資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第9課《我愛我家·家庭生活小幫手》教學設計
課題 我愛我家·家庭生活小幫手 單元 第三單元 學科 小學綜合實踐活動 年級 三年級下
學習目標 價值體認：通過學習家庭生活小幫手有哪些，可以更快速地完成家務，提高我們的生活效率。責任擔當：共同學習家庭生活小助手可以幫助我們更好地承擔家庭責任，提高責任感。還可以幫助我們培養(yǎng)獨立能力，更好地處理家務。問題解決：學習小幫手可以幫助我們解決生活中的難題，讓生活變得更輕松。還可以提高我們的問題解決能力，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。創(chuàng)意物化：通過本課的學習可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更有趣、實用的小工具。提高我們的動手能力，讓我們更有成就感。
重點 通過學習家庭生活小幫手有哪些，可以更快速地完成家務，提高我們的生活效率。
難點 幫助我們更好地承擔家庭責任，提高責任感。還可以幫助我們培養(yǎng)獨立能力，更好地處理家務。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第9課 《我愛我家 家庭生活小幫手》板書課題。視頻導入：《家庭生活小幫手》我家隔壁的小淘發(fā)明了防火安全蚊香盒，即使蚊香不小心被踢倒，也不會引發(fā)火災。我能為家里解決點什么問題呢 觀看視頻 觀看視頻，同時學習生活小幫手。 通過觀看視頻帶領大家一起思考，引入教學內(nèi)容。
講授新課 一、發(fā)現(xiàn)問題1、家人在生活中會遇到哪些不便 他們有什么愿望 牙膏剩得不多時很難擠出來。曬在外面的衣服，經(jīng)常會連衣架一起被大風吹落。肥皂與肥皂盒有時粘得很緊，拿起來費勁。我決定先解決如何防止衣架被風吹落的問題。二、找原因 1、我對衣架被風吹落的原因進行了整理和記錄。 衣架太輕。風大時，衣架由于掛鉤鉤得不緊，會從晾衣竿上脫落。 可以通過觀察、實驗、分析物品及其使用特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。三、設計與制作1、針對問題產(chǎn)生的原因，我想出了解決問題的辦法。2、怎樣能使衣架既方便掛取，又不易從掛鉤的開口處脫落 使用防滑衣架：使用帶有防滑設計的衣架，如波浪形或吸盤式衣架，增加衣物與衣架之間的摩擦力。調(diào)整衣物擺放：將衣物平整地掛在衣架上，避免褶皺和扭曲導致衣物脫落。3、有的衣服容易從衣架上滑落該怎么解決呢 可以在衣架上用繩子系2個夾子。材料:鐵絲、繩子、衣架。工具:剪刀、夾子。制作步驟: 測量繩子長度、剪切繩子、綁夾子、掛夾子。4、我還對自己的發(fā)明進行了試驗和完善。試驗方法：將晾有衣服的衣架掛在陽臺的晾衣竿上，用扇子使勁扇風，觀察衣架的情況。試驗結果：輕衣服掛住了，厚重衣服掉了。完善辦法：用夾子加固。制作樣品或模型試驗一下設計制作的作品是否能解決問題。四、介紹自己的發(fā)明1、我為這項發(fā)明準備了一份說明書。掃帚和簸箕組合設計說明書設計說明可解決的問題:節(jié)省時間。優(yōu)點和特點:提高效率、方便使用。設計理由:組合設計可以滿足用戶同時使用掃帚和簸箕的需求，提高清潔效率。五、學習單1、在設計和制作過程中，我遇到了這些困難：穩(wěn)定性：組合后的掃帚和簸箕不具有足夠的穩(wěn)定性，易散開。我是這樣克服的：通過增加重量、調(diào)整重心等方式提高組合后的穩(wěn)定性。2、在這次設計制作活動中，我做到了(在符合的選項前打“√”):結合自己的生活經(jīng)驗,提出了一些造成生活不便的問題。通過觀察、實驗，找出問題產(chǎn)生的原因。積極開動腦筋，自己想出解決問題的辦法。利用身邊容易獲得的材料，完成作品的制作。通過反復試驗，不斷完善作品。3、將新發(fā)明介紹給爸爸媽媽后，爸爸媽媽是這樣評價的：掃帚和簸箕組合實用性較高，設計合理且清晰。