資源簡(jiǎn)介

過(guò)程 內(nèi)容 時(shí)間 方法
第 1 課 時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講評(píng) 15 復(fù)習(xí)+作業(yè)評(píng)講（15’）
學(xué)習(xí)P124~P125生詞+P133關(guān)聯(lián)詞 30 課文生詞講解 ①熟悉單詞：放錄音，跟讀單詞 ②確認(rèn)讀音：請(qǐng)同學(xué)讀單詞（由于學(xué)生剛學(xué)完假名，所以需要多花點(diǎn)時(shí)間在此環(huán)節(jié)），同時(shí)確認(rèn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況 ③分類講解： 呈現(xiàn)一張公交車站等車的圖片，通過(guò)圖片，將以下單詞串聯(lián)起來(lái)講解。 名詞：（確認(rèn)單詞的發(fā)音以及意思即可） バス停、病院、日本、漫畫、旅行、仕事、去年、萬(wàn)里の長(zhǎng)城、明の十三陵 形容詞： 面白い：面白い小説 難しい：難しい問(wèn)題 動(dòng)詞：行く、借りる、撮る 第一次出現(xiàn)動(dòng)詞。由于課本上出現(xiàn)在單詞表中的是辭書形，但是出現(xiàn)在會(huì)話中的往往是敬體，因此在PPT上要呈現(xiàn)出敬簡(jiǎn)體“行きます、借ります、撮ります”背單詞的時(shí)候背敬體形態(tài)即可。 行きます：旅行に行きましたか。 借ります：本を借ります 撮ります：寫真を撮ります 其他：でも（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 面白いです。でも、難しいです。 ④單詞練習(xí) 單詞連線 填空 P133關(guān)聯(lián)詞匯講解 復(fù)習(xí)數(shù)字1~10和第9課的時(shí)間名詞（1）； 跟音頻讀P133關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表格； 通過(guò)P133關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表格找發(fā)音規(guī)律； 再次確認(rèn)特殊時(shí)間詞的發(fā)音。
作業(yè)安排 復(fù)習(xí)本課單詞（跟讀錄音5遍，完成《單詞手冊(cè)》） 完成《同步練習(xí)》-基礎(chǔ)訓(xùn)練中的單詞部分的練習(xí) 預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀3遍
第 2 課 時(shí) 第 2 課 時(shí) 復(fù)習(xí)+講評(píng)作業(yè) 5 由于上節(jié)只學(xué)了單詞，作業(yè)講評(píng)可以快速過(guò)
熟悉+確認(rèn)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+回答問(wèn)題 10 熟悉P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+回答問(wèn)題（5’） 【帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。問(wèn)題：王文在學(xué)日語(yǔ)嗎？】 確認(rèn)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+回答問(wèn)題（5’） 【帶讀會(huì)話。問(wèn)題：①女人要去哪里；②王文在看什么書？】
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P131語(yǔ)法與表達(dá)2 【表目的地的「に」】 5 導(dǎo)入：通過(guò)P124會(huì)話例句“明光病院に行きますか”引出“に” 教師： 說(shuō)到“に”上大家有沒(méi)有想起上節(jié)課我們有學(xué)過(guò)哦。 （此處擺出例句「私はいつも６時(shí)に起きます。」這里的「に」是用來(lái)表達(dá)什么的呢？ 學(xué)生：動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)！！！ 教師：表動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)的「に」前面是什么詞？ 學(xué)生：時(shí)間詞... 教師：但是大家看P124會(huì)話例句“明光病院に行きますか”引出「に」 前面還是時(shí)間嗎？----引出新用法 呈現(xiàn)例句： スーパーに行きます。 中國(guó)に行きました。 図書館に行きませんでした。 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)： 「に」前面是表示什么的名詞？（地點(diǎn)） 「に」后面是什么詞？（動(dòng)詞） 明確語(yǔ)法規(guī)則： 「に」表目的地，前跟地點(diǎn)，后跟「行きます」、「來(lái)ます」等移動(dòng)動(dòng)詞 語(yǔ)法練習(xí)：
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P132語(yǔ)法與表達(dá)3 【方】 5 講解單詞時(shí)已講過(guò)，可一筆帶過(guò)
