資源簡介

高中政治選擇性必修1《當代國際政治與經濟》教學設計
章節 第五課 中國的外交
課題 5.2構建人類命運共同體
課型 新授課
一、教材分析： 本單元圍繞世界多極化闡述了推動世界多極化不斷發展的因素,影響國際關系發展的決定因素，以及如何在多極化的世界維護好、發展好我國的國家利益。在和平與發展成為當今時代主題的背景下，積極應對人類社會的共同挑戰，中國堅持獨立自主的和平外交政策，在新時代外交思想的指引下為世界貢獻中國智慧和中國方案，倡導構建人類命運共同體。 本框聚焦習近平外交思想的核心理念——人類命運共同體，重點闡述人類命運共同體的內涵以及實現舉措，并介紹了中國為推動構建人類命運共同體的深刻實踐。要求學生通過本框內容學習能夠深刻感受中國正在日益走近世界的中心，積極推動構建人類命運共同體，并且能夠掌握人類命運共同體的深刻內涵。
二、學情分析： 本框聚焦人類命運共同體理念，雖是平時經常掛在嘴邊的詞匯，但是學生較少有人可以真說出其內涵，且因為理論較為空泛，學生興趣不大，因此在教學過程中需要盡可能調動學生積極性，才能提高課堂實效。
三、學習目標： 1.理解構建人類命運共同體的必要性。 2.理解構建人類命運共同體的具體內涵。 3.理解構建人類命運共同體的措施以及意義。 4.了解中國智慧的生動實踐。
四、核心素養： 政治認同：結合我國外交活動和外交理念，理解我國提出構建人類命運共同體的必要性和意義，增強政治認同。 科學精神：結合新時代中國外交實踐，理解新型國際關系，以共商共建共享為原則的全球治理觀、攜手共建“一帶一路”的意義和價值，樹立科學精神。 公共參與：正確認識人類命運共同體，增強世界意識。
五、學習重難點： 教學重點：理解構建人類命運共同體的措施以及意義。 教學難點：理解構建人類命運共同體的具體內涵。
六、議學活動設計：
導入新課： 同學們，你們知道第一個以中國城市命名的政府間國際組織？上海合作組織！上合組織，是在國際和地區面臨諸多挑戰之時應運而生的，在進城中形成了的以“互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求聯合發展”為基本內容的 “上海精神”，有利于建構人類命運共同體！ 大道不孤，眾行致遠！本節課，我們將通過上合組織去學習5.2構建人類命運共同體！
議學活動1：共同愿景，構建人類命運共同體！
教師活動1： 播放《上海合作組織成員國元首理事會第二十三次會議》視頻，創設情境，為下一步探究做好準備。 展示議學提示： 上合組織，是在國際和地區面臨諸多挑戰之時應運而生的。2013年首次出席上合峰會時，習主席作出明確回答：“對這些挑戰，任何一個國家都難以獨自應對。我們必須加強合作，聯合自強。” 在2020年的上合峰會上，習主席說，國際社會正在經歷多邊和單邊、開放和封閉、合作和對抗的重大考驗。“世界怎么了，我們怎么辦”成為時代之問。 在今年7月4日的講話中，他再次指出，當今世界變亂交織，百年變局加速演進，人類社會面臨前所未有的挑戰。團結還是分裂？和平還是沖突？合作還是對抗？再次成為時代之問。 展示議學問題：觀看視頻，結合材料和所學知識，回答：從上合的進程中思考構建人類命運共同體的必要性、內涵和要求。（過渡語：7月4日，習近平主席以視頻方式出席上海合作組織成員國元首理事會第二十三次會議并發表重要講話。從最初6個成員國，到如今涵蓋26個國家，上海合作組織承載著國際社會的期待，接下來，請同學們一邊觀看視頻和閱讀材料，一邊思考：從上合的進程中思考構建人類命運共同體的必要性、內涵和要求。） 議學活動要求：結合視頻和材料思考問題，列出發言要點，小組中心發言人匯總本組成員觀點，做好發言準備。注意術語的規范使用。 學生活動1： 觀看視頻和閱讀議學提示，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。
設計意圖： 在本環節中，通過視頻導入，感受我國在上海合作組織中提出構建人類命運共同體的原因，珍惜當下，堅定中國自信。并且，通過小組討論，進一步引導學生得出人類命運共同體的內涵和要求，教師還可以通過時政資訊的展示，拓展學生視野，提升大局觀。
議學活動2：大國擔當，點贊中國智慧實踐
教師活動2： 1.展示關于習主席在上合峰會中講話的題目圖片，創設情境，為下一步探究做好準備。 2.展示材料： 每次出席上合峰會，習近平主席都發表重要講話，為上合組織發展壯大擘畫藍圖。 在今年的峰會上，習主席發表了題為《牢記初心使命 堅持團結協作 實現更大發展》的重要講話。在講話中，習近平主席談到兩個“10周年”，一個是人類命運共同體理念提出10周年，另一個是“一帶一路”倡議提出10周年，呼吁國際社會樹立“你中有我、我中有你”的命運共同體意識。 上合組織未來如何發展？習近平總書記提出五點建議：把牢正確方向，增進團結互信；維護地區和平，保障共同安全；聚焦務實合作，加快經濟復蘇；加強交流互鑒，促進民心相通；踐行多邊主義，完善全球治理。 3.展示議學問題：結合材料和所學知識，小組討論：從習主席上合峰會的發言中，體現了中國在構建人類命運共同體這一思想上對世界有什么貢獻，以及中國是如何踐行的？ （提示：后面的課件一個一個呈現） 4.議學活動要求：結合材料思考問題，列出發言要點，小組中心發言人匯總本組成員觀點，做好發言準備。注意術語的規范使用。 學生活動2： 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。
