資源簡介

初中地理單元作業(yè)
目 錄
一、 單元信息 1
二、 單元分析 1
(一) 課標(biāo)要求 1
( 二) 教材分析 2
( 三) 學(xué)情分析 3
三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 3
四、 單元作業(yè)設(shè)計思路 3
五、 課時作業(yè) 4
第一課時 自然特征與農(nóng)業(yè) 4
一、作業(yè)內(nèi)容 4
二、時間要求 5
三、評價指標(biāo) 5
四、作業(yè)分析及設(shè)計意圖 5
五、參考答案及解析 5
第二課時 高原濕地——三江源地區(qū) 6
一、作業(yè)內(nèi)容 6
二、時間要求 7
三、評價指標(biāo) 7
四、作業(yè)分析及設(shè)計意圖 7
五、參考答案及解析 7
六、 單元質(zhì)量檢測作業(yè) 8
(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 8
( 二) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 11
( 三) 參考答案及解析 11
一、單元信息
基本信息 學(xué)科 年級 學(xué)期 教材版本 單元名稱
地理 八年級 第二學(xué)期 人教版 青藏地區(qū)
單元 組織方式 團自然單元 重組單元
課時信息 序號 課時名稱 對應(yīng)教材內(nèi)容
1 自然地理特征 自然地理特征
2 探訪三江源濕地 高原濕地——三江源地區(qū)
二、單元分析
(一) 課標(biāo)要求
依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn) (2022 年版) 》，參考《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn) (2011
年版) 》的要求，本章內(nèi)容屬于“認(rèn)識區(qū)域”中“青藏地區(qū)”部分，課標(biāo)具體要求見表 1。
表 1“青藏地區(qū)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議
標(biāo)準(zhǔn) 活動建議
運用地圖、圖像等資料，說明秦嶺-淮河等重要自然地理界 從青藏地區(qū)的地理事物
線在地理分區(qū)中的意義。 和現(xiàn)象入手，利用豐富
運用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特 的圖文資料和學(xué)生已有
征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認(rèn)識因地 的常識、經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)多
制宜的重要性。 樣的教學(xué)情境。例如:
舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。 組織學(xué)生進行地理閱
結(jié)合實例，說明某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。 讀，引導(dǎo)他們欣賞中國
進行野外考察或運用相關(guān)資料，說明自然環(huán)境與地方文化景 的自然和文化景觀；圍
觀之間的關(guān)系。 繞某一主題，開展辯論
結(jié)合實例，描述不同區(qū)域的差異，說明區(qū)域聯(lián)系和協(xié)同發(fā)展 賽；制作三江源地圖名
對經(jīng)濟社會發(fā)展的意義。 根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解 區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。 片；制作、表演情景劇。
(二) 教材分析
(
1.知識框
架
)
圖 1 “青藏地區(qū)”知識框架
2.內(nèi)在邏輯
區(qū)域地理是義務(wù)教育地理課程中的主要內(nèi)容，區(qū)域有大有小，尺度是區(qū)域的重要特
征，在“認(rèn)識區(qū)域”中分為“認(rèn)識世界”和“認(rèn)識中國” ，“認(rèn)識中國”部分包括認(rèn)識 中國全貌、認(rèn)識分區(qū)和認(rèn)識家鄉(xiāng)三部分。在“認(rèn)識分區(qū)”中，也是按照區(qū)域尺度由大到 小的思想編排教學(xué)內(nèi)容，包括青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)、高原濕地——三江源地區(qū)兩 部分。在區(qū)域上從青藏地區(qū)到三江源地區(qū)，在內(nèi)容上從自然到人文到環(huán)境問題，重在指 導(dǎo)學(xué)生運用區(qū)域分析的方法，探究青藏地區(qū)不同尺度區(qū)域的自然和人文環(huán)境，以及人地 關(guān)系方面的特征， 旨在幫助學(xué)生認(rèn)識青藏地區(qū)的基本地理面貌，增強熱愛祖國的情感，
