資源簡介

初中地理單元作業(yè)設(shè)計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
地理 七年級 第一學期 人教版 地球與地 圖
單元 組織方式 自然單元
課時信息 序號 課時名稱 對應(yīng)教材內(nèi)容
1 地球與地球儀 “地球與地圖”第一課時
2 地球運動 “地球與地圖”第二課時
3 地圖判讀 “地球與地圖”第三課時
二、單元分析
(一) 課標要求
結(jié)合《義務(wù)教育地理課程標準 (2011年版) 》中有關(guān)“地球與地球儀”、 “地圖”的教學要求見表 1。
表 1 地球與地圖
標準 活動建議
1、地球的形狀、大小與運動 了解人類認識地球的過程。 用平均半徑、赤道周長和表面積描述地 球的大小。 用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 2、地球儀 運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與 緯度的劃分。 在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。 3、地圖 在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算 距離。 在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、 山谷，判斷坡的陡緩，估算海拔與相對 高度。 在地形圖上識別五種主要的地形類型。 開展地理觀測、動手制作等活動。 例如，觀察不同季節(jié) ( 一天內(nèi)) 太陽光下物體影子方向和長度的 變化；用乒乓球或其他材料制作 簡易地球儀模型。 開展運用地圖、動手制作等活動。 例如，在地圖上查找地名并選擇 到達該地點的最佳路線；利用泡 沫塑料、沙土等制作地形模型。
根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的 地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖 的習慣。 列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生 活中應(yīng)用的實例。
(二) 教材分析
1、知識框架
圖 1 “地球與地圖”知識框圖
2、內(nèi)在邏輯
本章是初中地理的第一章，地球的形狀和大小以及經(jīng)緯網(wǎng)定位的學習是地理 學的基礎(chǔ)，也是地球和空間科學的基礎(chǔ)，歷來是初中地理教學的重點。第一課時 的學習，通過“讓學生感知人類認識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的 精神，受到有關(guān)科學史的教育”外，一個重要的任務(wù)就是讓學生通過對地球儀反 復(fù)觀察運用及經(jīng)緯網(wǎng)的學習，樹立地球上空間概念的“骨架”，可以說本章第一 課時不僅是初中地理學習和高中地理學習的基礎(chǔ)，而且是終身學習地理的基礎(chǔ)。 在學生初步了解地球的形狀、大小和地球儀等有關(guān)知識后，又一次比較系統(tǒng)的探 知地球的運動情況 (第二課時) 。試圖通過探究讓學生體會地球自西向東的自轉(zhuǎn) 等知識，使他們能更深入的了解我們生活的這個星球，由此體會到日常生活中的 太陽的東升西落和晝夜交替現(xiàn)等現(xiàn)象，同時，也為地球的公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的意義做 準備。第三課時在學生掌握了地圖上的比例尺、方向及圖例的基礎(chǔ)上，進一步學 習怎樣在地圖上辨識地面的高低起伏，初步具備較為系統(tǒng)的地圖方面的知識，為 以后學習世界各大洲地形的基本特征奠定堅實的基礎(chǔ)，本課時中，學生第一次接 觸等高線，也將為其他等值線 (如等溫線、等降水量線) 的學習打下基礎(chǔ)。
(三) 學情分析
地理科目的學習，對于剛從小學畢業(yè)升入初中的學生來說，經(jīng)歷了基本的小 學《科學》的學習后，對地理有了一個大概的了解，但學生的自主學習能力、空 間思維能力還有待提高。地圖作為地理學科的第二語言，在地理的學習中起著至 關(guān)重要的作用。目前在短時間內(nèi)很難提高學生的地理學習能力，所以在本章內(nèi)容 的學習要更具學生的接受能力控制課程進度，讓學生盡量掌握地理基礎(chǔ)知識，為 后期的學習打下基礎(chǔ)。
(
3
組
) (
2
)三、單元學習與作業(yè)目標
根據(jù)課標和人教版地理 (七年級上冊) 第一章地球和地圖的教學內(nèi)容，設(shè)計 了“地球與地圖”單元教學目標和作業(yè)目標 (表 2) 。
表 2 “地球與地圖”單元教學目標和作業(yè)目標設(shè)計
單元教學目標 作業(yè)目 標序號 單元作業(yè)目標 內(nèi)容要點
