資源簡介

第四課
侵權責任與權利界限
第一框題 權利保障 于法有據
一、理論基礎和依據
中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。實現這個總目標，必須要堅持人民主體地位。必須堅持法治建設為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民，以保障人民根本權益為出發點和落腳點，保證人民依法享有廣泛的權利和自由、承擔應盡的義務，維護社會公平正義，促進共同富裕。同時該決定強調，要加強重點領域立法，依法保障公民權利，加快完善體現權利公平、機會公平、規則公平的法律制度，保障公民人身權、財產權、基本政治權利等各項權利不受侵犯，保障公民經濟、文化、社會等各方面權利得到落實，實現公民權利保障法治化。這些重要論述把保障公民權利作為實現全面依法治國總目標的重要內容，充分體現了保障公民權利的重要性。
2016年12月25日，由中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步把社會主義核心價值觀融入法治建設的指導意見》指出，社會主義核心價值觀是社會主義法治建設的靈魂。深入分析社會主義核心價值觀建設的立法需求，把法律的規范性和引領性結合起來，堅持立改廢釋并舉，積極推進相關領域立法，使法律法規更好體現國家的價值目標、社會的價值取向、公民的價值準則。加快完善體現權利公平、機會公平、規則公平的法律制度，依法保障公民權利，維護公平正義。推進民法典編纂工作，健全民事基本法律制度，強化全社會的契約精神。
2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》。民法典自2021年1月1日起施行。民法典被稱為“社會生活的百科全書”，在這部“百科全書”中，不僅寫滿了各種人身權利和財產權利，而且在民法典最后一編中規定了侵權責任的規則。民法典規定了侵權責任的主體、侵權責任的類型、侵權責任的承擔方式等侵權責任內容。民法典的頒布實施，是為了更好保障公民的權利。將這些民事權利落到實處，不僅需要國家完善立法、法院公正審理，還需要民事主體積極維護自己的合法權益，在合法權益受到損害時，注意訴訟時效，及時提出權利主張，同時也要樹立依法承擔侵權責任的觀念，對自己的過錯行為導致他人損害的結果承擔法律責任。民法典關于侵權責任規則的制定有利于平衡社會各方利益，合理預防損害，促進社會和諧。
2020年5月29日，中共中央政治局就“切實實施民法典”舉行第二十次集體學習。這次集體學習，目的是充分認識頒布實施民法典的重大意義。中共中央總書記習近平在主持學習時指出，全黨要切實推動民法典實施，以更好推進全面依法治國、建設社會主義法治國家，更好保障人民權益。習近平強調，要把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。要聚焦民法典總則編和各分編需要把握好的核心要義和重點問題，闡釋好民法典關于民事活動平等、自愿、公平、誠信等基本原則，闡釋好民法典關于堅持主體平等、保護財產權利、便利交易流轉、維護人格尊嚴、促進家庭和諧、追究侵權責任等基本要求，闡釋好民法典一系列新規定新概念新精神。
二、課標要求
《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》選擇性必修2“法律與生活”內容要求：1.4理解侵權責任的內容，樹立依法承擔責任的觀念。
教學提示：搜集有關校園安全的糾紛，分析學校、家長、教師、學生承擔責任的不同情形，增強安全意識。
三、學情分析
從認知結構方面看，高二學生在八年級已經較系統地學習了我國憲法，通過對憲法的系統學習，學生對自由平等、公平正義的法治精神有基本認同，這有助于學生理解民法典中侵權責任規則制定的價值。教材中有相關法律方面的典型案例，學生在初中時早已熟悉，但因為當時認識水平和法律知識有限，對問題分析不深入、不具體，對判例中的法律意義理解不到位，這也是在教學中需要教師注意的地方，應有意識地依據民法典“侵權責任編”的相關規定深入挖掘案例背后體現的民法理念。
從思維能力方面看，經過前三課的學習，學生已經有了運用法律條文分析解決問題的意識，但需要進一步提高闡釋說明案例的能力，學會分析解釋法律條文、運用法律條文分析辨識問題。
