資源簡介

四年級下冊音樂命題
聽辨題（每題1分，共25分）
1、麗麗去參加學校舉辦的舞會，聽到一首樂曲，忍不住隨著音樂跳了起來，她聽到的是哪一首樂曲呢？( A )
A.《小步舞曲》 B.《搖籃曲》 C.《火車托卡塔》 D.《那不勒斯舞曲》
麗麗放學回家坐公交車途中，看到了電視屏幕上正在播放一首特別具有我國少數民族風格特點的樂曲，請你幫她選一選是哪個民族的音樂呢？（ C ）
A.傣族 B.藏族 C.維吾爾族 D.苗族
3、4.1班在六一兒童節準備排一只舞蹈，聆聽并思考下列哪一首曲子是適合用來排練舞蹈的舞曲？(D)
A、① B、② C 、③ D、④
4、小明暑假在觀看世界第一次世界大戰歷史記錄片時，了解到了捷克斯洛伐克共和國。在記錄片中出現了一段捷克斯洛伐克著名的歌曲，聆聽并思考關于這段歌曲，下列選項正確的時（ D）
A.演唱形式為輪唱，歌曲的體裁為舞曲
B.演唱形式為合唱，歌曲的體裁為進行曲
C.演唱形式為輪唱，歌曲的體裁為進行曲
D.演唱形式為合唱，歌曲的體裁為舞曲
5、音樂讓你聯想到哪一個生活場景？（ D ）
A.熱鬧的民族舞會 B.莊嚴的部隊行進
C.夜晚小寶寶安睡 D.優雅的宮廷舞會
6、舞曲多來自民間舞蹈，帶有鮮明的民族風格或地方色彩。這段舞曲音樂更符合下列那個地區的風格特點？（ D ）
7、在西洋管弦樂隊中，銅管樂器組聲音洪亮、輝煌。其中，小號音色明亮、燦爛；長號，又稱伸縮號，音色莊嚴富有威力；圓號也稱法國號，音色柔和、豐滿；大號又稱低音號，體積較大，音色渾厚、低沉。請同學們根據銅管樂器的音色特點，聽辨此音樂片段是由（ A ）演奏的。
8、在樂隊中，每件樂器都有自己獨特的音色和功能，相互協作形成美妙的音樂。請聆聽音樂的主奏樂器是怎么？（ A ）
A. B. C. D .
9、2/4、3/4、4/4等不同的節拍會給舞曲帶來不同的律動感受，請聆聽這首音樂的節拍特點是（ A ）
A.強 弱 弱 B.強 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 弱 次強 弱 弱
10、聽一聽這首歌曲當中，出現了以下哪種音樂記號（ C ）
A. # B. mp C. > D. D.C.
11、請聆聽與這首歌曲音樂風格相似的是（ B ）
A.《搖籃曲》 B.《新疆舞曲第二號》 C.《牧羊姑娘》 D.《木偶進行曲》
12、周末媽媽帶著李華去聽了舞劇《那不勒斯舞曲》，在舞劇中出現了一種特別的樂器，該樂器音色明亮、高亢，聽辨此音樂片段是由（ C ）演奏的。
A. 大號 B.圓號 C.小號 D.薩克斯
13、暑假，家人帶著小明去到了德國，在德國的街頭突然有一些民間藝人在街頭用古鋼琴與樂隊演奏了一首歌曲，該樂曲節奏鮮明、旋律流暢、具有較強的旋律性。聽辨該音樂片段，本首歌曲符合哪一種音樂風格？（ A ）
A. 舞曲 B.進行曲 C.圓舞曲 D.民歌
14、今天學校小學四年級舉行了情景舞會，每一位同學都有一個舞伴，每當音樂播放到“跳起來”“唱起來”的時候，同學們都會拍兩下手。聽辨該音樂片段，本首歌曲中“跳起來”“唱起來”處出現了什么音樂符號？（ B ）
A. 跳音 B.頓音 C.四分休止符 D.重音
15、聽辨該音樂片段，音樂給你塑造了怎樣的場景？（ B ）
A.舒心的午間雨夜 B.熱鬧的豐收場景
