資源簡介

第5章 植物生命活動的調節
第3節　植物生長調節劑的應用
課標內容　舉例說明生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產上得到了廣泛應用。
知識點1　植物生長調節劑的類型和作用
1.概念
由人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質。
2.優點
原料廣泛、容易合成、效果穩定。
3.類型(從分子結構上劃分)
(1)分子結構和生理效應與植物激素類似，如吲哚丁酸。
(2)分子結構與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應，如α 萘乙酸、矮壯素等。
4.應用中的優點和缺點
(1)優點：提高作物產量、改善產品品質、減輕人工勞動等。
(2)缺點：使用不當，可能影響作物產量和產品品質；過量使用，可能對人體健康和環境帶來不利影響。
5.植物生長調節劑的施用
(1)選擇植物生長調節劑需考慮的因素：
①植物生長調節劑種類繁多，在生產上要根據實際情況，選擇恰當的植物生長調節劑。
②綜合考慮施用目的、效果和毒性，調節劑殘留、價格和施用是否方便等因素。
(2)施用效果的影響因素：包括施用濃度、時間、部位以及施用時植物的生理狀態和氣候條件等。
知識點2　探索植物生長調節劑的應用
1.探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度
(1)實驗原理
適宜濃度的生長素類調節劑能促進插條生根，用不同濃度的生長素類調節劑溶液處理后，插條生根的情況不同。
(2)預實驗的目的：為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性。
(3)插條處理方法
①浸泡法：要求溶液的濃度較小，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行，處理時間較長。
②沾蘸法：要求溶液濃度較高，處理時間較短。
(4)實驗流程
2.嘗試利用乙烯利催熟水果
(1)實驗目的：驗證乙烯對水果具有催熟作用。
(2)實驗原理：當溶液pH<3.5時，乙烯利比較穩定；隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯，從而使水果成熟。
(3)實驗中的注意事項：乙烯利對皮膚、黏膜有一定的刺激性，操作時需做好防護措施，并在通風良好的環境中進行；乙烯利遇明火可燃燒，需注意防火。
(1)α 萘乙酸的分子結構與植物激素類似。(×)
提示：α 萘乙酸的分子結構與植物激素完全不同。
(2)植物生長調節劑的作用效果不如植物激素穩定。(×)
提示：植物生長調節劑的作用效果比植物激素穩定。
(3)用浸泡法處理插條時，最好在遮陰和空氣濕度較低的地方進行。(×)
提示：用浸泡法處理插條時，最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行。
(4)預實驗需設置空白對照，正式實驗可不設置。(√)
(5)乙烯利在pH<3.5時，易分解產生乙烯。(×)
提示：乙烯利>3.5時，易分解產生乙烯。
(6)正式實驗前需要做一個預實驗，其目的是減小實驗誤差。(×)
提示：預實驗可為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性，但不能減小實驗誤差。
一、植物生長調節劑的類型和作用　　　　　　　　　　　　　　　　
【情境探疑】
1.農業生產中，人們常用NAA處理番茄得到無子番茄，常用乙烯利催熟水果。請分析回答下列問題：
★無子果實
(1)無子番茄的形成原理是什么？
提示：生長素可促進果實發育。
(2)農業生產上，生長素類調節劑誘導無子果實的效果比植物激素——生長素效果明顯，原因是什么？
提示：植物體內存在可分解植物激素的酶，激素在發揮作用后易被降解；植物生長調節劑是由人工合成的，植物體內沒有分解植物生長調節劑的酶，可較長時間發揮作用，因此，生長素類調節劑誘導無子果實的效果比生長素效果明顯。
(3)瓜果、蔬菜在種植時，因使用植物生長調節劑而相繼發現了“激素黃瓜”“空心草莓”等。試分析植物生長調節劑影響農產品品質的原因。
提示：植物生長調節劑種類繁多，選擇的植物生長調節劑不恰當；過量使用植物生長調節劑；受施用植物生長調節劑的時間、部位及施用時植物的生理狀態和氣候條件等的影響。
(4)利用乙烯利催熟水果，會導致兒童“性早熟”嗎？
★兒童“性”早熟與植物激素無關