①了解地球儀的主要用途，運 用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、 經(jīng)度與緯度的劃分 ②能夠在地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng) 確定某地的經(jīng)緯度 ③會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn) 和公轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 的特點 ④用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn) 和公轉(zhuǎn) ⑤能夠在地圖上辨別方向、判 讀經(jīng)緯度、量算距離，會根據(jù) 需要選擇常用地圖 ⑥會在等高線地形圖上識別山 峰、山脊、山谷，判讀坡的陡 緩，估算海拔與相對高度，會 在地形圖上識別主要地形類型 1 運用地球儀確定某地 經(jīng)緯度 經(jīng)緯網(wǎng)判讀
2 演示地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn) 地 球 運 動 的 特點
3 說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn) 產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 地 球 運 動 產(chǎn) 生 的 地 理 信 息
4 會正確認識和使用地 圖 地圖的使用
5 會對等高線地形圖進 行判讀 等 高 線 地 形 圖判讀
四、單元作業(yè)設(shè)計思路
本單元的主題是“地球與地圖”，以《義務(wù)教育地理課程標準 (2011版) 》 “地球與地球儀” 、“地圖”相關(guān)課標為基礎(chǔ)，結(jié)合其他部分課標要求。
本單元作業(yè)由課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成，本單元課時作業(yè)為三課時， 三課時作業(yè)為書面作業(yè)＋實踐作業(yè)的形式，考查學生的讀圖、繪圖、析圖、用圖 能力。書面作業(yè)有繪圖、選擇、填空等題型，本單元書面課時作業(yè)由 1-2 組選擇 題和 1 組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由 5-6 組題組成。選擇題和綜合題均已 題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識的整體性，及對知識的遷移運用能力，培養(yǎng)學生的 綜合素養(yǎng)。本單元作業(yè)體例見表 3。
表 3“地球與地圖”單元作業(yè)體例
課時作業(yè) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)
題量 地球與地球儀 2 3 組 選擇題 3-4 組 綜合題 2 組
地球運動 2 3 組
地圖判讀
題型 書面作業(yè)、實踐作業(yè)
繪圖題、選擇題、綜合題、活動題等
時間 書面作業(yè) 15 分鐘以內(nèi) 20 分鐘以內(nèi)
五、課時作業(yè)
“地球與地圖”單元課時作業(yè)設(shè)計如表 4 所示。
表 4 “地球與地圖”單元課時作業(yè)設(shè)計
學習內(nèi)容 作業(yè)目 標序號 作業(yè)內(nèi)容 學 作業(yè)類型和 呈現(xiàn)形式
課時 1：地球 與地球儀 1 模型制作 (地球儀) 、 經(jīng)緯網(wǎng)判讀方法，會確 定經(jīng)緯度 理解、應(yīng)用 動手制作，書 面呈現(xiàn)
課時 2：地球 運動 2、3 演示、說明地球自轉(zhuǎn)和 公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象 理解、應(yīng)用 開 展 地 理 觀 測、書面呈現(xiàn)
課時 3：地圖 判讀 4、5 模型制作 (地形部位) 、 常用地圖、等高線地形 圖識別判讀 理解、應(yīng)用 動手制作、書 面呈現(xiàn)
第一課時 地球與地球儀
作業(yè) 1：
一、作業(yè)內(nèi)容
(一) 選擇題
圖 1 是東南亞某火山噴發(fā)時所產(chǎn)生的煙霧分布圖。讀圖,完成 1-2 題。
圖 1
1. 火山噴發(fā)點最接近 ( )
A.( 100°E,4°S) B.( 100°W,4°S) C.( 102°E,2°S) D.( 102°W,2°S)
2. 此次火山噴發(fā)點位于 ( )
A.北半球、西半球 B.南半球、西半球 C.南半球、東半球 D.北半球、東半球
答案：1.C 2.C
