資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺科技小講堂教學設計課題 科技小講堂 單元 農業小當家 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級教材分析 本次“科技小講堂”實踐活動專注于農業科技知識普及,助力農民解決農業生產難題,提升種植與病蟲害防治技能。活動前,學生調查了當地農戶需求,特邀農科站專家進行專題講座,制定了詳盡安排并廣泛宣傳。講座中,專家分享了果樹病蟲害防治和生態種植技術,農戶們積極參與,收獲頗豐。活動反響熱烈,農戶們表示對內容非常滿意,認為對農業生產大有裨益。教材內容設計符合學生認知特點,實踐活動難度適宜。活動的開展有助于培養學生的組織能力。學習目標 掌握與專家初次交流提綱的撰寫方法。知道安排講座要注意的事項。掌握講座海報設計的要點。重點 與專家初次交流提綱的撰寫方法及講座海報設計的要點。難點 講座海報設計時需將傳達的信息、視覺吸引力、風格與主題的統一、文字與圖形的融合及版面的層次感等多方因素考慮在內。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 想為整日辛勤耕作的農民朋友排憂解難嗎 想多掌握一些農業科技知識,以便將來更好地服務于社會嗎 本次的“科技小講堂”將由你們自己來組織。大家要自己聯系專家、選擇報告內容、安排報告的時間和地點。時間緊迫,快快行動吧! 了解本次實踐活動學習的主題。 開門見山點明活動主題,通過設問激發學生學習積極性。講授新課 一、挑選農戶感興趣的“焦點問題”我們對當地的農戶進行了調查,并記錄了大家提出的問題。調查記錄2024年5月問題☆老王家:果樹總長蟲,噴藥也不解決問題。☆老張家:大棚里的菜突然變黃蔫死。☆老李家:種植的大豆出現灰黃點或斑塊,葉片枯黃、脫落。☆老趙家:種植的番茄葉片背面出現了一些褪綠斑,有的斑上滋生了灰色霉層。對這些問題進行整理后,我們發現大家提到最多的是如何解決病蟲害問題。二、尋找專家我們想到的專家有 農科站的專家、農業大學的教授以及有經驗的果農。想一想:鄰村的蘋果種植專業戶算不算專家 參考:鄰村的蘋果種植專業戶如果具有豐富的實踐經驗和成功的防治案例,也可以被視為專家。最后,我們確定要邀請的專家是 農科站的病蟲害防治專家 。三、邀請專家初次和專家聯系,我們事先對交流內容做了充分準備:交流內容提綱☆介紹自己。☆大概說明調查中農戶提到的果樹除蟲等有關的問題。☆詢問專家是否有時間和意愿為我們做一個講座,分享他的專業知識和經驗。☆討論可能的講座時間和地點安排,以便專家安排行程。想一想◆在第一次交流時,要和專家確定哪些事情 1.專家的專業領域和具體經驗:了解專家的背景、專業領域以及在該領域中的經驗。這有助于判斷他們是否具備解決你問題所需的專業知識和實踐經驗。2.交流的目的和目標:清晰地傳達你希望從專家那里獲得什么,以及你期望的結果是什么。這可以確保雙方對交流的目的有共同的理解。3.可用的時間和交流方式:確定你和專家可用于交流的時間表,以及你們偏好的交流方式(如電子郵件、電話、視頻會議等)。這有助于確保雙方可以有效地安排時間和資源。4.費用和支付安排:如果專家提供有償服務,確保在第一次交流時討論并明確費用結構、支付方式和時間表。這可以避免未來在財務方面出現任何誤解或糾紛。經過幾次聯系后,我們最終確定了講座的具體安排:講座名稱:果樹病蟲害防治與生態種植技術講座主講人:農科站病蟲害防治專家具體內容:果樹常見病蟲害識別與防治、生態種植技術與實踐分享講座時間:根據農戶的空閑時間和專家的安排確定(例如,周五下午2點到4點)聽眾交流時間:預留充足時間供農戶提問和專家答疑(例如,周五下午4點到5點)拓展學習當你初次聯系專家并希望與專家進行交流時,事先準備交流內容提綱是至關重要的。一個清晰、有組織的提綱能幫助你有效地傳達你的意圖,確保交流的順利進行。以下是一些建議,用于撰寫初次與專家交流的內容提綱:1.介紹自己與背景開場白應簡潔明了,介紹自己的身份、所在組織以及你與專家聯系的原因。