四、教學目標
（一）核心素養培育目標
1．法治意識
通過學習民法典相關規定及對侵權案例的分析，闡述侵權責任的承擔方式，了解民事權益保護的訴訟時效；通過學習民法典對侵權責任的一般規定及典型案例分析，理解侵權責任的三種類型，并準確區分過錯責任、過錯推定責任與無過錯責任等三種侵權責任，形成民事主體依法維護自身合法權益、對自身行為負責、依法承擔責任的意識。
2．政治認同
通過侵權責任案例分析，結合侵權責任的構成要件，理解法律上的過錯、因果關系等概念，了解過錯責任、因果關系等規定在解決糾紛、實現公平正義與社會和諧方面的作用；通過侵權責任案例分析，結合過錯推定與無過錯侵權責任的內容，理解對社會某些特殊群體的保護有利于促進社會公平正義，體會民法精神，踐行社會主義核心價值觀。
（二）學科能力目標
1．學習理解
知道侵權責任的承擔方式，了解保護民事權益的訴訟時效，準確區分侵權責任的三種類型，理解侵權責任規則的意義。
2．實踐應用
能舉例說明侵權責任的承擔方式；能結合具體案例，分析侵權責任的主體、類型及承擔方式；說明侵權責任規則的重要性和價值。
3．遷移創新
形成對民法精神的深刻認同，用民法典規定的侵權責任規則分析和解決具體侵權責任的案件，養成遇事找法、用法律武器維護自己合法權益的意識。
五、教學重難點
1．教學重點：侵權責任的內容
民法典第一百七十六條規定，民事主體依照法律規定或者當事人約定，履行民事義務，承擔民事責任。民事責任包括違約責任和侵權責任。違約責任是當事人違反合同規定，未履行或者未全面履行合同義務所應承擔的法律后果。侵權責任是民事主體侵害他人權益應當承擔的法律后果。
民法典第一千一百六十五條、第一千一百六十六條規定了侵權責任的三種類型：一是過錯責任，即行為人因為過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任。二是過錯推定責任，即依照法律規定推定行為人有過錯，其不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。三是無過錯責任，即行為人造成他人權益損害，不論行為人有無過錯，法律規定應當承擔侵權責任的，依照其規定。
民法典第一百七十九條規定了承擔民事責任的方式，其中侵權責任的承擔方式包括：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復名譽。這些侵權責任的承擔方式，可以單獨適用，也可以合并適用。
2．教學難點：侵權責任規則的意義
法律保護民事主體的各項人身權和財產權。行為人侵害他人的民事權利，應當依法承擔侵權責任。民法典規定侵權責任，旨在保護民事主體的合法權利不受侵犯，合理確定相關行為人與權利人之間的利益。過錯責任、因果關系等一般侵權原則的規定在解決糾紛、實現社會公平正義與社會和諧方面發揮著重要作用。同時，民法典中規定的過錯推定原則和無過錯原則這兩種特殊情形，是對某些特殊群體的合法權利給予的特殊保護，體現社會公正。民法典侵權責任規則制定的意義，學生理解有一定困難，應該運用具體法律案例加以說明。
六、教學方法
1．案例教學法
本節課教學的主要內容是民法典對侵權責任的界定、侵權責任的承擔方式等內容，與學生的生活密切相關。運用案例教學，進一步激發學生學習的積極性和主動性，通過思考案例中的法律問題，提高學生運用法律分析問題和解決問題的能力，實現理論與實際相結合，較好地達成教學目標。
2．堅持價值性和知識性相統一
本節課的主要教學目標是通過對侵權責任內容的學習，體會侵權責任規則制定對于弘揚和踐行社會主義核心價值觀的意義，形成民事主體自覺維護自身合法權益、依法承擔責任的意識。要實現這一價值目標，一定是以基礎知識傳授為基礎的。而后，再通過具體的教學情境，引導學生體會并認同民法精神，只有這樣才能做到真學、真懂、真信、真用，才能養成在社會實踐中遇事找法的意識。
七、教學流程
（一）課堂導入
“無救濟則無權利。”這句古老的法律諺語表明，假如法律不能為權利提供保護，無法對侵權人追究法律責任，那么，法律所規定的權利將只是一紙空文。當權利被侵犯，權利人在法律上享有救濟權。在尋求法律救濟時要有法律依據，并且依據相應的法律規定要求侵權人承擔相應的法律責任，那么如何認定侵權人應該承擔哪些法律責任呢？今天我們就以此為議題，學習“權利保障 于法有據”。