樹立環(huán)保意識。
(
認(rèn)
識區(qū)域
認(rèn)
識中國
認(rèn)
識分區(qū)
青
藏地區(qū)
自
然
特征與農(nóng)業(yè)
三
江源地
區(qū)
認(rèn)
識世界
)
圖 2“認(rèn)識家鄉(xiāng)”內(nèi)在邏輯
(三) 學(xué)情分析
本節(jié)的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，經(jīng)過一年多的地理學(xué)習(xí)，他們積累了比較豐富的感 性知識，具有一定的理性分析及探究能力，但還缺乏方法。他們的參與意識較強，思維 活躍，對事物充滿了好奇心，新課標(biāo)明確指出要求學(xué)生感知身邊的地理事物，從生活中 發(fā)現(xiàn)地理問題,運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的看法，在與別人交流的過程中不斷反思和提高。 所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的 興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見 解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下：
1.通過學(xué)習(xí)青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)，掌握青藏地區(qū)的自然人文特征，感受祖國山 河的壯美、人們生活的豐富多彩；
2. 通過學(xué)習(xí)高原濕地——三江源地區(qū)，認(rèn)識到區(qū)域內(nèi)自然地理要素相互影響和相互 作用，養(yǎng)成和提升環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；
3.通過單元作業(yè)，加強單元學(xué)習(xí)的整體性，構(gòu)建單元各課時的聯(lián)系，強化區(qū)域地理 的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到區(qū)域發(fā)展是永恒的主題，綠色發(fā)展是必由之路。能夠說明自然條件對 該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。
四、單元作業(yè)設(shè)計思路
本單元選取的主題是“認(rèn)識區(qū)域”，屬于中國地理。以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版) 》“認(rèn)識區(qū)域”相關(guān)課標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他部分課標(biāo)要求。本單元作業(yè)由課時作 業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)組成，本單元課時作業(yè)為兩課時，第一課時為拓展性作業(yè)，以青 藏地區(qū)主題，結(jié)合生活實際，重在考查基礎(chǔ)知識的綜合運用及聯(lián)系實際的能力。第二課 時探訪三江源濕地為書面作業(yè)，以濕地為主題，學(xué)生通過系列活動進行具體學(xué)習(xí)，認(rèn)識 濕地的調(diào)節(jié)作用，感悟人地協(xié)調(diào)的美好。本單元作業(yè)類型有基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)， 書面作業(yè)有繪圖、填空、簡答等題型，基于雙減的背景，本著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā) 點，本單元書面課時作業(yè)由 1-2 組綜合題組成。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由 8-10 組題組成。選 擇題和綜合題均以題組形式呈現(xiàn)，重在考查知識的整體關(guān)聯(lián)，對知識的運用遷移能力， 學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本單元作業(yè)體例見下表。
表 2 青藏地區(qū)作業(yè)體例
課時作業(yè) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)
題量 自然特征與農(nóng)業(yè) 1-2 組 選擇題 8 組 綜合題 2 組
高原濕地——三江源地區(qū) 1-2 組
題型 基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)
繪圖、選擇題、綜合題、活動題
時間 15 分鐘以內(nèi) 30 分鐘以內(nèi)
五、課時作業(yè)
第一課時 自然特征與農(nóng)業(yè)