2.明確交流目的在提綱中清晰地闡述你希望與專家交流的具體目的。讓專家明確了解你的期望,有助于他們更好地準備和參與交流。3.列出核心討論議題列出你打算與專家討論的核心議題,并按照重要性和邏輯關系進行排序。確保這些議題與你的交流目的緊密相關,并有助于實現你的目標。4.提供背景信息和上下文對于每個核心討論議題,提供一些背景信息或上下文,幫助專家更好地理解議題的來龍去脈。這可以包括遇到的具體問題等。這樣做有助于專家更快地進入角色,提供有針對性的建議。5.預留空間供專家發揮提綱應具有一定的靈活性,為專家的反饋和建議留出空間。你可以在每個議題后加上“請求專家提供意見和建議”的注釋,以鼓勵專家積極參與討論。6.結束語與感謝在提綱的結尾部分,表達對專家時間和專業知識的尊重和感謝。并詢問專家是否有任何問題或需要進一步的信息。五、安排講座本次“科技小講堂”的主持人是_李明_。講座的時間 2024年5月17日(周五)下午2點到5點 。講座的地點為 村委會會議室 。整個講座的流程是這樣安排的:第一項:介紹專家和背景第二項:專家講解果樹病蟲害防治知識第三項:生態種植技術分享與實踐經驗交流第四項:農戶提問與專家答疑環節第五項:結束語與感謝行動指南——講座活動的安排◆選擇哪些人參加活動 由哪些人負責聯系落實 ◆活動規模有多大 需要怎樣的場地 ◆安排哪個時間可以讓更多的人參與活動 六、講座海報安排好所有事情后,我們貼出“通知”告訴大家這次講座的相關事項。想一想◆“通知”里應該寫清哪些內容 怎樣吸引更多人參加 “通知”應該貼在什么地方 1.“通知”里應該包含以下關鍵信息:講座主題:清晰明確地告訴大家這次講座的主題是什么,讓大家了解他們將會從這次講座中獲得什么樣的信息或知識。講座時間、地點:具體的日期、時間和地點是必不可少的,這樣人們才能知道何時何地參加講座。講師介紹:如果可能的話,介紹一下講座的主講人。他們的專業背景、經驗和成就可能會吸引更多的人來參加。講座內容概要:簡短地介紹一下講座將涵蓋的主要內容或要點,進一步激發人們的興趣。參與方式:如果有特殊的參與要求或需要提前報名,一定要在通知中說明。聯系方式:提供一個或多個聯系方式,以便人們在有疑問或需要更多信息時能夠聯系到你。2.為了吸引更多人參加,你可以:強調講座的價值:說明參加講座的人將會獲得什么樣的收益或提升,比如增加知識、學習新技能、了解最新趨勢等。使用吸引人的標題:一個有趣或引人入勝的標題可以吸引人們的注意力,讓他們對講座產生興趣。利用視覺效果:如果可能的話,可以設計一些吸引人的視覺效果,比如色彩鮮艷的海報、有趣的插圖或引人入勝的圖片。3.“通知”應該貼在人們經常會看到的地方,比如:學校或公司的公告欄圖書館或閱覽室的入口食堂或休息區的顯眼位置社交媒體平臺(如微信群、QQ群、公司內部的通訊平臺等)七、學習單1.通過這次講座,我在果樹除蟲知識方面有以下收獲:我掌握了多種果樹病蟲害的識別方法,能夠準確判斷并采取相應防治措施。了解了生態種植技術的重要性,學會了如何運用生物技術和天敵進行自然除蟲,減少化學農藥的使用。認識到預防病蟲害的重要性,學會了定期檢查果樹健康狀況,及時發現并處理問題。2.在組織講座的過程中,我們碰到的問題有:問題一:報名人數眾多,現場簽到和管理變得困難。我們的解決方法:引入電子簽到系統,提前發送電子門票給報名者,實現快速、有序的簽到過程。此外,我們還增加了志愿者團隊,協助現場管理,確保講座的順利進行。問題二:參與人數超出預期,導致座位不足。我們的解決方法:緊急與場地管理方協調,增加臨時座位并調整場地布局。同時,我們也通過線上直播的方式,讓無法到場的觀眾也能參與講座。3.在策劃講座的過程當中,我的表現如何 根據自己的表現涂星星。◆能先通過調查了解農戶的需求,再確定講座內容。☆☆☆☆☆◆能根據聽眾的生活、工作安排特點和人數規模,確定講座的時間和地點。☆☆☆☆☆◆能根據農戶的需求選擇合適的主講人,并事先進行溝通。☆☆☆☆☆4.