【設計意圖】從古老法律諺語開始，引入課題，旨在建立前面三課與本課的關聯，為學生認識本課的價值作鋪墊，同時也通過議題引發學生思考，激發學生學習興趣。
（二）講授新課
環節一：列舉實例 明晰侵權責任的承擔方式
教師：閱讀情境材料（教材第32頁“探究與分享”），思考回答問題。
材料一 小壯和小杰是高一同班同學。在觀看學校運動會比賽時，小壯跑過來，從身后抱住小杰打鬧玩耍，將小杰摔倒在地，致其右腿受傷。小壯趕緊和老師一起將小杰送到醫院，經診斷，小杰右腿骨折。小杰雖經手術治療痊愈，但其父母在醫保之外還支付了醫療費、護理費等1萬余元。
材料二 民法典相關規定：
第一百七十九條 承擔民事責任的方式主要有：
（一）停止侵害；
（二）排除妨礙；
（三）消除危險；
（四）返還財產；
（五）恢復原狀；
（六）修理、重作、更換；
（七）繼續履行；
（八）賠償損失；
（九）支付違約金；
（十）消除影響、恢復名譽；
（十一）賠禮道歉。
法律規定懲罰性賠償的，依照其規定。
本條規定的承擔民事責任的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。
第一千一百六十五條 行為人因過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任。
依照法律規定推定行為人有過錯的，應當承擔侵權責任。
第一千一百七十九條 侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償輔助器具費和殘疾賠償金；造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金。
第一千一百八十八條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護職責的，可以減輕其侵權責任。
第一千二百條 限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。
問題：依據民法典相關規定，結合案例，思考回答下列問題。
（1）案例中誰應該承擔法律責任？承擔哪些法律責任？
（2）舉例說明，侵權責任承擔的方式還有哪些？
學生活動：解讀案例，小組討論，思考回答。
學生1：依據民法典第一千一百六十五條規定，小壯侵犯了小杰的身體權、安全權、健康權，應該承擔法律責任。由于小壯是高一學生，屬于限制民事行為能力人，依據民法典第一千一百八十八條規定，應該由小壯的監護人即小壯父母來承擔侵權責任。同時這個事件發生在學校運動會期間，依據民法典第一千二百條規定，如果學校存在管理疏忽，也應該承擔法律責任。
依據民法典第一百七十九條及第一千一百七十九條的規定，小壯父母應該承擔賠償損失的責任，賠償小杰的醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及小杰父母因誤工減少的收入。
學生2：陳某通過微博發送侮辱和挑釁曾某的文字和照片，侵害了曾某的名譽權，曾某將陳某告上法庭，法院要求陳某向曾某賠償精神損失損害、書面賠禮道歉，并在微博上連續一周每天向曾某賠禮道歉、消除影響、恢復名譽。
通過這個案例，我們知道侵害他人人格尊嚴的，應當承擔賠禮道歉、消除影響、恢復名譽等責任，并可能承擔精神損害的賠償責任。
學生3：某公司租賃王某的商鋪后，將房屋格局打亂，對外出租經營。王某將該公司告上法庭，法院判令被告將商鋪的原狀恢復并返還給原告。
通過這個案例，我們知道損害他人財物的，應承擔恢復原狀、返還財產等責任。
學生4：某公司在進行過街天橋施工時，未遵循有關操作規范，既影響了路人通行也對路人帶來極大的危險。市民將其告上法庭，法庭要求該建筑公司排除妨礙，消除危險。
通過這個案例，我們知道侵權責任的承擔方式還有排除妨礙、消除危險。
教師總結：法律保護民事主體的各項人身權和財產權。行為人侵害他人的民事權利，應當依法承擔侵權責任。侵權責任承擔方式包括：停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產，恢復原狀，賠償損失，賠禮道歉，消除影響、恢復名譽等。法律規定懲罰性賠償的，依照其規定。這些侵權責任承擔的方式，可以單獨適用，也可以合并適用。
