資源簡介

《有創意的字》教學設計
一、導入：
小游戲導入：猜猜看,教師出示四幅不完整的文字主題圖片，請學生發揮想象力，猜一猜這些主題的全稱。
學生:踴躍發言。
教師總結:這些都是我們生活中的變體美術字，可見我們生活中竟然有這么多的變體美術字，之后想請同學們說出你還從哪里看到過變體美術字呢？
導出課題，傳遞我們的心聲---創意美術字
【設計意圖】：引導變體美術字作為標志創意設計的意圖是什么？創意設計的目的是為了更好的宣傳，更醒目，更加深入人心。
二、新知探究
1、分別出示黑體、宋體和變體美術字---夢幻西游四個字。請學生總結他們的特點和不同。
生：黑體是橫豎等粗，沉重醒目，常用在文章標題。宋體是橫細豎粗，簡約大方，常用在文章正文。
師：在宋體上變化兩個比劃，很顯然一下變成了創意美術字。那么同學們認為寫創意美術字難不難呀？
【設計意圖】：因為變體美術字的定義就是在宋體和黑體的基礎上進行裝飾、變化、加工而成。所以有必要先來讓同學們再鞏固一下宋體和黑體的有關知識。從而更好的去進行變化，創意。
2、出示六個變體美術字，請學生概括總結他們的變化規律---外形變化、筆畫變化、結構變化。這個環節學生大膽發言，勇敢表現。
3、變一變：白板出示“高”、“點”、“歪”三個字，請同學們試著變一變，能怎么變化讓它更形象？
學生暢所欲言，教師展示總結
“高”是用了變外形的方法
“點”是用了變筆畫的方法
“電”是用了變結構的方法
【設計意圖】：通過三個典型的字例，讓學生深刻理解美術字的基本變化規律。
想一想：剛才這三個字詞，為什么沒有“夢幻西游”那幾個字那么好看又好玩兒呢？其實剛才那是老師教給大家最簡單最基本的變形方法，在字的原型上變。
接下來請同學們看這幾個字是用了什么方法呢？
“水煮魚”——形象化
那么“雪”你會怎么變呢？
“春、夏、秋、冬”——裝飾化
“土”---立體化
師：萬變不離其宗，字無論怎樣變化，都一定要遵循規律，在字的原型基礎上進行變化。下面我們一起進入創意空間
【設計意圖】：這個環節讓學生明確了變體美術字的基本變化方法。
三、創意空間
1、說創意：
出示“飛”字的四種變化，學生以小組為單位，任挑一種，說出它的設計巧妙在哪里。
學生討論喜歡的原因
【設計意圖】：這個環節學生說出后，教師要及時引其喜歡的這個是在哪個地方根據什么變化方法進行的變化，為學生最后自己的創作奠定基礎。
2、想創意：
大家看到這個“面”字，會有什么樣的聯想創意呢？
師：大家想法都很好，一起來看老師的創意？一個簡單的字，加上我們的想象就會變的非常有趣而且很有意義，接下來欣賞一些好看的創意字體，找找靈感。
3、畫創意：
老師給出兩組字和詞，學生根據自己的興趣選擇合適的字活詞進行創意設計。
要求：字的形體明確，結構合理，變化要有依據。
學生創作，教師巡視指導。
四、展示評價
1、完成后，四人小組展示交流，進行自評和互評。
2、推薦組內優秀者代表小組展示作品。
3、師生共點評，提出修改建議。
五、拓展提升：
出示兩幅老師設計的“中國夢”的圖片，請學生說說創意所在，并且教師延伸一下中國夢的內涵，請學生好好努力一起來為中國夢加油。

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