資源簡介

第一單元·地球的面貌 學歷案
單元目標：
1.能夠借助相關資料以及教具、學具等，描述人類認識地球形狀的過程，領悟求真務實、勇于創新的科學精神；能夠說出地球在宇宙環境中的位置、地球的大小，初步建立科學的宇宙觀；能夠說出中國太空探索取得的成就等，認識人類太空探索的意義和價值，保持對未知世界的好奇心，形成科學探究的興趣與情懷，提升民族自豪感和自信心。
2.能夠運用地圖及其他地理工具，觀察、描述地球表層陸地、海洋的基本面貌，說出地形等自然環境要素的基本狀況，以及自然環境要素對人們生產生活的影響。
教學重難點：
1.經緯線的特點和經緯的變化規律。
2.經緯網定位和東西半球的判斷。
3.陸地表面的地表特征。
4.等高線的判讀和運用。
5.地表形態的變化形式。
第1課時：地圖三要素
【課標要求】
在地圖上辨別方向，識別圖例所表示的地理事物或現象，并描述地理事物或現象的空間分布特征。
【學習目標】
①了解地圖三要素，學會在地圖上判斷方向；
②學會在各種有比例尺的地圖上量算距離，判斷比例尺的大小，并給不同類型的地圖選擇合適的比例尺；
③在使用地圖的過程中，識別圖例所表示的地理事物或現象，逐步養成讀圖、析圖、用圖的習慣。
【評價任務】
①“任務一”指向目標①； ②“任務二”指向目標①、③。
【學習過程】
活動一：自主學習（指向目標①、②）
●啟思●
要求：閱讀書本P8-9完成填空。
1.地圖三要素包括： 、 、 。 2.單位換算：1米= 厘米，1千米= 米= 厘米。 3.比例尺用公式表示為：比例尺= 。比例尺主要有三種表示方式，分別是 式、 式、 式。 4.在沒有指向標的地圖上確定方向，遵循“ ， ”的原則，在有指向標的地圖上要根據 確定方向。
活動二：比例尺（指向目標②）
●釋疑●
比例尺的換算與判斷大小
5.如果在地圖上量得兩地之間的直接距離為3厘米，圖上比例尺1:6000 000，則兩地間的實地距離為（ ） A.18千米 B.180千米 C.1800千米 D.18000千米
6.下列比例尺中最大的是( )
A.1:500 000 B.0 50 100 150千米
C.1/500 000 000 D.圖上1厘米代表實地距離500千米
●合作●
7.比例尺的特征
活動三：方向（指向目標①）
●展示●
8.請寫出下列基本方向：
9.請閱讀匯賢實驗學校平面示意圖，判斷方向。
①學校正門的朝向是________________；在圖中補充正確的指向標。
②北車棚在賢能樓的 方，而賢能樓在勞動教育園地的 方。
③從賢明樓到賢德樓的東弧廊的走向是自 向 。
④請你嘗試描述班級跑操出隊的基本路線。
●檢測●
某景區有一幅導游圖。讀圖，完成第10-11題。
【學后反思】請你說出如何閱讀地圖獲取需要的地理信息。
第2課時：經緯網
【課標要求】
①結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數據、類比等方式描述地球的大小。
②在地球儀上識別經線和緯線，說出經度和緯度的分布規律；用經緯度描述某一地理事物或現象所在地的位置。
③在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據。
【學習目標】
①了解人類認識地球形狀的過程，學會描述地球的形狀與大小。
②了解地球儀的構成，掌握經線與緯線的基本特征。
③能夠運用規律判讀經度與緯度。
【評價任務】
“任務一”指向目標②、③； ②“任務二”指向目標②、③。
【學習過程】
活動一：緯度及其判讀（指向目標②、③）
●啟思●
●釋疑●
3.請根據緯度變化的規律，并判斷下列點的緯度位置、半球位置和低中高緯。
活動二：經度及其判讀（指向目標②、③）
●啟思●
4.經度的特點及判斷
●釋疑●
5.總結經度變化的規律，并判斷下列點的經度位置。
●合作●
6.相對經線：在下圖中填出①②③點的經度。
7.東西半球的分界線
①東西半球的分界線為 20°W和 160°E,分別在圖1、圖2中畫出它們的位置。
②東西半球的判斷公式：同號相比，大西小東
經度 與哪條經線比 大小 東西半球
150°E
21°W
0°
180°
活動三：經緯網及其判讀（指向目標③）
讀經緯網地圖，回答 8-12題。
8.甲點的坐標是（ ）
A．（30°S，30°E） B．（30°N，30°E）
C．（30°S，30°W） D．（30°N，30°W）
9.甲點位于（ ）
A. 南半球 西半球 B. 南半球 東半球
C. 北半球 西半球 D. 北半球 東半球
10.乙點位于甲點的（ ）
A．西北方向 B．西南方向
C．東北方向 D．東南方向
11.圖中位于中緯度的是（ ）
A．甲點 B．乙點
C．丙點 D．丁點
12.圖示陰影區域，實地面積最大的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