會后,大家對這次講座的反映:內容豐富實用:許多參與者表示,講座內容深入淺出,既有理論知識的講解,也有實際操作的指導,讓他們對果樹病蟲害防治和生態種植技術有了更全面的了解。他們紛紛表示,這次講座對他們的果樹種植工作有很大的幫助。講師專業負責:主講嘉賓的專業素養和負責任的態度也受到了大家的一致好評。講師在講座過程中耐心細致地解答了大家的疑問,讓大家感受到了專業的指導和關懷。組織安排周到:盡管在講座過程中出現了一些小問題,但組織方迅速有效地進行了處理,確保了講座的順利進行。大家對組織方的周到安排表示贊賞,認為這次講座不僅提供了寶貴的知識信息,還為大家創造了一個良好的學習和交流氛圍。八、活動無限1.每年金秋是茶樹嫁接的最好時節。你可以任選兩種茶樹進行嫁接,并細心觀察,等來年收獲后再與大家一起分享成果,你還可以用自己的名字為這個新茶樹品種命名。茶樹嫁接的方法主要包括選擇接穗、剪砧木、切砧木、削接穗和接合等步驟。首先,要選用無病蟲害的健壯枝條作為接穗。然后,在離地10~15厘米處剪斷需要嫁接改良的茶樹,用嫁接刀從砧木斷面縱切一刀。接著,將接穗削成楔形并插入砧木切口,使接穗和砧木的形成層對齊。最后,用塑料條將嫁接口及接穗綁縛,待嫁接成活的接穗生長到20厘米以上時,可以解除綁縛。2.用農藥除蟲后,殘留的農藥會對人們的健康造成危害。你能通過查資料幫大家多找幾個“生態除蟲”的方法嗎 你還可以用找到的“妙方”先做個實驗,看看效果如何,最后再向大家推薦。以下是三種生態除蟲的方法:天敵控制:引入害蟲的天敵,如瓢蟲、寄生蜂等,它們能有效地減少害蟲的數量,同時不會對環境造成污染。陷阱誘捕:利用害蟲的趨性,如趨光性、趨化性等,設置陷阱進行誘捕。例如,使用黃色粘蟲板可以誘捕到很多飛行害蟲。有機農藥:選擇一些有機認證的農藥,這些農藥主要由天然植物提取而成,對人和環境的影響較小。但使用時仍需注意按照說明進行,避免過量使用。為了驗證這些方法的效果,可以選擇一小塊區域進行實驗,觀察害蟲數量的變化以及植物的生長情況。如果實驗證明這些方法效果顯著且無副作用,那么就可以向大家推薦這些更環保、更健康的除蟲方式。3.你知道農作物“輪作”是什么意思嗎 為什么要“輪作” 有哪些作物可以這樣“輪作” 快去查找資料,如果有什么新發現,別忘了告訴你的家人和朋友。農作物“輪作”指在同一田塊上有順序地在季節間和年度間輪換種植不同作物或復種組合的種植方式。比如,一年一熟的大豆→小麥→玉米三年輪作,這是在年間進行的單一作物的輪作;而在一年多熟條件下,既有年間的輪作,也有年內的換茬,如南方的綠肥-水稻-水稻→油菜-水稻→小麥-水稻-水稻輪作,這種輪作由不同的復種方式組成,也稱為復種輪作。“輪作”的原因主要有以下幾點:合理利用土壤養分。不同作物對土壤中的營養元素和水分吸收能力不同,如深根性的大豆可利用土壤深層中的養分,而淺根性的小麥則主要利用土壤上層養分。因此,通過輪作可平衡土壤養分,改善土壤結構。減輕病蟲害和雜草危害。病蟲害和雜草都有特定的寄生或危害對象,連作會使這些有害生物數量不斷累積,危害加劇。合理的輪作制度不僅可改變田間環境條件和作物本身特性,還會影響病蟲害和雜草的發生和危害。提高作物產量。輪作可均衡利用土壤中的營養元素,把用地和養地結合起來,改變農田生態的惡性循環,建立良性循環系統,從而提高作物產量。可以實行輪作的作物有很多,如大豆、小麥、玉米、綠肥、油菜、水稻等。此外,還有一些蔬菜如葉菜類、瓜類、果菜類、根菜類和豆類等也可以進行輪作。具體的輪作方式應根據當地的氣候、土壤條件、作物種類和病蟲害情況等因素來確定。4.如果大棚中的植物葉片逐漸泛白褪色最后枯死,可能是搭建大棚的塑料產生的有毒氣體在作怪。一旦發現這種情況,請趕快將原因告訴農戶,然后幫他們尋找有效的解決辦法。大棚內的植物葉片逐漸泛白、褪色,并最終枯死,可能是由多種因素引起的,其中有毒氣體是一個潛在的嚴重問題。這種情況很可能是由搭建大棚所使用的塑料材料釋放出的有害氣體造成的。一些低質量的塑料在陽光照射和溫度升高的條件下,可能會釋放出有毒氣體,如硫化氫、氨氣或其他揮發性有機化合物,這些氣體對植物的生長和健康都有極大的負面影響。