資源簡介

九 年級 歷史 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 第6課工業(yè)化國家的社會(huì)變化 課 型 新授課 時(shí)間
主備教師 審核教師
教學(xué)目標(biāo) 1.了解工業(yè)革命給工業(yè)化國家?guī)淼娜丝谠鲩L及勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化，大眾教育發(fā)展?fàn)顩r和影響。 2.知道城市化的表現(xiàn)和進(jìn)步性，以及工業(yè)化進(jìn)程中帶來的環(huán)境污染和貧富分化的加劇等問題。 3.通過對近代歐美工業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)問題的分析，思考其對我國社會(huì)發(fā)展帶來的啟示，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn) 工業(yè)革命帶來的人口、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、教育、城市化及帶來的社會(huì)問題。
教學(xué)難點(diǎn) 理解工業(yè)革命帶來的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問題，工業(yè)化與城市化的關(guān)系。
教學(xué)流程 具體內(nèi)容 教學(xué)隨筆
情境導(dǎo)入 目標(biāo)展示 教師提問：19世紀(jì)人類經(jīng)歷的兩次工業(yè)革命分別將人類帶入了什么時(shí)代？ 教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：工業(yè)革命使工業(yè)化國家發(fā)生了重大的變化。人們既感受到從未有過的歡欣，也體驗(yàn)到很多新的痛苦。這些國家的社會(huì)面貌發(fā)生了什么變化？這些變化對人類是有益呢，還是有害呢？今天我們來學(xué)習(xí)第6課《工業(yè)化國家的社會(huì)變化》
自主學(xué)習(xí) 初探新知 變化表現(xiàn)反思工業(yè)革命帶來的社會(huì)進(jìn)步 社會(huì)問題
合作探究 教師點(diǎn)撥 合作探究一：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——人口增長 材料：工業(yè)革命的發(fā)展使社會(huì)具備了提倡個(gè)人的自由發(fā)展和獨(dú)立生存權(quán)利的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口增長出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時(shí)期后的50年人口更是加速增長，幾乎增長了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”來形容19世紀(jì)英國人口的增長。英國工業(yè)革命時(shí)期引起死亡的疾病、瘟疫、饑荒、地方性戰(zhàn)爭有所減少，人口增長至少是出生率和死亡率共同作用的結(jié)果。 ——摘編自舒小昀著《歐洲的歷史與文明》 （1）根據(jù)材料，概括人口變化的主要原因有哪些？ （2）閱讀課本，指出人口增長最明顯都是哪些國家？ 明確：人口變化的主要原因有：工業(yè)革命的推動(dòng)；醫(yī)療條件的改善；社會(huì)穩(wěn)定等。人口增長最明顯國家：英國和美國。 合作探究二：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——?jiǎng)趧?dòng)力結(jié)構(gòu)變化 材料：右圖英國就業(yè)人口比重變化圖 （3）分析圖表中，英國的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？促使這一變化的原因是什么？ 明確：勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化：工人階級隊(duì)伍壯大。原因：工業(yè)革命的發(fā)展 合作探究三：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——大眾教育 （4）閱讀課本，指出19世紀(jì)中期以后，歐洲國家推廣大眾教育的目的是什么？并列舉歐洲國家發(fā)展大眾教育的表現(xiàn)。大眾教育的推廣產(chǎn)生了怎樣的作用？ 明確：目的：為適應(yīng)工業(yè)化的需要；表現(xiàn)：1802年，法國開設(shè)中等教育；19世紀(jì)初，德國建立系統(tǒng)教育體系；1870年，英法推行義務(wù)教育；作用：教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。 合作探究四：工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步——城市化 （5）上面圖片和文字資料透露了什么信息？（城市化） 教師補(bǔ)充講解：城市化——是由農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代城市社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過程。 材料：工業(yè)集中促進(jìn)了人口的集中，工廠周圍形成了村鎮(zhèn)。村鎮(zhèn)變成小城市，小城市變成大城市。 ——恩格斯《英國工人階級狀況》 （6）依據(jù)材料，概括城市化的動(dòng)力是什么？ 明確：工業(yè)革命促進(jìn)工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模越來越大。 教師講解：工業(yè)化與城市化的關(guān)系：工業(yè)化推進(jìn)城市化，城市化促進(jìn)工業(yè)化。 合作探究五：工業(yè)化帶來的社會(huì)問題——環(huán)境污染 （7）閱讀課本“相關(guān)史事”，想一想：早期的城市化過程中可能出現(xiàn)哪些問題？ 明確：城市缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城市的環(huán)境很差。 材料：美國政治家約翰·伯恩斯說：“泰晤士河是世界上最優(yōu)美的河流，因?yàn)樗且徊苛鲃?dòng)的歷史。”