一、作業(yè)內(nèi)容
西藏旅游攻略
家住淮北的小潘想要在暑假期間去西藏旅游，感受少數(shù)民族風(fēng)情，以下是他做攻略
時遇到的問題，我們一起來幫他完成吧。
二、時間要求：10 分鐘
三、評價指標(biāo)
評價指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
了解青藏地區(qū)地理位置
掌握青藏地區(qū)自然環(huán)境特征
知道青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展特點
四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖
區(qū)域地理的課程標(biāo)準(zhǔn)之一是“運用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理 特征；進行野外考察或運用相關(guān)資料，說明自然環(huán)境與地方文化景觀之間的關(guān)系。 ”青藏地 區(qū)高寒的氣候條件，形成了特色的文化，大大帶動了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，從而促進經(jīng)濟 的發(fā)展居民生活水平的提升。制作旅游攻略，幫助學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。
五、參考答案及解析
“在哪里”：青藏地區(qū)
“帶什么”：高寒 防曬霜、墨鏡、帽子、氧氣瓶、厚衣服等
“怎么去”：鐵路運輸 青海湖
“住在哪”：碉房
“吃什么”：青稞酒、糌粑、酥油茶、牛羊肉等 畜牧業(yè) 雅魯藏布江谷地 “玩什么” ：布達拉宮、大昭寺、藥王山、納木錯、羊湖等
【解析】本題組考察了“運用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特
征” ，“進行野外考察或運用相關(guān)資料說明自然環(huán)境與地方文化景觀之間的關(guān)系”。本題組 以做旅游攻略為情境，讓學(xué)生了解青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征及與地方文化景觀之間的關(guān) 系。
“在哪里”：綜合地理位置、 自然地理、人文地理的特點，可以將我國劃分為四大 地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)，西藏位于青藏地區(qū)。
“帶什么”：青藏地區(qū)具有獨特的高寒氣候，冬寒夏涼，年溫差小， 日溫差大。由 于海拔高，空氣稀薄， 日照充足，太陽輻射強烈，去西藏旅游應(yīng)攜帶防曬霜、墨鏡、帽 子、氧氣瓶、厚衣服等物品。
“怎么去”：由題可知該交通運輸方式成本較低且有利于欣賞沿途美景。現(xiàn)在交通 運輸方式中按運費由高到低依次為航空運輸、公路運輸、鐵路運輸、水路運輸，運速由 快到慢依次為航空運輸、公路運輸、鐵路運輸、水路運輸。航空運輸運速快，但價格高 且不便于欣賞沿途風(fēng)景；公路運輸機動靈活，雖便于欣賞沿途風(fēng)景，但從淮北到西藏運 價較高；從淮北到西藏之間沒有直接的水路連接；鐵路運輸成本較低且便于欣賞沿途美 景，從淮北出發(fā)到徐州，經(jīng)隴海線、蘭新線、蘭青線、青藏線到達目的地拉薩；途經(jīng)青 海省，所以旅途中能看到的我國最大的湖泊為青海湖。
“住在哪”：青藏高原土層淺薄，林木稀少，當(dāng)?shù)厝嗽诮ㄔ旆课輹r，往往就地取材， 主要以石塊為原料，所以土石砌筑的民居為碉房。
“吃什么”：西藏氣溫較低，降水量少， 日照較長，主要農(nóng)業(yè)部門是畜牧業(yè)，種植 業(yè)主要分布在雅魯藏布江谷地。這里氣溫較高，土質(zhì)較肥沃，適宜喜溫涼的青稞、小麥、 豌豆等作物生長。所以當(dāng)?shù)靥厣朗持饕囚佤巍⑴Ｑ蛉狻⑶囡啤⑺钟筒璧取?br/>“玩什么” ：西藏地區(qū)由于海拔高，氣候高寒以及宗教信仰，形成很多著名的景點， 比如：布達拉宮、大昭寺、藥王山、納木錯、羊湖等。
第二課時 高原濕地——三江源地區(qū)
一、作業(yè)內(nèi)容
青海省三江源生態(tài)環(huán)境保護協(xié)會，是省級民間環(huán)保
一直致力于青藏高原地區(qū)生態(tài)環(huán)境與傳統(tǒng)優(yōu)秀生態(tài)文化 護與宣傳，關(guān)注青藏高原地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合右圖， 1-2 題。
1、會徽中三條曲線代表三條河流，分別是 A.黃河、長江、瀾滄江
B.長江、怒江、瀾滄江
C.黃河、長江、雅魯藏布江
組織。 的保 完成
D.瀾滄江、珠江、怒江
2、圖中三條河流從高山流下，說明三江源地區(qū)的補給水源主要來自于
A.雨水補給 B.雪山和冰川融水補給
C.季節(jié)性積雪融水補給 D.地下水補給
3、下圖為三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題知識結(jié)構(gòu)圖，請結(jié)合所學(xué)知識，在字母處把該知