C.波濤洶涌的海面 D.莊嚴的升旗儀式
16、《那不勒斯舞曲》是俄國作曲家柴科夫斯基的舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲，聆聽音樂片段，其主奏樂器是
（ C ）
長笛 B.單簧管 C.小號 D. 大管
西洋樂器一般分為弦樂器組、木管樂器組、打擊樂器組。聆聽音樂片段，其主奏樂器屬于西洋樂器中的哪一類
（ B ）
A.木管組 B.銅管組 C.弦樂組 D.打擊樂組
18、《我們大家跳起來》是根據巴赫《G大調小步舞曲》第一段旋律填詞改編而來的，聆聽音樂，選擇歌曲的速度
（ C ）
A.很慢 B.快速 C.中速 D.慢速
19、學校舉行了一場音樂舞會，邀請著名交響樂團演奏樂曲，小明對其中一首特別感興趣，請你聆聽音樂，并思考這首樂曲屬于哪一種體裁？（ B ）
A.搖籃曲 B.舞曲 C.進行曲 D.波爾卡
20、新疆各少數民族都是能歌善舞的民族，小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景，在日常生活中時有所見 ，請聽音樂，下列哪個選項是屬于維吾爾族音樂？（ C ）
A.① B.② C.③ D.④
21、西洋管弦樂隊音域寬廣，音色豐富多樣，所使用的樂器可以分為四個不同的樂器組，請聆聽音樂，思考這首樂曲的主奏樂器屬于哪一組的？（ C ）
A.弦樂器 B、木管樂器 C、銅管樂器 D、打擊樂器
22、演唱形式是歌曲重要的表現手法之一，運用不同的演唱形式能完美的表達歌曲的思想內容，在我們音樂教材中常見的演唱形式有：獨唱、齊唱、合唱、輪唱等，請聆聽音樂，思考這首音樂的演唱形式有哪些？（ B ）
A.齊唱、輪唱 B.齊唱、合唱 C.獨唱、合唱 D.輪唱、合唱
23、小萱在自己家的花園里舉辦了一場生日晚會，全班同學都收到邀請并送去了生日的祝福，當小萱宣布晚會開始時，大家都隨著音樂，全都跳起來了，此時與這種音樂體裁所表現的情緒相對應的是（ B ）
A.雄壯有力 B.活潑輕松 C.柔和安詳 D. 深情舒緩
24、小美非常喜歡芭蕾舞，爸爸得知后便送了她一張《天鵝湖》的門票，在觀看表演的過程中，不僅欣賞了美妙的舞姿，還聆聽了悅耳的音樂，在這段音樂中，出現的主奏樂器屬于銅管樂器中的高音樂器的是（ D ）
A.圓號 B.大號 C.雙簧管 D.小號
25、由于半期考試，小佑發揮失常，成績考得不好，媽媽就在家里安慰他，并給他播放了一首樂曲，伴隨著美妙的音樂聲，小佑煩躁的心情，也安靜下來了，它是由俄國作家（ B ）作曲的。
A.巴赫 B.柴可夫斯基 C.聶耳 D.舒伯特
二、單項選擇題（每小題1分，共7分）。
1、《我們大家跳起來》是由哪一首樂曲改編的（ C ）
A.《采菱》 B.《牧羊姑娘》 C.《小步舞曲》
2、小明暑假和父母去到了那不勒斯旅游，那不勒斯是意大利南部的第一大城市，下列關于《那不勒斯舞曲》正確的選項是（ C ）
A.作曲家是來自德國的柴可夫斯基
B.選自芭蕾舞劇《四小天鵝》
C.樂曲的主奏樂器是小號
D.樂曲的情緒是慷慨、激昂的
3、小明暑假與父母來到了新疆旅游，在旅行過程中他發現新疆維吾爾族是一個載歌載舞的民族，小明準備在返校時給同學分享他聽到的典型節奏，下列哪一個節奏型更適合小明用來分享？( B )
A.