設計意圖： 在本環節的學習中，與上一環節環環相扣，通過展示習主席在上合組織上講話的相關內容，聚焦人類命運共同體理念，理解中國為世界提供的中國方案，明白中國正在進行的中國實踐，認同中國的大國形象，增強政治認同。
知識總結：
學以致用： 1．中國——中亞峰會在西安成功舉行，開啟了中國——中亞關系新時代。中哈國際邊境合作中心與物流合作基地建成，“中亞第一長隧”貫通，中歐班列“鋼鐵駝隊”一路西行。2022年，中國與中亞五國提前實現700億美元貿易目標；今年4月，中國與中亞五國進出口規模首次突破500億元……一組組新數據、新紀錄，見證中國與中亞國家經貿務實合作持續深化，貿易暢通惠及各方。由此可見，中國與中亞五國（ ） A．通過經貿合作，實現文化、旅游、教育等領域同步發展 B．共同建立了適應國際力量對比新變化的全球治理新體系 C．攜手建設命運共同體，共同建設“21世紀海上絲綢之路” D．將開啟合作新時代，為構建人類命運共同體作出新貢獻 【詳解】D：一組組新數據、新紀錄，見證中國與中亞國家經貿務實合作持續深化，貿易暢通惠及各方，可見中國與中亞五國將開啟合作新時代，為構建人類命運共同體作出新貢獻，D正確。 A：同步發展說法錯誤，應該是共同發展，A錯誤。 B：全球治理新體系尚未建立，B排除。 C：中國與中亞五國共同建設“絲綢之路經濟帶”，C排除。 故本題選D。 2．2023年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。10年來，中國積極與各方建設更加緊密的綠色發展伙伴關系，中國智慧、中國技術、中國方案正不斷轉化為實實在在的行動和成果，推動“一帶一路”沿線國家和地區人民共享綠色福祉，讓綠色切實成為高質量共建“一帶一路”的底色。上述事實表明( ) ①我國國際影響力顯著提升，已走進世界舞臺中央維護各國利益 ②我國積極開展國際合作，在維護全球綠色發展中發揮著主導作用 ③中國以實際行動踐行著人類命運共同體理念，彰顯負責任大國擔當 ④中國始終秉持綠色發展理念，倡導共商共建共享的全球治理觀 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【詳解】①：我國國際影響力顯著提升，①說法正確，但“已走進世界舞臺中央維護各國利益”說法錯誤，排除。 ②：我國積極開展國際合作，在維護全球綠色發展中發揮重要作用，但不能夸大為“主導”作用，②錯誤。 ③：10年來，中國積極與各方建設更加緊密的綠色發展伙伴關系，說明中國以實際行動踐行著人類命運共同體理念，彰顯負責任大國擔當，③符合題意。 ④：“一帶一路”沿線國家和地區人民共享綠色福祉，讓綠色切實成為高質量共建“一帶一路”的底色，說明中國始終秉持綠色發展理念，倡導共商共建共享的全球治理觀，④符合題意。 故本題選D。 3．2023年全國兩會閉幕后，西班牙、馬來西亞、新加坡、法國以及歐盟等多個國家和國際組織的領導人紛紛訪華，北京又一次成為令人矚目的世界“會客廳”，彰顯了中國在國際舞臺上的影響力和話語權不斷提升。當前，世界并不太平，動蕩與變革交織、團結與分裂碰撞、機遇與挑戰并存。中國的一系列抉擇與行動，表明中國堅定站在和平一邊、站在對話一邊、站在歷史正確一邊，得到各方認同和高度評價。材料表明（ ） ①中國的影響力、感召力、塑造力不斷提高，為世界和平與發展作出貢獻 ②國際關系復雜多變，國家利益和國家實力是影響國際關系的決定性因素 ③中國以合作代替競爭，以交流代沖突，維護世界和平穩定的堅定力量 ④中國把發展合作關系作為外交政策的基本目標，攜手共進，實現共同發展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【詳解】①②：西班牙、馬來西亞、新加坡、法國以及歐盟等多個國家和國際組織的領導人紛紛訪華，北京又一次成為令人矚目的世界“會客廳”，彰顯了中國在國際舞臺上的影響力和話語權不斷提升。材料表明國際關系復雜多變，國家利益和國家實力是影響國際關系的決定性因素，隨著國家實力的增強，中國的影響力、感召力、塑造力不斷提高，為世界和平與發展作出貢獻，①②符合題意。 ③：合作、競爭和沖突是國際關系的基本形式，因此中國不可以以合作代替競爭、以交流代替沖突，③說法錯誤。 ④：維護我國的主權、安全和發展利益，促進世界的和平與發展，是我國外交政策的基本目標，④說法錯誤。 故本題選A。

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