資源簡介

九年級上冊音樂命題
聽（每題1分，共10分）
1.“五．一”假期，小丫跟隨著爸爸媽媽去旅行，耳邊傳來悅耳的歌聲，聽一聽，歌曲具有哪個地方的特點？ （ B ）
A.廣西 B.貴州東南部 C.四川 D.云南
2.優美的歌聲總能讓人心情愉悅，請你聆聽，感受歌曲有何特點？ （ A ）
A.節奏：寬廣自由； 旋律：悠揚起伏 B.節奏：從容舒緩； 旋律：高亢奔放
C.節奏：從容舒緩； 旋律：悠揚起伏 D.節奏：寬廣自由； 旋律：高亢奔放
炎熱的夏天即將來到，貴州黎平肇興侗寨邀請大家去前去避暑，她們唱著歌兒向全國各地的人們揮手。你聽，他們唱的歌曲表現的是什么 （ B ）
生產生活 B. 人與自然 C.節日慶典 D.祭祀禮儀
4.“漢家有字傳書本，侗家無字傳歌聲。”請聽這一段歌聲的演唱形式是用下面哪個選項的圖形譜表現的？（ C ）
5.小明同學網上沖浪時聽到了一首歌曲很感興趣，他決定暑假的旅游地便是這里，小明準備前往哪里呢？（ C ）
A.苗族 B.侗族 C.彝族 D.藏族
6.小明走在彝族的鄉寨里，聽到了濃厚民族風格的歌曲，是什么裝飾音增添了民族風味呢？( A )
A.前倚音 B.后倚音 C.波音 D.滑音
7.廣東瑤安瑤族正在舉辦“喜迎二十大暨豐收音樂節”，小明被其中的歌舞音樂深深吸引，你能聽出是下面那一段音樂嗎？（ C ）
第1段 B.第2段 C.第3段 D、第4段
8.某中學8年級（1）班準備在五四青年節活動上表演一段舞蹈，聆聽下面一段音樂并為他們選出最符合歌曲風格的舞蹈？ ( B )
A. B. C. D.
9.中國民族民間歌曲在演唱時常會借用戲曲當中的拖腔、平腔、斷腔、甩腔等演唱技法，聆聽下面一段音樂，它主要借用了以下那種演唱技巧？ ( D )
A.拖腔 B.平腔 C.斷腔 D.滑音甩腔
10.節奏與旋律兩者之間相輔相成，才構成了動人的音樂。請聆聽下面一段音樂，選出空白處正確的記譜。
（ A ）
A. B.
C. D.
單項選擇題（每題1分，共10分）
1.在“我的家鄉”主題班會課上，小丫唱了一首《歌唱美麗的家鄉》，請問這歌曲屬于民歌分類的哪一類？ （ C ）
A. 酒歌 B. 大歌 C. 飛歌 D.花兒
2.小丫在貴州觀看“西江千戶苗寨”表演時，一種名叫“蘆笙”的樂器讓她記憶猶新，請問以下哪種樂器是“蘆笙”？ ( D )
A. B. C. D.
3.春天來臨，萬物復蘇，樹林中布谷鳥不停地鳴唱，鳥聲婉轉動人，也似在歌唱人民美好的生活。請你為上述景象選擇合適的歌名。（ A ）
A.《布谷催春》 B.《歌唱美麗的家鄉》 C.《蘇木地偉》 D.《趕擺路上》
4.侗族沒有自己的文字，許多生活習慣和歷史都是靠歌聲代代相傳。他們視歌為寶，認為歌就是知識，就是文化，掌握的歌越多越會得到更多尊重。請回答侗族大歌最低由幾人演唱？（ D ）
A.1人以上 B.1-2人 C.3人 D.3人以上
眾所周知彝族人民性格豪邁，歌曲《蘇木地偉》中最能表現彝族人民熱情好客的歌詞是哪一句？（ C ）
A.你我不常聚難有想見識。 B.彝鄉多美酒，美酒敬朋友。
C.請喝一杯酒呀，敬上一杯酒。 D.遠方的貴客，四方的朋友
6.演唱形式是表達歌曲情感的重要表現形式之一，它分為領唱、輪唱、合唱、齊唱、獨唱等，請問《遠方的客人請你留下來》的演唱形式是？（B）
A.領唱+輪唱 B.領唱+合唱
C.合唱+輪唱 D.領唱+齊唱
7.我國西南彝族、哈尼族、傣族等少數民族地區比較盛行一種吹管樂器，音色柔美悅耳，被人們喻為“會說話的樂器”的是？ ( B )
A.蘆笙 B.巴烏 C.葫蘆絲 D.竹笛
8.劉冬同學在本次期末藝術測評中，因為馬虎在一道信手拈來的題目上丟了分。題目是這樣的：“管弦樂作品《瑤族舞曲》A段a主題音樂的情緒是怎樣的”，你能幫他解決這個問題嗎？ ( A )
A.悠揚地 B.熱烈地 C.豪放地 D.婉轉地
9.音樂課上，老師講到傣族樂器象腳鼓，小明深受吸引，想買一個進行學習，請幫他選出正確的象腳鼓？ ( C )
