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中小學教育資源及組卷應用平臺
專題02
文學常識、病句修改 過關訓練
1. 【廣東省茂名市·22-23學年七上期末】下列句子修改不正確的一項是（ ）
A. 事后質量抽查是檢驗普查數據質量的有效手段，也是世界各國普遍采用的普查數據質量的有效方法。（把“有效手段”改為“有效方法”）
B. 開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。（在“保護”后增加“意識”）
C. 急救車剛停穩，醫生跳下汽車，就立刻插手診斷、治療。（“插手”改為“著手”）
D. 太空飛行期間，嫦娥五號還面臨著溫差高達數百度左右的宇宙環境。（把“左右”刪掉）
【答案】A
【解析】本題考查病句辨析。
A.成分殘缺，應在“普遍采用的”后面加“評估”；
故選A。
2. 【廣東省東莞市·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是( )
A. 現在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。
B. 通過這次社會調查，使我認識到人類應該與動物和諧共處。
C. 同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。
D. 有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優秀班級的標準之一。
【答案】C
【解析】本題考查病句辨析及修改。
A.搭配不當，應該刪去“和友誼”；
B.缺少主語，應該刪去“通過”或“使”；
D.兩面對一面，可刪去“有沒有”；
故選C。
3. 【湖北省十堰市·22-23學年七上期末】下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A. 外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
B. 為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見。
C. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期是否養成良好的讀書習慣。
D. 新聞工作者要為黨的“二十大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。
【答案】C
【解析】本題考查病句辨析。
A.語義矛盾，“突然”“漸漸”要刪掉其一；
B.語序不當，“虛心接受”“廣泛征求”位置互換；
D.成分殘缺，可在句末加“的良好輿論氛圍”；
故選C。
4. 【湖北省十堰市·22-23學年七上期末】下面文學常識和文化知識的表述中，正確的一項是（ ）
A. 《朝花夕拾》原名為《城南舊事》，收錄了魯迅先生在1926年創作的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《社戲》等10篇回憶性散文。
B. 寓言《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《女媧造人》等。
C. 古人稱謂有謙稱和尊稱之別。“鄙人”“寒舍”“高壽”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“舍弟”屬于敬辭。
D. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書籍，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。
【答案】D
【解析】本題考查文學文化常識。
A.《社戲》是短篇小說，收錄于小說集《吶喊》；
B.《皇帝的新裝》是童話而非“寓言”，《女媧造人》是中國上古神話傳說之一；
C.“高壽”是長壽，年紀很大，是敬辭，“舍弟”是對自己弟弟的謙稱；
故選D。
5. 【遼寧省大連市西崗區·22-23學年七上期末】下列說法不正確的一項是（ ）
A. “尊君”是敬辭，是對別人父親的尊稱：“家慈”是謙辭，是對人謙稱自己的母親。
B. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經典著作之一，屬于語錄體。
C. 《天上的街市》選自《郭沫若全集》，作者郭沫若，是著名作家、詩人、歷史學家等，主要作品有詩集《女神》《星空》；歷史劇《屈原》《虎符》等。
D. 《貓》作者鄭振鐸，他善于寫“平平淡淡的家庭瑣事和脈脈溫情中輕籠的哀愁”。主張文學作品要質樸、真率。《貓》就是這樣的一篇作品。
【答案】B
【解析】本題考查文學文化常識。
B.有誤，《論語》是儒家經典著作之一，不是“道家”。
故選B。
6. 【山東省棗莊市市中區·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。
B. 在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。
C. 食品廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了20%。
D. 劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。
【答案】D
【解析】A.搭配不當，可改為“我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲，浮現出孩子們歡樂的笑容”；
B.缺主語，去掉“在……下”或者“使”；
C.搭配不當，可改為“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”；
故選D。
7. 【山東省棗莊市市中區·22-23學年七上期末】下列文化常識或文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A. 古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如“聞道龍標過五溪”中“龍標”就是指被貶為龍標尉的李白。
B. 寓言一般篇幅比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。
C. 《杞人憂天》出自《列子》，該書是儒家學派重要典籍著作，舊題為列御寇著。
D. 近體詩，指初唐之后形成的一種講究平仄、對仗和押韻的詩歌體裁，分為律詩和絕句。八句的稱為律詩，例如《次北固山下》《觀滄海》等。四句的稱為絕句，例如《峨眉山月歌》《夜雨寄北》。
【答案】B
【解析】本題考查文學文化常識。
A.“聞道龍標過五溪”意思是：我聽說您被貶為龍標尉，龍標地方偏遠要經過五溪。詩句中的“龍標”是指被貶龍標的王昌齡，并非“李白”；
C.《列子》是道家學派重要典籍著作；
D.《觀滄海》是東漢末年詩人曹操創作的一首四言詩，是古體詩；
故選B。