通過同學們列舉的事例我們可以看到，民事權利遭受侵害的形式多種多樣，侵權人所承擔的法律責任也有所不同。例如，侵權行為導致他人身體健康受損害的，應當承擔損害賠償等責任；侵害他人人格尊嚴的，應當承擔賠禮道歉、消除影響、恢復名譽等責任，并可能承擔精神損害賠償責任；損害他人財物的，應當承擔停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產、恢復原狀、賠償損失等責任。
民法典第一百八十八條規定，向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為三年。法律另有規定的，依照其規定。訴訟時效期間自權利人知道或者應當知道權利受到損害以及義務人之日起計算。法律另有規定的，依照其規定。但是，自權利受到損害之日起超過二十年的，人民法院不予保護，有特殊情況的，人民法院可以根據權利人的申請決定延長。
通過民法典第一百八十八條的規定，我們知道權利人在實現自己的權利、向他人追究法律責任的過程中，要注意訴訟時效。向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為三年，法律另有規定的除外。當民事權利受到侵害時，權利人應當及時提出相關請求。
【設計意圖】借助法律條文進行案例分析，旨在引導學生學會運用法律條文解決生活問題，提升學生運用法律條文闡釋說明案例的能力，初步增強學生學法用法的意識。通過列舉實例，加深學生對侵權責任承擔方式的理解，同時也啟示學生要遵守法律、勇于承擔法律責任，初步增強法治意識。
環節二：自主學習 理解侵權責任的類型
教師：依據民法典第一千一百六十五條、第一千一百六十六條的規定及教材第33頁最后一自然段、第34頁第一自然段內容，填寫下面表格，并思考：如何區分侵權責任的三種類型？
第一千一百六十五條 行為人因過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任。
依照法律規定推定行為人有過錯，其不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。
侵權責任類型 相關法律規定 含義 侵權責任構成要件 適用范圍
過錯責任 過錯推定責任
無過錯責任
第一千一百六十六條 行為人造成他人民事權益損害，不論行為人有無過錯，法律規定應當承擔侵權責任的，依照其規定。
學生活動：先獨立完成表格填寫，再小組合作探究，形成共識，發言人代表小組展示交流。
學生1：完成表格。
侵權責 任類型 相關法律規定 含義 侵權責任構成要件 適用范圍
過錯責任 民法典第一千一 百六十五條第 一款 行為人因過錯侵害他人 民事權益造成損害的， 應當承擔侵權責任。 首先，民事主體的合法 權益受到了損害。其 次，行為人主觀上存在 過錯（故意或者過失）。 最后，該行為與損害結 果之間存在因果關系。 沒有范圍限制。
過錯推 定責任 民法典第一千一 百六十五條第 二款 依照法律規定推定行為 人有過錯，其不能證明 自己沒有過錯的，應當 承擔侵權責任。 限制在法律明文規定 的范圍內，如動物園的 動物致人損害的責任、 林木折斷致人損害的 責任等。
無過錯 責任 民法典第一千一 百六十六條 法律規定無過錯侵權責 任的，則行為人只要損 害了他人的民事權益， 不論其有無過錯，均應 承擔侵權責任。 限制在法律明文規定 的范圍內，如飼養動物 致人損害的責任、生產 者產品責任、環境污染 責任等。
學生2：過錯責任、過錯推定責任和無過錯責任的含義不同、適用的法律條文不同、適用范圍也不同。過錯責任沒有范圍限制，過錯推定與無過錯侵權責任限制在法律明文規定的范圍內。
教師：通過同學們的回答，可以看到同學們對侵權責任的類型認識比較準確，接下來，我們通過民法典的相關規定對過錯推定與無過錯侵權責任的范圍作進一步梳理。
民法典規定的過錯推定責任范圍的幾種情形是：
第一千一百九十九條 無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。
第一千二百二十二條 患者在診療活動中受到損害，有下列情形之一的，推定醫療機構有過錯：
（一）違反法律、行政法規、規章以及其他有關診療規范的規定；