B.
C.
D.
4、一位19世紀著名的俄國作曲家，被譽為偉大的“俄羅斯音樂大師”和“旋律之王”。他的三步舞劇：《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》早就成為雅俗共賞的古典芭蕾舞劇的代表作，這位作曲家是（ B ）
A.貝多芬 B.柴科夫斯基 C.莫扎特 C.巴赫
，“＞”在音樂中表示（ B ）記號。
A.頓音 B.重音 C.換氣 D跳音
6、《那不勒斯舞曲》是選自古典芭蕾舞劇《天鵝湖》，它是芭蕾史上一部最偉大的杰作。它的作曲家是（ A ）
A.柴可夫斯基 B.巴赫 C.舒伯特 D.門德爾松
7、五一勞動節到了，學校舉辦了以“勞動”為主題的歌唱比賽，小劉選擇了《土風舞》作為比賽曲目，這首歌曲運用了mf、p來體現豐收時的喜悅心情，請問mf、p分別是（ B ）
A.強 極弱 B.中強 弱 C.強 弱 D.中強 中弱
三、填空題。（每空1分，共8分）
1、少先隊大隊輔導員在朝會向同學們提出要求，在演唱國歌時大家要唱出堅定勇敢的氣勢。特別是“中華民族到了最危險的時候”和“前進！前進！前進！進！”時，強調我們要樹立民族危機感，號召全國人民奮起抗戰和無畏前行的決心，演唱時更要加強力度，因為這些音都標有（ > ）記號。
2、《四小天鵝舞曲》、《那不勒斯舞曲》都選自芭蕾舞劇《天鵝湖》。其作者就是被譽為偉大的俄國音樂大師（ 柴可夫斯基）創作的。
3、以音符“5”為例，為“5”加上重音記號（ ） 。
4、 請將下列旋律按照四二拍的節奏要求補充完整。（答案不唯一 ）
《新疆舞曲第二號》樂曲中“”的節奏是在模仿維吾爾族的一種民族樂器演奏，這種民族樂器它是（ 手鼓 ）。
四、簡答題。（每小題5分）
1、同學們，你還記得歌曲《我們大家跳起來》嗎？請你從歌曲的歌詞、情緒、速度、表達的情感等方面說一說你對歌曲的了解，并為歌曲創編歌詞。
答案要點：
（1）情緒:歡快、活潑地(1分)
（2） 情感:表達人們隨著音樂快樂地唱歌跳舞(1分)
（3）歌詞創編合理即可(3分)
2、聆聽樂曲《新疆舞曲第二號》思考本首歌曲的情緒、速度是怎樣的？展開自己的想象，整首歌曲給你描繪了一幅怎樣的畫面，給了你怎樣的感覺？用文字展現出來。（字數不小于50字，不多于100字要求邏輯清晰、、字跡工整、語義表達完整）
答案要點：
歌曲情緒：熱情的（1分）
速度：稍快/快速（1分）
（3）本首歌曲描繪了新疆人民載歌載舞的歡樂場面。（答案合理即可）（3分）