2020 年 6 月 23 日， 中國北斗導(dǎo)航系統(tǒng) (BDS) 最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星在西昌衛(wèi) 星發(fā)射中心發(fā)射升空。圖 2 為世界部分衛(wèi)星發(fā)射中心 (航天中心) 分布示意圖， 據(jù)材料回答 3-4 題。
圖 2
3. 下列地理位置中，與肯尼迪航天中心距離最近的是 ( )
A. (90°E，30°N) B. (90°E，30°S) C. (90°W，30°N) D. (90°W，30°S)
4. 西昌衛(wèi)星發(fā)射中心位于普列謝茨克航天中心的 ( )
A.西北方 B.東北方 C.西南方 D.東南方
答案：3.C 4.D
(二) 綜合題
繼紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和東京灣區(qū)之后,我國在 2019 年也印發(fā)實施了《粵 港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,未來的粵港澳大灣區(qū)將成為全球經(jīng)濟新的增長點。 讀四大灣區(qū)示意圖(圖3),完成下列問題。
圖 3
(1) 四大灣區(qū)中,位于西半球的有舊金山灣區(qū)和________灣區(qū)。東京的經(jīng)緯度位 置約為______________。
(2) 舊金山灣區(qū)在粵港澳大灣區(qū)的_______方向。經(jīng)過粵港澳大灣區(qū)的特殊緯線 是__________ 。四大灣區(qū)中,緯度最低的是______________。
答案： (1) 紐約 (36°N ，140°E) (2) 東北 北回歸線 粵港澳大灣區(qū)
(三) 活動題
根據(jù)課標和教材要求，讓學生進行地球儀模型的制作。材料準備可參考: 白 色泡沫球一個、地球儀支架一個、不同顏色的水彩筆三支、橡皮擦、便簽紙等。
制作流程：
1.地球儀基本模型制作 組裝白色泡沫球和地球儀支架，確定好南北極，畫 出赤道；
2.畫經(jīng)線、標經(jīng)度、分東西半球
(1) 畫經(jīng)線 先明確經(jīng)線定義，畫出4 條經(jīng)線，將地球儀基本模型南北向平 分成 4 等份。觀察畫出的經(jīng)線。
(2) 標經(jīng)度 先標出 0°經(jīng)線，相對經(jīng)線為 180°經(jīng)線；另外兩條為 90° ，思考
如何確定這兩條經(jīng)線，并標注。觀察東、西經(jīng)度變化規(guī)律。
(3) 分東西半球 畫出20°W 和 160°E ，觀察東半球和西半球范圍；找出東 經(jīng)范圍與東半球范圍、西經(jīng)范圍與西半球范圍的差異。思考為什么以 20°W 和 160°E 作為東西半球的分界線。
3.畫緯線、標緯度、分南北半球
(1) 畫出緯線 明確緯線的定義，以赤道為界、南北向分別畫出間距相等的 兩條緯線。
(2) 標注緯度 赤道為 0°緯線， 自赤道向兩級分別標注 30° 、60° ，南北極 為 90° ，明確南北緯，并觀察緯度變化規(guī)律。
(3) 分南北半球 找出南北半球的分界線，找出南北半球的范圍。 4.確定地球儀上某點的經(jīng)緯度
比如在模型上找出既在東西半球分界線上又在南北半球分界線上的點，讓學 生在地球儀上找出該點位置。
二、時間要求：8 分鐘
三、評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
了解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的劃分
會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定坐標與方位
地球儀制作規(guī)范
四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時書面作業(yè)，通過具體的情境，考查學生能否利用經(jīng)緯網(wǎng)對現(xiàn)實中的地 理事物和現(xiàn)象進行定位，描述地理事物和現(xiàn)象所在地的經(jīng)緯度位置和相對位置等； 活動題部分，組織學生設(shè)計制作簡易的地球儀模型，在制作過程中讓學生辨識經(jīng) 緯線。
學生活動作業(yè)成果： (進行中)
第二課時 地球運動
作業(yè) 2、3：
一、作業(yè)內(nèi)容 選擇題
“超級月亮”指的是月亮位于近地點時剛好出現(xiàn)滿月,從視覺上感覺“又大 又圓” 。2021 年 5 月 26 日被稱為“年度最大滿月” 。讀圖 1,完成 1-3 題。
圖 1
1.“年度最大滿月”這天,地球運行在( )
A.① B.② C.③ D.④ 2.與世界各地能否看到超級月亮有關(guān)的條件是( )
①地球自轉(zhuǎn) ②地球公轉(zhuǎn) ③天氣 ④氣候
A.②④ B. ①④ C.③④ D.①③ 3.這一天( )
A.太陽直射點在北半球且向北移動 B.杭州正午時旗桿影子達一年中最長
C.上海盛行西南季風進入雨季 D.長城站處在極夜中
答案：1.A 2.D 3. A
