資源簡(jiǎn)介

教學(xué)安排-第16課 ネズミの相談
課時(shí) 課堂安排 作業(yè)安排
第1課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講（15’） 學(xué)習(xí)P192P193生詞+P201關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（20’） 熟悉P192會(huì)話內(nèi)容一+回答問(wèn)題（5’） 【帶著問(wèn)題聽錄音。問(wèn)題：老鼠們害怕什么？】 確認(rèn)P192會(huì)話內(nèi)容一+回答問(wèn)題+P199交際與表達(dá)1（5’） 【帶讀會(huì)話。問(wèn)題：①老鼠們?yōu)槭裁春ε拢虎跒槭裁蠢鲜髠儾话峒遥俊?復(fù)習(xí)本課單詞（跟讀錄音 5 遍，完成《單詞手冊(cè)》） 完成《同步練習(xí)》 -基礎(chǔ)訓(xùn)練1、2 預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀 3 遍
第2課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講（5’） 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)2（10’） 【復(fù)習(xí)否定形式】 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)3（5’） 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+完成活動(dòng)P194提議1、2（15’） 【講皆で貓を捕まえましょう復(fù)習(xí)ましょう】 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)4（10’） 復(fù)習(xí)單詞（每個(gè)單詞抄寫 5 遍，并利用《單詞手冊(cè)》背單詞，包括單詞的經(jīng)典例句） 知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí) 預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀 3 遍
第3課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講（10’） 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P199語(yǔ)法與表達(dá)1（10’） 【結(jié)合第七課語(yǔ)法與表達(dá)2進(jìn)行講解】 熟悉P194會(huì)話內(nèi)容二+回答問(wèn)題（5’） 【帶著問(wèn)題聽錄音。問(wèn)題：老鼠們有想出方案嗎？】 確認(rèn)P194會(huì)話內(nèi)容二+回答問(wèn)題+P199交際與表達(dá)3、4（10’） 【帶讀會(huì)話。問(wèn)題：①老鼠們提出了什么方案；②最后誰(shuí)去執(zhí)行這個(gè)方案？】 學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P201語(yǔ)法與表達(dá)5（10’） 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 復(fù)習(xí)單詞（做單詞練習(xí)-老師把第 1 課時(shí)講解單詞的練習(xí)題再布置給學(xué)生課后練習(xí)一次。 ） 知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí) 預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀 3 遍
第4課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講（10’） 練習(xí)會(huì)話（15’） 完成P194活動(dòng)-敘述經(jīng)過(guò)（5’） 完成P195活動(dòng)-邀請(qǐng)、建議1、2（15’） 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 背誦本課所有單詞（包括例句） ，下節(jié)課檢測(cè) 完成課本上的“小測(cè)試”
第5課時(shí) 檢測(cè)單詞（10’） 完成P196活動(dòng)-商量（10’） 復(fù)習(xí)匯總+作業(yè)評(píng)講（25’） 【復(fù)習(xí)匯總至今學(xué)過(guò)的助詞用法】 完成《同步練習(xí)》的所有作業(yè) 熟讀本課所有會(huì)話內(nèi)容
過(guò)程 內(nèi)容 時(shí)間 方法
第1課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講評(píng) 15 講第15課同步練習(xí)-能力提升。 老師課前把錯(cuò)的多的題目進(jìn)行匯總 講解錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。 把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)換成另外一種題目的形式，再給同學(xué)們練習(xí)一遍。