為了解決這個問題,可以采取以下幾個有效的措施:更換塑料材料:首先,應該考慮更換大棚的塑料覆蓋材料。選擇高質量、經過認證的塑料材料,這些材料在陽光和高溫下不易釋放有害氣體。增加通風:改善大棚的通風條件也是非常重要的。通過增加通風口或安裝風扇等設備,可以確保空氣流通,減少有害氣體的積聚。監測氣體濃度:如果條件允許,可以使用氣體監測設備來檢查大棚內的空氣質量。這有助于及時發現有害氣體超標的問題,并采取相應的措施。植物保護:在更換材料和改善通風的同時,可以考慮使用葉面肥或植物保護劑來增強植物的抵抗力,減輕已經受到的傷害。咨詢專家:如果問題持續存在或無法確定具體原因,建議咨詢農業專家或當地農業部門的工作人員,他們可能能提供更具體的建議和解決方案。5.你嘗試過在搭建好的小暖棚中種些什么嗎 如果試過,就一定會發現暖棚內外生長的植物會大不同。試試吧,然后把你的最終結論和大家交流一下。參考:暖棚內外植物生長的顯著差異。這些差異主要體現在生長速度、葉片顏色、植株大小以及產量等方面。在暖棚內部,由于溫度和濕度都得到了很好的控制,植物的生長速度明顯快于外部的植物。葉片顏色也更加鮮綠,這可能是因為暖棚內的環境有利于植物進行光合作用。此外,暖棚內的植株大小也普遍大于外部,這可能是因為優越的生長條件促進了植物的整體發育。在產量方面,暖棚內的植物也通常會有更高的產量。這可能是因為暖棚提供了更穩定的生長環境,減少了病蟲害和惡劣天氣對植物的影響。然而,我也注意到暖棚內的植物可能會更加依賴人工環境,一旦離開暖棚,它們可能需要一段時間的適應才能在新環境中生存。此外,暖棚內的植物也可能會因為缺乏自然環境的鍛煉而變得更加脆弱。 通過調查,記錄當地農戶遇到的問題。對問題整理,挑選出農戶遇到的焦點問題。思考去哪里聘請專家,并根據實際情況確定合適的專家。邀請專家之前,做好與專家交流內容的提綱。根據和專家幾次交流的結果,確定講座的具體安排。學習撰寫初次與專家交流內容提綱的方法。就專家講座的具體活動進行安排,包括主持人、時間、地點和講座流程。設計講座海報。在設計之前,明確海報的內容,設計樣式及張貼位置。記錄這次講座的收獲。記錄在組織講座過程中,碰到的問題和解決辦法。對自己在策劃講座時的表現進行評價。記錄大家對這次講座的反饋。嘗試茶樹嫁接,并細心觀察茶樹生長過程。探究“生態除蟲”的方法。探究農作物“輪作”。探究大棚中的植物葉片逐漸泛白褪色最后枯死的原因及解決辦法。探究暖棚內外生長的植物的差異,并分享結論。 通過實際調查,找出農戶遇到的焦點問題,為后續活動中聘請合適專家奠定基礎。根據農戶問題確定合適專家,讓學生進一步了解農戶遇到的問題。通過準備與專家交流的提綱,提高交流的效率,同時顯示出我們聘請專家的誠意。通過多次交流,確定講座具體安排,完成了聘請專家的前期工作,為后續專家現場講座做好了準備工作。通過學習撰寫初次與專家交流內容提綱的方法,讓學生在聘請專家時,能有效地傳達聘請的意圖,確保交流的順利進行。通過安排講座的具體過程,讓學生熟悉講座的各個環節,確保講座順利進行。通過設計講座海報,讓學生熟悉“通知”的相關事項。為講座有效開展做準備。通過記錄自己在這次講座中的收獲、組織講座的過程中的困難和解決辦法、評價自己在整個活動中表現及大家的對這次講座的反饋,對本次活動的得與失進行反思。通過開展和農業相關的實踐活動,讓學生體驗、探究更多有趣、有意義的農業生產活動,培養學生的實踐探究能力。同時,希望學生深刻認識到科技在農業生產中的重要性,只有不斷學習和掌握新知識、新技術,才能更好地服務于社會,推動農業的發展。課堂練習 根據所學知識,以及講座海報設計的規范,小組成員需共同合作完成一份講座海報的設計,并在完成后與同學和父母分享成果。 設計一份講座海報,并和同學、父母進行交流。 通過設計講座海報,讓學生進一步熟悉講座海報設計的規范。課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容,請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。