黃山市某中學地理興趣小組在操場進行了“立竿見影”的探究活動，圖 2 所示左圖為同學們繪制的觀測簡圖，右圖為地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖。據(jù)此完成 4-5 小題。
圖 2
4. 同學們觀測發(fā)現(xiàn)，一天中從日出到正午竹竿影子長度的變化規(guī)律是 ( )
A.逐漸變短 B.沒有變化 C.逐漸變長 D.變化不定
5.某日正午時，同學們測得竹竿影子長度為一年中最長。該日最接近右圖中( )
A.a 位置 B.b 位置 C.c 位置 D.d 位置
答案：4.A 5.C
三、評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象及影響
了解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象及影響
四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)旨在用現(xiàn)實世界中的事例讓學生感知地球運動的存在，比如月亮
的東升西落、太陽影子的長短變化等，形成尊重客觀事實、樹立尊重自然、順應(yīng) 自然的觀念。
第三課時 地圖判讀
作業(yè) 4、5：
一、作業(yè)內(nèi)容
(一) 選擇題
圖 1 示意我國東南部某地區(qū)等高線地形分布。讀圖,完成 1-3 題。
圖 1
1. 圖示區(qū)域主要的地形類型是( )
A. 山地 B.平原 C.高原 D.盆地
2. 圖中四地最適宜發(fā)展種植業(yè)的是( )
A. 甲 B. 乙 C.丙 D.丁
3. 圖中 A 處發(fā)生泥石流時,正確的逃生方向是( )
A.① B.② C.③ D.④
答案：1.A 2.A 3.B
(二) 綜合題:
如圖為某校野外實踐活動地點的等高線地形圖。閱讀材料，回答下列問題。 材料：活動從甲村出發(fā)，分為三個方案。
方案一：登山比賽，鍛煉毅力。
方案二：尋找瀑布，感受自然。
方案三：游覽民俗村，體驗文化。
(1) 方案一對應(yīng)圖中路線 (a\b\c ) ，這條路線主要沿 (地形部 位) 前進。
(2) 方案二的同學要尋找瀑布，應(yīng)選擇圖中路線b ，他們在沿河行走過程中， 看到該河流的流向是 。
(3) 三個方案中，你建議體力欠佳的同學選擇路線 c，原因是 。
(4) 傍晚，部分同學登上了①山峰，看到陣陣炊煙從甲村飄向自己所在位置， 當時的風向是 風。
(5) 為發(fā)展當?shù)芈糜危媱澰冖佗趦缮椒逯g修建索道。同學們在圖上 量得①②兩山峰之間的距離是 4.3 厘米，若忽略垂直高差，索道的實際長度應(yīng)為 ________米。
【答案】 (1) a ；山脊； (2) 自西北向東南； (3) c 等高線稀疏，坡度較緩 (地形較平 坦、 海拔高度變化小) 可以節(jié)省體力； (4) 東南； (5) 4300。
(三) 活動題:
1.組織學生參觀校園，并繪制校園平面圖，在繪制地圖時注意指導(dǎo)學生地圖三 要素的正確標注;
2.以小組形式，進行等高線模型圖的制作比賽，在制作過程中，熟悉一些主要
的山體部位及特點。
二、時間要求：10 分鐘
三、評價設(shè)計
評價指標 水平
優(yōu)秀 良好 合格
正確使用等高線地圖
地圖繪制規(guī)范
五、作業(yè)分析與設(shè)計意圖
本課時作業(yè)一方面讓學生們通過自己動手制圖、繪圖，初步掌握識圖和提取 地圖上的地理信息的能力，另一方面能在地形圖上判別和描述基本的地形特征。 學生制作展示如下：
六、單元整合作業(yè)
地球與地圖單元整合作業(yè)試題
一、選擇題
經(jīng)緯網(wǎng)是我們在地球上準確定位地理事物的依據(jù)。讀經(jīng)緯度示意圖 (圖 1) ， 完成 1-2 小題。
圖 1
1 、圖中①、②、③、④四點中，位于北半球、西半球的是 ( )
A ．①點 B ．②點 C ．③點 D ．④點
2 、圖中③點的經(jīng)緯度是： ( )
A ．40°W, 120°N B ．40°N, 150°W C ．40°N, 150°E D ．40°S, 120°W
在暗室里用電燈作為光源，照射地球儀，自西向東撥動地球儀，演示地球自 轉(zhuǎn)運動，如圖 2 所示。據(jù)此完成下面 3-4 小題。
圖 2
3 ．該實驗演示的地理現(xiàn)象是 ( )
A ．晝夜交替 B ．經(jīng)緯度的更替 C ．晝夜現(xiàn)象 D ．經(jīng)緯度的變化
4 ．P 點此時正處在 ( )
A ． 日出時刻 B ．中午時刻 C ． 日落時刻 D ．午夜時刻
2020 年 7 月 23 日,在中國文昌航天發(fā)射場(110.72°E，19.61°N),我國成 功發(fā)射首次火星探測任務(wù)“天問一號”探測器,正式開啟火星探測之旅。2021 年 5 月 15 日,“天問一號”著陸巡視器成功著陸火星。讀海南島地理簡圖及地球公 轉(zhuǎn)軌道圖(圖 3),完成 5-7 題。
圖 3