但是材料的使用還可以更加環(huán)保。他們還提出了一些建議:掃帚和簸箕組合外觀設計更美化、材料選擇更環(huán)保。六、活動無限1、當好一個家可不是一件容易的事。你可以去了解一下如何勤儉持家，做好家庭理財。如果有什么好主意快點告訴父母! 制定預算：根據(jù)家庭收入和支出情況，制定合理的預算，控制支出。記錄支出：記錄家庭的每一筆支出，便于了解家庭支出情況，及時發(fā)現(xiàn)不合理支出。儲蓄：定期儲蓄，為家庭的未來做準備。保險：購買合適的保險，為家庭提供保障。 2、想不想為家人策劃一次精彩的雙休日休閑活動 綜合考慮家人的愛好、空閑時間、費用等因素，提交一份家庭休閑活動方案。 活動主題：家庭燒烤聚會活動時間：周六下午活動地點：家中陽臺或小區(qū)公園參與人員：家庭成員及親朋好友知識拓展：家庭生活小妙招利用冰塊去除口香糖：將冰塊敷在口香糖上，使其硬化，便于去除。利用檸檬去除水垢：在有水垢的物品上擠一些檸檬汁，靜置一段時間后，水垢即可去除。利用蘇打粉清潔烤箱：將蘇打粉和少量水混合涂抹在烤箱內(nèi)壁上，一段時間后，用抹布擦拭即可去除油污。科技化生活小助手人工智能音箱/智能助手：如Amazon Echo、Google Home或Apple HomePod。它們可以回答問題，播放音樂，控制智能家居設備，管理日程等。智能家居設備控制：使用智能手機或音箱與智能家居設備（如智能燈泡智能插座、智能門鎖等）連接，通過語音或手機App遠程控制設備。智能健康設備：如智能手環(huán)、智能體重秤、智能血壓計等，用于監(jiān)測個人健康數(shù)據(jù)并提供健康建議。智能安全系統(tǒng)：包括智能門鎖、智能攝像頭、移動偵測器等設備，可提供家庭安全監(jiān)控和通知功能。智能家電：包括智能冰箱、智能洗衣機、智能烤箱等設備，可通過手機App遠程控制和監(jiān)控。 發(fā)現(xiàn)和搜集生活中遇到的不變，搜集資料。完成計劃設計。進行實踐制作。完成自己的發(fā)明。完成學習單內(nèi)容完成活動無限的內(nèi)容。進行課外知識拓展。 了解本課的學習內(nèi)容，初步思考課堂任務。引導學生結合搜集的資料完成布置計劃，提升學生的學習能力和思考能力。結合具體內(nèi)容進行實踐，培養(yǎng)學生的動手能力。提升學生創(chuàng)作思考能力、知識運用能力。引導學生對自己的設計進行反思和完善，提高學生的總結和思考動手能力。培養(yǎng)學生多角度思考問題的能力，以及將本課知識內(nèi)容與實際相結合，強化對本課內(nèi)容的掌握和理解運用。培養(yǎng)知識拓展的學習能力。
課堂練習 你知道怎么解決衣架掛衣不牢的困難嗎？說出三個現(xiàn)代科技化的生活小幫手吧！ 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 我愛我家 家庭生活小幫手①觀察并記錄生活中存在的小問題②思考出問題的解決辦法并行動③完成學習單的內(nèi)容④進行活動無限 總結回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。
課后作業(yè) 說一說本課內(nèi)容的收獲。課后再去發(fā)現(xiàn)兩個生活化的小問題，并思考出對應的解決辦法吧！ 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調(diào)教學重點內(nèi)容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共34張PPT)
第9課 我愛我家
家庭生活小幫手
實
踐
活
動
【滬科版+黔科版】三年級下冊
內(nèi)容總覽
學習目標
01
新知導入
02
發(fā)現(xiàn)問題
03
設計與制作
04
學習單
05
課堂總結和課后作業(yè)
06
目錄
08
介紹自己的發(fā)明
07
活動無限和板書設計
學習目標
