資源簡介

24.《印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《印刷術(shù)》是青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《創(chuàng)新與發(fā)明》單元的第二課時。本課以書籍上文字的來源為探究點，引發(fā)學(xué)生思考，泡泡語的提示將這一問題的探究方向做了適當引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對古代書籍字的來源以及現(xiàn)在印刷廠的探究興趣。通過親身體驗制作印章，體驗活字印刷術(shù)的制作，鍛煉學(xué)生的觀察和動手實踐能力。感受偉大發(fā)明活字印刷術(shù)的神奇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
【學(xué)生分析】
知識基礎(chǔ)：學(xué)生對我國的四大發(fā)明有了一定的了解，一部分學(xué)生對印刷術(shù)有一定的了解，但只停留在表面，對其發(fā)展歷程和重大意義知道的并不系統(tǒng)。對活字模的制作和使用過程更是知之甚少。
能力基礎(chǔ)：經(jīng)過四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了在教師的引導(dǎo)下，自主探究學(xué)習(xí)相關(guān)文字資料，能夠利用簡單的材料進行簡單的制作。
情感基礎(chǔ)：學(xué)生對印刷術(shù)的發(fā)展歷程有一定的興趣，對制作體驗活動更是興趣濃厚。
【教學(xué)目標】
科學(xué)知識目標：
1.了解古今文字的記錄方式；
2.知道印刷術(shù)的發(fā)展歷程。
科學(xué)探究目標：
能在制作體驗活字印刷術(shù)的過程中，感受發(fā)明創(chuàng)新的過程以及發(fā)明創(chuàng)新對人類社會帶來的深遠影響。
科學(xué)態(tài)度目標：
能在好奇心的驅(qū)使下，對體驗活字印刷的過程產(chǎn)生強烈的興趣。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：
認識到技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。
【教學(xué)重點】認識印刷術(shù)的歷史及其重大影響。
【教學(xué)難點】制作體驗活字印刷。
【器材準備】
橡皮磚、刻刀、紙、記號筆、印臺、回收盒、磁鐵、課件
【教學(xué)過程】
問題與猜測
1.了解我國古代的四大發(fā)明，引出印刷術(shù)。（板書課題）
2.了解生活中哪些物品是印刷的？
書本、試卷、作業(yè)本……
3.播放視頻，展示印刷場景。
4.了解激光照排系統(tǒng)。
二、探究與實踐
（一）了解印刷術(shù)在中國的發(fā)展及其重大影響。
引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀相關(guān)文字材料。
交流匯報自己的了解和感受，體會技術(shù)更新、古代勞動人民了不起的智慧。
教師引導(dǎo)總結(jié)印刷術(shù)的發(fā)展史及其重大意義。
（二）體驗活字印刷
1.分發(fā)活字模，學(xué)生觀察，總結(jié)特點。
2.思考體驗活字印刷需要用到哪些材料，小組交流怎樣手中的材料制作活字模，怎樣使用字模印字。
3.交流匯報，達成共識。
4.動手制作，體驗活字印刷。
5.交流評價完成的作品。
6.體驗揀字和排版。
7.談?wù)勼w驗的感受。
三、拓展與創(chuàng)新
1.學(xué)生交流對當今先進印刷技術(shù)的了解。
2.視頻總結(jié)當今先進的印刷技術(shù)。
3.總結(jié)發(fā)明、技術(shù)與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，大膽嘗試發(fā)明和創(chuàng)造。
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