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P132語(yǔ)法與表達(dá)4 【表動(dòng)作放生場(chǎng)所的「で」】 10 導(dǎo)入： 通過(guò)P124會(huì)話“図書館で借りました”引出“で” 呈現(xiàn)例句： 在PPT上展現(xiàn)P132語(yǔ)法與表達(dá)4的例句 李佳さんは食堂で晝ご飯を食べました” 美月さん家で宿題をしました 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)： 先把例句并列展示，然后再向?qū)W生 提問(wèn)1：“食堂で”和“家で”「で」前面接的是表什么的名詞？（場(chǎng)所） 提問(wèn)2：「で」后面接的是什么詞？（動(dòng)詞） 明確教授語(yǔ)法規(guī)則： “Nで”是附在名詞后面“表示動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所”。 練習(xí)： 可以參考大日的練習(xí)B部分，練習(xí)由簡(jiǎn)單到難過(guò)渡。 如：看圖造句（先給出事物圖片讓學(xué)生說(shuō)出“Ｎで”，再給出另一張同事物并含有V的圖片讓學(xué)生說(shuō)出“NでxxxV”）
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P131語(yǔ)法與表達(dá)1 【動(dòng)詞過(guò)去式（肯定+否定）】 10 過(guò)去肯定導(dǎo)入： 通過(guò)P124會(huì)話例句“図書館で借りました”引出“～ました” 教師：同學(xué)們，還記得第9課，我們學(xué)的~ます和~ません嗎？ （PPT呈現(xiàn)兩個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容） 非過(guò)去肯定行きます否定行きません
呈現(xiàn)例句（關(guān)鍵點(diǎn)用不同顏色的字體標(biāo)出來(lái)）： 1.昨日図書館で借りました。 2.私は去年天津に行きました。 3.私はおととい學(xué)校に行きました。 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)： 1.這3個(gè)動(dòng)詞的小尾巴都是什么呀？（ました） 2.「ました」表示的是過(guò)去的動(dòng)作還是非過(guò)去的呀？”這時(shí)可以標(biāo)出例句中的時(shí)間詞，進(jìn)一步明確（過(guò)去） 3.這三個(gè)動(dòng)作是肯定還是否定？（肯定） 明確語(yǔ)法規(guī)則： 「～ました」是動(dòng)詞的過(guò)去肯定式。 非過(guò)去過(guò)去肯定行きます行きました否定行きません
練習(xí)： 給出三種類型的動(dòng)詞，做變形練習(xí)。 （注：不用從基本形開(kāi)始變，從Vます開(kāi)始變） （二）過(guò)去否定導(dǎo)入： 教師：剛剛說(shuō)“我去年去了天津”，那如果反過(guò)來(lái)說(shuō)“我去年沒(méi)去天津” 的話怎么表達(dá)呢？ 呈現(xiàn)例句： 1.昨日図書館で借りませんでした。 2.私は去年天津に行きませんでした。 3.私はおととい學(xué)校に行きませんでした。 匯總動(dòng)詞四個(gè)時(shí)態(tài)，熟悉四個(gè)小尾巴→可利用以下表格讓學(xué)生口頭練2-3個(gè)動(dòng)詞的變形： 非過(guò)去過(guò)去肯定行きます行きました否定行きません行きませんでした
語(yǔ)法練習(xí)： 1.給出三種類型的動(dòng)詞，變形練習(xí) 2.完成P126-129活動(dòng) （1）課本P126第1題 （2）課本P127第4題 （3）課本P128-129第3題
作業(yè)安排 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 復(fù)習(xí)單詞（每個(gè)單詞抄寫5遍，并利用《單詞手冊(cè)》背單詞，包括單詞的經(jīng)典例句） 完成對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)
第 3 課 時(shí) 復(fù)習(xí)及作業(yè)評(píng)講 10 作業(yè)評(píng)講（上節(jié)課對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)） 1.老師課前把錯(cuò)的多的題目進(jìn)行匯總； 2.講解錯(cuò)題，復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)； 把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)換成另外一種題目的形式(選擇題/改錯(cuò)題)，再給同學(xué)們練習(xí)一遍。
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P132語(yǔ)法與表達(dá)5【でも】 5 導(dǎo)入： 通過(guò)P124會(huì)話“おもしろいです。でも、難しいです。”引出“でも” 呈現(xiàn)例句：在PPT上展現(xiàn)P132語(yǔ)法與表達(dá)5的例句 1.しのうちはあまり大きくありません。でも、きれいです。 2.この町は小さいです。でも、きれいです。 3.このみかんは大きいです。でも、ちょっと酸っぱいです。 設(shè)問(wèn)： 觀察前后句子關(guān)系？（意思是相對(duì)的、相反的） 所以でも意思是？（“但是…”）。 明確教授語(yǔ)法規(guī)則：“但是”，放句首 語(yǔ)法練習(xí)： 參考《大日》
完成P126活動(dòng)-敘述做過(guò)的事情2 10
