資源簡(jiǎn)介

《果蔬大變身》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
生活中水果、蔬菜隨處可見(jiàn)，是許多人都喜愛(ài)的食物，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，通過(guò)組合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型，使我們得到藝術(shù)的欣賞、美的享受。水果蔬菜也是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪凶钊菀捉佑|到的，他們對(duì)水果也有或多或少的了解。這樣，我便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展水果蔬菜造型的制作，進(jìn)一步使學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)成功與快樂(lè)，
使學(xué)生更多地關(guān)注生活，體驗(yàn)創(chuàng)造生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心與新鮮感，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)有著很高的熱情和探索精神，想象力比較豐富，尤其喜歡動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)。但是，五年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)作能力有限，生活能力較弱，需要老師的引導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)依據(jù)不同的果蔬、形狀、顏色等運(yùn)用插接和切挖的方法，進(jìn)行有趣的組合。
2、靈活運(yùn)用雕刻手法，對(duì)果蔬的根、莖、果進(jìn)行藝術(shù)加工。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高動(dòng)手操作能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用雕刻手法，對(duì)果蔬的根、莖、果進(jìn)行藝術(shù)加工。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用插接和切挖的方法對(duì)果蔬進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)具準(zhǔn)備：水果、蔬菜、盤(pán)子、牙簽、小刀等。
2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。
3、
安全準(zhǔn)備：創(chuàng)可貼、云白藥、紗布等。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，
喜歡吃水果、蔬菜嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的水果蔬菜嗎？
2、欣賞視頻，談感受。
3、今天我們共同研究果蔬大變身。
板書(shū)課題：《果蔬大變身》。
（二）我發(fā)現(xiàn)
1、提問(wèn)：同學(xué)們，剛才視頻里隱藏著許多水果蔬菜，你能找到他們嗎？
2、出示視頻中作品照片，學(xué)生尋找有哪些水果蔬菜組成。
（三）我探究
1、這些藝術(shù)品是如何變成工藝品的？它們的制作步驟是什么呢？各組討論一下。
2、小組匯報(bào)。教師隨機(jī)總結(jié)出構(gòu)思選材切割組裝
3、這些環(huán)節(jié)分別要注意什么？
（四）我制作
1、出示溫馨提示：
1）小組合作，合理分工，共同完成一件作品。
2）作品要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。
3）制作時(shí)間:15分鐘，然后小組選代表向全班同學(xué)介紹作品。
4）用刀注意安全，有困難找老師幫忙。
2、小組合作，共同創(chuàng)造一件作品。
（五）我展示
1、各組代表上臺(tái)介紹。
2、師生評(píng)議，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
（六）拓展延伸
1、出示視頻《果蔬雕刻的藝術(shù)》
2、同學(xué)們有什么感受？
3、創(chuàng)意無(wú)限，希望同學(xué)們課下繼續(xù)探究，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品，爭(zhēng)取成為果蔬身達(dá)人。

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