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【核心素養目標】5.2 薪火相傳有繼承 教案-2023-2024學年高中政治統編版選擇性必修2法律與生活

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【核心素養目標】5.2 薪火相傳有繼承 教案-2023-2024學年高中政治統編版選擇性必修2法律與生活

資源簡介

選修二5.2薪火相傳有繼承
課時安排
本課建議1課時。
基本思路:
本課圍繞遺產繼承這一主題,以遺囑為導線,通過展示、討論遺產繼承的典型案件,從中挖掘出民法典對繼承的有關規定,重點介紹兩種繼承方式:法定繼承和遺囑繼承。通過本課的學習讓學生意識到民法典對繼承的有關規定既是對遺囑人意愿的尊重,堅持以人為本,又有助于繼承人的和睦團結和整個家庭的安寧幸福。我們應樹立正確的繼承觀念,理性審視死亡,合理規劃未來。
核心素養目標
政治認同:通過了解繼承的相關法律知識,領會民法典以人為本的思想,增強對中國特色社會主義法律制度的理解和認同;
科學精神:全面認識我國遺產繼承的有關知識,梳理清楚法定繼承和遺囑繼承的適用范圍。
法治意識:樹立正確的繼承觀念,理性審視死亡,合理規劃未來。
公共參與:在社會生活中依法保護自己的合法權益,正確處理家庭財產問題。
重點難點:
1.重點:法定繼承的范圍和順序;遺囑繼承的形式和生效要求;遺囑與遺贈
2.難點:明確在不同情境下繼承權的歸屬
教學過程:
導入
三年疫情,越來越多的人感慨世事無常,開始正視死亡,思考死后自己的財產應該如何分配的問題。
展示視頻1
視頻中女子的“遺囑”是否有效?
該遺囑是在女子意識模糊不清醒的情況下所立,是無效的。
當遺囑無效時,個人遺產還有哪些繼承方式?
今天我們進入第五課第二框薪火相傳有繼承的學習,一起來議一議:
總議題:個人遺產如何繼承?
要探討這個問題,我們先要了解何為繼承?何為繼承制度?繼承關系中的主體有哪些?
展示相關知識點:
一、法定繼承有順序
1.繼承:是指將自然人死亡后遺留的個人合法財產依法轉移給他人所有。
2.繼承制度:
內涵:規定自然人死亡之后其財產歸屬的法律制度;
意義:在一定程度上保證了代與代之間愛的延續和傳遞,是代際傳承的重要保障。
3.繼承的主體:
被繼承人:死者是被繼承人,被繼承人死亡時遺留的個人合法財產是遺產;
繼承人:依法承受遺產的人是繼承人,繼承人享有的財產性權利成為繼承權。
其中,民法典對遺產繼承做出了哪些規定呢?我們先來進入議題一,一起學習:
議題一:遺囑失效,遺產如何繼承?
展示視頻2
結合教材知識和材料,議一議:
1.王某某的遺囑失效后,誰擁有其遺產的繼承權?根據是什么?
2.王某某銀行卡上的資金等財產是否都是遺產?具體應如何分配?
學生討論、作答
議學提示1:王某的妻子、孩子和父母擁有其遺產的繼承權;是基于法律的直接規定,即基于婚姻關系、血緣關系、撫養關系獲得繼承權。(法定繼承)
小結:4.取得繼承權的依據有兩種:
法定繼承:是基于法律的直接規定,即基于婚姻關系、血緣關系、撫養關系獲得繼承權。
遺囑繼承:基于合法有效遺囑的指定,遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內指定繼承人,其法律效力優先于法定繼承。
注意:如果繼承人以非法方式謀奪遺產,將喪失繼承權;如果情節較輕,確有悔改,被繼承人表示寬恕或重新立其為繼承人,該繼承人不喪失繼承權。
思考:王某的妹妹與王某也有血緣關系,為何無法擁有繼承權?
法定繼承有順序
小結:5.法定繼承的順序(根據繼承人與被繼承人之間親屬關系的親疏確定的)
注意:子女包括婚生子女、非婚生子女、養子女和有扶養關系的繼子女;
父母包括生父母、養父母和有扶養關系的繼父母。
此外,喪偶兒媳對公婆,喪偶女婿對岳父母,盡了主要贍養義務的,作為第一順序繼承人。
王某的妹妹是王某遺產的第二順序繼承人,王某遺產的第一順序繼承人健在,其妹妹無權繼承其遺產。
議學提示2.1:王某某銀行卡上的資金等財產屬于夫妻共有財產,要先將王某某的個人合法財產從夫妻共同財產中析出,析出后確定的個人合法財產才是遺產。
思考:如果王某某生前還欠下有50萬的債務,繼承人是否需要承擔相應的債務?
需要,繼承人在繼承的遺產范圍內承擔清償責任,超過部分不負清償責任,但繼承人自愿償還的除外。
議學提示2.2:財產中屬于王某某妻子的部分歸其所有;王某某的遺產均等的分配給其妻子、其兒子和其父母。
小結:6.遺產份額的分配:
同一順序繼承人繼承遺產的份額一般應當均等;
對被繼承人盡了主要扶養義務或者與被繼承人共同生活的繼承人,分配遺產時,可以多分;反之,應當不分或者少分。
對生活有特殊困難又缺乏勞動能力的繼承人,分配遺產時,應當予以照顧;繼承人協商同意的,也可以不均等。
繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神,協商處理繼承問題。這樣有利于家庭的安寧幸福,也是在弘揚中華傳統美德。
議題二:多份遺囑,以哪份為準??
二、遺囑繼承重意愿
遺囑是遺囑人生前依法律規定處分其個人合法財產及與此相關的事務,并于其死亡時發生效力的單方意思表示。
遺囑可訂立多次,但多份遺囑,該以哪份為準?
展示視頻3
結合教材知識和材料,議一議:
1.視頻中出現了哪些遺囑形式?其生效有哪些要求?
2.當有多份遺囑時,該以哪份為準?
學生做答,教師總結,聯系教材知識:
1.遺囑的形式
自書遺囑;公證遺囑;錄音錄像遺囑;口頭遺囑;代書遺囑;打印遺囑;
2.遺囑生效的要求
代書遺囑、錄音錄像遺囑、打印遺囑、口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效。
自書遺囑由遺囑人親筆書寫、親自簽名,注明年、月、日。打印遺囑,遺囑人和見證人應當在遺囑每一頁簽名、注明年、月、日。
遺囑人立有內容相抵觸的前后數份遺囑,以最后的遺囑為準。
通過遺囑處分財產,既是對遺囑人意愿的尊重,又有助于減少繼承人之間的分歧,有利于整個家庭的和諧。
思考:孤寡老人、子女未履行贍養義務的老人還可以選擇哪種方式來分配遺產,保障自己的晚年生活?
展示材料:遺贈撫養協議糾紛案
教師梳理總結:
孤寡老人、子女未履行贍養義務的老人可以通過簽訂遺贈扶養協議的方式來保障自己的晚年生活。
小結:3.遺贈:自然人立遺囑將個人財產贈與國家、集體或者法定繼承人以外的組織、個人,法律上稱之為遺贈。遺贈不屬于繼承。
遺贈扶養協議:自然人可以與繼承人以外的組織或者個人簽訂遺贈撫養協議,按照協議,該組織或者個人承擔該自然人生養死葬的義務,享有受遺贈的權利。
注意:無論是遺囑繼承還是遺贈,都應當為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產份額。

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