8. 【天津市東麗區·22-23學年七上期末】下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①中國是漢字的故鄉，有多少個漢學就有多少個故事。②瀏覽詞典，泛舟辭海，徜徉碑林，通過千姿百態和意趣橫生的漢學讓你沉迷其中。③從秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，希重將相、工農仕商們創作的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。④漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進的腳步一路塵土飛揚， 從不躊躇！
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
【答案】B
【解析】B.成分殘缺，把“通過”去掉。故選B。
9. 【云南省麗江市·22-23學年七上期末】下列選項中，表述不正確的一項是（ ）
A. “君與家君期日中”中的“家君”是對別人謙稱自己的父親，常用的謙辭還有家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍等。
B. 朱自清是現代著名的散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
C. 《論語》是儒家的經典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
D. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，其代表作還有童話《賣火柴的小女孩》海的女兒》丑小鴨》等。
【答案】A
【解析】本題考查文學常識。
A.“勞駕”用于請別人做事或讓路，敬辭；“賜教”指給予指教，是敬辭；
故選A。
10. 【遼寧省丹東市東港區·22-23學年七上期末】選出對下列文識和名著相關內容的表述有誤的一項（ ）
A. 《西游記》中的孫悟空有七十二種變化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。關于他的故事有大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調芭蕉扇等。
B. 諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。我們學過他寫的《誡子書》。誡，告誡、勸勉。
C. 《觀滄海》《夜雨寄北》《秋詞》的作者生活的朝代分別是東漢、宋代、唐代。
D. 《朝花夕拾》以舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。如《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老菜娛親”和“郭巨埋兒”的故事。
【答案】C
【解析】本題考查文學常識。
C.有誤，《觀滄海》是東漢末年詩人曹操創作的一首四言詩，《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱的詩作，《秋詞》是唐代詩人劉禹錫的作品；
故選C。
11. 【廣東省廣州市白云區·22-23學年七上期末】下列句子中語意明確、沒有語病的一項是（ ）
A. 父母在方方面面給予了我們無私的愛，呵護我們成長，教會我們做人做事的道理。
B. 電影《長津湖》以長津湖戰役為背景，講述了中國人民志愿軍在朝鮮極寒之地長津湖地區奮勇殺敵。
C. 只有推動民族音樂適應時代、反映當代人的思想感情，把民族藝術提高到世界先進水平，就能為全人類共享。
D. 黃河是中華民族母親河，孕育了古老而偉大的中華文明，是否保護黃河是事關中華民族偉大復興的千秋大計。
【答案】A
【解析】本題考查病句的辨析。
B.成分殘缺，句尾加上“的英勇事跡”；
C.關聯詞語使用不當，將“就”改為“才”；
D.兩面對一面，刪去“是否”；
故選A。
12. 【湖北省黃岡市·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 經權威部門調查，在課后服務各服務項日中，近60%左右的學生選擇了“籃足排”這一服務項目，因為這三項與中考成績直接關系。
B. 中華優秀傳統文化注重修身養性，如“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“言必行，行必果”等，都體現著對自身內心修養的重視。
C. 2022年最新電影《萬里歸途》講述的是我國外交官深陷戰火異域，在赤手空拳的情況下帶領被困的中國同胞撤離。
D. 隨著“雙減”政策逐步落地，使教育評價更加豐富多元，從而充分發揮學校教書育人主體功能，讓學生學習更好地回歸校園。
【答案】B
【解析】本題考查病句辨析。
A.有誤，重復啰嗦，“近”“左右”去掉其一；
C.有誤，成分殘缺，句末添加“的故事”；
D.有誤，成分殘缺，去掉“隨著”或“使”；
故選B。
13. 【湖北省黃岡市·22-23學年七上期末】下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（ ）
A. “‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，句中，“寒”“手”“撫摸”“你”的詞性依次是形容詞、名詞、動詞、名詞。
B. “對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。”句中的“漠不關心”“麻木不仁”都是貶義詞，“滿腔熱忱”是褒義詞。
C. 《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。孔子被后人尊稱為“圣人”，他是春秋末期的思想家、政治家、教育家。
D. 中華傳統文化博大精深，如：用“家父”是對人謙稱自己的父親，說一個人能聽得進不同意見就用“耳順”。
【答案】A
【解析】本題考查語法知識及文學文化常識。
A.有誤，“寒”，動詞，使寒冷；“你”，第二人稱代詞；
故選A。
14. 【遼寧省丹東市·22-23學年七上期末】下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A. 占全球陸地面積6%的濕地，為地球上大約20%左右的已知物種提供了生存環境，因此濕地也被稱為“物種基因庫”。
B. 由于鴨綠江水和大洋河水源源不斷地輸入，使鴨綠江口濕地植被茂密，成為候鳥的良好繁殖地。
C. 濕地之所以被譽為“地球之腎”，是因為它能過濾和沉淀水體中有毒有害物質，起到了凈化水源、改善水質的作用。
D. 為防止洶涌的水浪不要沖毀淺灘，破壞鳥兒棲息環境，工作人員還細心地在水邊打上了松木樁。
【答案】C
【解析】本題考查病句辨析。
A.語義重復，刪去“大約”或“左右”；
B.缺少主語，刪去“由于”或“使”；
D.否定不當，刪去“不要”；
故選C。
15. 【遼寧省丹東市·22-23學年七上期末】下列關于文學常識的表述錯誤的一項是（ ）
A. 《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代小說家。
B. 《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集。
C. 《誡子書》體裁是“書”，作者諸葛亮，字孔明，是三國時期蜀漢政治家、軍事家。