參考:本次“科技小講堂”實踐活動專注于農業科技知識普及,助力農民解決農業生產難題,提升種植與病蟲害防治技能。活動前,我們調查了當地農戶需求,特邀農科站專家進行專題講座,制定了詳盡安排并廣泛宣傳。講座中,專家分享了果樹病蟲害防治和生態種植技術,農戶們積極參與,收獲頗豐。活動反響熱烈,農戶們表示對內容非常滿意,認為對農業生產大有裨益。此次實踐不僅助農解困,更提升了他們的科技素質和生產水平,彰顯了科技在推動農業發展中的關鍵作用。 在小組討論基礎上,推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法,每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式,在頭腦中形成本課程的學科結構。板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書,幫助學生形成本課學習內容思維導圖。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共44張PPT)科技小講堂滬科黔科版五年級上冊內容總覽目錄010503020406學習目標新知導入新知講解課堂練習課堂總結板書設計教學目標知道安排講座要注意的事項。2掌握與專家初次交流提綱的撰寫方法。1掌握講座海報設計的要點。3新知導入想為整日辛勤耕作的農民朋友排憂解難嗎 想多掌握一些農業科技知識,以便將來更好地服務于社會嗎 本次的“科技小講堂”將由你們自己來組織。大家要自己聯系專家、選擇報告內容、安排報告的時間和地點。時間緊迫,快快行動吧!新知講解一、挑選農戶感興趣的“焦點問題”我們對當地的農戶進行了調查,并記錄了大家提出的問題。調查記錄2024年5月問題☆老王家:果樹總長蟲,噴藥也不解決問題。☆老張家:大棚里的菜突然變黃蔫死。☆老李家:種植的大豆出現灰黃點或斑塊,葉片枯黃、脫落。☆老趙家:種植的番茄葉片背面出現了一些褪綠斑,有的斑上滋生了灰色霉層。新知講解一、挑選農戶感興趣的“焦點問題”對這些問題進行整理后,我們發現大家提到最多的是如何解決病蟲害問題。新知講解二、尋找專家想一想:鄰村的蘋果種植專業戶算不算專家 我們想到的專家有 農科站的專家、農業大學的教授以及有經驗的果農。參考:鄰村的蘋果種植專業戶如果具有豐富的實踐經驗和成功的防治案例,也可以被視為專家。我們確定要邀請的專家是 農科站的病蟲害防治專家 。新知講解三、邀請專家交流內容提綱☆介紹自己。☆大概說明調查中農戶提到的果樹除蟲等有關的問題。☆詢問專家是否有時間和意愿為我們做一個講座,分享他的專業知識和經驗。☆討論可能的講座時間和地點安排,以便專家安排行程。初次和專家聯系,我們事先對交流內容做了充分準備:新知講解三、邀請專家想一想:在第一次交流時,要和專家確定哪些事情 了解專家的背景、專業領域以及在該領域中的經驗。這有助于判斷他們是否具備解決你問題所需的專業知識和實踐經驗。專家的專業領域和具體經驗清晰地傳達你希望從專家那里獲得什么,以及你期望的結果是什么。這可以確保雙方對交流的目的有共同的理解。交流的目的和目標新知講解三、邀請專家想一想:在第一次交流時,要和專家確定哪些事情 確定你和專家可用于交流的時間表,以及你們偏好的交流方式(如電子郵件、電話、視頻會議等)。這有助于確保雙方可以有效地安排時間和資源。可用的時間和交流方式如果專家提供有償服務,確保在第一次交流時討論并明確費用結構、支付方式和時間表。這可以避免未來在財務方面出現任何誤解或糾紛。費用和支付安排新知講解三、邀請專家經過幾次聯系后,我們最終確定了講座的具體安排具體內容:果樹常見病蟲害識別與防治、生態種植技術與實踐分享講座名稱:果樹病蟲害防治與生態種植技術講座主講人:農科站病蟲害防治專家講座時間:根據農戶的空閑時間和專家的安排確定(例如,周五下午2點到4點)聽眾交流時間:預留充足時間供農戶提問和專家答疑(例如,周五下午4點到5點)新知講解四、拓展學習當你初次聯系專家并希望與專家進行交流時,事先準備交流內容提綱是至關重要的。