（二）隱匿或者拒絕提供與糾紛有關的病歷資料；
（三）遺失、偽造、篡改或者違法銷毀病歷資料。
第一千二百四十二條 非法占有高度危險物造成他人損害的，由非法占有人承擔侵權責任。所有人、管理人不能證明對防止非法占有盡到高度注意義務的，與非法占有人承擔連帶責任。
第一千二百四十八條 動物園的動物造成他人損害的，動物園應當承擔侵權責任；但是，能夠證明盡到管理職責的，不承擔侵權責任。
第一千二百五十三條 建筑物、構筑物或者其他設施及其擱置物、懸掛物發生脫落、墜落造成他人損害，所有人、管理人或者使用人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。所有人、管理人或者使用人賠償后，有其他責任人的，有權向其他責任人追償。
第一千二百五十五條 堆放物倒塌、滾落或者滑落造成他人損害，堆放人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。
第一千二百五十七條 因林木折斷、傾倒或者果實墜落等造成他人損害，林木的所有人或者管理人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。
第一千二百五十八條 在公共場所或者道路上挖掘、修繕安裝地下設施等造成他人損害，施工人不能證明已經設置明顯標志和采取安全措施的，應當承擔侵權責任。
民法典規定的無過錯侵權責任的幾種情形是：
第一千一百八十八條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護職責的，可以減輕其侵權責任。
第一千一百九十一條 用人單位的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。
第一千一百九十二條 個人之間形成勞務關系，提供勞務一方因勞務造成他人損害的，由接受勞務一方承擔侵權責任。
第一千二百零二條 因產品存在缺陷造成他人損害的，生產者應當承擔侵權責任。
第一千二百零八條 機動車發生交通事故造成損害的，依照道路交通安全法律和本法的有關規定承擔賠償責任。
第一千二百二十九條 因污染環境、破壞生態造成他人損害的，侵權人應當承擔侵權責任。
第一千二百三十六條 從事高度危險作業造成他人損害的，應當承擔侵權責任。
第一千二百四十五條 飼養的動物造成他人損害的，動物飼養人或者管理人應當承擔侵權責任；但是，能夠證明損害是因被侵權人故意或者重大過失造成的，可以不承擔或者減輕責任。
第一千二百五十二條 建筑物、構筑物或者其他設施倒塌、塌陷造成他人損害的，由建設單位與施工單位承擔連帶責任，但是建設單位與施工單位能夠證明不存在質量缺陷的除外。
教師總結：行為人因過錯侵害他人民事權益造成損害的，應當承擔侵權責任，這是侵權責任的一般規定。首先，民事主體的合法權益受到了損害。其次，行為人主觀上存在過錯（故意或者過失）。行為人是故意還是過失，往往并不影響其承擔民事責任，但過錯程度對于衡量其責任大小具有法律意義。最后，該行為與損害結果之間存在因果關系。
法律也規定了過錯推定與無過錯侵權責任。依照法律規定推定行為人有過錯，其不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。例如，動物園的動物致人損害的責任、林木折斷致人損害的責任。法律規定無過錯侵權責任的，則行為人只要損害了他人的民事權益，不論其有無過錯，均應承擔侵權責任。例如，飼養的動物致人損害的責任、生產者產品責任、環境污染責任。
【設計意圖】知識傳授是實現價值目標的基礎，通過自主學習和教師點撥，學生可準確區分侵權責任的三種類型，為下一個環節運用法律知識分析和解決問題作鋪墊。
環節三：案例分析 體會侵權責任規則的意義
教師：閱讀情境材料，思考回答問題。
材料三 老李趕著驢車進城賣自家種的西瓜。正當他忙著做生意時，旁邊商店老板的一條斗牛犬跑過來，把驢咬傷了。驢受驚猛揚后蹄，將路邊停著的一輛小汽車踢了一個大坑。車主聯系了保險公司。保險公司工作人員表示修車需要花費2萬元。有人認為老李應負全責，老李認為這樣不公平。
材料四 民法典的相關規定：
第一千二百四十五條 飼養的動物造成他人損害的，動物飼養人或者管理人應當承擔侵權責任；但是，能夠證明損害是因被侵權人故意或者重大過失造成的，可以不承擔或者減輕責任。