3、 新的學期開始了，4.1班新轉來了外省來的同學小紅。在第一堂班會課后，熱情的小明正在給小紅做自我介紹。這時，下課鈴聲響起來了“哎我們大家唱起來，哎們大家跳起來，優美的音樂伴著我們跳，跳得真愉快”小紅發現班上的同學都在跟著鈴聲演唱，但由于教材版本不同，小紅還沒有學過這首歌曲。于是小紅向熱情的小明求助道：
（1）這首歌曲是從哪首樂曲中填詞？原曲的主奏樂器是什么？（2分）
（2）小紅非常喜歡這首歌曲，小明拿出了自己的音樂書并翻到了這首歌曲。小紅在學唱過程中發現了非常多的音樂記號“”。問：這個記號叫什么名字？（1分）小紅應該如何正確演唱帶有這個音樂記號的歌詞？（2分）
答案要點：
《小步舞曲》（1分）
古鋼琴（1分）
（3）頓音記號（1分）用輕巧、靈動的聲音（意思相近即可）（2分）四年級下冊音樂命題
聽辨題（每題1分，共25分）
1、麗麗去參加學校舉辦的舞會，聽到一首樂曲，忍不住隨著音樂跳了起來，她聽到的是哪一首樂曲呢？( )
A.《小步舞曲》 B.《搖籃曲》 C.《火車托卡塔》 D.《那不勒斯舞曲》
麗麗放學回家坐公交車途中，看到了電視屏幕上正在播放一首特別具有我國少數民族風格特點的樂曲，請你幫她選一選是哪個民族的音樂呢？（ ）
A.傣族 B.藏族 C.維吾爾族 D.苗族
3、4.1班在六一兒童節準備排一只舞蹈，聆聽并思考下列哪一首曲子是適合用來排練舞蹈的舞曲？( )
A、① B、② C 、③ D、④
4、小明暑假在觀看世界第一次世界大戰歷史記錄片時，了解到了捷克斯洛伐克共和國。在記錄片中出現了一段捷克斯洛伐克著名的歌曲，聆聽并思考關于這段歌曲，下列選項正確的時（ ）
A.演唱形式為輪唱，歌曲的體裁為舞曲
B.演唱形式為合唱，歌曲的體裁為進行曲
C.演唱形式為輪唱，歌曲的體裁為進行曲
D.演唱形式為合唱，歌曲的體裁為舞曲
5、音樂讓你聯想到哪一個生活場景？（ ）
A.熱鬧的民族舞會 B.莊嚴的部隊行進
C.夜晚小寶寶安睡 D.優雅的宮廷舞會
6、舞曲多來自民間舞蹈，帶有鮮明的民族風格或地方色彩。這段舞曲音樂更符合下列那個地區的風格特點？（ ）
7、在西洋管弦樂隊中，銅管樂器組聲音洪亮、輝煌。其中，小號音色明亮、燦爛；長號，又稱伸縮號，音色莊嚴富有威力；圓號也稱法國號，音色柔和、豐滿；大號又稱低音號，體積較大，音色渾厚、低沉。請同學們根據銅管樂器的音色特點，聽辨此音樂片段是由（ ）演奏的。
