種植業(yè)、畜牧業(yè)及聚落分布的影響；對于如何解決西北地區(qū)生產(chǎn) 和生活用水問題，是考查學生對“資源短缺”這一類問題的答題思路—開源和節(jié)流，同時通過 撰寫小論文提高學生綜合思維能力。
開放探究
一．作業(yè)內(nèi)容
讀新疆示意圖，完成下列問題。
1、新疆地區(qū)自然環(huán)境的典型特征是 。
2、在“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)中，新疆有獨的區(qū)位優(yōu)勢和向西開放的重要窗口作用， 主要體現(xiàn)在地理位置上與 、南亞、西亞地區(qū)接壤或鄰近。
3、我國從哈薩克斯坦進口的油氣資源，采用的運輸方式主要是 ，是我國西部 大開發(fā)中一項重要工程： ，其對我國西部地區(qū)發(fā)展有什么意義： ( 答兩點)
4、2013年，新疆天山成功申請成為世界自然遺產(chǎn)，天山將更加吸引世界的目光 ，對 天山的開發(fā)利用請你談幾點建議，并講述其理由 (撰寫小論文，不少于300字) 。
二．時間要求：25分鐘
三．評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
字跡工整
按要求在規(guī)定的時間內(nèi)答題
能結(jié)合生活和生產(chǎn)的實際提出天山的開發(fā)利用建議并說明理由
四．作業(yè)分析與設(shè)計意圖
“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，它將充 分依靠中國與有關(guān)國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺。 “一帶一路”戰(zhàn)略是目前中國最高的國家頂層戰(zhàn)略，“一帶一路”主要發(fā)揮新疆獨特 的區(qū)位優(yōu)勢和向西開放重要窗口作用，深化與中亞、南亞、西亞等國家交流合作。以
此為背景考查新疆地理環(huán)境特點并從區(qū)域發(fā)展的角度探討如何開發(fā)天山。通過撰寫小 論文增強學生的環(huán)境保護意識和主人翁責任感，提升學生地理綜合思維能力。
(
(
二
)
)單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表
課時 類型 對應單元 作業(yè)目標 對應學 難度 來源 完成時間
了解 理解 應用
第 一 課 時 能力整合 1，2 √ 易 改編 30分鐘
開放探究 2,3,4 √ 中 改編
第 二 課 時 能力整合 1,3 √ 易 改編 30分鐘
開放探究 2，5,6 √ 中 改編

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