●檢測●
北斗衛星導航系統是中國自行研制的全球衛星定位系統。讀經緯網示意圖，回答13-15題。
13．某地位于（100°W，20°N），它是（ ）
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
14．甲地位于丙地的（ ）
A．東北方向 B．西北方向
C．西南方向 D．東南方向
15．甲、乙、丙、丁四地中，位于東半球的是（ ）
A．甲 B．乙
C．丙 D.丁
讀局部經緯網示意圖，回答 16-19 題。
16．圖中 A、B、C、D 四點中，位于北半球的是（ ）
A．A 點 B．B 點
C．C 點 D．D 點
17．圖中 A 點位于 C 點的（ ）
A．東北方 B．東南方
C．西南方 D．西北方
18．圖示各條緯線中，最長的是（ ）
A．0° B．30°
C．60° D．90°
19．圖中四個陰影區域的實際面積，最小的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【學后反思】
請你說出如何用經緯度描述某一地理事物所在的位置
第3課時：世界的海陸分布
【課標要求】
閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況，說出七大洲、四大洋的分布。
【學習目標】
①運用地圖和數據，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布的特點。
②運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
③記住主要大洲的分界線。
【評價任務】
①“任務一”指向目標②、③；②“任務二”指向目標①、②。
【學習過程】
活動一（指向目標②、③）
●啟思●
1.在下圖對應位置填寫七大洲、洲界線、四大洋的名稱。
活動二（指向目標①、②）
●合作●
2.請閱讀地圖冊P16，以小組為單位探討各個大洲大洋的位置特點。
（1）被赤道穿過的大洲有 、 、 。
（2）被北回歸線穿過的大洲有 、 、 。
（3）被赤道與南北回歸線同時穿過的大洲是 。
（4）緯度最高的大洲是 ，跨經度最多的大洲是 。
（5）緯度最高的大洋是__________，跨經度最大的大洋是___________。
（6）跨緯度最多的大洲是_____________
●檢測●
3.讀圖，確定大洲大洋的位置。
（1）請寫出下列序號對應大洲
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（2）請寫出大洋的名稱
A B C D
（3）看圖，主要位于東半球的大洲有 、 、 、 。主要位于西半球的大洲有 、 。全部位于北半球的大洲有 、 。
讀圖，完成4-5題。
4.下列大洲判斷正確的是（ ）
A.歐洲 B.亞洲
C.南美洲 D.北美洲
5.全部位于南半球的大洲是（ ）
A.南美洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南極洲
讀圖，完成6-8題。
6.右圖序號所代表的地理事物正確的是（ ）
A.A——亞洲 B.B——印度洋 C.C——北極洲 D.D——大西洋
7.甲乙丙丁位于北半球的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.丁位于丙的（ ）方向
A.北方 B.南方 C.東方 D.西方
【學后反思】請你說出世界地圖上七大洲和四大洋的分布。
第4課時：海陸變遷
【課標要求】
結合實例，說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中；說出板塊構造學說的基本觀點，并解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關系。
【學習目標】
①舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷地運動和變化之中；
②了解大陸漂移假說，掌握海陸分布格局的形成過程；
③知道板塊構造學說的基本觀點，說出火山、地震分布與板塊運動的關系。
【評價任務】
①“任務一”指向目標①、②、③；②“任務二”指向目標①、②。
【學習過程】任務一：讀圖，回答以下問題。（指向目標①、②、③）
活動一：讀圖，回答以下問題。（指向目標①、②、③）
●啟思●
1.共分為________大板塊，A__________板塊、B__________板塊、C__________板塊、D__________板塊、
E__________板塊、F__________板塊、