一個清晰、有組織的提綱能幫助你有效地傳達你的意圖,確保交流的順利進行。以下是一些建議,用于撰寫初次與專家交流的內容提綱:開場白應簡潔明了,介紹自己的身份、所在組織以及你與專家聯系的原因。介紹自己與背景在提綱中清晰地闡述你希望與專家交流的具體目的。讓專家明確了解你的期望,有助于他們更好地準備和參與交流。明確交流目的新知講解四、拓展學習在提綱的結尾部分,表達對專家時間和專業知識的尊重和感謝。并詢問專家是否有任何問題或需要進一步的信息。結束語與感謝提綱應具有一定的靈活性,為專家的反饋和建議留出空間。你可以在每個議題后加上“請求專家提供意見和建議”的注釋,以鼓勵專家積極參與討論。預留空間供專家發揮列出你打算與專家討論的核心議題,并按照重要性和邏輯關系進行排序。確保這些議題與你的交流目的緊密相關,并有助于實現你的目標。列出核心討論議題對于每個核心討論議題,提供一些背景信息或上下文,幫助專家更好地理解議題的來龍去脈。這可以包括遇到的具體問題等。這樣做有助于專家更快地進入角色,提供有針對性的建議。提供背景信息新知講解五、安排講座本次“科技小講堂”的主持人是_李明_。01講座的時間 2024年5月17日(周五)下午2點到5點 。02講座的地點為 村委會會議室 。03新知講解五、安排講座整個講座的流程是這樣安排的:第一項:介紹專家和背景第二項:專家講解果樹病蟲害防治知識0102第三項:生態種植技術分享與實踐經驗交流第四項:農戶提問與專家答疑環節0304第五項:結束語與感謝05新知講解五、安排講座行動指南——講座活動的安排010203選擇哪些人參加活動 由哪些人負責聯系落實 活動規模有多大 需要怎樣的場地 安排哪個時間可以讓更多的人參與活動 新知講解六、講座海報安排好所有事情后,我們貼出“通知”告訴大家這次講座的相關事項。“通知”里應該寫清哪些內容 “通知”怎樣吸引更多人參加 “通知”應該貼在什么地方 想一想新知講解六、講座海報1.“通知”里應該包含以下關鍵信息:(3)講師介紹:如果可能的話,介紹一下講座的主講人。他們的專業背景、經驗和成就可能會吸引更多的人來參加。(1)講座主題:清晰明確地告訴大家這次講座的主題是什么,讓大家了解他們將會從這次講座中獲得什么樣的信息或知識。(2)講座時間、地點:具體的日期、時間和地點是必不可少的,這樣人們才能知道何時何地參加講座。新知講解六、講座海報1.“通知”里應該包含以下關鍵信息:(6)聯系方式:提供一個或多個聯系方式,以便人們在有疑問或需要更多信息時能夠聯系到你。(4)講座內容概要:簡短地介紹一下講座將涵蓋的主要內容或要點,進一步激發人們的興趣。(5)參與方式:如果有特殊的參與要求或需要提前報名,一定要在通知中說明。新知講解六、講座海報2.為了吸引更多人參加,你可以:(3)利用視覺效果:如果可能的話,可以設計一些吸引人的視覺效果,比如色彩鮮艷的海報、有趣的插圖或引人入勝的圖片。(1)強調講座的價值:說明參加講座的人將會獲得什么樣的收益或提升,比如增加知識、學習新技能、了解最新趨勢等。(2)使用吸引人的標題:一個有趣或引人入勝的標題可以吸引人們的注意力,讓他們對講座產生興趣。新知講解六、講座海報3.“通知”應該貼在人們經常會看到的地方,比如:(3)食堂或休息區的顯眼位置(1)學校或公司的公告欄(2)圖書館或閱覽室的入口(4)社交媒體平臺(如微信群、QQ群、公司內部的通訊平臺等)新知講解七、學習單1.通過這次講座,我在果樹除蟲知識方面有以下收獲:我掌握了多種果樹病蟲害的識別方法,能夠準確判斷并采取相應防治措施。01了解了生態種植技術的重要性,學會了如何運用生物技術和天敵進行自然除蟲,減少化學農藥的使用。02認識到預防病蟲害的重要性,學會了定期檢查果樹健康狀況,及時發現并處理問題。03新知講解七、學習單2.在組織講座的過程中,我們碰到的問題有:我們的解決方法:引入電子簽到系統,提前發送電子門票給報名者,實現快速、有序的簽到過程。此外,我們還增加了志愿者團隊,協助現場管理,確保講座的順利進行。問題一:報名人數眾多,現場簽到和管理變得困難。