D. 東漢末年的曹操，字夢得，不僅是政治家、軍事家，還是詩人。《觀滄海》《秋詞》都是他的作品。
【答案】D
【解析】本題考查文學常識。
D.有誤，曹操字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、書法家，三國中曹魏政權的奠基人，主要作品有《觀滄海》《龜雖壽》。“夢得”是劉禹錫的字，代表作品有《秋詞》《陋室銘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》等；
故選D。
16. 【四川省成都市成華區·22-23學年七上期末】下列語句中沒有語病的一項是（ ）
A. 我國將采取多種節能減排，力爭提前實現2060年二氧化碳“零排放”的承諾。
B. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于少年時期養成良好的閱讀習慣。
C. 人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。
D. 在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高峰，展現了中國航天人的風采。
【答案】D
【解析】本題考查病句辨析。
A.成分殘缺，在“節能減排”后面加“措施”；
B.兩面對一面，在“養成”前加“能否”，或將“能否”刪去；
C.重復贅余，應去掉“約”或“左右”；
故選D。
17. 【天津市紅橋區·22-23學年七上期末】下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 能否取得優異的成績，刻苦學習、講究方法是關鍵。
B. 通過這次學習討論，使我們班的每一位同學都提高了認識。
C. 閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸很多。
D. 為杜絕“中國式過馬路”這一陋習發生，各地交管部門紛紛出臺懲罰措施。
【答案】D
【解析】本題考查病句的辨析與修改。
A.搭配不當，兩面對一面，可刪去“能否”；
B.成分殘缺，缺主語，可刪去“通過”“使”其中一個；
C.語序不當，可將“討論并閱讀”改為“閱讀并討論”；
故選D。
18. 【重慶市·22-23學年七上期末】下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A. 文學作品就是用來讀的，對它最好的保護方式，就是盡可能地提供條件，讓更多的人運用它、談論它、閱讀它。（“運用它”與“閱讀它”互換位置）
B. 冬奧會閉幕式上“折柳”這一文化意象，打動了國人，驚艷了世界，更傳遞出中國人民對世界人民。（在“世界人民”后加上“的友好情誼”）
C. 這樣一個極其復雜的超級工程，涵蓋上千個系統，僅設計圖紙就超十萬張以上，每更改一個數據就意味著需要重新進行一輪分析計算。（刪掉“以上”）
D. 作為中華民族的傳統節日，清明節既是祭奠逝者表達哀思的日子，而且是踏青尋春的時節。（把“祭奠”改為“祭祀”）
【答案】D
【解析】本題考查病句的辨析和修改。
D.語序不當，“而且”表遞進關系，應將“祭奠逝者表達哀思的日子”和“踏青尋春的時節”互換位置；
故選D。
19. 【云南省昆明市西山區·22-23學年七上期末】下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A. 在小文的不懈努力之下，他的學習效率有了很大的改進。
B. 我們班的瑤瑤同學，主動承擔起班級圖書管理員的職責。
C. 為了防止“校園暴力”事件不再發生，教育局要求各學校做好安全督導工作。
D. 我們在實現和追求個人幸福與成功的同時，就已經為國家的強盛做出了貢獻。
【答案】B
【解析】本題考查病句辨析。
A.搭配不當，將“改進”改為“提高”；
C.否定不當，去掉“不”；
D.語序不當，把“實現”與“追求”調換位置；
故選B。
20. 【云南省昆明市西山區·22-23學年七上期末】下列文學文化常識，表述錯誤的一項是（ ）
A. 書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多用于敘述和陳情，《誡子書》就是諸葛亮寫給兒子旨在勸誡、勸勉的信。
B. 《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《農夫與蛇》。
C. 《走一步再走一步》原題為《懸崖上的一課》，作者是美國作家、心理學家莫頓·亨特。
D. 散文《秋天的懷念》作者史鐵生，當代著名小說家、散文家，本文記述了作者雙腿癱瘓以后的回憶，表達了自己對已故母親的深情。
【答案】B
【解析】本題考查文學文化常識。
B.有誤，《農夫和蛇》出自《伊索寓言》；
故選B。
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專題02
文學常識、病句修改 過關訓練
1. 【廣東省茂名市·22-23學年七上期末】下列句子修改不正確的一項是（ ）
A. 事后質量抽查是檢驗普查數據質量的有效手段，也是世界各國普遍采用的普查數據質量的有效方法。（把“有效手段”改為“有效方法”）
B. 開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。（在“保護”后增加“意識”）
C. 急救車剛停穩，醫生跳下汽車，就立刻插手診斷、治療。（“插手”改為“著手”）
D. 太空飛行期間，嫦娥五號還面臨著溫差高達數百度左右的宇宙環境。（把“左右”刪掉）
2. 【廣東省東莞市·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是( )
A. 現在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。
B. 通過這次社會調查，使我認識到人類應該與動物和諧共處。
C. 同學們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。
D. 有沒有良好的班風和學風，是衡量一個優秀班級的標準之一。
3. 【湖北省十堰市·22-23學年七上期末】下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A. 外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。
B. 為了搞好工作，我們要虛心接受并廣泛征求群眾意見。
C. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期是否養成良好的讀書習慣。
D. 新聞工作者要為黨的“二十大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。
4. 【湖北省十堰市·22-23學年七上期末】下面文學常識和文化知識的表述中，正確的一項是（ ）
A. 《朝花夕拾》原名為《城南舊事》，收錄了魯迅先生在1926年創作的《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《社戲》等10篇回憶性散文。