2.板塊內部地殼比較________，板塊交界地殼比較_________。
3.板塊在不斷運動，上圖中 “ → ← ”表示板塊 ，使地表隆起，易形成 ；
“ ← → ”表示板塊 ，使地表斷裂，易形成 。
4.地殼活動頻繁地區形成兩大火山地震帶分別是____________________地震帶和____________________地震帶。
活動二：讀圖，回答下列問題。（指向目標①、②）
●檢測●
5.請運用板塊構造學說講一講圖中喜馬拉雅山脈和安第斯山脈是由哪些板塊發生哪些運動而形成的？
6.請你推測圖圖中地中海和紅海的面積是逐漸變大還是逐漸變小，理由是什么？
●檢測●
讀2016年世界七級以上地震分布跟蹤圖，回答7～9題。
7．2016年世界七級以上地震主要分布在
A．太平洋沿岸 B．大西洋沿岸
C．印度洋沿岸 D．北冰洋沿岸
8．這些地區易發生地震的主要原因是
A．位于海洋深處 B．位于大陸內部
C．位于板塊與板塊交界處 D．位于板塊內部
9．地震發生后可能引發的次生災害有
A．海嘯 B．臺風 C．沙塵暴 D．大霧
2018年9月7日，斐濟發生規模7.8級強地震。讀圖回答10～12題。
10．幾乎全部位于海洋的板塊是
A．非洲板塊 B．亞歐板塊 C．太平洋板塊 D．印度洋板塊
11．斐濟發生強地震主要是因為它位于
A．阿爾卑斯——喜馬拉雅地震帶 B．亞歐板塊內部
C．太平洋板塊與印度洋板塊交界處 D．亞歐板塊與印度洋板塊交界處
12．當斐濟發生特強地震時，最可能引發
A．沙塵暴 B．臺風 C．火山 D．海嘯
【學后反思】請你說出板塊構造學說的基本觀點。
第5課時：世界的地形
【課標要求】
①通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或實地考察等，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。
②在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢。
【學習目標】
①能說出陸地地形的基本概念，并利用圖文信息計算某點的海拔和相對高度；
②歸納山地、丘陵、高原、平原、盆地在海拔和地面起伏兩方面的特征；
③學會閱讀分層設色地形圖，并在世界地形圖中識別主要地形區；
④運用示意圖歸納海底地形的分布特征。
【評價任務】
①“任務一”指向目標①；②“任務二”指向目標②；③“任務三”指向目標③。
【學習過程】
活動一：理解地形、海拔、相對高度的基本概念。（指向目標①）
●啟思●
1.閱讀課本P33，完成下列思維導圖。
●釋疑●
2.計算某點的海拔和相對高度。
（1）看圖計算甲山的海拔是_______米；
（2）乙山的海拔是_______米；
（3）甲山與乙山的相對高度是_______米。
活動二：歸納陸地五種基本地形的特征。（指向目標②）
●展示●
3.閱讀課本P34的圖文信息，用簡筆畫的形式表示各種地形，并歸納海拔、起伏情況的特征。
類型 平原 高原
簡筆畫
特征 海拔：________米以下 起伏：______________ 海拔：________米以上 起伏：______________
類型 山地 丘陵 盆地
簡筆畫
特征 海拔：________米以上 起伏：坡度_____,溝谷_____ 海拔：________米以下 起伏：相對高度較_____ 四周海拔__________ 中部海拔__________
4.閱讀下圖，嘗試利用所學知識辨別甲乙丙丁戊分別代表哪種地形，并填寫在橫線上。（用板書寫）
甲：______________ 乙：______________ 丙：______________
丁：______________ 戊：______________
活動三：學會閱讀分層設色地形圖；識記世界陸地地形之最。（指向目標③）
●合作●
5.閱讀地圖冊P2-3，思考下列問題。
（1）地形圖中深綠色表示_______地形，黃褐色表示________地形；
（2）地形圖中陸地上顏色越深表示海拔越________。
6.參考書本P35，說一說、記一記的地形區哪些有世界之最的稱號。
●檢測●
閱讀下圖，思考下列問題。
7.小丁和小甲誰量算了真正的山地海拔（ ） A.甲 B.丁
8.甲山的海拔是（ ）米 A.500米 B.1000米 C.1500米 D.2000米
9.甲山和丁山的相對高度是（ ）米 A.500米 B.1000米 C.1500米 D.2000米
【學后反思】歸納陸地五種基本地形的特征。
第6課時：等高線地形圖的判讀
【課標要求】
結合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識別一些基本地形。
【學習目標】