8、在樂隊中，每件樂器都有自己獨特的音色和功能，相互協作形成美妙的音樂。請聆聽音樂的主奏樂器是怎么？（ ）
A. B. C. D .
9、2/4、3/4、4/4等不同的節拍會給舞曲帶來不同的律動感受，請聆聽這首音樂的節拍特點是（ ）
A.強 弱 弱 B.強 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 弱 次強 弱 弱
10、聽一聽這首歌曲當中，出現了以下哪種音樂記號（ ）
A. # B. mp C. > D. D.C.
11、請聆聽與這首歌曲音樂風格相似的是（ ）
A.《搖籃曲》 B.《新疆舞曲第二號》 C.《牧羊姑娘》 D.《木偶進行曲》
12、周末媽媽帶著李華去聽了舞劇《那不勒斯舞曲》，在舞劇中出現了一種特別的樂器，該樂器音色明亮、高亢，聽辨此音樂片段是由（ ）演奏的。
A. 大號 B.圓號 C.小號 D.薩克斯
13、暑假，家人帶著小明去到了德國，在德國的街頭突然有一些民間藝人在街頭用古鋼琴與樂隊演奏了一首歌曲，該樂曲節奏鮮明、旋律流暢、具有較強的旋律性。聽辨該音樂片段，本首歌曲符合哪一種音樂風格？（ ）
A. 舞曲 B.進行曲 C.圓舞曲 D.民歌
14、今天學校小學四年級舉行了情景舞會，每一位同學都有一個舞伴，每當音樂播放到“跳起來”“唱起來”的時候，同學們都會拍兩下手。聽辨該音樂片段，本首歌曲中“跳起來”“唱起來”處出現了什么音樂符號？（ ）
A. 跳音 B.頓音 C.四分休止符 D.重音
15、聽辨該音樂片段，音樂給你塑造了怎樣的場景？（ ）
A.舒心的午間雨夜 B.熱鬧的豐收場景
C.波濤洶涌的海面 D.莊嚴的升旗儀式
16、《那不勒斯舞曲》是俄國作曲家柴科夫斯基的舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲，聆聽音樂片段，其主奏樂器是（ ）
長笛 B.單簧管 C.小號 D. 大管
17、西洋樂器一般分為弦樂器組、木管樂器組、打擊樂器組。聆聽音樂片段，其主奏樂器屬于西洋樂器中的哪一類（ ）
A.木管組 B.銅管組 C.弦樂組 D.打擊樂組
18、《我們大家跳起來》是根據巴赫《G大調小步舞曲》第一段旋律填詞改編而來的，聆聽音樂，選擇歌曲的速度（ ）
A.很慢 B.快速 C.中速 D.慢速
19、學校舉行了一場音樂舞會，邀請著名交響樂團演奏樂曲，小明對其中一首特別感興趣，請你聆聽音樂，并思考這首樂曲屬于哪一種體裁？（ ）
A.搖籃曲 B.舞曲 C.進行曲 D.波爾卡
20、新疆各少數民族都是能歌善舞的民族，小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景，在日常生活中時有所見 ，請聽音樂，下列哪個選項是屬于維吾爾族音樂？（ ）
A.① B.② C.③ D.④
21、西洋管弦樂隊音域寬廣，音色豐富多樣，所使用的樂器可以分為四個不同的樂器組，請聆聽音樂，思考這首樂曲的主奏樂器屬于哪一組的？（ ）
A.弦樂器 B、木管樂器 C、銅管樂器 D、打擊樂器
22、演唱形式是歌曲重要的表現手法之一，運用不同的演唱形式能完美的表達歌曲的思想內容，在我們音樂教材中常見的演唱形式有：獨唱、齊唱、合唱、輪唱等，請聆聽音樂，思考這首音樂的演唱形式有哪些？（ ）
A.齊唱、輪唱 B.齊唱、合唱 C.獨唱、合唱 D.輪唱、合唱
23、小萱在自己家的花園里舉辦了一場生日晚會，全班同學都收到邀請并送去了生日的祝福，當小萱宣布晚會開始時，大家都隨著音樂，全都跳起來了，此時與這種音樂體裁所表現的情緒相對應的是（ ）
A.雄壯有力 B.活潑輕松 C.柔和安詳 D. 深情舒緩
24、小美非常喜歡芭蕾舞，爸爸得知后便送了她一張《天鵝湖》的門票，在觀看表演的過程中，不僅欣賞了美妙的舞姿，還聆聽了悅耳的音樂，在這段音樂中，出現的主奏樂器屬于銅管樂器中的高音樂器的是（ ）
A.圓號 B.大號 C.雙簧管 D.小號
25、由于半期考試，小佑發揮失常，成績考得不好，媽媽就在家里安慰他，并給他播放了一首樂曲，伴隨著美妙的音樂聲，小佑煩躁的心情，也安靜下來了，它是由俄國作家（ ）作曲的。
A.巴赫 B.柴可夫斯基 C.聶耳 D.舒伯特
二、單項選擇題（每小題1分，共7分）。
1、《我們大家跳起來》是由哪一首樂曲改編的（ ）
A.《采菱》 B.《牧羊姑娘》 C.《小步舞曲》 D.《那不勒斯舞曲》
2、小明暑假和父母去到了那不勒斯旅游，那不勒斯是意大利南部的第一大城市，下列關于《那不勒斯舞曲》正確的選項是（ ）
A.作曲家是來自德國的柴可夫斯基
B.選自芭蕾舞劇《四小天鵝》
C.樂曲的主奏樂器是小號
D.樂曲的情緒是慷慨、激昂的
3、小明暑假與父母來到了新疆旅游，在旅行過程中他發現新疆維吾爾族是一個載歌載舞的民族，小明準備在返校時給同學分享他聽到的典型節奏，下列哪一個節奏型更適合小明用來分享？( )
A.