B. 寓言《皇帝的新裝》作者是安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《女媧造人》等。
C. 古人稱謂有謙稱和尊稱之別。“鄙人”“寒舍”“高壽”屬于謙辭，“惠顧”“賜教”“舍弟”屬于敬辭。
D. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部語錄體書籍，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。
5. 【遼寧省大連市西崗區·22-23學年七上期末】下列說法不正確的一項是（ ）
A. “尊君”是敬辭，是對別人父親的尊稱：“家慈”是謙辭，是對人謙稱自己的母親。
B. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是道家經典著作之一，屬于語錄體。
C. 《天上的街市》選自《郭沫若全集》，作者郭沫若，是著名作家、詩人、歷史學家等，主要作品有詩集《女神》《星空》；歷史劇《屈原》《虎符》等。
D. 《貓》作者鄭振鐸，他善于寫“平平淡淡的家庭瑣事和脈脈溫情中輕籠的哀愁”。主張文學作品要質樸、真率。《貓》就是這樣的一篇作品。
6. 【山東省棗莊市市中區·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。
B. 在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。
C. 食品廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了20%。
D. 劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。
7. 【山東省棗莊市市中區·22-23學年七上期末】下列文化常識或文學常識的表述，正確的一項是（ ）
A. 古代常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人，如“聞道龍標過五溪”中“龍標”就是指被貶為龍標尉的李白。
B. 寓言一般篇幅比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。
C. 《杞人憂天》出自《列子》，該書是儒家學派重要典籍著作，舊題為列御寇著。
D. 近體詩，指初唐之后形成的一種講究平仄、對仗和押韻的詩歌體裁，分為律詩和絕句。八句的稱為律詩，例如《次北固山下》《觀滄海》等。四句的稱為絕句，例如《峨眉山月歌》《夜雨寄北》。
8. 【天津市東麗區·22-23學年七上期末】下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①中國是漢字的故鄉，有多少個漢學就有多少個故事。②瀏覽詞典，泛舟辭海，徜徉碑林，通過千姿百態和意趣橫生的漢學讓你沉迷其中。③從秦漢魏晉南北朝、唐宋元明到如今，希重將相、工農仕商們創作的中國故事，盡在字串、字排、字堆、字庫之中了。④漢字如陣，華語如鼓，中華文明前進的腳步一路塵土飛揚， 從不躊躇！
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
9. 【云南省麗江市·22-23學年七上期末】下列選項中，表述不正確的一項是（ ）
A. “君與家君期日中”中的“家君”是對別人謙稱自己的父親，常用的謙辭還有家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍等。
B. 朱自清是現代著名的散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
C. 《論語》是儒家的經典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
D. 《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，其代表作還有童話《賣火柴的小女孩》海的女兒》丑小鴨》等。
10. 【遼寧省丹東市東港區·22-23學年七上期末】選出對下列文識和名著相關內容的表述有誤的一項（ ）
A. 《西游記》中的孫悟空有七十二種變化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。關于他的故事有大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調芭蕉扇等。
B. 諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。我們學過他寫的《誡子書》。誡，告誡、勸勉。
C. 《觀滄海》《夜雨寄北》《秋詞》的作者生活的朝代分別是東漢、宋代、唐代。
D. 《朝花夕拾》以舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。如《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老菜娛親”和“郭巨埋兒”的故事。
11. 【廣東省廣州市白云區·22-23學年七上期末】下列句子中語意明確、沒有語病的一項是（ ）
A. 父母在方方面面給予了我們無私的愛，呵護我們成長，教會我們做人做事的道理。
B. 電影《長津湖》以長津湖戰役為背景，講述了中國人民志愿軍在朝鮮極寒之地長津湖地區奮勇殺敵。
C. 只有推動民族音樂適應時代、反映當代人的思想感情，把民族藝術提高到世界先進水平，就能為全人類共享。
D. 黃河是中華民族母親河，孕育了古老而偉大的中華文明，是否保護黃河是事關中華民族偉大復興的千秋大計。
12. 【湖北省黃岡市·22-23學年七上期末】下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 經權威部門調查，在課后服務各服務項日中，近60%左右的學生選擇了“籃足排”這一服務項目，因為這三項與中考成績直接關系。
B. 中華優秀傳統文化注重修身養性，如“己所不欲，勿施于人”“吾日三省吾身”“言必行，行必果”等，都體現著對自身內心修養的重視。
C. 2022年最新電影《萬里歸途》講述的是我國外交官深陷戰火異域，在赤手空拳的情況下帶領被困的中國同胞撤離。
D. 隨著“雙減”政策逐步落地，使教育評價更加豐富多元，從而充分發揮學校教書育人主體功能，讓學生學習更好地回歸校園。
13. 【湖北省黃岡市·22-23學年七上期末】下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（ ）
A. “‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，句中，“寒”“手”“撫摸”“你”的詞性依次是形容詞、名詞、動詞、名詞。
B. “對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。”句中的“漠不關心”“麻木不仁”都是貶義詞，“滿腔熱忱”是褒義詞。
C. 《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。孔子被后人尊稱為“圣人”，他是春秋末期的思想家、政治家、教育家。