A. B. C. D.
10.云南西雙版納自治州某中學舉辦了“第十屆校園歌手大賽”，語文學科宋老師非常熱愛唱歌，他想演唱一首接地氣的民歌來展現當地人民的生活場景，請為他選擇合適的歌曲？ ( B )
A.《洱海漁女》 B.《趕擺路上》 C.《摩梭葬禮》 D.《火把之夜》
填空題（每題2分，共20分）
1.音樂課上，老師組織同學們開展歌曲接龍游戲，小丫首先唱了一句“登高山望遠方哎，”第二個該小紅接唱，請問下一句歌詞是（ 田里谷米黃哎 ）
2.為了鞏固上節音樂課學習的知識“變換拍子”，王老師在黑板上出題并讓同學們根據譜例寫出正確的拍號。（ 2/4 3/4 ）
例：1=C
5 3 ▏ 3/4 5 3 2 6 3 ▏ 2/4 2 6 3 2 ▏3/4 1— — ▏▍
3.侗族大歌起源于春秋戰國時期，至今已有2500多年的歷史，是在中國侗族地區一種多聲部、無指揮、無（ 伴奏 ）、自然合成的民間合唱形式。
4.《布谷催春》是一首多聲部歌曲，也是侗族大歌中極具代表性的作品，該歌曲具有支聲性復調音樂特點，以二聲部為主，其曲式結構為（起頓+更奪+拉所 ）。
5.小明旅游時彝族人民用歌曲《蘇木地偉》熱情的招待他們，請問這首作品是是彝族（酒歌）體裁的歌曲？
6.歌曲《遠方的客人請你留下來》分為2個部分，其中第一部分分為（ 3 ）個樂句。
7.管弦樂《瑤族舞曲》是作曲家劉鐵山、茅沅創作的，展示了瑤族人民豐富多彩的生活風貌，樂曲第一主題旋律由不同樂器演奏了三遍，它們分別是：（小提琴 ）、木管樂器組和弦樂組。
8.瑤族人民在長期的歷史發展中創造了具有鮮明民族特色的文化藝術，歌舞音樂尤為豐富，其中以（瑤族長鼓）舞最為著名。
9.歌曲《趕擺路上》描繪了一幅生動的傣家生活場景，該曲中最具傣族特點的襯詞是（ 芒塞啰 ）。
10.在中國民族音樂中，會經常出現各種各樣的裝飾音,用來修飾和豐富旋律的特性。如圖所示.旋律中出現了3 種裝飾音記號,從左至右它們依次叫作保持音記號、（頓音記號）、波音記號 。
如：
四、判斷題（每題1分，共10分）
1.歌曲《歌唱美麗的家鄉》是流行于貴州東南部的一種苗族山歌，主要描繪了苗族人家鄉的山水有梁田、人煙的景象，表達了苗族人民對家鄉的喜愛之。（ √ ）
2.《布谷催春》按音色分類屬于女聲大歌，按內容分類屬于聲音大歌。（ √ ）
3.侗族大歌“眾高獨低”、復調式多聲部合唱方式是中外民間音樂所罕見的。 （ × ）
4.《蘇木地偉》運用了中國民族五聲徵調式進行創作。 （ √ ）
5.《遠方的客人請你留下來》是由甲拉伍聶作詞，安渝作曲，根據撒尼民歌及彝族族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。 （ √ ）
6.彝族民歌可以分為：敘述歌、酒歌、情歌、兒童歌、勞動歌、催眠歌、風俗歌，其中《蘇木地偉》是敘述歌。 （ × ）
7.傣族人民將節日稱做“擺”，如“擺爽南”即潑水節，參加這類活動都叫趕擺。（ √ ）
8.在一堂音樂公開課上，劉老師帶領同學們分析《瑤族舞曲》曲式結構為單三部曲式。
（ × ）
9.傣族人民能歌善舞，傣族民歌更是優美動聽。傣族音樂根據其獨特的風格可以分為民間歌曲、說唱音樂、戲曲音樂和歌舞音樂。 （ √ ）
10.李老師收集了巴烏、蘆笙、彝族樂器、葫蘆絲、熱瓦普、冬不拉等眾多西南地區的民族代表樂器，準備組建一個民樂團，李老師找的樂器正確嗎？ （ × ）
五、簡答題（共10分）