第一千二百五十條 因第三人的過錯致使動物造成他人損害的，被侵權人可以向動物飼養人或者管理人請求賠償，也可以向第三人請求賠償。動物飼養人或者管理人賠償后，有權向第三人追償。
第一千二百五十一條 飼養動物應當遵守法律法規，尊重社會公德，不得妨礙他人生活。
問題：你認為老李是否應當承擔全部責任？為什么？
學生活動：解讀案例，小組討論，思考回答。
學生1：民法典第一千二百四十五條規定，飼養動物造成他人損害的，動物飼養人或者管理人應當承擔侵權責任。在上述案例中，老李飼養的驢因受驚將小車踢了一個大坑，老李作為驢的飼養人應該承擔無過錯責任。民法典第一千二百五十條規定，因第三人的過錯致使動物造成他人損害的，被侵犯人可以向動物飼養人或者管理人請求賠償，也可以向第三人請求賠償。動物飼養人或管理人賠償后，有權向第三人追償。案件中老李的驢是因為被旁邊商店老板的斗牛犬咬傷后才踢壞小車的，商店老板作為斗牛犬的飼養人，應當承擔第三人的賠償責任。所以，老李不應該承擔全部責任，應當由老李和斗牛犬的主人共同承擔無過錯侵權責任。
學生2；老李飼養的動物造成他人損害，是要承擔無過錯侵權責任的，也是在保護車主的合法權利不受侵犯，同時依據法律規定，是因為商店老板的狗咬傷老李的驢，致使驢給車主造成損害，因此商店老板也應該承擔侵權責任，這樣更加公平。
教師：同學們能夠依據法律進行案例分析。除此之外，我們還應該考慮小汽車在此停放是否也有過錯，是否違反道路交通的相關法律，如果有，可以據此減輕老李的責任。這樣不僅保護了民事主體的合法權利，同時也體現了社會公正，可見侵權責任規則有助于平衡各方利益，合理預防損害，促進社會和諧。
我們知道“無救濟則無權利”，那么有損害就必定有救濟嗎？
材料五 方某在小區居民樓電梯內吸煙，鄰居吳某勸阻，二人因此發生言語爭執。方某出電梯后猝死，方某之妻袁某遂向人民法院起訴請求吳某賠償40余萬元。人民法院審理認為：勸阻電梯內吸煙的行為合法、正當，符合公序良俗，是自覺維護社會公共利益的行為，應當鼓勵；吳某的行為方式理性、平和，并無不當，與方某的死亡不存在法律上的因果關系，不應承擔任何民事責任，故判決駁回袁某的訴訟請求。
問題：（1）結合法律知識與生活常識，談談此案判決的理由。
（2）分析該判決對社會生活的影響。
學生活動：解讀案例，小組討論，思考回答。
學生3：首先，勸阻吸煙的行為是合法的，符合綠色、合法和公序良俗原則，是自覺維護社會公共利益的行為，應該鼓勵。其次，過錯侵權責任的構成要件必須同時滿足三點：一是，民事主體的合法權益受到了損害。二是，行為人主觀上有過錯（故意或過失）。三是，該行為與損害結果之間存在因果關系。吳某的行為與方某死亡之間不存在法律上的因果關系，所以吳某不構成侵權。
學生4：這是一件影響巨大、受到公眾廣泛關注的案件。判決免除了吳某的民事責任，是對勇于維護社會公共利益、群體利益、他人利益行為的肯定。
教師：此案免除勸阻吸煙者的民事責任，旨在弘揚社會正能量，是社會公正的體現。民法典中對過錯責任、因果關系等規定在行為人的行為自由與權利人的利益保護之間劃定了界限。
教師總結：法律規定侵權責任，旨在保障民事主體的合法權利不受侵犯，合理確定相關行為人與權利人之間的利益。法律規定在特定情形中適用過錯推定與無過錯責任原則，對社會某些群體的合法權利給予特別保護，體現了社會公正。侵權責任規則有助于平衡社會各方利益，合理預防損害，促進社會和諧。
【設計意圖】本環節采取案例教學法，通過選擇典型的案例，設計學習任務和問題來突破教學難點。通過對案例的分析，深入理解侵權責任的類型，進一步提升學生運用法律分析解決問題的能力。通過問題引領，深入挖掘案例背后體現的民法理念，對學生進行正確價值觀的引領，增強學生對民法理念的認同，堅持了價值性和知識性相統一。
（三）課堂總結
民法典蘊含了國家治理的中國理念、中國精神、中國價值，是推進國家制度建設和國家治理現代化的重器。通過學習，我們了解了侵權責任的內容，理解了侵權責任中的情理法。法律無情也有情，讓我們都來學法、懂法、守法、用法，依法保障自己的合法權益，促進社會的和諧。
【設計意圖】總結教學核心內容，促進學生認識和情感升華。

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