D. 中華傳統文化博大精深，如：用“家父”是對人謙稱自己的父親，說一個人能聽得進不同意見就用“耳順”。
14. 【遼寧省丹東市·22-23學年七上期末】下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A. 占全球陸地面積6%的濕地，為地球上大約20%左右的已知物種提供了生存環境，因此濕地也被稱為“物種基因庫”。
B. 由于鴨綠江水和大洋河水源源不斷地輸入，使鴨綠江口濕地植被茂密，成為候鳥的良好繁殖地。
C. 濕地之所以被譽為“地球之腎”，是因為它能過濾和沉淀水體中有毒有害物質，起到了凈化水源、改善水質的作用。
D. 為防止洶涌的水浪不要沖毀淺灘，破壞鳥兒棲息環境，工作人員還細心地在水邊打上了松木樁。
15. 【遼寧省丹東市·22-23學年七上期末】下列關于文學常識的表述錯誤的一項是（ ）
A. 《狼》選自文言小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代小說家。
B. 《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集。
C. 《誡子書》體裁是“書”，作者諸葛亮，字孔明，是三國時期蜀漢政治家、軍事家。
D. 東漢末年的曹操，字夢得，不僅是政治家、軍事家，還是詩人。《觀滄海》《秋詞》都是他的作品。
16. 【四川省成都市成華區·22-23學年七上期末】下列語句中沒有語病的一項是（ ）
A. 我國將采取多種節能減排，力爭提前實現2060年二氧化碳“零排放”的承諾。
B. 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于少年時期養成良好的閱讀習慣。
C. 人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。
D. 在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高峰，展現了中國航天人的風采。
17. 【天津市紅橋區·22-23學年七上期末】下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 能否取得優異的成績，刻苦學習、講究方法是關鍵。
B. 通過這次學習討論，使我們班的每一位同學都提高了認識。
C. 閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸很多。
D. 為杜絕“中國式過馬路”這一陋習發生，各地交管部門紛紛出臺懲罰措施。
18. 【重慶市·22-23學年七上期末】下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
A. 文學作品就是用來讀的，對它最好的保護方式，就是盡可能地提供條件，讓更多的人運用它、談論它、閱讀它。（“運用它”與“閱讀它”互換位置）
B. 冬奧會閉幕式上“折柳”這一文化意象，打動了國人，驚艷了世界，更傳遞出中國人民對世界人民。（在“世界人民”后加上“的友好情誼”）
C. 這樣一個極其復雜的超級工程，涵蓋上千個系統，僅設計圖紙就超十萬張以上，每更改一個數據就意味著需要重新進行一輪分析計算。（刪掉“以上”）
D. 作為中華民族的傳統節日，清明節既是祭奠逝者表達哀思的日子，而且是踏青尋春的時節。（把“祭奠”改為“祭祀”）
19. 【云南省昆明市西山區·22-23學年七上期末】下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A. 在小文的不懈努力之下，他的學習效率有了很大的改進。
B. 我們班的瑤瑤同學，主動承擔起班級圖書管理員的職責。
C. 為了防止“校園暴力”事件不再發生，教育局要求各學校做好安全督導工作。
D. 我們在實現和追求個人幸福與成功的同時，就已經為國家的強盛做出了貢獻。
20. 【云南省昆明市西山區·22-23學年七上期末】下列文學文化常識，表述錯誤的一項是（ ）
A. 書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體，多用于敘述和陳情，《誡子書》就是諸葛亮寫給兒子旨在勸誡、勸勉的信。
B. 《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《農夫與蛇》。
C. 《走一步再走一步》原題為《懸崖上的一課》，作者是美國作家、心理學家莫頓·亨特。
D. 散文《秋天的懷念》作者史鐵生，當代著名小說家、散文家，本文記述了作者雙腿癱瘓以后的回憶，表達了自己對已故母親的深情。
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專題02
文學常識、病句修改 知識梳理
文學常識
第1課 《春》
朱自清（1898——1948），原名自華，字佩弦，號秋實，后改名自清，是中國現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。原籍浙江紹興，后定居揚州，故自稱“揚州人”。1923年發表長詩《毀滅》，震動詩壇。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實感。代表作詩文集《蹤跡》，散文集有《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著有《詩言志辨》《論雅俗共賞》，散文代表作有《荷塘月色》《綠》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。
第2課 《濟南的冬天》
老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，筆名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的筆名），北京人，中國現代著名作家，人民藝術家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍棄；予，我。含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真實寫照。
第3課 《雨的四季》
劉湛秋 1935年 10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。
第4課 《古代詩歌四首》
詩歌的分類
1、從詩歌的形式可分為：
① 古體詩（唐以前的詩歌）包括四古、五古、七古、楚辭、樂府詩等；② 近體詩（唐以后的詩歌）包括律詩（五言侓詩、七言律詩）和絕句（五言絕句、七言絕句）。其中，律詩從上往下又分為：首聯、頷聯、頸聯和尾聯。
2、詩歌按表達方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩
3、詩歌按內容分（題材） ：敘事詩 、寫景詩 、友情送別詩 、愛國懷鄉詩、詠物詩 、詠史懷古詩 、邊塞征戰詩 、山水田園詩等 。
《觀滄海》