九年級將開展“愛家鄉”班級才藝大賽，1班準備以歌曲《歌唱美麗的家鄉》為題材，請你從音樂要素等方面對歌曲進行分析并創編表演形式。
答案要點：
1、列舉出飛歌特點 （2分）
2、能結合歌曲節拍(0.5)、旋律(0.5)、裝飾音(0.5)、歌曲結構 (0.5)、調式調性(0.5)、表達情感(0.5)
3、結合自身情況融合不同的表演類型如：舞蹈，朗誦，舞美等對歌曲進行創作。（5分）附件
基礎教育質量監測命題設計多維細目表
市（州）： 遂寧市 縣（區、市）：
設計教師姓名（團隊組長）：
單位：
聯系電話：
學科：9年級音樂
冊次：9年級上冊
命題涉及教科書版本：人民音樂出版社
單元（章節、主題、任務等）：
第3單元《西南情韻》
卷 別 大 題 號 小 題 號 分 值 考查知識 點內容 考查意圖 （理 解 、 掌 握、運用） 核 心 素養 預 估 難度 預 計 作 答時長 設 計 意圖
一 1 1 認識西南少數民族的音樂文化 理解、運用 審美感知、文化理解 一般 30秒 對苗族音樂風格的掌握
一 2 1 感受苗族民歌《歌唱美麗的家鄉》的藝術魅力 理解、掌握 審美感知、藝術表現 簡單 20秒 對歌曲的掌握
一 3 1 侗族大歌的內容 掌握 審美感知、文化理解 簡單 20秒 對大歌內容的把握與判斷
一 4 1 感受大歌多聲部的特點 運用 審美感知 簡單 20秒 能聽辨出演唱形式
一 5 1 認識少數民族音樂 理解、掌握 審美感知 簡單 20秒 對歌曲的掌握
一 6 1 對民族歌曲特點的掌握，對音樂知識的掌握 理解、掌握 審美感知、文化理解 一般 30秒 對民族歌曲和音樂知識的掌握
一 7 1 感受《瑤族舞曲》的音樂風格 理解，掌握 審美感知 簡單 20秒 對音樂的掌握
一 8 1 對《瑤族舞曲》的認識 理解，掌握 審美感知、文化理解 一般 20秒 對音樂風格的理解與掌握
一 9 1 對《瑤族舞曲》的掌握感受傣族《敢擺路上》的音樂風格 掌握、掌握 審美感知、藝術表現 一般 20秒 對民歌演唱技法的理解與認識
一 10 1 對《瑤族舞曲》的掌握 理解、運用 藝術表現、創意實踐 難 40秒 對音樂旋律和節奏的掌握
二 1 1 掌握《歌唱美麗的家鄉》基礎知識 理解、掌握 審美感知、藝術表現 簡單 20秒 對歌曲的掌握
二 2 1 了解苗族樂器知識 理解、運用 創意實踐、文化理解 一般 30秒 對苗族樂器的認知
二 3 1 配歌名 理解、運用 審美感知、藝術表現、創意實踐 簡單 20秒 對歌詞的理解
二 4 1 了解侗族大歌由歌班演唱 理解、掌握 審美感知、文化理解 一般 30秒 對大歌多聲部的理解
二 5 宋 對歌曲內涵，歌曲所表達的情緒的理解。感受彝族的熱情好客。 掌握、運用 創意實踐、文化理解、審美感知 一般 40秒 對歌曲內涵，歌曲情緒的理解
二 6 宋 對歌曲演唱形式的回顧與鑒別。 理解、運用 審美感知、藝術表現 簡單 30秒 考察學生對各種演唱形式的鑒別
二 7 1 對少數民族樂器的認識 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 20秒 對西南地區樂器的認識
二 8 1 對《瑤族舞曲》情緒的理解 理解、掌握 審美感知、藝術表現 一般 20秒 對瑤族音樂文化的認識
二 9 1 了解傣族樂器知識 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 20秒 對傣族民族樂器的認識