學(xué)習(xí)P192P193生詞+P201關(guān)聯(lián)詞 20 課文生詞講解 講解： 動(dòng)詞： 困る：聯(lián)想中文詞匯“困難困窘”引出困難為難的意思，補(bǔ)充 この件に困ります。 捕まえる：聯(lián)想中文詞匯“捕捉抓捕”引出捉住，抓住的意思，補(bǔ)充 犯人を捕まえます 引っ越す：引字有牽拉的意思，越字古漢語(yǔ)中有到的意思，牽拉東西到某個(gè)地方，聯(lián)想到“搬家”，補(bǔ)充 大阪から京都へ引っ越します。 付ける：付字可以想象成一個(gè)人給另外一個(gè)人帶上了皇冠，見下頁(yè)圖片， （可放大） 引申“帶上，安上”的意思，補(bǔ)充 壁に窓をつけましょう。說(shuō)明這節(jié)課會(huì)有に附著點(diǎn)的語(yǔ)法 相談：“相互交談商談”引申到商量的意思，補(bǔ)充 友達(dá)と相談します。 形容詞： 危ない：命が危ない。 怖い：怖い話 鋭い：聯(lián)想中文詞匯尖銳，敏銳，補(bǔ)充 頭が鋭い，鋭いナイフ すばらしい：素晴らしい景色，素晴らしい女性 忙しい：仕事が忙しい だめ：もうだめです。 無(wú)理：無(wú)理な要求，いまは無(wú)理です。 副詞： 本當(dāng)に：本當(dāng)にありがとうございます。 もっと：すみません、もっと大きな聲で… もう：晩ごはんはもう食べました。いまさらもうおそいです。 前綴： ろう：老人、老貓 名詞： みなさん：みなさん、こんにちは！ 物：聯(lián)想中文 物品，事物 敵：聯(lián)想中文 敵人，敵が多い 補(bǔ)充“敵對(duì)”聯(lián)想到 對(duì)手的意思，彼はぼくの敵ではない。 通り：考えの通り和考え通り 方法 仕方 考え　一起講 先給出 方法を考えます。翻譯出來(lái)想辦法。那想辦法時(shí)就有很多想法“考え”，也會(huì)想出很多做法，辦法“仕方” 當(dāng)這些想法無(wú)法實(shí)施時(shí)我們還可以說(shuō) 仕方がない。 子ども：子供ができる。豚の子供。 鈴：給出鈴鐺圖片讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)日語(yǔ)讀音 再出現(xiàn)單詞包括漢字假名和意思 ねずみ、歯、爪：給老鼠的圖片讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)相對(duì)應(yīng)的日語(yǔ)讀音 再出現(xiàn)單詞包括漢字假名和意思 單詞練習(xí) 呈現(xiàn)剛剛講解名詞是時(shí)候用的圖片讓學(xué)生進(jìn)行連線； 動(dòng)詞填空； 形容詞副詞可做選擇題 P201關(guān)聯(lián)詞匯講解 跟音頻讀P201關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)； 解說(shuō) 體首頭髪顔目鼻耳口手足：給出一個(gè)動(dòng)漫人物圖片，劃線指示學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)部位的單詞 3.學(xué)生之間相互指示身上的部位做練習(xí)。
熟悉P192會(huì)話內(nèi)容一+回答問(wèn)題 5 帶著問(wèn)題聽錄音。問(wèn)題：老鼠們害怕什么？
確認(rèn)P192會(huì)話內(nèi)容一+回答問(wèn)題+P199交際與表達(dá)1 5 帶讀會(huì)話。問(wèn)題：①老鼠們干不了什么呢；②為什么老鼠們不搬家？
作業(yè)安排 1. 復(fù)習(xí)單詞（跟讀5遍） 2. 完成完成同步練習(xí)-基礎(chǔ)訓(xùn)練中的單詞部分 3. 預(yù)習(xí)會(huì)話內(nèi)容（跟讀3遍）
第2課時(shí) 復(fù)習(xí)+講評(píng)作業(yè) 5 第一課時(shí)的作業(yè)基本上都是單詞作業(yè)，因此確認(rèn)一下發(fā)音和寫法即可。
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)2 10 帶讀會(huì)話，回顧會(huì)話內(nèi)容。 導(dǎo)入：「わたしたちは怖いものは何もありません 」 例句：「教室には　　いません 」提問(wèn)：教室里有誰(shuí)呢。「教室には誰(shuí)もいません 」 呈現(xiàn)例句：「わたしたちは怖いものは何もありません 」「教室には誰(shuí)もいません 」 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)：1.も的位置再哪里、2.表示什么意思呢 明確語(yǔ)法規(guī)則：疑問(wèn)詞+も表全部否定，も前還可接其他助詞如：“に”“へ”“で”
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)3 5 導(dǎo)入：「みんなで貓を捕まえましょう。」 例句：「日本へ旅行します。」配合圖片提出三個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人、兩個(gè)人、全家人去旅游怎么說(shuō)。借此提出三組句子「自分1人で日本へ旅行します。」「李さんと2人で日本へ旅行します。」「家族みんなで日本へ旅行します。」 呈現(xiàn)例句：「みんなで貓を捕まえましょう。」「家族みんなで日本へ旅行します。」 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)：1.學(xué)過(guò)的で的用法、2.兩個(gè)例句的意思及猜測(cè)本課で的用法 明確語(yǔ)法規(guī)則：數(shù)量詞+で，提示動(dòng)作主體的數(shù)量