新知講解七、學習單2.在組織講座的過程中,我們碰到的問題有:我們的解決方法:緊急與場地管理方協調,增加臨時座位并調整場地布局。同時,我們也通過線上直播的方式,讓無法到場的觀眾也能參與講座。問題二:參與人數超出預期,導致座位不足。新知講解七、學習單2.在組織講座的過程中,我們碰到的問題有:我們的解決方法:緊急與場地管理方協調,增加臨時座位并調整場地布局。同時,我們也通過線上直播的方式,讓無法到場的觀眾也能參與講座。問題二:參與人數超出預期,導致座位不足。新知講解七、學習單3.在策劃講座的過程當中,我的表現如何 根據自己的表現涂星星。能先通過調查了解農戶的需求,再確定講座內容。☆☆☆☆☆0102能根據聽眾的生活、工作安排特點和人數規模,確定講座的時間和地點。☆☆☆☆☆03能根據農戶的需求選擇合適的主講人,并事先進行溝通。☆☆☆☆☆新知講解七、學習單4.會后,大家對這次講座的反映:01許多參與者表示,講座內容深入淺出,讓他們對果樹病蟲害防治和生態種植技術有了更全面的了解。他們紛紛表示,這次講座對他們的果樹種植工作有很大的幫助。內容豐富實用02主講嘉賓的專業素養和負責任的態度也受到了大家的一致好評。講師在講座過程中耐心細致地解答了大家的疑問,讓大家感受到了專業的指導和關懷。講師專業負責03盡管在講座過程中出現了一些小問題,但組織方迅速有效地進行了處理,確保了講座的順利進行。大家對組織方的周到安排表示贊賞,認為這次講座不僅提供了寶貴的知識信息,還為大家創造了一個良好的學習和交流氛圍。組織安排周到新知講解八、活動無限每年金秋是茶樹嫁接的最好時節。你可以任選兩種茶樹進行嫁接,并細心觀察,等來年收獲后再與大家一起分享成果,你還可以用自己的名字為這個新茶樹品種命名。參考:茶樹嫁接的方法主要包括選擇接穗、剪砧木、切砧木、削接穗和接合等步驟。首先,要選用無病蟲害的健壯枝條作為接穗。然后,在離地10~15厘米處剪斷需要嫁接改良的茶樹,用嫁接刀從砧木斷面縱切一刀。接著,將接穗削成楔形并插入砧木切口,使接穗和砧木的形成層對齊。最后,用塑料條將嫁接口及接穗綁縛,待嫁接成活的接穗生長到20厘米以上時,可以解除綁縛。活動一新知講解八、活動無限用農藥除蟲后,殘留的農藥會對人們的健康造成危害。你能通過查資料幫大家多找幾個“生態除蟲”的方法嗎 你還可以用找到的“妙方”先做個實驗,看看效果如何,最后再向大家推薦。活動二新知講解八、活動無限以下是三種生態除蟲的方法:(1)天敵控制:引入害蟲的天敵,如瓢蟲、寄生蜂等,它們能有效地減少害蟲的數量,同時不會對環境造成污染。(2)陷阱誘捕:利用害蟲的趨性,如趨光性、趨化性等,設置陷阱進行誘捕。例如,使用黃色粘蟲板可以誘捕到很多飛行害蟲。(3)有機農藥:選擇一些有機認證的農藥,這些農藥主要由天然植物提取而成,對人和環境的影響較小。但使用時仍需注意按照說明進行,避免過量使用。活動二新知講解八、活動無限為了驗證這些方法的效果,可以選擇一小塊區域進行實驗,觀察害蟲數量的變化以及植物的生長情況。如果實驗證明這些方法效果顯著且無副作用,那么就可以向大家推薦這些更環保、更健康的除蟲方式。活動二新知講解八、活動無限你知道農作物“輪作”是什么意思嗎 為什么要“輪作” 有哪些作物可以這樣“輪作” 快去查找資料,如果有什么新發現,別忘了告訴你的家人和朋友。活動三參考:農作物“輪作”指在同一田塊上有順序地在季節間和年度間輪換種植不同作物或復種組合的種植方式。比如,一年一熟的大豆→小麥→玉米三年輪作,這是在年間進行的單一作物的輪作;而在一年多熟條件下,既有年間的輪作,也有年內的換茬,如南方的綠肥-水稻-水稻→油菜-水稻→小麥-水稻-水稻輪作,這種輪作由不同的復種方式組成,也稱為復種輪作。新知講解八、活動無限“輪作”的原因主要有以下幾點:活動三合理利用土壤養分。不同作物對土壤中的營養元素和水分吸收能力不同,如深根性的大豆可利用土壤深層中的養分,而淺根性的小麥則主要利用土壤上層養分。因此,通過輪作可平衡土壤養分,改善土壤結構。減輕病蟲害和雜草危害。病蟲害和雜草都有特定的寄生或危害對象,連作會使這些有害生物數量不斷累積,危害加劇。