二 10 1 感受《敢擺路上》的音樂特點 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 20秒 對歌曲的掌握
三 1 2 掌握《歌唱美麗的家鄉》歌詞特點 理解、掌握、運用 藝術表現、創意實踐 一般 40秒 對歌詞的掌握
三 2 2 掌握《歌唱美麗的家鄉》拍子的特點 理解、掌握、運用 藝術表現、創意實踐 難 60秒 對變換拍子的掌握
三 3 2 侗族大歌的特點 理解、掌握、運用 審美感知、文化理解 一般 30秒 對大歌特點的掌握
三 4 2 《布谷催春》歌曲結構 理解、掌握 審美感知 難 60秒 對歌曲結構的掌握
三 1 2 掌握《歌唱美麗的家鄉》歌詞特點 理解、掌握、運用 藝術表現、創意實踐 一般 40秒 對歌詞的掌握
三 2 2 掌握《歌唱美麗的家鄉》拍子的特點 理解、掌握、運用 藝術表現、創意實踐 難 60秒 對變換拍子的掌握
三 7 2 對《瑤族舞曲》的掌握 理解、掌握 審美感知、藝術表現 一般 20秒 對音樂主奏樂器的認識
三 8 2 認識瑤族音樂的創作特點 理解、掌握 文化理解 一般 20秒 對瑤族歌舞音樂特點的掌握
三 9 2 對《敢擺路上》歌詞的掌握 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 15秒 對襯詞的掌握
三 10 2 對裝飾音的掌握 理解、掌握、運用 審美感知、藝術表現 一般 30秒 對歌曲裝飾音記號的掌握
四 1 1 掌握歌曲《歌唱美麗的家鄉》歌曲情感表達 理解、掌握、運用 審美感知、文化理解 一般 30秒 對情感的表達
四 2 1 大歌類別 理解、掌握、運用 審美感知、文化理解 一般 40秒 區別不同類別
四 3 1 大歌主要演唱方式 理解、掌握、運用 審美感知、文化理解 一般 40秒 掌握演唱方式
四 4 1 對歌曲的掌握，對民族五聲調式的掌握 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 10秒 對民族五聲調式的掌握
四 5 宋 對歌曲《遠方的客人請你留下來與《蘇木地偉》詞曲作者的了解與區分。 理解、掌握 審美感知、文化理解 一般 20秒 對歌曲《遠方的客人請你留下來》知識的了解
四 6 宋 對于歌民歌體裁的分析 理解、掌握、運用 審美感知、文化理解 一般 20秒 對民歌體裁分類的了解
四 7 1 對傣族文化的認識 理解、掌握 文化理解 簡單 15秒 對傣族文化的認識
四 8 1 感受《瑤族舞曲》的音樂結構特點 理解、掌握 審美感知、藝術表現 一般 20秒 對音樂曲式結構的掌握
四 9 1 認識傣族音樂風格特點 理解、掌握 審美感知、文化理解 簡單 15秒 對傣族音樂文化的了解
四 10 1 認識西南地區民族樂器 理解、掌握 審美感知、文化理解 一般 20秒 對西南地區少數民族樂器的認識
五 1 10 對音樂要素的掌握及運用 理解、掌握、運用 審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解 難 6分鐘 9年級學生通過音樂要素對歌曲進行分析并能結合自身情況對歌曲進行二度創作
- 8 -九年級上冊音樂命題
聽辨題（每題1分，共10分）
1.“五．一”假期，小丫跟隨著爸爸媽媽去旅行，耳邊傳來悅耳的歌聲，聽一聽，歌曲具有哪個地方的特點？ （ ）
A.廣西 B.貴州東南部 C.四川 D.云南
2.優美的歌聲總能讓人心情愉悅，請你聆聽，感受歌曲有何特點？ （ ） A.節奏：寬廣自由； 旋律：悠揚起伏 B.節奏：從容舒緩； 旋律：高亢奔放