工業(yè)革命后，倫敦人口迅速集中，大量的城市生活污水和工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接進(jìn)入河內(nèi)，使該河成為一條排污明溝。由此引發(fā)多次霍亂大流行和震驚世界的倫敦?zé)熿F事件。其中僅因霍亂病而死亡者即達(dá)33 640人。 （8）依據(jù)材料，歸納泰晤士河污染的原因。說說你對城市化的看法。 明確：原因：工業(yè)革命的進(jìn)行，城市人口激增，城市生活污水和工業(yè)廢水排放。 看法：①城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)； ②城市化帶來了一定的社會(huì)問題，應(yīng)科學(xué)推動(dòng)城市化進(jìn)程。 材料： 材料：1801年，1.1%最富有的人占有國民總收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的國民收入。1867年，2%最富有的人所聚斂的財(cái)富占國民總收入的40%。 ——郭家宏《19世紀(jì)上半期英國的貧富差距問題及其化解策略》 （9）依據(jù)上面兩幅圖片和文字材料，說說明其反映了工業(yè)化過程中出現(xiàn)了什么問題？你認(rèn)為這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？這一現(xiàn)象加劇會(huì)帶來什么后果？ 明確：問題：貧富分化問題；原因：資本家通過對資源的控制和市場壟斷，攫取了大部分社會(huì)財(cái)富。后果：社會(huì)矛盾尖銳。 合作探究六：工業(yè)化國家如何應(yīng)對發(fā)展中的問題 材料：1802年，英國頒布《工廠法》，對工作環(huán)境的衛(wèi)生和保障學(xué)徒童工的個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；對工作時(shí)長作了規(guī)定。 1871年，英國通過世界上第一部《工會(huì)法》，正式承認(rèn)工會(huì)的合法地位，并承認(rèn)工會(huì)有代替雇員同雇主談判并簽訂集體合同的權(quán)力。 1872年，頒布《雇主與雇員仲裁法》確立勞動(dòng)爭議仲裁制度。1897年，《雇員災(zāi)害賠償法》開始確立工傷賠償制度。 （10）依據(jù)上述材料，概括歐洲國家是如何應(yīng)對發(fā)展中的問題的 明確：國家通過立法，保障工人權(quán)益，緩和階級矛盾。 教師講解：歐洲國家之所以制定這些保障工人權(quán)益的法律，一方面是工人斗爭的結(jié)果，另一方面也是資產(chǎn)階級出于維護(hù)自身統(tǒng)治利益的需要。 合作探究：工業(yè)化和城市化發(fā)展給我們的啟示 （11）通過本課學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在工業(yè)化和城市化進(jìn)程中應(yīng)該注意哪些問題？ 明確：①堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境； ②加強(qiáng)城市管理，合理規(guī)劃城市建設(shè)； ③注意均衡發(fā)展，完善社會(huì)保障制度。
限時(shí)記憶 練習(xí)鞏固 限時(shí)記憶： 1.工業(yè)化帶來的社會(huì)進(jìn)步： （1）人口增長：工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)了人口增長； （2）動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化：工人階級隊(duì)伍壯大； （3）婦女地位提高：婦女成為工業(yè)勞動(dòng)者，為婦女地位提高創(chuàng)造條件； （4）大眾教育：為適應(yīng)工業(yè)化的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，提高了歐美各國大眾文化水平； （5）城市化：工業(yè)革命開始后，城市規(guī)模越來越大。 2.工業(yè)化帶來的社會(huì)問題： （1）環(huán)境污染；（2）貧富分化加劇 練習(xí)鞏固： 1.1870年，英格蘭的劇院數(shù)量差不多有200家，其中倫敦有44家、利物浦有9家、曼徹斯特3家。音樂廳的數(shù)量也迅猛增長。這反映出當(dāng)時(shí)的英國（ B ） 電力照明已經(jīng)普及 B．城市化進(jìn)展顯著加快 C．貧富差距基本消除 D．工人生活條件迅速改善 2.在《工業(yè)革命與英國婦女》中提及：工廠“使年輕婦女走出狹小的‘家’，這種家在場地、光線、空氣、思想和同伴方面都非常有限”，“表現(xiàn)自己在交友和社會(huì)活動(dòng)方面的才干”，“訓(xùn)練她具備自尊、自立和勇氣”。這主要說明工業(yè)革命（ C ） A.促使女性走上企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位 B.提高女性的生產(chǎn)積極性 C.增強(qiáng)女性融入社會(huì)的能力 D.培養(yǎng)女性優(yōu)良工作習(xí)慣 3. 19世紀(jì)初，德國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。德、法建立學(xué)校的主要原因是（ D ） A.人口增長的需要 B.社會(huì)人士的呼吁 C.提高大眾文化水平 D.適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展需要
歸納總結(jié) 拓展新知 工業(yè)革命帶給人類社會(huì)生活深刻的影響。尤其是工業(yè)化和城市化推動(dòng)人類文明快速前進(jìn)，人們開始過上了現(xiàn)代意義上的文明生活。但是在工業(yè)化和城市化的進(jìn)程中，也不可避免地出現(xiàn)許多問題，需要引起我們的重視，需要我們?nèi)ソ鉀Q。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
（此教學(xué)設(shè)計(jì)，A4紙正反雙面打印，表內(nèi)文字五號宋體，行距20磅）

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