識結(jié)構(gòu)圖補充完整。
(
生
態(tài) 環(huán) 境 惡 化
)
①過度放牧 ②冰川消退 ③草地沙化、水土流失 ④全球氣候變暖 A： B： C： D：
二、時間要求：10 分鐘
三、評價指標(biāo)
評價指標(biāo) 水平
優(yōu)秀 良好 合格
認(rèn)識三江源名稱及其補給水源
了解三江源濕地生態(tài)問題的產(chǎn)生原因
四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖
區(qū)域地理的課程標(biāo)準(zhǔn)之一是“根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了 解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗”, “舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用 和相互影響”。通過對三江源地區(qū)的重要意義、面臨問題的考察，讓學(xué)生意識到濕地對生 態(tài)環(huán)境的重要作用，從而能夠?qū)Νh(huán)境做出正確的保護措施。從地理要素間相互聯(lián)系、相 互制約以及人與地理環(huán)境關(guān)系的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生用地理視角看待和解決問題。
五、參考答案及解析
1、A【解析】本題考查了“運用地圖和相關(guān)資料，說出某國家人文地理主要特點及 其與自然環(huán)境的關(guān)系” 。三江源地區(qū)是黃河、長江和瀾滄江源頭地區(qū)的總稱，三條曲線 代表的就是這三條河流。A 正確。故選 A。
2、B【解析】本題考查了“舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響”。 雪山和冰川的融水是江河的最初水源。每至溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成 涓涓細流，進而蜿蜒匯集成江河最初的源流。B 正確。故選 B。
3、④②①③【解析】本題考查了“根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問
題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗” 。三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題的自然原 因是由于全球氣候變暖，冰川逐漸萎縮，影響湖泊和濕地的水源補給，湖泊、濕地面積 不斷縮小甚至干涸；人為原因是過度放牧、亂采濫挖等不合理的人類活動導(dǎo)致草場退化， 從而使得三江源地區(qū)出現(xiàn)水土流失、草地沙化等問題，加速三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化。
六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)
(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容
淮北市的李進同學(xué)一家計劃于今年暑假外出旅行，欣賞祖國大好河山，結(jié)合所學(xué)知
識，回答 1-2 題。
1.出發(fā)前，李進通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)他們即將去的是一個“缺氧不缺信仰”的地方，與該地自 然環(huán)境相符合的詩句是
A.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 B.山高稀草遍牛羊，河畔青稞黃花香。
C.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 D.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 2.李進調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暑假去此地旅行也要帶上較厚的外衣，主要影響因素是
A.地形因素 B.緯度因素 C.海陸因素 D.洋流影響
茶是人類共知的最佳飲料之一，我國是茶葉的原產(chǎn)地，也是海內(nèi)外最早飲茶的國家。
茶，對于生活在西藏高原的藏族人民來說，是每日每時不能離開的珍貴佳品。西藏自治 區(qū)東南部林芝易貢地處雅魯藏布江下游藏南地區(qū)，與青藏高原之間有喜馬拉雅山脈阻隔， 那里是世界海拔最高的茶場，種植著品質(zhì)優(yōu)良的高山茶，茶制品遠銷海外。讀林芝地理 分布圖，回答 3-4 題。
3.林芝易貢發(fā)展茶葉種植的自然條件有
①地處西南季風(fēng)迎風(fēng)坡，降水豐沛 ②地處東南季風(fēng)迎風(fēng)坡，降水豐沛 ③山區(qū)坡度