提示：不會。乙烯利是一種植物生長調節劑，可對植物體起作用，對人體不起作用。
2.下列實例分別應施用哪種植物生長調節劑？
(1)打破人參種子的休眠。
提示：赤霉素類。
(2)促進芹菜、蘆葦的高產。
提示：赤霉素類。
(3)加速鳳梨、柿子、番茄的果實成熟。
提示：乙烯利。
(4)促進甘薯、葡萄的生根。
提示：生長素類。
(5)培育水稻和油菜矮壯秧。
提示：矮壯素。
1.植物生長調節劑的應用實例
類型 應用實例
赤霉 素類 ①在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可以使蘆葦的纖維長度增加50%左右；②啤酒生產中用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發芽就可以產生α 淀粉酶，從而簡化工藝，降低啤酒釀造成本；③用赤霉素打破萵苣、人參種子的休眠
生長 素類 ①用NAA促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；②對棉花進行保花保果，防止脫落；③2，4 D可用作除草劑，除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草
乙烯利 ①用乙烯利催熟鳳梨(菠蘿)，做到有計劃上市；②用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化
膨大劑 使西瓜、草莓、葡萄等長勢加快、個頭變大，加快水果成熟，使其提前上市
青鮮素 延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥儲藏期
2.植物激素與植物生長調節劑的比較
項目 植物激素 植物生長調節劑
來源 植物一定部位產生 人工合成
生理作用 對植物生長發育進行調節
作用后去向 被相應酶分解失活 殘留在植物體內繼續發揮作用
作用效果 短暫，只發揮一次作用 持久、穩定
【典例應用】
例1 植物生長調節劑在農林園藝生產中應用廣泛，下列生產措施與預期結果對應一致的是(　　)
A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子促進種子萌發
B.用適宜濃度的生長素類調節劑處理二倍體番茄幼苗得到多倍體番茄
C.生長期噴灑適宜濃度的乙烯利促進種子的形成和果實的發育
D.成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液加速葉片的黃化速度
答案　A
解析　用生長素類調節劑處理二倍體番茄幼苗，可得到無子番茄，用秋水仙素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，B錯誤；用乙烯利促進果實成熟，而不是發育，C錯誤；細胞分裂素溶液可延緩葉片的黃化速度，D錯誤。
例2 下列有關植物生長調節劑的敘述，錯誤的是(　　)
A.NAA、矮壯素等分子結構和生理效應與植物激素類似
B.青鮮素能抑制馬鈴薯、大蒜等發芽
C.生長素類調節劑可控制植株高度、形狀等
D.膨大劑是人工合成的，能促進西瓜、草莓的成熟
答案　A
解析　NAA、矮壯素的分子結構與植物激素完全不同，A錯誤。
二、探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度
【情境探疑】
結合教材中“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗，回答下列問題：
(1)實驗中自變量如何控制？因變量如何檢測？無關變量有哪些？
提示：自變量的控制：設置生長素類調節劑的濃度梯度。因變量的檢測指標：插條的生根數目或插條的生根長度。無關變量有插條的生理狀態、培養溫度、處理時間等，實驗中無關變量應保持相同且適宜。
(2)實驗過程中需要設置空白對照嗎？
提示：預實驗需要，正式實驗不需要。
(3)實驗中為什么要選取生長旺盛的一年生苗木的枝條？為什么保留有一定的芽或幼葉的插條容易成活？而所帶的葉或芽的數量是否越多越好？
提示：一年生苗木的枝條形成層細胞分裂能力強、發育快、易成活，很容易生根，實驗效果顯著。芽或幼葉可產生生長素，能促進插條生根。留葉過多，不利于生根，因葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死；留芽過多，分泌較多的生長素，會影響實驗的結果，導致結果不準確。
(4)處理插條的方法有哪些？處理插條的形態學上端還是下端？
提示：浸泡法和沾蘸法。處理插條的形態學下端。