作者曹操（155——220），字孟德，沛國譙郡人，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他是建安時期的代表詩人之一，精于兵法，著有《孫子略解》等軍事著作。其詩以慷慨悲壯、宏偉壯觀著稱。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龜雖壽》《觀滄海》等詩篇。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
李白，字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，他能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。
《次北固山下》
作者：王灣（生卒年不詳），唐代詩人，洛陽人。
《天凈沙·秋思》
馬致遠，生卒年不詳，字千里，號東籬，大都人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。后人把他和關漢卿、白樸、王實甫稱為“元雜劇四大家”。他幾乎一生都過著漂泊無定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在一次羈旅途中，寫下了《天凈沙 秋思》——被稱為“秋思之祖”。
第5課 《秋天的懷念》
《秋天的懷念》體裁:散文 ，選自《史鐵生作品集》。
作者：史鐵生，北京人，當代作家。代表作：小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》；散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。
史鐵生(1951—2010)，當代作家。曾任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人協會評議委員會委員。原籍河北涿(zhuō)縣，1951年出生于北京，1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2010年12月31日凌晨3點46分因突發腦出血逝世。史鐵生自稱是“職業是生病，業余在寫作。”
第6課 《散步》
莫懷戚，1951年出生，重慶人。筆名周平安、章大明。當代作家、中國作家協會會員。代表作有《散步》《詩禮人家》等。
第7課 《散文詩兩首》
散文詩:兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看:它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節。從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質”。
泰戈爾：印度詩人、作家，被稱為詩圣。他的詩集有《園丁集》《新月集》《飛鳥集》，長篇小說有《沉船》《戈拉》。1913年他的散文詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎。
冰心，原名謝婉瑩。有散文集《寄小讀者》《往事》，詩集《繁星》《春水》。她的創作以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛就是“愛的哲學”的根本出發點。
第8課 《世說新語二則》
《世說新語》是南朝時期產生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說。是由南朝宋彭城人劉義慶（403-444年）組織一批文人編寫的。全書原八卷，分為德行、言語、政事、文學、方正、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說新語箋疏》。
古代常見的敬辭與謙辭:
敬辭類
令 令尊、令堂、令郎、令愛
惠 惠顧、惠存、惠贈
垂 垂問、垂詢、垂念、垂愛
賜 賜教、賜復
高 高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰
賢 賢弟、賢侄
奉 奉送、奉還、奉勸、奉陪
其他 久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕
謙辭類
家 家父、家嚴、家君、家母、家慈
舍 舍弟、舍妹
小 小弟、小兒、小女、小店
愚 愚兄、愚見
拙 拙作、拙著、拙見
敝 敝人、敝姓、敝校
鄙 鄙人、鄙見
其他 寒舍、見教、見諒
第9課 《從百草園到三味書屋》
《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代文學家、思想家和革命家，代表作小說《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》及雜文集《熱風》《墳》《且介亭雜文》 。
第10課 《再塑生命的人》
《再塑生命的人》作者海倫·凱勒，選自《假如給我三天光明》，美國女作家，教育家。1964年被授予“總統自由勛章”。“再塑生命”的字面含義是：重新塑造生命、重新獲得生命。課文含義是：莎莉文老師對我啟迪世間真理、給我深切的愛。她是“再塑生命的人”，表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。其代表作《假如給我三天光明》帶給世人強烈的震撼。文中作者的家庭教師是安妮-莎莉文。
第11課 《論語十二章》
《論語》十二章。《論語》儒家經典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為四書。《論語》共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對話體為主，記錄孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派創始人。
12．《紀念白求恩》作者 毛澤東 ，白求恩是 加拿大 （國家）的共產主義戰士、共產黨員、醫生。
《紀念白求恩》是作者為紀念白求恩寫的悼念文章。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰爭的經歷，表達了對白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習。
13．《植樹的牧羊人》選自《植樹的男人》，作者 讓· 喬諾 ， 法 國作家，電影編劇。
這篇小說通過三次去高原所見到的不同景象，來贊美牧羊人心存美好、堅持不懈來改變貧弱的生存環境的品質。
14．《走一步再走一步》，作者 莫頓·亨特 ， 美 國作家，心理學家。
走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，然后一步一步走下去，就是有天大的困難也能克服。
15.《誡子書》，作者 諸葛亮 ，字孔明，號臥龍， 三國 時蜀漢政治家、軍事家。
本文是作者臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為后世歷代學子修身立志的名篇。
16.《貓》，作者 鄭振鐸 ，筆名西諦，作家、翻譯家，文學史家。
這篇散文通過三次養貓并最終失去貓的故事來一步步演繹作家的心路歷程的變化，實際上折射出的是作家深邃的人格思想：人應當善待乃至關愛身邊的一切微小生命，同時要學會勇敢的反省自我的過失!揭示了社會弱勢群體遭遇苦難的悲劇根源!