學(xué)習(xí)P124會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P131交際與表達(dá)1、2 10 學(xué)習(xí)交際與表達(dá)1：搭話＋2：打聽(tīng) 1.先帶讀，讓同學(xué)們熟讀交際用語(yǔ)。 2.帶學(xué)生復(fù)習(xí)第七課學(xué)過(guò)搭話的“すみません”補(bǔ)充“あのう” 3.給出2張圖，仿照交際與表達(dá)2打聽(tīng)的對(duì)話，讓同桌兩人之間練習(xí)向不熟悉的人打聽(tīng)問(wèn)了。（時(shí)間不夠可以省略不需要學(xué)生做練習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)和活動(dòng)-問(wèn)路相類似。） ①公園—あそこ　　②體育館― そこ
完成P126活動(dòng)-問(wèn)路 10
作業(yè)安排 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 復(fù)習(xí)單詞（做單詞練習(xí)-老師把第1課時(shí)講解單詞的練習(xí)題再布置給學(xué)生課后練習(xí)一次。） 完成對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí) 4.預(yù)習(xí)下節(jié)課的會(huì)話內(nèi)容-跟錄音讀3遍
第 4 課 時(shí) 復(fù)習(xí)+講評(píng)作業(yè) 10
熟悉P125會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景三+回答問(wèn)題 5 帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音： 日本女士是什么時(shí)候來(lái)的中國(guó)？ （A.去年の12月　 B.今年の12月）
確認(rèn)P125會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景三+回答問(wèn)題+P131交際與表達(dá)2、3 5 跟錄音確認(rèn)會(huì)話： ①日本女士去了十三陵嗎？ ②他們倆在哪里聊天？
學(xué)習(xí)P125會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景一+P132語(yǔ)法與表達(dá)6、7 10 【語(yǔ)法與表達(dá)6】 導(dǎo)入：課文例句：「そうですか、旅行に行きましたか」引出「に」 教師：剛剛我們說(shuō)的「に」表目的地，前面跟的是地點(diǎn)。那「そうですか、旅行に行きましたか」的「に」前面還是地點(diǎn)嗎？ 學(xué)生：不是，是“旅行” 教師：來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)「に」的另一種用法 呈現(xiàn)例句：PPT展現(xiàn)課本P125例句，帶讀一遍 旅行に行きました。 スケートに行きますか。 練習(xí)に行きます。 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)： 問(wèn)學(xué)生以上例句的中文意思，問(wèn)：“去是為了干嘛？”（旅行、滑冰、練習(xí)） 「に」前是什么詞？（名詞） 「に」后是什么詞？（行きます “去”） 明確語(yǔ)法規(guī)則： 1.“に”，表示移動(dòng)的目的，前跟N,后跟“去/來(lái)”等移動(dòng)動(dòng)詞。 2.補(bǔ)充接續(xù)Vます并匯總 語(yǔ)法練習(xí)： 【語(yǔ)法與表達(dá)7】 導(dǎo)入： 會(huì)話例句：“明の十三陵にも行きましたか”引出“に”和“も” 呈現(xiàn)例句：PPT展現(xiàn)課本P133例句，帶讀一遍 李：來(lái)年の２月にわたしは昆明に行きます。 金：そうですか。大理にも行きますか。 李：ええ、行きます。 引導(dǎo)設(shè)問(wèn)： 大家來(lái)找一找這句話有兩個(gè)學(xué)過(guò)的助詞呢？（引導(dǎo)出學(xué)生回答“に”和“も”，）再提問(wèn)“に”和“も”的分別意思。） 明確語(yǔ)法規(guī)則： 1.“含義：に”表到達(dá)點(diǎn) “も”表“也” 兩個(gè)助詞疊加一起，表“也去到/也來(lái)到....” 2.接續(xù)：地點(diǎn)+にも＋行きます 來(lái)ます
學(xué)習(xí)P125會(huì)話內(nèi)容場(chǎng)景二+P131交際與表達(dá)3詢問(wèn)+完成P127活動(dòng)-攀談 15
作業(yè)安排 熟讀講過(guò)的會(huì)話內(nèi)容 背誦本課所有單詞（包括例句），下節(jié)課檢測(cè) 3.完成課本上的“小測(cè)試”
作 第 5 課 時(shí) 檢測(cè)單詞 10 名詞：圖片連線；選詞填空 形容詞：假名與漢字連線，選詞填空 動(dòng)詞：助詞填空
完成P130實(shí)踐活動(dòng) 15
復(fù)習(xí)匯總 10 利用同步練習(xí)P71基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí) 先讓學(xué)生嘗試回憶動(dòng)詞ます與ません的用法，引入ました與ませんでした，并給一張?jiān)诓煌臅r(shí)間做不同的事的圖片，讓學(xué)生填空，更好地區(qū)分時(shí)態(tài)；區(qū)分助詞に與で。 進(jìn)行語(yǔ)法鞏固練習(xí)（排序題/選擇題/填空題）； 利用同步練習(xí)P71基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法規(guī)則的確認(rèn)
評(píng)講作業(yè) 10 作業(yè)評(píng)講（同步練習(xí)-能力提升2.4.5）
作業(yè)安排 1.完成《同步練習(xí)》的所有作業(yè) 2.預(yù)習(xí)第11課的單詞（跟讀，查出單詞意思，完成《單詞手冊(cè)》）

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