(5)在實驗中，若兩種濃度的生長素類調節劑促進插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進一步確定最適濃度？
提示：由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素類調節劑濃度。最適濃度應在兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再等濃度梯度配制溶液進行實驗。
1.設置對照實驗
(1)設置空白對照——不添加生長素類調節劑的一組，如蒸餾水組。預實驗中必須設置空白對照組，目的是判斷生長素類調節劑所起的作用是促進還是抑制。
(2)設置相互對照——含不同濃度生長素類調節劑的組別間相互對照，其目的是判斷促進作用或抑制作用程度的大小。
2.遵循單一變量原則：本實驗的自變量是生長素類調節劑的濃度。
3.控制好無關變量：為保證實驗結果的準確性，還應注意把實驗材料放在相同且適宜的環境下培養，如光照不宜過強，溫度、濕度等條件相對適宜。
4.在預實驗確定的濃度范圍內多設置幾個濃度梯度進一步實驗，但濃度梯度的設置也不是越多越好，原因如下：一是效果不明顯，二是會造成不必要的浪費，人為增加實驗的難度。
5.插條不同生根結果的原因分析
(1)不能生根：
①枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多。
②枝條上幼芽、幼葉保留過多，本身合成一定濃度的生長素，浸泡后形態學下端處于高濃度的抑制狀態。
③沒有分清形態學上端和形態學下端，處理了枝條的形態學上端。
(2)生根過少：配制生長素類調節劑溶液時，濃度梯度不夠小，組別少。
【典例應用】
例3 下列關于“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是(　　)
A.作為扦插枝條，一般選擇母體植株枝條的中下部，因為其中儲藏的養分多
B.正式實驗前可先設計一組濃度梯度較大的預實驗，避免正式實驗的盲目性
C.不同濃度的生長素類調節劑之間能形成相互對照
D.生長素類調節劑濃度不同，扦插枝條生根數目一定不同
答案　D
解析　生長素類調節劑濃度不同，扦插枝條生根數目可能相同，D錯誤。
例4 (多選)某研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是(　　)
A.自變量是NAA，因變量是平均生根數和生根率
B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率
C.生產上應選擇320(mg·L－1)NAA處理插條
D.400(mg·L－1)NAA具有增加生根數的效應
答案　AD
解析　由圖可知，該實驗的自變量是NAA的濃度，因變量是平均生根數和生根率，A正確；與NAA濃度為0時比較可知，當NAA濃度低于300(mg·L－1)時能提高插條生根率，當NAA濃度高于300(mg·L－1)時會降低插條生根率，B錯誤；用320(mg·L－1)NAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產，C錯誤；與NAA濃度為0時相比，400(mg·L－1)的NAA具有增加生根數的效應，D正確。
思維導圖 晨讀必背
1.植物生長調節劑是由人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質。 2.植物生長調節劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩定等優點。 3.預實驗是指在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。 4.探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度的探索依據是生長素類調節劑的生理作用與其濃度具有很大的關系。
隨堂檢測
1.下列關于植物激素或植物生長調節劑的應用，敘述正確的是(　　)
A.人工合成的高濃度2，4 D可以用于除去小麥田間的單子葉雜草
B.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度
C.水果、蔬菜上殘留的植物生長調節劑一定不會損害人體健康
D.兒童經常食用經乙烯利催熟的水果，會導致性早熟
答案　B
