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課件19張PPT。 復興絲綢之路
續寫新的輝煌習近平在2013年9月和10月分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想。
根據上述材料內容，你覺得與我們的考點所涉及的哪些知識有關？這些知識你都掌握了嗎？有沒有需要他人幫助的？
提醒：1、允許同學合作完成
2、羅列出所涉及知識中的關鍵詞

考點鏈接：
社會：考點2：知道世界七大洲、四大洋的名稱及分布；
考點3：知道世界三大人種、語言、宗教基本概況；
考點12：了解絲綢之路概況并分析其作用；
考點26：簡述新中國成立以來的外交政策和外交成就；
考點29：理解和平與發展是當今世界的主題等。
思品：
考點12：了解改革開放的巨大變化，感悟中國共產黨是社會主義事業的領導核心；
考點18：了解我國現階段分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路等。漢代絲綢之路示意圖張騫出使西域路線圖長
安河西
走廊新疆
地區西亞歐洲劉家港 今江蘇太倉瀏河 占城 今越南中南部
滿剌加 今馬來西亞馬六甲一帶 呂宋 今菲律賓呂宋島
文萊 今加里曼丹島北部文萊一帶 爪哇 今印度尼西亞爪哇島
榜葛刺 今孟加拉國和印度孟加拉邦一帶 古里 今印度科澤科德
木骨都束 今索馬里摩加迪沙一帶 天方 今沙特阿拉伯麥加鄭和遠航路線示意圖東海南海印度洋非洲東海岸紅海沿岸印
度
半
島西漢：張騫通西域唐朝（唐太宗時期）：玄奘西行天竺取經元：馬可?波羅來華唐朝（玄宗時期）：鑒真東渡日本傳教明朝（明成祖時期）：鄭和下西洋陸路海路促進了中國與亞、歐、非之間的經濟文化交流。中國是個海陸兼備的國家。東部瀕臨太平洋，沿海多優良港灣，有利于與各國海上往來；西部深入歐亞大陸內部，通過陸上交通可與中亞、西亞、歐洲各國直接往來。習近平主席提出“一帶一路”戰略構想是依據我國怎樣的地理位置優勢？重走絲路“一帶一路”是世界上最長的經濟走廊，從寧波出發沿途可以欣賞到不同的自然人文風光。我們依次可以看到的氣候類型有（填序號及名稱）
BACA:溫帶海洋性氣候B:溫帶大陸性氣候C:亞熱帶季風氣候火車經過的A地是古絲綢之路必經的地方
A處居民主要的人種： ；居民大多信仰 （宗教）
白色人種伊斯蘭教新疆根據材料和所學知識回答以下問題：
1、中國政府積極推進“一帶一路”建設，體現了我國堅持什么基本國策？材料二：中亞地區與我國西部新疆自治區接壤，石油、天然氣等自然資源十分豐富，但地處內陸，交通不便，科技落后，資本短缺，工業不發達。反觀我國，經濟快速發展，科技日新月異，但能源資源日益短缺。因此，中國與中亞諸國存在廣闊的合作前景。材料一：2015年3月28日《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》正式發布，一年多以來，“一帶一路”重大倡議已得到沿線60多個國家的積極回應和廣泛支持。“一帶一路”戰略目標是要建立一個政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。2、“一帶一路”戰略為什么能夠得到國際社會的積極回應和廣泛支持？①中國是一個和平、合作、負責任的大國，是一個面向現代化、面向世界、面向未來的社會主義中國；②中國的國際影響力日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用；③實行對外開放，是我國必須長期堅持的一項基本國策；④中國是維護世界和平，推動世界經濟發展的重要力量；⑤中國的和平發展給其他國家帶來機遇，有助于促進世界的發展，構建和諧世界。3、結合當今時代主題分析我國與中亞國家共同構筑
“絲綢之路經濟帶”戰略決策的正確性。
4、我國在與其他國家共同建設“絲綢之路經濟帶”的過程中應注意什么？
5、結合所學知識分析寧波市在加快推進“一路一帶”建設中可以發揮哪些優勢？請你為寧波如何借絲綢之路謀發展之道提合理化建議？
6、傳承絲綢之路友誼，弘揚絲綢之路精神，作為當代中學生，你打算怎樣做？
備注：P48 “長江經濟帶”—寧波發展 P45（4）樹立平等競爭的國際意識和全球觀念；（5）關心社會，熱心公益，積極承擔社會責任。例題（8分）習近平提出共同建設橫跨歐亞的絲綢之路經濟帶的構想，引起了相關國家的強烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：古絲綢之路示意圖1）寫出材料一圖中A地名稱（1分）2）材料一圖中B地在當時稱為什么，它是通過什么機構的設置
歸屬于中央政府的？（2分）材料二：沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵造紙等技術相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬以及佛教、音樂等也紛紛東來。絲綢之中成為東西方經濟文化交流的橋梁。3）材料二體現了絲綢之路的雙向交流，請列舉兩例說明絲綢之路是東西方文化交流的橋梁。（2分）材料三：在2014年博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿之路，而今天的絲綢之路則把經貿合作方在重要位置。中國將與沿線國家對接發展戰略……實現中國與沿線國家的共同發展。4）綜合上述材料，你認為今天中國重提絲綢之路，共建絲綢之路經濟帶有什么現實價值？ （3分）重建絲路 續寫輝煌眾志成城 共護絲路解題技巧
（一）閱讀、理解材料。（讀）
第一遍粗讀，大體了解時間、人物、事件。
第二遍細讀，對信息量大的材料要借助標點符號（特別是分號和句號）劃分層次，理解各層的含義和各層之間的聯系，歸納出材料反映的核心問題。同時用符號（直線或曲線）畫出關鍵詞句，去粗取精。
第三遍結合設問重點讀，答每一句，都到材料中去找你用符號標出的關鍵語句，重新閱讀、理解。 （二）領會命題意圖。（思）
1、思考材料與教材的相似點。
2、思考材料與設問的相關點。
3、思考設問間的關系。
（三）組織答案（寫）
1、按問按分列點。
2、答好第一問。
3、保證答案的全面性，防止片面性。
4、寫答案做到“四化”：即段落化、要點化、序號化、標題化。

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