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+完成活動(dòng)P194提議1、2（15’） 15 以「皆で貓を捕まえましょう」復(fù)習(xí)ましょう并完成活動(dòng)
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P200語(yǔ)法與表達(dá)4（10’） 10 導(dǎo)入：「貓は歯も爪も鋭いです 」 例句：「果物です 」配合圖片提出三個(gè)問(wèn)題：蘋果是水果、梨是水果、蘋果和梨都是水果對(duì)吧。借此提出三組句子「りんごは果物です 」「梨は果物です 」「りんごも梨も果物です 」 呈現(xiàn)例句：「貓は歯も爪も鋭いです 」「りんごも梨も果物です 」 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)：1.學(xué)過(guò)的も的用法、2.兩個(gè)例句的意思及猜測(cè)本課も的用法 明確語(yǔ)法規(guī)則：同類名詞+も，表示二者情況相同
作業(yè)安排： 復(fù)習(xí)單詞，每個(gè)單詞抄5遍，背經(jīng)典例句。 知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)。 已學(xué)過(guò)的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀3遍。預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容。
第3課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講 10 作業(yè)評(píng)講（上節(jié)課對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)） 老師課前把錯(cuò)的多的題目進(jìn)行匯總 講解錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。 把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)換成另外一種題目的形式，再給同學(xué)們練習(xí)一遍。
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P199語(yǔ)法與表達(dá)1 10 學(xué)習(xí)語(yǔ)法：名詞+には的用法 導(dǎo)入：會(huì)話句子「あそこにはもっと怖い貓がいます 」導(dǎo)入 然后導(dǎo)入第7課經(jīng)典的句子「あそこに美月さんがいます。」 　　　讓學(xué)生回答這是一個(gè)什么句型，學(xué)生得出存在句之后。 　　　再引入本課的新語(yǔ)法名詞+には 對(duì)比「あそこには美月さんがいます。」 問(wèn)：學(xué)生兩個(gè)句子有什么差別？ 學(xué)生：多出了一個(gè)助詞は。 問(wèn)：意思有沒有變化？ 學(xué)生：沒有變化。 結(jié)論:“には”是助詞重疊，意思沒有發(fā)生改變，表強(qiáng)調(diào)，提示主題。 あそこにはもっと怖い貓がいます 私には子供がたくさんいます。 問(wèn)：這兩個(gè)句子的には表示什么？ 學(xué)生：一個(gè)表示存在，一個(gè)表示對(duì)象。 結(jié)論：名詞＋には：表示事物的存在/或者事物的擁有者 通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)了人或動(dòng)物的存在用“いる”，表示非生命的事物時(shí)用“ある”
熟悉P194會(huì)話內(nèi)容二+回答問(wèn)題 5 熟悉會(huì)話內(nèi)容：播放錄音1~2遍，帶著問(wèn)題聽錄音。 問(wèn)題：老鼠們有想出方案嗎？（A.有 B.沒有）
確認(rèn)P194會(huì)話內(nèi)容二+回答問(wèn)題+P199交際與表達(dá)3、4 10 確認(rèn)會(huì)話內(nèi)容： 1.讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容，并試著翻一下。 2.再帶讀一遍會(huì)話內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。 讓學(xué)生回答問(wèn)題：①老鼠們提出了什么方案？ 學(xué)生：在貓的脖子掛個(gè)鈴鐺。 ②最后誰(shuí)去執(zhí)行這個(gè)方案？ 誰(shuí)也沒有執(zhí)行。 找出課文中，表示“放心，拒絕”等詞語(yǔ)。結(jié)合P199 交際表達(dá)3和4進(jìn)行講解。