解析　雙子葉植物對生長素較單子葉植物敏感，因此可用高濃度的2，4 D除去小麥田間的雙子葉雜草，A錯誤；赤霉素的生理作用主要是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高，因此用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度，B正確；水果、蔬菜上殘留的植物生長調節劑可能會損害人體健康，C錯誤；乙烯利可促進水果成熟，但不會導致兒童性早熟，D錯誤。
2.關于植物激素和植物生長調節劑的應用，下列敘述正確的是(　　)
A.用適宜濃度的脫落酸處理種子，可以打破種子的休眠
B.用適宜濃度的乙烯利處理果實，可以促進果實發育，大幅度提高產量
C.生長素類植物生長調節劑溶液的濃度越高，促進插條生根的效果越好
D.一定濃度的赤霉素可以誘導沒有發芽的大麥種子產生α 淀粉酶
答案　D
解析　用適宜濃度的赤霉素處理種子，可以打破種子的休眠，A錯誤；用適宜濃度的乙烯利處理果實，可以促進果實成熟，B錯誤；生長素類植物生長調節劑是由人工合成的，具有與生長素相似的生理效應的化學物質，最適濃度的生長素類植物生長調節劑溶液促進插條生根的效果最好，濃度過高反而會抑制插條生根，甚至導致插條死亡，C錯誤；用一定濃度的赤霉素處理大麥，可以使大麥種子在不發芽時就能產生α 淀粉酶，D正確。
3.下列有關植物生長調節劑的敘述，錯誤的是(　　)
A.植物生長調節劑與植物激素具有相似的生理效應
B.植物生長調節劑是人工合成的植物激素
C.植物生長調節劑作用效果更穩定，時效更長
D.植物生長調節劑使用不當可能會對人體產生危害
答案　B
解析　植物生長調節劑是人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質，與植物激素具有相似的生理效應，但不是植物激素，A正確，B錯誤；植物生長調節劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩定等優點，C正確；植物生長調節劑使用過程中需要考慮的因素很多，若使用不當可能會對人體產生危害，D正確。
4.生長素及其類似物能夠調節植物的生長發育。下列相關敘述錯誤的是(　　)
A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進側芽生長，提高棉花產量
B.給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產量
C.用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子
D.帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產生IAA
答案　C
解析　棉花栽培過程中去除頂芽可降低側芽的生長素含量，解除頂端優勢，促進側芽生長，提高棉花產量，A正確；給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產量，若濃度過高會造成落果，B正確；用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到無子番茄，C錯誤；芽和幼葉均能產生IAA，IAA可以促進生根，因此帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，D正確。
5.(多選)植物葉片中脫落酸積累會導致氣孔關閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時間變化情況如下圖所示。第1～4天持續干旱，第5天測定后澆水。下列說法正確的是(　　)
A.干旱會加速葉片的脫落
B.隨干旱時間延長，氣孔關閉，葉片光合速率降低
C.澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低
D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失
答案　ABC
解析　干旱引起脫落酸增加，促進葉片脫落，A正確；隨干旱時間延長，氣孔關閉，導致二氧化碳吸收不足，葉片光合速率降低，B正確；由題圖可知，澆水后葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低，C正確；噴施脫落酸會引起氣孔關閉，從而減少葉片水分散失，D錯誤。
(時間：30分鐘)
【基礎對點】
知識點1　植物生長調節劑的類型和作用
1.矮壯素是一種植物生長調節劑，能抑制植株長高，促使葉片綠色加深。下列敘述錯誤的是(　　)
A.植物產生的矮壯素與赤霉素的作用效果相反
