資源簡(jiǎn)介

社會(huì)經(jīng)典語錄
一、地理、地域、方法
（一）位置 1.絕對(duì)位置：經(jīng)緯度、東西南北半球、緯度帶、熱量帶
2.相對(duì)位置：海陸位置 、相鄰位置
不需要答全，要根據(jù)圖中信息+結(jié)合知識(shí)（信息要用全，答題要看分值）
有利條件 1.自然條件： （1）氣候——類型（分布）+ 特征 A.氣溫
B.降水
（2）地形——種類、分布、地勢(shì) + 土壤
河流（水文特征）：數(shù)量、徑流量、流向、含沙量、結(jié)冰期、流速、水能等
其他自然資源
人文條件：交通 + 政策 +歷史 + 科技 + 品牌
這些條件從所給地形圖、位置圖、氣候圖、文字材料、注（附）等中獲取，地圖要看名稱，然后看圖例，再看注記，把圖文信息用全，分角度回答。
特色 1.生產(chǎn)特色：產(chǎn)業(yè)、種類、機(jī)械化——弄清不同區(qū)域的特點(diǎn)
（生產(chǎn)什么+怎么生產(chǎn)）
如：種水稻，精耕習(xí)作、人工勞作
種小麥、玉米大豆，機(jī)械化生產(chǎn)
2.生活特色：衣食住行、物質(zhì)生活、精神生活等
——啟示：自然+人文 因地制宜（背出，）
1. 自然條件影響人們的生產(chǎn)生活（一方水土養(yǎng)一方人）
生產(chǎn)生活要因地制宜，要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)條件，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)
2.發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，要保護(hù)自然環(huán)境
……
讀圖材料題
根據(jù)材料來回答，逐字逐句解讀。
讀圖要全面，名稱看清楚
看清圖中河流的走向
地勢(shì)
經(jīng)緯度
溫度帶等
看下面的附錄文字
空間感：心中要有圖，有教材框架。知道整本書的前后順序，單元標(biāo)題。
每個(gè)地理區(qū)域標(biāo)題要記心中：記地理位置、自然條件、生產(chǎn)生活特色以及會(huì)分析這三者之間的關(guān)系
比如：自然條件對(duì)生產(chǎn)的影響（舉個(gè)常見題型）
材料一：地形圖
材料二：氣候圖
材料三：生產(chǎn)水稻以及水稻生產(chǎn)的習(xí)性
問：為什么適合水稻生產(chǎn)
材料一：地處平原，地勢(shì)平坦，符合材料三水稻需要……條件
材料二：亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期，符合材料三水稻需要……條件
（把圖文信息用全，根據(jù)分?jǐn)?shù)，結(jié)合圖文信息分角度作答）
做題前，先審圖，圈畫關(guān)鍵詞。
道法：
知識(shí)結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（記住每個(gè)單元主題，以是什么——為什么——怎么做的思路復(fù)習(xí)）
舉例：自信：什么是自信——為什么要自信——怎么自信
自強(qiáng)：什么是自強(qiáng)——為什么要自強(qiáng)——怎么自強(qiáng)
情緒：情緒的基本類型——為什么要調(diào)節(jié)情緒？（情緒的影響）——怎么調(diào)節(jié)情緒
審材料：中心詞（是什么，為什么，怎么樣），
背誦提綱即可，不用全背，記關(guān)鍵詞得分。
作答要根據(jù)設(shè)問要求回答：
舉例：結(jié)合材料，從……角度，分析……（2個(gè)答題要點(diǎn)）
（1）先回答知識(shí)點(diǎn)（從……角度）
（2）結(jié)合材料分析
比如（題目略），結(jié)合材料，從教育重要性的角度，分析《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)的意義
回答教育的重要性
結(jié)合材料分析：家長(zhǎng)教育上存在什么問題（材料歸納），《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)有利于家長(zhǎng)……
結(jié)合材料，從“權(quán)利與義務(wù)關(guān)系”角度，分析材料中男生受到法律制裁的原因
回答權(quán)利與義務(wù)關(guān)系
分析材料，男生有遛狗的權(quán)利，但也要旅行遵守憲法和法律的義務(wù)，不履行義務(wù)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
總之：知識(shí)點(diǎn)+結(jié)合材料分析（分析，要從材料，從知識(shí)點(diǎn)角度分析）
歷史：
（一）學(xué)會(huì)運(yùn)用的知識(shí)
1.階段特征
2.時(shí)間先后
3.重要時(shí)間、時(shí)期的歷史事件，知道前因后果。
4.以史為鑒，知道朝代，興起、原因、措施、盛世的表現(xiàn)、前后的關(guān)系
5.根據(jù)題目來回答，先審題。
6.描述歷史事件：史實(shí)+結(jié)論
天時(shí)+地利+人和 +意義
7.看圖類題目
（二）心中有板塊意識(shí)
文化、對(duì)外關(guān)系、民族關(guān)系、不同朝代的對(duì)比、線索
要專題復(fù)習(xí)，不要分散性復(fù)習(xí)，所謂專題復(fù)習(xí)，就是把同角度的知識(shí)點(diǎn)放一起
各時(shí)期的民族交往
各時(shí)期的對(duì)外關(guān)系
各時(shí)期統(tǒng)治者的措施（政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）
各時(shí)期的經(jīng)濟(jì)/科技/文化/政治/政策/盛世局面等
記每個(gè)單元的主題（階段性特征，是最具歸納性的答案）
記史實(shí)（時(shí)間+事件+影響）
記人物（相關(guān)的事件，具體的措施+影響）
歷史肯定考時(shí)間，比如事件排序，所有事件先后順序要知道。

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