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2024普通高中學業水平考試(通用技術)模擬卷三
一、選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)
小林在使用電腦時,發現手臂長期懸空會引起酸痛,于是發明了如圖所示的支撐架,可以夾持在桌子的邊沿,外伸的懸臂可以用來支撐手臂。使用者可以調整支撐架到合適的位置,使手臂處于自然狀態。請回答第1~2題。
1.從人機關系和技術性質的角度分析該支撐架,下列說法不恰當的是(　　)
A.該產品具有解決實際問題和困難等作用,體現了技術的目的性
B.設計制作該支撐架涉及材料學、電子學等多學科知識,體現了技術的綜合性
C.該產品研發過程屬于科學活動
D.可以使手臂處于自然狀態,體現了人機關系的舒適目標
2.關于該支撐架的設計過程,描述不正確的是(　　)
A.小林發現問題的途徑為觀察日常生活
B.小林在中國知識產權網查閱該產品的新穎性屬于明確問題階段
C.設計過程中要充分明確設計對象及設計者能力的限制
D.為增加與桌面的夾持強度,小林進行多種夾持方式的設計與選擇屬于設計分析階段
3.某款生物掃描儀及其評價坐標圖如圖所示。根據坐標圖,下列分析不恰當的是(　　)
A.是從設計的一般原則進行評價的
B.該產品非常實用
C.是對結果的評價
D.該產品很創新
圓鋼加工后的零件如圖所示,請完成第4~5題。
4.以下有關該零件的三視圖及尺寸標注的說法,正確的是(　　)
A.該三視圖和尺寸標注都是正確的 B.錯標1處
C.少標1處 D.三視圖少畫2條線
5.小明加工該零件時,下列工具不需要的是(　　)
6.小明用大小合適的鋼板加工制作如圖所示的工件,下列工藝流程合理的是(　　)
A.劃線→鋸割→銼削→沖眼→鉆孔→折彎 B.劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→銼削→折彎
C.劃線→折彎→鉆孔→鋸割→銼削 D.劃線→沖眼→鉆孔→銼削→折彎
7.如圖所示的壓緊結構,當順時針轉動手柄時,桿1前進,B、C、D都是鉸連接,以下受力分析正確的是(　　)
A.桿1受壓、螺桿受拉受扭轉、A點是剛連接
B.桿1受扭轉、螺桿受壓受扭轉、A點是剛連接
C.桿1受壓、螺桿受壓受扭轉、A點是鉸連接
D.桿1受壓、螺桿受壓受扭轉、A點是剛連接
8.如圖所示的機械裝置,要求轉盤順時針轉動時,滑桿能左右做往復運動,圖中1、2、3為連接點,以下連接件設計合理的是(　　)
一款自動洗碗機如圖所示,可一次性洗20多個碗碟,具有清洗、烘干和消毒等功能。往箱體內放入碗碟時需先按下箱體蓋解鎖按鈕,按自動開始按鈕則能啟動定時器進行定時清洗、烘干和消毒。請回答第9~10題。
9.從系統的角度分析該自動洗碗機,下列說法恰當的是(　　)
A.設計時既要考慮功能,又要考慮制作成本,體現了系統分析的整體性原則
B.該系統可以劃分成清洗、烘干和消毒三個子系統
C.當取出碗碟后,機器能對內部空間進行清洗,體現了系統的動態性
D.在箱體底部合理位置設置出水孔是對消毒子系統的優化
10.從控制系統的角度分析,下列對烘干控制子系統的說法不恰當的是(　　)
A.該控制系統的被控對象是碗碟
B.該控制系統是開環控制
C.該控制系統的控制器是定時器
D.碗碟數量的多少不屬于該控制系統的干擾因素
二、非選擇題(本大題共2小題,第11小題8分,第12小題12分,共20分)
11.一種結構構件連接件如圖所示。請分析該結構,回答以下問題:
(1)其中①是螺紋孔,制作螺紋孔的示意圖是(　　)