C.節奏：從容舒緩； 旋律：悠揚起伏 D.節奏：寬廣自由； 旋律：高亢奔放
炎熱的夏天即將來到，貴州黎平肇興侗寨邀請大家去前去避暑，她們唱著歌兒向全國各地的人們揮手。你聽，他們唱的歌曲表現的是什么 （ ）
生產生活 B. 人與自然 C.節日慶典 D.祭祀禮儀
4.“漢家有字傳書本，侗家無字傳歌聲。”請聽這一段歌聲的演唱形式是用下面哪個選項的圖形譜表現的？（ ）
5.小明同學網上沖浪時聽到了一首歌曲很感興趣，他決定暑假的旅游地便是這里，小明準備前往哪里呢？（ ）
A.苗族 B.侗族 C.彝族 D.藏族
6.小明走在彝族的鄉寨里，聽到了濃厚民族風格的歌曲，是什么裝飾音增添了民族風味呢？( )
A.前倚音 B.后倚音 C.波音 D.滑音
7.廣東瑤安瑤族正在舉辦“喜迎二十大暨豐收音樂節”，小明被其中的歌舞音樂深深吸引，你能聽出是下面那一段音樂嗎？（ ）
第1段 B.第2段 C.第3段 D、第4段
8.某中學8年級（1）班準備在五四青年節活動上表演一段舞蹈，聆聽下面一段音樂并為他們選出最符合歌曲風格的舞蹈？ ( )
A. B. C. D.
9.中國民族民間歌曲在演唱時常會借用戲曲當中的拖腔、平腔、斷腔、甩腔等演唱技法，聆聽下面一段音樂，它主要借用了以下那種演唱技巧？ ( )
A.拖腔 B.平腔 C.斷腔 D.滑音甩腔
10.節奏與旋律兩者之間相輔相成，才構成了動人的音樂。請聆聽下面一段音樂，選出空白處正確的記譜。
（ ）
A. B.
C. D.
單項選擇題（每題1分，共10分）
1.在“我的家鄉”主題班會課上，小丫唱了一首《歌唱美麗的家鄉》，請問這歌曲屬于民歌分類的哪一類？ （ ）
A. 酒歌 B. 大歌 C. 飛歌 D.花兒
2.小丫在貴州觀看“西江千戶苗寨”表演時，一種名叫“蘆笙”的樂器讓她記憶猶新，請問以下哪種樂器是“蘆笙”？ ( )
A. B. C. D.
3.春天來臨，萬物復蘇，樹林中布谷鳥不停地鳴唱，鳥聲婉轉動人，也似在歌唱人民美好的生活。請你為上述景象選擇合適的歌名。（ ）
A.《布谷催春》 B.《歌唱美麗的家鄉》 C.《蘇木地偉》 D.《趕擺路上》
4.侗族沒有自己的文字，許多生活習慣和歷史都是靠歌聲代代相傳。他們視歌為寶，認為歌就是知識，就是文化，掌握的歌越多越會得到更多尊重。請回答侗族大歌最低由幾人演唱？（ ）
A.1人以上 B.1-2人 C.3人 D.3人以上
5.眾所周知彝族人民性格豪邁，歌曲《蘇木地偉》中最能表現彝族人民熱情好客的歌詞是哪一句？（ ）
A.你我不常聚難有想見識。 B.彝鄉多美酒，美酒敬朋友。
C.請喝一杯酒呀，敬上一杯酒。 D.遠方的貴客，四方的朋友
6.演唱形式是表達歌曲情感的重要表現形式之一，它分為領唱、輪唱、合唱、齊唱、獨唱等，請問《遠方的客人請你留下來》的演唱形式是 （ ）
A.領唱+輪唱 B.領唱+合唱
C.合唱+輪唱 D.領唱+齊唱
7.我國西南彝族、哈尼族、傣族等少數民族地區比較盛行一種吹管樂器，音色柔美悅耳，被人們喻為“會說話的樂器”的是？ ( )
A.蘆笙 B.巴烏 C.葫蘆絲 D.竹笛
8.劉冬同學在本次期末藝術測評中，因為馬虎在一道信手拈來的題目上丟了分。題目是這樣的：“管弦樂作品《瑤族舞曲》A段a主題音樂的情緒是怎樣的”，你能幫他解決這個問題嗎？ ( )
A.悠揚地 B.熱烈地 C.豪放地 D.婉轉地
9.音樂課上，老師講到傣族樂器象腳鼓，小明深受吸引，想買一個進行學習，請幫他選出正確的象腳鼓？ ( )