大，利于排水 ④河谷地帶海拔低，氣溫適宜 ⑤勞動力眾多，采摘成本低
A. ①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①③④
4.易貢茶葉品質(zhì)優(yōu)良，但產(chǎn)量極低，其主要原因是
A.種植技術(shù)落后 B.生長周期長，采摘周期短
C.滑坡，泥石流等自然災(zāi)害頻發(fā) D.茶樹齡較老，生長勢弱
西藏地區(qū)清潔能源資源豐富，其中水能資源理論蘊藏量和技術(shù)可開發(fā)量均居全國首 位。據(jù)此完成 5-6 題。
5.西藏水電開發(fā)面臨諸多挑戰(zhàn)，導(dǎo)致水電建設(shè)和輸電成本不斷提高，其原因包括
①開發(fā)位置偏僻 ②交通條件差 ③施工難度大 ④送出距離遠
⑤環(huán)保問題突出 ⑥文化差異明顯
A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①②③④⑥ D.②③④⑤⑥ 6.西藏地區(qū)雖水能資源豐富，供電量卻有明顯的季節(jié)變化，電價也會有一定浮動，電價
最低的時間是
A.12—2 月 B.3—5 月 C.6—8 月 D.9— 11 月
三江源地區(qū)是指長江、黃河、瀾滄江的源區(qū)，被譽為“中華水塔” 。近年來，青海 省切實加大生態(tài)保護力度，三江源地區(qū)野生動物種群明顯增多，數(shù)量得到恢復(fù)性增加， 棲息環(huán)境得到顯著改善。讀三江源地區(qū)示意圖，回答 8—10 題。
7.三江源地區(qū)野生動物種群明顯增多，通過網(wǎng)絡(luò)實時監(jiān)控，我們可以看到的野生動物有
A.荒漠貓、黑頸鶴、藏野驢 B.藏棕熊、鼠兔、三河馬
C.藏羚羊、黑頸鶴、三河馬 D.藏羚羊、荒漠貓、伊犁馬
8.三江源地區(qū)生態(tài)治理難度大，最主要是
A.地理面積大，治理項目多 B.資金不足
C.高寒缺氧 D.牧民阻攔
9.“冉駹夷者，武帝所開，元鼎六年， 以為汶山郡。 ……其山有六夷七羌九氐，各有部 落。士氣多寒，在盛夏冰猶不釋，故夷人冬則避寒，入蜀為傭，夏則違暑，反其邑。皆 依山居止， 累石為室，高者至十余丈，為邛籠。 ”【《后漢書 ˙ 南蠻西南夷列傳》 (南
朝 ˙ 范曄編撰) 】圖為某處特色民居。據(jù)此完成下列問題。
(1) 圖中特色民居主要位于我國 地區(qū)，名稱為 。
(2) 民居具有強烈的地方特色，是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐? 氣候，該氣候 特點是 。
(3) 推測該民居流傳下來的主要原因。
10.青海枸杞生長在青藏高原 2000-3000 米以上的河岸、灌生及山坡荒地，屬純野生的一 種茄科植物。青海枸杞具有顆粒大、 色紅、 肉厚、含糖量高、味甜的特點，是純天然， 無污染，非人工栽培的高級補品。近年來青海省枸杞種植已具規(guī)模，種植區(qū)域逐步擴大， 枸杞產(chǎn)量逐年增加，種植效益不斷提高。枸杞產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂唬瑤愚r(nóng)村 經(jīng)濟發(fā)展的“主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”和“富民產(chǎn)業(yè)” 。下圖為我國地理分布圖和青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)分布
示意圖。據(jù)此完成下列問題。
(1) 據(jù)圖可知，青藏地區(qū)主要的土地利用類型是 ，主要發(fā)展 (農(nóng)業(yè) 類型)
(2) 青藏地區(qū)枸杞品質(zhì)優(yōu)良，天然無污染。其有利的種植條件有
(3) 說一說大力發(fā)展枸杞種植對該地區(qū)帶來的主要問題。
(二) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容
序號 類型 對應(yīng)單元作 業(yè)目標(biāo) 對應(yīng)學(xué) 難度 來源 完成 時間
了解 理解 應(yīng)用
1 選擇題 1 √ 中 原創(chuàng) 30 分鐘
2 選擇題 1 √ 易 原創(chuàng)
3 選擇題 1、3 √ 中 原創(chuàng)
4 選擇題 1、3 √ 中 原創(chuàng)
5 選擇題 1、3 √ 中 原創(chuàng)
6 選擇題 1、3 √ 中 原創(chuàng)
7 選擇題 2 √ 易 原創(chuàng)
8 選擇題 2 √ 中 原創(chuàng)
9 簡答題 1、3 √ 中 選編
10 簡答題 1、3 √ 中 原創(chuàng)
(三) 參考答案及解析
1、B【解析】本題考查區(qū)域環(huán)境特征的判讀。題目中“缺氧不缺信仰”說明該地區(qū)
位于高寒缺氧、多信奉藏傳佛教的青藏地區(qū)。A描述的是西北地區(qū)，B描述的是青藏地區(qū)， C描述的是西南地區(qū)，D描述的是北方地區(qū)，B正確。故選B。