B.
C.
D.
4、一位19世紀著名的俄國作曲家，被譽為偉大的“俄羅斯音樂大師”和“旋律之王”。他的三步舞劇：《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》早就成為雅俗共賞的古典芭蕾舞劇的代表作，這位作曲家是（ ）
A.貝多芬 B.柴科夫斯基 C.莫扎特 C.巴赫
5、 ＞
3 3| 5 5| 5 4 4| 54 40||，“＞”在音樂中表示（ ）記號。
A.頓音 B.重音 C.換氣 D跳音
6、《那不勒斯舞曲》是選自古典芭蕾舞劇《天鵝湖》，它是芭蕾史上一部最偉大的杰作。它的作曲家是（ ）
A.柴可夫斯基 B.巴赫 C.舒伯特 D.門德爾松
7、五一勞動節到了，學校舉辦了以“勞動”為主題的歌唱比賽，小劉選擇了《土風舞》作為比賽曲目，這首歌曲運用了mf、p來體現豐收時的喜悅心情，請問mf、p分別是（ ）
A.強 極弱 B.中強 弱 C.強 弱 D.中強 中弱
三、填空題。（每空1分，共7分）
1、少先隊大隊輔導員在朝會向同學們提出要求，在演唱國歌時大家要唱出堅定勇敢的氣勢。特別是“中華民族到了最危險的時候”和“前進！前進！前進！進！”時，強調我們要樹立民族危機感，號召全國人民奮起抗戰和無畏前行的決心，演唱時更要加強力度，因為這些音都標有（ ）記號。
2、《四小天鵝舞曲》、《那不勒斯舞曲》都選自芭蕾舞劇《天鵝湖》。其作者就是被譽為偉大的俄國音樂大師（ ）創作的。
3、以音符“5”為例，為“5”加上重音記號（ ） 。
4、 請將下列旋律按四二拍要求補充完整。
《新疆舞曲第二號》樂曲中“”的節奏是在模仿維吾爾族的一種民族樂器演奏，這種民族樂器它是（ ）。
四、簡答題。（每小題5分）
1、同學們，你還記得歌曲《我們大家跳起來》嗎？請你從歌曲的歌詞、情緒、速度、表達的情感等方面說一說你對歌曲的了解，并為歌曲創編歌詞。
2、聆聽樂曲《新疆舞曲第二號》思考本首歌曲的情緒、速度是怎樣的？展開自己的想象，整首歌曲給你描繪了一幅怎樣的畫面，給了你怎樣的感覺？用文字展現出來。（字數不小于50字，不多于100字要求邏輯清晰、、字跡工整、語義表達完整）
3、 新的學期開始了，4.1班新轉來了外省來的同學小紅。在第一堂班會課后，熱情的小明正在給小紅做自我介紹。這時，下課鈴聲響起來了“哎我們大家唱起來，哎們大家跳起來，優美的音樂伴著我們跳，跳得真愉快”小紅發現班上的同學都在跟著鈴聲演唱，但由于教材版本不同，小紅還沒有學過這首歌曲。于是小紅向熱情的小明求助道：
（1）這首歌曲是從哪首樂曲中填詞？原曲的主奏樂器是什么？（2分）
（2）小紅非常喜歡這首歌曲，小明拿出了自己的音樂書并翻到了這首歌曲。小紅在學唱過程中發現了非常多的音樂記號“”。問：這個記號叫什么名字？（1分）小紅應該如何正確演唱帶有這個音樂記號的歌詞？（2分）

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