價值體認：通過學習家庭生活小幫手有哪些，可以更快速地完成家務，提高我們的生活效率。
責任擔當：共同學習家庭生活小助手可以幫助我們更好地承擔家庭責任，提高責任感。還可以幫助我們培養(yǎng)獨立能力，更好地處理家務。
問題解決：學習小幫手可以幫助我們解決生活中的難題，讓生活變得更輕松。還可以提高我們的問題解決能力，更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)意物化：通過本課的學習可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更有趣、實用的小工具。提高我們的動手能力，讓我們更有成就感。
新知導入
我家隔壁的小淘發(fā)明了防火安全蚊香盒，即使蚊香不小心被踢倒，也不會引發(fā)火災。
我能為家里解決點什么問題呢
新知導入
新知講解
發(fā)現(xiàn)問題
想一想
家人在生活中會遇到哪些不便
他們有什么愿望
新知講解
發(fā)現(xiàn)問題
想一想
牙膏剩得不多時很難擠出來。
曬在外面的衣服，經(jīng)常會連衣架一起被大風吹落。
肥皂與肥皂盒有時粘得很緊，拿起來費勁。
我決定先解決如何防止衣架被風吹落的問題。
新知講解
找原因
說一說
我對衣架被風吹落的原因進行了整理和記錄。
衣架太輕。
風大時，衣架由于掛鉤鉤得不緊，會從晾衣竿上脫落。
可以通過觀察、實驗、分析物品及其使用特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。
新知講解
設計與制作
想一想
針對問題產(chǎn)生的原因，我想出了解決問題的辦法。
我的創(chuàng)意設計
方案一 方案二 方案三 方案四
新知講解
設計與制作
說一說
怎樣能使衣架既方便掛取，又不易從掛鉤的開口處脫落
新知講解
設計與制作
說一說
使用防滑衣架：使用帶有防滑設計的衣架，如波浪形或吸盤式衣架，增加衣物與衣架之間的摩擦力。
調(diào)整衣物擺放：將衣物平整地掛在衣架上，避免褶皺和扭曲導致衣物脫落。
新知講解
設計與制作
說一說
有的衣服容易從衣架上滑落該怎么解決呢
可以在衣架上用繩子系2個夾子。
新知講解
設計與制作
說一說
材料:鐵絲、繩子、衣架。
工具:剪刀、夾子。
制作步驟:
測量繩子長度、剪切繩子、綁夾子、掛夾子。
新知講解
設計與制作
寫一寫
試驗方法：將晾有衣服的衣架掛在陽臺的晾衣竿上，用扇子使勁扇風，觀察衣架的情況。
試驗結果：
完善辦法：
我還對自己的發(fā)明進行了試驗和完善。
制作樣品或模型試驗一下設計制作的作品是否能解決問題。
輕衣服掛住了，厚重衣服掉了。
用夾子加固。
介紹自己的發(fā)明
新知講解
我為這項發(fā)明準備了一份說明書。
設計說明
可解決的問題:
優(yōu)點和特點:
設計理由:
設計說明書
設計圖
掃帚和簸箕組合
節(jié)省空間
提高效率、方便使用。
組合設計可以滿足用戶同時使用掃帚和簸箕的需求，提高清潔效率。
新知講解
技術要點
學習單
在設計和制作過程中，我遇到了這些困難：
我是這樣克服的：
思一思
穩(wěn)定性：組合后的掃帚和簸箕不具有足夠的穩(wěn)定性，易散開。
通過增加重量、調(diào)整重心等方式提高組合后的穩(wěn)定性。
新知講解
技術要點
學習單
在這次設計制作活動中，我做到了(在符合的選項前打“√”):
結合自己的生活經(jīng)驗,提出了一些造成生活不便的問題。
通過觀察、實驗，找出問題產(chǎn)生的原因。
積極開動腦筋，自己想出解決問題的辦法。
利用身邊容易獲得的材料，完成作品的制作。
通過反復試驗，不斷完善作品。
評一評
新知講解
技術要點
學習單
填一填
將新發(fā)明介紹給爸爸媽媽后，爸爸媽媽是這樣評價的：
他們還提出了一些建議:
掃帚和簸箕組合實用性較高，設計合理且清晰。但是材料的使用還可以更加環(huán)保。
掃帚和簸箕組合外觀設計更美化、材料選擇更環(huán)保。
活動無限
當好一個家可不是一件容易的事。你可以去了解一下如何勤儉持家，做好家庭理財。如果有什么好主意快點告訴父母!