學(xué)習(xí)會(huì)話內(nèi)容+P201語(yǔ)法與表達(dá)5 10 導(dǎo)入:貓の首に鈴を付けましょう。 帽子に赤い花を付けます。 根據(jù)圖片，讓學(xué)生指出鈴鐺和花在哪個(gè)位置。 看圖講解，鈴鐺和花都是附著在表面上，引入本課新語(yǔ)法。 名詞+に表示動(dòng)作的附著點(diǎn)。 接下來(lái)結(jié)合課本的例句和PPT的圖片講解語(yǔ)法。 通過(guò)做練習(xí)讓同學(xué)回顧之前に所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法，做一個(gè)鞏固練習(xí)。
布置作業(yè) 1.熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 2.復(fù)習(xí)單詞（做單詞練習(xí)-老師把第 1 課時(shí)講解單詞的練習(xí)題再布置給學(xué)生課后練習(xí)一次。 ） 3.識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí) 4.預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀 3 遍
第4課時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講 10 通過(guò)一些練習(xí)快速回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)（可提問(wèn)一些同學(xué)回答） 根據(jù)學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行其他形式的改寫，以其他題目出現(xiàn)。進(jìn)行作業(yè)錯(cuò)題評(píng)講。
練習(xí)會(huì)話 15 齊讀或者分角色朗讀 在齊讀完之后，在遇到本課重點(diǎn)語(yǔ)法的部分，時(shí)間充裕的情況可適當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)。 如：わたしたちには　怖いものは　何もありません。這句話需要注意哪些地方呢？答：何も+否定。依照這種提問(wèn)也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)法復(fù)習(xí)。
完成P194活動(dòng)-敘述經(jīng)過(guò) 5 看書回答問(wèn)題 提問(wèn)1：發(fā)現(xiàn)一只貓悄悄靠近后，2號(hào)小老鼠說(shuō)了什么？ 引出：①あぶない ②あ、よかった。　 提問(wèn)2： 小老鼠提出把鈴鐺掛貓脖子上后大家都覺得很好，那2號(hào)小老鼠當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么？ 再次引出 ：ああ、よかった。　 復(fù)習(xí)： 交際與表達(dá)中：①あぶない：提醒 ②あ、よかった：放心 的用法和意義。 完成活動(dòng)：填寫敘述過(guò)程使用的以上兩句臺(tái)詞。
完成P195活動(dòng)-邀請(qǐng)、建議1、2 10 1.是閱讀題，要培養(yǎng)學(xué)生是否會(huì)根據(jù)題目尋找關(guān)鍵句去判斷對(duì)錯(cuò)的能力 2.是聽力題，先讓學(xué)生閱讀聽力題，再有針對(duì)性地去聽聽力，聽力放兩遍，第一遍聽正誤，第二遍找出錯(cuò)誤的原因，讓同學(xué)們?cè)囍卮?br/>作業(yè)安排： 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 背誦本課所有單詞（包括例句） ，下節(jié)課檢測(cè) 完成課本上的“小測(cè)試” 完成第4課時(shí)第配套語(yǔ)法習(xí)題
第5課時(shí) 檢測(cè)單詞 10 利用本課單詞檢測(cè)的資料，讓同學(xué)們完成檢測(cè)。
復(fù)習(xí)匯總+作業(yè)評(píng)講 20 復(fù)習(xí)匯總：利用同步練習(xí)P119基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) 存在句句型的梳理;NもNも、Nも、Nで、Nに、設(shè)置助詞填空題進(jìn)行訓(xùn)練確認(rèn)， 利用同步練習(xí)P119基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法規(guī)則的確認(rèn)； 進(jìn)行語(yǔ)法鞏固練習(xí)（排序題/選擇題/填空題） 作業(yè)評(píng)講（P197小測(cè)試） 老師課前把錯(cuò)的多的題目進(jìn)行匯總 講解錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。 把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)換成另外一種題目的形式，再給同學(xué)們練習(xí)一遍。
完成活動(dòng)P195活動(dòng)-邀請(qǐng)，建議 10 先讓學(xué)生閱讀標(biāo)題/問(wèn)題。 老師就問(wèn)題簡(jiǎn)單提問(wèn)（學(xué)習(xí)日語(yǔ)有什么途徑？） 閱讀文章大意，回答問(wèn)題。 就學(xué)生還不能完全理解的句子進(jìn)行講解。
作業(yè)安排 1. 完成同步練習(xí)所有的內(nèi)容 2。熟讀課文所有會(huì)話 3. 完成P198實(shí)踐

展開更多......

收起↑