A
B
(2)若用大小合適的鋼塊制作,合理的加工流程為A→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　→E(在“A.劃線;B.沖眼;C.鋸割;D.鉆孔;E.銼削;F.攻絲”中選擇合適的選項,將序號填入“　　”處)。
(3)在加工過程中,不需要的工具是　　　　(在下列選項中選擇合適的選項,將序號填入“　　”處)。
12.衛生間里的毛巾架如圖a所示,掛桿與墻之間的距離無法調整。現有角鋼、鋼條及不銹鋼管若干(如圖b所示),其中角鋼兩邊寬為30 mm,鋼條寬為20 mm,不銹鋼管外徑為10 mm。請你設計一個可折疊毛巾架。設計要求如下:
①與墻體固定牢固,整體毛巾架結構強度大;
②不用時折疊方便可靠,節省空間;
③毛巾掛桿與墻面的最大距離為200 mm;
④其他設計輔材自選。
請完成以下任務:
(1)設計該毛巾架時,屬于設計的限制因素的是　　　　(在“A.毛巾的品牌;B.加工的工具和設備;C.墻的高度”中選擇合適的選項,將序號填入“　　”處)。
(2)畫出連接件的設計草圖,必要時可用文字說明。
(3)在設計草圖上標注連接件的主要尺寸。
(4)毛巾架與瓷磚墻面連接最合理的連接件是　　　　 (在下列選項中選擇合適的選項,將序號填入“　　”處)。
(5)為了檢測設計是否符合要求,以下對該設計的試驗不合理的是　　　　(在下列選項中選擇合適的選項,將序號填入“　　”處)。
A.翻折毛巾架,觀察是否折疊方便可靠
B.用手拉扯毛巾,檢測毛巾架整體結構是否牢固
C.反復拆裝毛巾架,觀察是否拆裝方便
普通高中學業水平考試(通用技術)模擬卷三
1.C　該產品研發過程屬于技術活動。
2.C　明確問題時要充分明確設計對象及設計者能力的限制。
3.B　實用指標得4分,說明該產品比較實用。
4.A　該三視圖和尺寸標注都是正確的,尺寸標注沒有多也沒有少。
5.B　不需要鉆孔。
6.D　加工腰型孔不需要鋸割。
7.D　A點必須是剛連接,這樣才可以傳遞力矩,螺桿受壓受扭轉,因為它是往前面推的,桿1受壓,因為它是二力桿,兩頭都是鉸連接。
8.A　連接件中間需要一個腰型孔,2、3之間需要有距離變化的空間。
9.B　設計時既要考慮功能,又要考慮制作成本,體現了系統分析的綜合性原則,A錯誤;當取出碗碟后,機器能對內部空間進行清洗,體現了系統的目的性,C錯誤;在箱體底部合理位置設置出水孔是對清洗子系統的優化,D錯誤。
10.D　碗碟數量的多少屬于該控制系統的干擾因素,因為對控制系統的輸出量有影響,碗碟數量太多,會洗不干凈,并且烘干和消毒子系統也會受影響,影響碗碟洗滌質量。
11.答案 (1)A　(2)B　D　F　C　(3)A
解析 (1)A選項是攻絲,B選項是套絲。
(2)應該先沖眼再鉆孔然后攻絲,最后鋸割、銼削。
(3)A是內六角扳手,不需要;B是樣沖,沖眼工藝需要;C是劃規,劃外圓弧時需要。
12.答案 (1)B
(2)(3)[8分,草圖設計5分,尺寸標注3分]
(4)C　(5)C
解析 (1)毛巾的品牌和墻的高度對毛巾架的設計沒有影響,所以不屬于設計的限制因素。
(2)(3)注意結構與功能的關系,一切結構都是為了功能服務的。
(4)毛巾架比較輕,與瓷磚墻面連接最合理的連接件是塑料膨脹管。
(5)不合理的是反復拆裝毛巾架,觀察是否拆裝方便,因為設計要求中沒有提到這點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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