制定預算：根據(jù)家庭收入和支出情況，制定合理的預算，控制支出。
記錄支出：記錄家庭的每一筆支出，便于了解家庭支出情況，及時發(fā)現(xiàn)不合理支出。
儲蓄：定期儲蓄，為家庭的未來做準備。
保險：購買合適的保險，為家庭提供保障。
活動無限
想不想為家人策劃一次精彩的雙休日休閑活動 綜合考慮家人的愛好、空閑時間、費用等因素，提交一份家庭休閑活動方案。
活動主題：家庭燒烤聚會
活動時間：周六下午
活動地點：家中陽臺或小區(qū)公園
參與人員：家庭成員及親朋好友
…………………………….
知識拓展
家庭生活小妙招
利用冰塊去除口香糖：將冰塊敷在口香糖上，使其硬化，便于去除。
利用檸檬去除水垢：在有水垢的物品上擠一些檸檬汁，靜置一段時間后，水垢即可去除。
利用蘇打粉清潔烤箱：將蘇打粉和少量水混合涂抹在烤箱內(nèi)壁上，一段時間后，用抹布擦拭即可去除油污。
知識拓展
人工智能音箱/智能助手：
如Amazon Echo、Google Home或Apple HomePod。它們可以回答問題，播放音樂，控制智能家居設備，管理日程等。
科技化生活小助手
知識拓展
智能家居設備控制：
使用智能手機或音箱與智能家居設備（如智能燈泡智能插座、智能門鎖等）連接，通過語音或手機App遠程控制設備。
科技化生活小助手
知識拓展
智能健康設備：
如智能手環(huán)、智能體重秤、智能血壓計等，用于監(jiān)測個人健康數(shù)據(jù)并提供健康建議。
科技化生活小助手
知識拓展
智能安全系統(tǒng)：
包括智能門鎖、智能攝像頭、移動偵測器等設備，可提供家庭安全監(jiān)控和通知功能。
智能家電：
包括智能冰箱、智能洗衣機、智能烤箱等設備，可通過手機App遠程控制和監(jiān)控。
科技化生活小助手
課堂練習
1、你知道怎么解決衣架掛衣不牢的困難嗎？
（1）使用防滑衣架。
（2）改變衣架的形狀或者使用衣服夾子，加以固定。
課堂練習
2、說出三個現(xiàn)代科技化的生活小幫手吧！
（1）人工智能音箱。
（2）智能燈泡。
(3) 智能門鎖。
星星榜
想一想，涂一涂，獎勵自己小星星！
仔細學習和閱讀了教材要求內(nèi)容。
認真思考和積極參與了課堂討論。
認真做筆記，認真完成課堂練習和作業(yè)。
我的學習認真嗎？
課堂總結
我愛我家·家庭生活小幫手
1
觀察并記錄生活中存在的小問題
2
思考出問題的解決辦法并行動
3
完成學習單的內(nèi)容
4
進行活動無限
板書設計
我愛我家·家庭生活小幫手
確定內(nèi)容
發(fā)現(xiàn)生活中存在的小問題
思考并設計解決方案
完成活動和做出行動
學習單
進行活動反思
完成自我評價
完成活動無限的內(nèi)容
作業(yè)布置
1、說一說本課內(nèi)容的收獲。
作業(yè)布置
2、課后再去發(fā)現(xiàn)兩個生活化的小問題，并思考出對應的解決辦法吧！
謝謝
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