A. B. C. D.
10.云南西雙版納自治州某中學舉辦了“第十屆校園歌手大賽”，語文學科宋老師非常熱愛唱歌，他想演唱一首接地氣的民歌來展現當地人民的生活場景，請為他選擇合適的歌曲？ ( )
A.《洱海漁女》 B.《趕擺路上》 C.《摩梭葬禮》 D.《火把之夜》
填空題（每題2分，共20分）
1.音樂課上，老師組織同學們開展歌曲接龍游戲，小丫首先唱了一句“登高山望遠方哎，”第二個該小紅接唱，請問下一句歌詞是（ ）。
2.為了鞏固上節音樂課學習的知識“變換拍子”，王老師在黑板上出題并讓同學們根據譜例寫出正確的拍號。（ ）。
例：1=C
5 3 ▏ 3/4 5 3 2 6 3 ▏ 2/4 2 6 3 2 ▏3/4 1— — ▏▍
3.侗族大歌起源于春秋戰國時期，至今已有2500多年的歷史，是在中國侗族地區一種多聲部、無指揮、無（ ）、自然合成的民間合唱形式。
4.《布谷催春》是一首多聲部歌曲，也是侗族大歌中極具代表性的作品，該歌曲具有支聲性復調音樂特點，以二聲部為主，其曲式結構為（ ）。
5.小明旅游時彝族人民用歌曲《蘇木地偉》熱情的招待他們，請問這首作品是彝族（ ）體裁的歌曲？
6.歌曲《遠方的客人請你留下來》分為2個部分，其中第一部分分為（ ）個樂句。
7.管弦樂《瑤族舞曲》是作曲家劉鐵山、茅沅創作的，展示了瑤族人民豐富多彩的生活風貌，樂曲第一主題旋律由不同樂器演奏了三遍，它們分別是：（ ）、木管樂器組和弦樂組。
8.瑤族人民在長期的歷史發展中創造了具有鮮明民族特色的文化藝術，歌舞音樂尤為豐富，其中以（ ）舞最為著名。
9.歌曲《趕擺路上》描繪了一幅生動的傣家生活場景，該曲中最具傣族特點的襯詞是（ ）。
10.在中國民族音樂中，會經常出現各種各樣的裝飾音,用來修飾和豐富旋律的特性。如圖所示.旋律中出現了3 種裝飾音記號,從左至右它們依次叫作保持音記號、（ ）、波音記號 。
如：
四、判斷題（每題1分，共10分）
1.歌曲《歌唱美麗的家鄉》是流行于貴州東南部的一種苗族山歌，主要描繪了苗族人家鄉的山水有梁田、人煙的景象，表達了苗族人民對家鄉的喜愛之。（ ）
2.《布谷催春》按音色分類屬于女聲大歌，按內容分類屬于聲音大歌。（ ）
3.侗族大歌“眾高獨低”、復調式多聲部合唱方式是中外民間音樂所罕見的。 （ ）
4.《蘇木地偉》運用了中國民族五聲徵調式進行創作。 （ ）
5.《遠方的客人請你留下來》是由甲拉伍聶作詞，安渝作曲，根據撒尼民歌及彝族族民間藝人金國富的歌曲改編而成的。 （ ）
6.彝族民歌可以分為：敘述歌、酒歌、情歌、兒童歌、勞動歌、催眠歌、風俗歌，其中《蘇木地偉》是敘述歌。 （ ）
7.傣族人民將節日稱做“擺”，如“擺爽南”即潑水節，參加這類活動都叫趕擺。（ ）
8.在一堂音樂公開課上，劉老師帶領同學們分析《瑤族舞曲》曲式結構為單三部曲式。
（ ）
9.傣族人民能歌善舞，傣族民歌更是優美動聽。傣族音樂根據其獨特的風格可以分為民間歌曲、說唱音樂、戲曲音樂和歌舞音樂。 （ ）
10.李老師收集了巴烏、蘆笙、彝族樂器、葫蘆絲、熱瓦普、冬不拉等眾多西南地區的民族代表樂器，準備組建一個民樂團，李老師找的樂器正確嗎？ （ ）
五、簡答題（共10分）
九年級將開展“愛家鄉”班級才藝大賽，1班準備以歌曲《歌唱美麗的家鄉》為題材，請你從音樂要素等方面對歌曲進行分析并創編表演形式。

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