合理的輪作制度不僅可改變田間環境條件和作物本身特性,還會影響病蟲害和雜草的發生和危害。新知講解八、活動無限“輪作”的原因主要有以下幾點:活動三提高作物產量。輪作可均衡利用土壤中的營養元素,把用地和養地結合起來,改變農田生態的惡性循環,建立良性循環系統,從而提高作物產量。可以實行輪作的作物有很多,如大豆、小麥、玉米、綠肥、油菜、水稻等。此外,還有一些蔬菜如葉菜類、瓜類、果菜類、根菜類和豆類等也可以進行輪作。具體的輪作方式應根據當地的氣候、土壤條件、作物種類和病蟲害情況等因素來確定。新知講解八、活動無限如果大棚中的植物葉片逐漸泛白褪色最后枯死,可能是搭建大棚的塑料產生的有毒氣體在作怪。一旦發現這種情況,請趕快將原因告訴農戶,然后幫他們尋找有效的解決辦法。活動四參考:大棚內的植物葉片逐漸泛白、褪色,并最終枯死,可能是由多種因素引起的,其中有毒氣體是一個潛在的嚴重問題。這種情況很可能是由搭建大棚所使用的塑料材料釋放出的有害氣體造成的。一些低質量的塑料在陽光照射和溫度升高的條件下,可能會釋放出有毒氣體,如硫化氫、氨氣或其他揮發性有機化合物,這些氣體對植物的生長和健康都有極大的負面影響。新知講解八、活動無限為了解決這個問題,可以采取以下幾個有效的措施:活動四(1)更換塑料材料:首先,應該考慮更換大棚的塑料覆蓋材料。選擇高質量、經過認證的塑料材料,這些材料在陽光和高溫下不易釋放有害氣體。(2)增加通風:改善大棚的通風條件也是非常重要的。通過增加通風口或安裝風扇等設備,可以確保空氣流通,減少有害氣體的積聚。新知講解八、活動無限為了解決這個問題,可以采取以下幾個有效的措施:活動四(3)監測氣體濃度:如果條件允許,可以使用氣體監測設備來檢查大棚內的空氣質量。這有助于及時發現有害氣體超標的問題,并采取相應的措施。(4)植物保護:在更換材料和改善通風的同時,可以考慮使用葉面肥或植物保護劑來增強植物的抵抗力,減輕已經受到的傷害。(5)咨詢專家:如果問題持續存在或無法確定具體原因,建議咨詢農業專家或當地農業部門的工作人員,他們可能能提供更具體的建議和解決方案。新知講解八、活動無限你嘗試過在搭建好的小暖棚中種些什么嗎 如果試過,就一定會發現暖棚內外生長的植物會大不同。試試吧,然后把你的最終結論和大家交流一下。活動五參考:暖棚內外植物生長的顯著差異。這些差異主要體現在生長速度、葉片顏色、植株大小以及產量等方面。在暖棚內部,由于溫度和濕度都得到了很好的控制,植物的生長速度明顯快于外部的植物。葉片顏色也更加鮮綠,這可能是因為暖棚內的環境有利于植物進行光合作用。新知講解八、活動無限活動五此外,暖棚內的植株大小也普遍大于外部,這可能是因為優越的生長條件促進了植物的整體發育。在產量方面,暖棚內的植物也通常會有更高的產量。這可能是因為暖棚提供了更穩定的生長環境,減少了病蟲害和惡劣天氣對植物的影響。然而,我也注意到暖棚內的植物可能會更加依賴人工環境,一旦離開暖棚,它們可能需要一段時間的適應才能在新環境中生存。此外,暖棚內的植物也可能會因為缺乏自然環境的鍛煉而變得更加脆弱。課堂練習根據所學知識,以及講座海報設計的規范,小組成員需共同合作完成一份講座海報的設計,并在完成后與同學和父母分享成果。課堂總結本次“科技小講堂”實踐活動專注于農業科技知識普及,助力農民解決農業生產難題,提升種植與病蟲害防治技能。活動前,我們調查了當地農戶需求,特邀農科站專家進行專題講座,制定了詳盡安排并廣泛宣傳。講座中,專家分享了果樹病蟲害防治和生態種植技術,農戶們積極參與,收獲頗豐。活動反響熱烈,農戶們表示對內容非常滿意,認為對農業生產大有裨益。此次實踐不僅助農解困,更提升了他們的科技素質和生產水平,彰顯了科技在推動農業發展中的關鍵作用。板書設計謝謝21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 科技小講堂 教案.doc 科技小講堂 課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