2、A【解析】本題考查自然環(huán)境對人類生活的影響，根據(jù) 1、2 題，確定此地為青藏 高原，青藏地區(qū)海拔高，空氣稀薄，晝夜溫差大，而夏季的拉薩中午較熱，穿短袖襯衫 即可，而早晚氣溫低需要穿毛衣外套，注意保暖。A正確。故選A。
3、D【解析】本題考查“說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認(rèn)識因地制 宜的重要性”，茶葉喜高溫多雨、怕澇，多在紅壤等酸性土壤中種植。茶葉適宜在林芝 墨脫生長且品質(zhì)優(yōu)良的原因要從地形、熱量、降水等自然因素方面進行分析。依據(jù)材料 并讀圖可知，墨脫位于雅魯藏布江谷地，喜馬拉雅山南麓，河谷地帶，海拔低，氣溫較 高，山區(qū)地形崎嶇，有一定坡度，有利于排水，地處西南季風(fēng)迎風(fēng)坡，降水豐沛，D正確。 故選D。
4、B【解析】本題考查了農(nóng)作物習(xí)性與環(huán)境的關(guān)系，林芝易貢茶場位于 30°N附近， 海拔 2350 米的西藏高原山地地區(qū)，是世界上海拔最高的茶場，與大多數(shù)茶場相比，易貢 茶場主要由于熱量不足導(dǎo)致茶樹生長周期長，采摘周期短，產(chǎn)量極低，B正確。故選B。
5、A【解析】本題考查了“舉例說明自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系” ，西藏地區(qū) 位于我國第一級階梯，地形復(fù)雜，開發(fā)地點多為荒無人煙的偏遠山區(qū)，交通條件差，施 工難度大；西藏地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，建設(shè)過程中需要注意減少對地表的破壞，環(huán)保問題 突出；各地區(qū)文化差異顯著，阻礙水電站修建；青藏地區(qū)距其他地區(qū)較遠，輸送成本高。 A正確。故選A。
6、C【解析】本題考查了“舉例說明自然資源與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系” ，西藏地區(qū) 河流主要補給類型是高山冰雪融水和天然降水，西藏地區(qū)夏季 (6—8 月) 氣溫高，高山 冰雪融水量大且降水量大，水能資源量為一年最豐，則水能發(fā)電量最大，電價最低，C正 確。故選C。
7、A【解析】本題考查了“人類活動對自然環(huán)境的影響”，通過建立自然保護區(qū)， 自然生態(tài)得到最大程度的保護，維護了生物多樣性，有利于地球可持續(xù)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，
得知三河馬、三河牛屬于內(nèi)蒙古地區(qū)的特有牲畜，故B、C錯誤；伊犁馬是新疆的特有牲 畜，故D錯誤。A正確。故選A。
8、A【解析】本題考查了“人類活動對自然環(huán)境的影響”，三江源地區(qū)是我國最大 的 自然保護區(qū)，三江源地區(qū)生態(tài)治理難度大的最主要體現(xiàn)就是由于面積過大，治理項目 多，治理時間長。A正確。故選A。
9、 (1) 青藏；碉房
(2) 高原山地；青藏高原海拔高，四季低溫，氣溫日較差大，年較差小；全年降水
較少，地區(qū)差異大；光照強， 日照時間長。
(3) 就地取材，造價低；堅固舒適多功能；宗教聚居御外敵。 (意思相近即可)
【解析】本題考查了“說明自然環(huán)境與地方文化景觀之間的關(guān)系”，據(jù)材料和圖片 可知，該地民居位于我國西南方位，民居特點為冬暖夏涼，建造時往往就地取材，主要 以石塊為原料，房屋墻體厚實，堅固耐用，防寒保暖，據(jù)此推理出為青藏地區(qū)的碉房。
10、 (1) 草地；高寒牧業(yè)或畜牧業(yè)
(2) 晴天多，光照強，晝夜溫差大，有利于糖分積累；氣候嚴(yán)寒杜絕蟲害；利用高 山冰雪融水灌溉，水源優(yōu)良；種植區(qū)域人煙稀少，環(huán)境污染小；土壤肥沃，富含有機質(zhì)； 牧區(qū)牛羊糞肥料多，天然無公害。 (意思相近即可)
(3) 過度開墾導(dǎo)致土地荒漠化；不合理灌溉導(dǎo)致土壤鹽堿化；侵占野生動物生存環(huán) 境，破壞生態(tài)平衡；過度種植造成供大于求，降低經(jīng)濟效益 (意思相近即可)
【解析】本題考查了“運用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特 征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認(rèn)識因地制宜的重要性。 ”據(jù)材料和 圖片可知，青藏高原主要的土地利用類型和農(nóng)業(yè)類型。根據(jù)所學(xué)知識分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu) 勢條件以及過度開墾帶來的不利影響。鍛煉學(xué)生獨立思考問題的能力，培養(yǎng)地理思維。

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