17．《動物笑談》選自《 所羅門王的指環 》，作者 康拉德·勞倫茲 ， 奧地利 （國籍）動物行為學家，科普作家。獲1973年諾貝爾生理學和醫學獎。
這篇課文談論和動物有關的趣事、笑話，語言詼諧、風趣，從中可以感受到科學工作者專注忘我的精神和極高的專業素養。
18．《狼》選自《 聊齋志異 》，作者 蒲松齡 ，字留仙，別號柳泉居士，世稱 聊齋先生 ， 清 代文學家。著有文言小說集《聊齋志異》。郭沫若評價為“寫人寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
通過描寫一個屠戶殺兩狼的故事，生動地表現了狼的貪婪、兇惡、狡詐的本性，嘲諷了惡狼因貪婪和狡詐而自取滅亡的可笑下場，同時啟發我們對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
19．《皇帝的新裝》，作者 安徒生 ， 丹麥 （國籍）作家。代表作有童話《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《 海的女兒》等。
這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的--實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。
20．《天上的街市》作者 郭沫若 ，原名郭開貞，作家、詩人、歷史學家、古文字學家。代表作有詩集《 女神 》《 星空 》，歷史劇《 屈原 》《虎符》《棠棣之花》等。
這首現代詩的作者通過聯想、想象描寫了一幅充滿光明、自由、幸福、美好的天上街市圖。表達了廣大人民對黑暗現實的憎惡；對理想的追求，有堅定的信念，也反映了廣大人民對美好幸福生活的追求和向往。
21.《女媧造人》作者 袁珂 ，神話學家，著有《中國古代神話》《山海經校注》等。
這篇神話敘述了女媧造人的具體過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下對于人類起源所做出的極富想象力的解釋。
22.《伊索寓言》相傳由 伊索 主編， 古希臘 （國籍）作家。善講寓言諷刺權貴，終遭殺害。
《穿井得一人》選自《 呂氏春秋 》，又稱《呂覽》。先秦雜家代表著作。 戰國末 （朝代）秦相 呂不韋 集合門客共同編寫而成。全書26卷，分12紀、8覽、6論，共160篇。
寓意：凡事都要調查研究，仔細辨別，才能弄清真相。耳聽為虛，眼見為實。謠言往往失實，只有細心觀察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云，否則就會鬧出以訛傳訛，三人成虎的笑話，使事情的真相被傳得面目全非。
《杞人憂天》節選自《列子·天瑞》，《列子》為 列子 所著。據后人考證，可能是晉代人的作品。今本8篇，內容多為民間故事，寓言和神話傳說。作者相傳是 戰國 時的 學派人物。
寓意：告訴我們不要毫無根據地憂慮和擔心，主要意在喚醒人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。
病句修改
一、語序不當
語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。
示例1：博物館展出了幾年前剛出土的文物。
應改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。
示例2：他做了兩個丈夫喜歡的菜。
應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。
示例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力了啊！”
應改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了啊！”
示例4：這里的情況，對于我們已經很熟悉。
應改為：對于這里的情況，我們已經很熟悉。
二、搭配不當
1.主謂搭配不當
示例：晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
應改為：晚會過后，她那優美的舞姿浮現在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
2.動賓搭配不當
示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。
應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。
3.主賓搭配不當
示例：臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。
解析：“態度”與“提高”搭配不當，“態度”與“轉變”搭配。
4.修飾詞與中心語搭配不當
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。
解析：“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。
5.關聯詞語搭配不當
示例：只要增加收入，才能使糧食生產穩步增長。
解析：“只要”改為“只有”。
三、成分殘缺或贅余
1.句子成分殘缺
示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發很大。
解析：缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對”。
示例2：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。
解析：缺少謂語，句末加上“而努力”即可。
示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。
解析：缺少賓語，句末補上“的做法” 才通順。
示例4：細菌是有害的。
解析：缺少必要的限制語，應在“細菌”前加上“有些”。
2.句子成分贅余
示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。
解析：句子謂語重復，應該刪去“打”
示例2：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。
解析：“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。
示例3：減輕學生的課業負擔 ，是目前中小學教學工作的當務之急。
解析：“目前”和“當務之急”重復，刪去“目前”。
四、句式雜糅
1.句式雜糅
例：你學習不好的原因，是因為你不努力。
解析：原因后面引起的就是對于發生事情的具體解釋，不需要再加是因為。“原因.....是因為”的搭配就屬于句式雜糅。
2.語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。
解析：作者是加拿大華裔，而不是去掉句末的“作者之手”。
五、表意不明
所謂表意不明，是指句子表達的意思不夠清楚、不明了，可以這樣理解也可以那樣理解。
1. 指代不明
示例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
解析：句中的“這種主張”到底是接受，還是反對，交代不清。
2. 句子歧義
示例：妹妹找不到爸爸媽媽很著急。
解析：究竟是妹妹很著急呢，還是爸爸媽媽心里很著急呢，很是媽媽心里著急呢？可以再“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可以在“爸爸”前面加逗號。
六、不合邏輯
1.自相矛盾
示例：他是眾多死難者中幸免的一個。
解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個呢？應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。
示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。
解析：“突然”和“漸漸”矛盾。
示例3：據統計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。
解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。
2.范圍不清
示例1：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。