①根據演示，能說出等高線地形圖表示地形的方法，總結坡的陡緩與等高線疏密之間的關系；
②觀察模型，將實際地形的不同部位與等高線圖上的相應部位相對照，并歸納幾種常見地形部位其等高線的分布特征；
③能夠運用等高線地形圖識別基本地形，說出地形圖上五種基本地形的等高線分布特點。
【評價任務】
①“任務一”指向目標①；②“任務二”指向目標②、③；③“任務三”指向目標②、③。
【學習過程】
活動一：學會看等高線地形圖。（指向目標①）
●啟思●
1.學習主要概念：在地圖上，把海拔相同的各點連接成線就是等高線。用等高線表示地形的地圖，就是等高線地形圖。 2.嘗試讀出等高線地形圖的信息。 問題1：相鄰兩條等高線的差值是__________？ 問題2：點A、B、C的海拔分別是多少米？A______ B_______ C_______ 問題3：甲、乙兩坡更陡峭的是________坡，甲坡對應的等高線比較______， 乙坡對應的等高線比較________。（選填稀疏/密集） -小結與思考- 等高線的特點： （1） （2） （3） （4）
●釋疑●
3.閱讀等高線地形圖，完成下列問題。 （1）圖中等高距是 米，點A的海拔是 米。點B的海拔是 ，山頂C的海拔是 。 （2）現有老王和小王兩位登山愛好者，老王年紀大想要選平緩的路線，而小王是極限運動愛好者，喜歡挑戰，你認為他們分別應該選擇和哪條線路？理由是什么？ 老王選擇 ，理由是 。 小王選擇 ，理由是 。
活動二：認識山體的不同部位。（指向目標②、③）
●合作●
4.觀察山體不同部位景觀圖（模型），并對應等高線地形圖，說一說山峰、鞍部、陡崖、山脊、山谷五種山體部位其等高線的分布特征。 -小結與思考-
5.讀圖，完成下列問題 （1）圖中等高距是_____米； （2）A山和B山相對高度是_______米； （3）甲乙兩條線路，坡度大是_______ （4）判斷地形C_________; D_________; E__________; F__________； （5）請判定圖中河流的流向是自_________向________流。
活動三：區別五種基本地形等高線特征的差異（指向目標②、③）
閱讀書本P37(圖2-45)、P38（圖2-46、圖2-47），思考下列問題。 6.由圖2-47可知該區域的地勢特點是_________高_________低。 7.山地（山脈）、丘陵、平原、高原、盆地五種地形中，等高線最密集的是 ___________；等高線最稀疏的是__________；等高線數值呈現中間低四周 高的是__________。 -小結與思考-
●檢測●
某中學地理學習小組對圖2所示區域進行考察，讀圖請回答8-11題。
8.①、②、③、④地形中，適合學生進行攀巖的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
9.適合學生露營的地點是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
10.小清河ab段相對高度及所在的地形部位分別是（ ）
A．200米 山谷 B．200 米 山脊
C．100 米 陡崖 D．100 米 山嶺
11.為了防治洪澇政府擬在該地修建大壩，甲乙丙丁中適合選為壩址的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5.圖中甲、乙、丙、丁處容易發展成為城鎮的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
讀嵩山等高線地形示意圖，完成12～13題。
12．圖中的等高距為
A. 100米 B. 200米
C. 300米 D. 400米
13．山體部位A是
A. 山脊 B. 山谷
C. 陡崖 D. 鞍部
綠孔雀是國家Ⅰ級保護動物，在我國主要分布于云南。受礦產資源開發、梯田種植谷物、居民生活干擾、家畜定期到河谷覓食等人類活動的影響，綠孔雀的棲息生境被破壞，種群數量明顯下降。讀“云南石羊江綠孔雀的活動范圍示意圖”，完成14～16題。
14．綠孔雀的覓食地應該具備的基本條件是
①食物資源豐富 ②隱蔽條件好
③距離村莊近 ④距離梯田近
①② B．②③
C．③④ D．①④
15．綠孔雀覓食地一般位于
A．山脊 B．山谷
C．鞍部 D．陡崖
16．為防止綠孔雀的種群數量下降，促進綠孔雀種群的恢復發展，可采取的有效措施是
①開辟更多梯田 ②減少家畜飼養
③恢復生態環境 ④發展觀光旅游
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【學后反思】說出五種山體部位的等高線分布特征。

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