5.“天問一號”環(huán)繞火星成功當天，地球公轉(zhuǎn)位置在 ( )
A. 甲、乙之間 B. 乙、丙之間 C.丙、丁之間 D.丁、 甲之間
6.“天問一號”成功著陸火星時，我國各地( )
A.晝短夜長 B.晝長夜短 C.晝夜平分 D.極夜
7.下列關(guān)于文昌的位置，敘述正確的是( )
A.位于熱帶 B.位于海南島西部 C.位于西半球 D.位于海口的西北方向 2020 年 12 月 8 日, 中 國和尼泊爾兩國共同宣布珠穆朗瑪峰最新高度—
8848.86 米。讀珠穆朗瑪峰區(qū)域等高線地形圖(圖4),完成 8-9 題。
圖 4 8. 圖中某營地由于地勢低洼,空氣流通不暢,容易引起高原反應(yīng),被稱為“魔鬼營地”。 該營地是( )
A. 甲 B. 乙 C.丙 D.丁
9. 圖中乙營地與丙營地的相對高度可能是( )
A.300 米 B.800 米 C. 1 200 千米 D. 1 300 千米
10.讀等高線示意圖(圖 5),小雨家鄉(xiāng)甲村連續(xù)干旱,致使飲用水供應(yīng)緊張。小雨和 同學準備從該圖中的① 、② 、③ 、④四條線路進山尋找水源,其中最有可能找到 水源的是( )
圖 5
A.① B.② C.③ D.④
二、綜合題
1 、閱讀圖文材料，完成下列各題。
“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河邊看柳，七九河開，八九 燕來。九九加一九，耕牛遍地走。”數(shù)九是中國民間一種計算寒天與春暖花開日 期的方法。從冬至日算起，每九天算一“九”，數(shù)完九個“九天” (九九八十一 天) ，便春深日暖、萬物生機盎然了。圖為示意地球公轉(zhuǎn)和冬至日全球晝夜情況。
(1) 請在左圖中畫出地球的公轉(zhuǎn)方向。
(2) “數(shù)九”開始時，地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置大約位于左圖中_____點 (填序號) ， 此時太陽直射_____ (緯線) ，北極圈以內(nèi)的地區(qū)出現(xiàn)_____現(xiàn)象 (極晝／極夜)。
(3) “數(shù)九寒冬，三九最冷” 。“三九”期間，黃山的晝夜時長情況是：夜_____晝 (大于／小于) ，獲得的太陽光熱逐漸_____ (增多／減少) 。
(4) 地球的_____運動產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，右圖所示時刻，黃山市正處于_____ (白天／黑夜) 。
(5) 右圖中甲地位于黃山市的_____方向，其經(jīng)度是 10°E ，緯度是_____ 。甲地 位于_____帶 (溫度帶) ，此時正處于_____ (季節(jié)) 。
2、“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)” ，為提升農(nóng)民生活質(zhì)量，改善民生，實現(xiàn)小康 社會，某山區(qū)利用自身自然環(huán)境特點， 因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
(1) 為了發(fā)展多種經(jīng)濟，某地決定開發(fā)更多的旅游項目，吸引游客。適合修建 攀巖 等運 動 項 目 的 是 (填 數(shù)碼) ， 適 合 開 展漂 流 活 動 的 是 。 (填數(shù)碼)
(2) 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，為調(diào)節(jié)水資源的季節(jié)變化對農(nóng)業(yè)的影響，村民擬 在 (A/B) 修建一座水庫 。水庫修建后， 甲村和乙村需要搬遷的 是 。
(3) 游客們測得 D 地氣溫為20℃，估算 C 地的氣溫為 ℃。
附：作業(yè)試題答案
一、選擇題：1-5 CBACD 6- 10 BABBB
二、綜合題
1. (1) 逆時針 (2) ③ 南回歸線 (23.5°S) 極夜 (3) 大于 增多 (4) 自轉(zhuǎn) 黑 夜 (5) 西南 30°S 南溫帶 夏季
2. (1) ④ ③ (2) B 乙村 (3) 17.6℃
六、“地球與地圖”單元作業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表
作業(yè)題型及題 量 相關(guān)內(nèi)容要點題量 不同難度題量及 占比 不同學題 量及占比
題型 題量/ 個 內(nèi)容要點 題量/ 個 難度等 級 題量/個 學 題量/個
選擇題 10 地球與 地球儀 2 易 6 識記 2
地球運動 5 中 3 理解 4
地圖 3 難 1 應(yīng)用 4
綜合題 2 地球運動 1 / / / /
地圖 1
合計 12 預(yù)估完成時間：書面作業(yè) (18 分鐘)

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