資源簡介

6.1.1 嘗試對生物進行分類 學案
【學習目標】
（一）學習目標
1、嘗試根據植物和動物的特征進行分類
2、列舉植物和動物的主要類群
3、學會生物分類的基本方法
4、通過嘗試對生物進行分類活動，使學生進一步了解生物的多樣性，增強保護生物的多樣性，保護環境的意識。
【學習重難點】
（一）學習重難點
重點：根據植物和動物的主要特征進行分類。
難點：生物分類的方法。
【預習新知】
（一）預習新知
1. 生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據____________________________把生物劃分為__________和__________等不同的等級，并對每一類群的__________和__________等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的__________和____________。（分類的目的）分類的依據是______________________________________________________。分類的基本單位是_______。
生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的_________，從而確定它們的_________。在被子植物中，_________、_________和_________往往作為分類的重要要依據。
動物的分類除了要比較___________________________，往往還要比較動物的　　　　　和________。
細菌和真菌的分類也要根據他們的_________來進行。例如根據不同真菌的形態結構特征可以將真菌分為_________、_________等類群。
連一連，請把不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。
（1）植物病毒 A.煙草花葉病毒
（2）動物病毒 B.流感病毒
（3）細菌病毒 C.預防由天花病毒引起的天花
（4）牛痘疫苗 D.大腸桿菌噬菌體
自主學習，合作探究：閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務。
植物的分類——仔細閱讀課本P81—82。小組一起討論研究，分析植物的相同點和不同點，嘗試對它們進行分類，并解決下列問題：
（1）圖片中的植物分類屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物？
（2）把六種植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列起來。
動物的分類——仔細閱讀課本P82——83，結合動物方面的資料、圖片，然后小組進行討論研究，依據它們的特征嘗試進行分類，并完成“觀察與思考”中的討論題。
【深化探究】
（一）深化探究
1、生物分類的依據是什么？分類的基本單位是什么？
2、觀察81頁的“觀察與思考”欄目，完成表解
3.嘗試模仿植物分類的表解方式將11種動物分開并判斷它們的分類依據？
【鞏固訓練】
（一）鞏固訓練
1.綠色開花植物分類的主要依據是( )
A.葉的形態 B.莖的結構
C.根的類型 D.花、果實和種子的形態結構
2.主要以花、種子和果實作為被子植物的分類依據是因為( )
A.花、種子和果實容易采集 B.花、種子和果實的形態結構比較穩定
C.花、種子和果實色彩艷麗容易分辨 D.花、種子和果實色彩艷麗容易制成標本
3.千姿百態的動物王國里，有些動物的身體內有由脊椎骨組成的脊柱，有些動物則沒有。在下列生物中，全屬于無脊椎動物的一組是( )
A.家鴿、壁虎、青蛙 B.蝗蟲、蚯蚓、蜈蚣
C.鯽魚、家兔、螳螂 D.螞蟻、蜜蜂、鯊魚
4.下列幾組生物中共同特征最多、親緣關系最近的一組是( )
A.蚯蚓、蝗蟲 B.啄木鳥、樹 C.細菌、真菌 D.人、猩猩
5.學習植物分類時，某同學將桃和油松歸為一類，將腎蕨和海帶歸為另一類。他分類的依據是( )
A.有無種子 B.有無果皮 C.有無根、莖、葉 D.有無輸導組織
6.將八種生物按某一依據分成兩類，結果如表，該分類依據是( )
類群一 烏賊 螃蟹 蚯蚓 蝗蟲
類群二 青蛙 蛇 海鷗 斑馬
A.是否胎生 B.體溫是否恒定 C.有無脊柱 D.生殖方式的不同
7.對于生物分類，以下敘述正確的是( )
A.我們可以根據自己的喜好自行分類
B.生物分類完全根據生物外形來劃分
C.生物分類對于研究生物的親緣關系和生物進化有幫助
D.生物分類中所有的生物都處于同一個等級上
8.孫悟同學對自家房前屋后的幾種植物：玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚、水綿，進行了描述，以下正確的是( )
A.水綿沒有根、莖、葉，生活在水中
B.玉米、花生、馬尾松都能開花、結果
C.玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨、葫蘆蘚都有根、莖、葉
D.花生與玉米的種子都有種皮、胚根胚芽、胚軸、胚乳
9.下列動物屬于脊椎動物的是( )
①蛔蟲 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蜻蜓 ⑤鲅魚 ⑥青蛙 ⑦鱷魚 ⑧家鴿 ⑨藏羚羊
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨ C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
參考答案
1.答案：D
解析：生物學家在對被子植物分類時，花、果實和種子往往作為分類的重要依據，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定。
2.答案：B
解析：被子植物的營養器官（根、莖、葉）和繁殖器官（花、果實、種子）的形態結構特征，都可作為分類的依據。但以花、果實和種子作為主要依據，主要是因為繁殖器官比營養器官在植物一生中出現得晚，生存的時間比較短，受環境的影響比較小，形態結構也比較穩定。
3.答案：B
解析：家鴿、壁虎、青蛙屬于脊椎動物；鯽魚和家兔的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；鱉魚的體內有脊柱，屬于脊椎動物。
4.答案：D
解析：題述幾組生物中，人和猩猩共同特征最多、親緣關系最近。
5.答案：A
解析：油松、桃樹都結種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物；海帶和腎蕨都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。該同學分類的依據是種子的有無。
6.答案：C
解析：類群一為無脊椎動物；類群二為脊椎動物。
7.答案：C
解析：A、生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，因此不能根據自己的喜好自行劃分，故該選項不符合題意；
B、生物分類的依據，生物學家根據生物的形態結構特征、營養方式、在生態系統中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等，將生物分為若干類。故該選項不符合題意；
C、生物分類的目的是探索生物的系統發育及其進化歷史，揭示生物的多樣性及其親緣關系。故該選項符合題意；
D、每個界又被分為六個更小的等級。它們由從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。如植物界中有若干個門，在一個門里，可能有很多種生物，但是每一個種里，只有一種生物。因此“界”是最大的分類單位，“種”是最基本的分類單位。故該選項不符合題意。
故選：C。
8.答案：A
解析：水綿屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，生活在水中，A正確；玉米、花生屬于被子植物，能開花、結果，而馬尾松屬于裸子植物，不能開花、結果，B錯誤；玉米、花生、馬尾松、鐵線蕨都有根、莖、葉，而葫蘆蘚有莖和葉的分化，有假根，C錯誤；花生與玉米的種子都有種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，花生的種子沒有胚乳，玉米的種子有胚乳，D錯誤。
9.答案：B
解析：①蛔蟲是線形動物，②蚯蚓是環節動物，③河蚌是軟體動物，④蜻蜓是節肢動物，它們體內都無由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物；⑤鲅魚是魚類，⑥青蛙是兩棲動物，⑦鱷魚是爬行動物，⑧家鴿是鳥類，⑨藏羚羊是哺乳動物，它們體內都有脊柱，是脊椎動物。

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