解析：“各項人才”包括科學家，不宜并列，應說“各項科學專家和其他人才”。
示例2：玉樹大地震發生后，黨和國家領導人心系災區，不僅親臨現場指導救災工作，還派人給災區群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。
解析：“救援物資”就包括“食品”。
3. 主客顛倒
示例1：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年是不陌生的。
解析：主體是人，客體是物即作品，正確的邏輯順序應該是人對物不陌生，所以例句應改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生”或“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國青年來說是不陌生的 ”。
示例2：人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。
解析：“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”。
4. 雙重否定
示例：司機師傅要控制車速 ，以防止追尾事故不要再次發生。
解析：“防止”的應該是“再次發生”，所以應該去掉“不要”。
5. 兩面對一面
示例：是否努力學習是取得優異成績的關鍵。
解析：這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
病句修改技巧小結
一、病句修改方法
（1）增——殘缺的成分要增補上
（2）刪——重復多余的詞語要刪除
（3）調——語序不當的要調整
（4）換——搭配不當的詞語要更換
二、病句辨析技巧
從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復習的慣用方法。然而，有些小技巧也不容忽視，它們在病句辨析時，也常常收到了好的效果。下面試舉幾例略作說明。
1、看到介詞不放過
介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。例如：
①經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。
解析：此例濫用介詞“經過”，致使整個句子殘缺主語。
②他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入銀行。
解析：此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達兩種不同的意思。
③他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。
解析：此例中介詞短語“在……中”應改為“從……中”。
2、看到動詞不放過
讀到一個句子，就應有意識地想想，這個句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：
①它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
解析：此例中動詞“輸送”和主語“發電量”就不搭配。
②這樣做會拖延培養人才的質量。
解析：此例中的動詞“拖延”和賓語“質量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時間”或“影響質量”。
③說到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。
解析：此例中的“哭泣”為不及物動詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”。
3、看到否定詞不放過
否定不當是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：
①在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
解析：此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當”即為多余否定。
②近幾年，王芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料。
解析：此例中“無時無刻不”表示雙重否定，而“無時無刻不忘”即為誤用了否定詞。
4、看到兩面詞不放過
一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：
①要保證安全生產，機器質量的好壞，是重要條件。
②我們能不能培養出“四有新人”，是關系到我黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
解析：上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。
5、看到關聯詞語不放過
關聯詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯詞等毛病。例如：
①無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會主義法制。
解析：此例中“無論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。
②不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。
解析：此例兩分句主語相同，第一分句的關聯詞“不但”應放在主語之后。
③未來世界的競爭決不僅僅是科學技術的競爭，更是頂尖人才的競爭。
解析：此例遞進層次顛倒，應將“科學技術”和“頂尖人才”調換位置。
6、看到并列短語不放過
句子中的并列成分在搭配方面很容易出現毛病。例如：
①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。
解析：此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報告”只能部分搭配。
②人類在高科技領域取得了一系列的重大發現和進展。
解析：此例的并列賓語“發現和進展”中只有“進展”能和謂語“取得”搭配。
③引進新技術后，某產品的質量和數量都有了很大提高。
解析：此例的并列主語“質量和數量”中，只有“質量”一詞能和動詞“提高”搭配。
7、看到有表數量、范圍或程度的詞不放過
句中表數量范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。例如：
①經過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。
解析：句中的“都”是指前面提到的各項，但前面的“平均”只能有一個數，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數，也與“平均”矛盾。
②有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了1倍。
解析：“減少”“下降”“貶值”都不能超過一倍，減少1倍就意味著把原數減完了。
8、語感審讀法
辨析病句，可以借助語感。一般說，按習慣的說法，覺得別扭的地方，常常是出語病的地方。
①焦裕祿這個名字對于廣大青少年來說，是不太熟悉的。
解析：此例讀起來很別扭，就是因為主語和賓語位置顛倒了。
②廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。
解析：借助語感來審讀，就發現此例誤將定語放在狀語的位置上了，可將“無比的”調至“熱情”之前。
9、主干分析法
對句子作語法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語和中心語有無毛病。例如：
①我國棉花的生產，長期不能自給。
解析：此句主干為“生產不能自給”，很容易看出主語“生產”和謂語“自給”不能搭配。
②博物館展出了宋朝時期新出土的古船。
解析：此例主干為“博物館展出古船”沒有任何毛病，再看修飾語，“宋朝時期” 和“新出土”均為“古船”的定語，檢查一下，就發現定語語序不當，應為“新出土的宋朝時期的古船。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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