B.矮壯素調節植物生長的作用具有效果穩定的優點
C.在麥田中使用一定濃度的矮壯素能使小麥抗倒伏
D.在麥田中使用一定濃度的矮壯素可能促進葉綠素的合成
答案　A
解析　矮壯素是一種植物生長調節劑，是由人工合成的，并不是植物產生的植物激素，A錯誤；矮壯素作為植物生長調節劑，在調節植物生長的作用方面具有效果穩定的優點，B正確；由題干信息分析可知，矮壯素能抑制植株長高，在麥田中使用一定濃度的矮壯素能使小麥抗倒伏，C正確；由題干信息可知，矮壯素能促使葉片綠色加深，據此可推測在麥田中使用一定濃度的矮壯素可能促進葉綠素的合成，D正確。
2.下列關于植物生長調節劑的敘述錯誤的是(　　)
A.植物生長調節劑是指一些人工合成的具有植物激素活性的物質
B.植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點
C.乙烯利是一種具有催熟作用的植物生長調節劑
D.生產上使用2，4－D時不需要考慮其濃度
答案　D
解析　由人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質，稱為植物生長調節劑，A正確；植物生長調節劑的優點是容易合成、原料廣泛、效果穩定等，B正確；乙烯利是人工合成的具有和乙烯一樣生理作用的植物生長調節劑，C正確；2，4－D是人工合成的生長素類調節劑，在低濃度時可以促進植物的生長，而在高濃度時抑制植物生長，D錯誤。
3.鉆天楊由于受到某種病原體(該病原體能分泌細胞分裂素類植物生長調節劑)的侵襲，側芽生長失控，形成大量側枝，影響其成“材”。下列敘述錯誤的是(　　)
A.該現象說明細胞分裂素類植物生長調節劑能解除植物的頂端優勢
B.該細胞分裂素類植物生長調節劑不是能調節植物生長發育的植物激素
C.正常生長的鉆天楊側芽生長受抑制是因為側芽處生長素含量過高
D.側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素類植物生長調節劑的比值增大
答案　D
解析　頂芽產生的生長素積累在側芽處會抑制側芽的生長，而細胞分裂素類植物生長調節劑能使側芽生長失控，形成大量側枝，這說明細胞分裂素類植物生長調節劑能解除植物的頂端優勢，A正確；該病原體分泌的細胞分裂素類植物生長調節劑能調節植物的生長發育，但它是由某種病原體分泌的，不是植物激素，B正確；正常生長的鉆天楊側芽生長受抑制是因為頂芽產生的生長素向下運輸，導致側芽處生長素含量過高，C正確；側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素類植物生長調節劑的比值減小，D錯誤。
4.整形素是一種植物生長調節劑。向植物噴施整形素溶液，植物的莖、葉會吸收整形素，然后運輸至全身。整形素能阻礙內源生長素從頂芽向下轉運，也能提高吲哚乙酸氧化酶活性。據此分析，下列相關敘述合理的是(　　)
A.植物體內合成的整形素具有微量、高效的特性
B.整形素能夠減弱頂端優勢，促進側芽的生長
C.噴施整形素溶液，不影響植物體內生長素的含量
D.整形素是生長素、脫落酸等植物激素的抑制劑
答案　B
解析　整形素是一種植物生長調節劑，是人工合成的，植物體內不能合成，A錯誤；整形素能阻礙內源生長素從頂芽向下轉運，進而導致側芽部位生長素含量下降，由此減弱頂端優勢，促進側芽的生長，B正確；整形素能提高吲哚乙酸氧化酶活性，使生長素的分解加速，因此噴施整形素溶液可能會使植物體內生長素的含量降低，C錯誤；從題干信息可推出，整形素是生長素的抑制劑，但不能推出整形素是其他植物激素的抑制劑，D錯誤。
5.(多選)下列關于植物激素和植物生長調節劑相關的說法，錯誤的是(　　)
A.植物激素是促進植物體生長發育的微量有機物
B.植物生長調節劑是植物產生的，對植物生長發育有調節作用的化學物質
C.與天然植物激素相比，施用植物生長調節劑能夠較長時間發揮作用，可能與植物體內缺乏相應的分解酶有關
D.由于人體沒有相應受體，植物生長調節劑的使用對人體健康沒有任何不良影響
答案　ABD
解析　植物激素是指由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，A錯誤；植物生長調節劑是由人工合成的，對植物的生長、發育有調節作用的化學物質，B錯誤；植物生長調節劑是人工合成的，能夠較長時間發揮作用，可能與植物體內缺乏相應的分解酶有關，C正確；在蔬菜、水果上殘留的某些植物生長調節劑可能會對人體健康造成損害，如青鮮素，D錯誤。
知識點2　探索植物生長調節劑的應用
6.合理、規范地使用植物生長調節劑可以在促進農作物增產、增收的同時保障農產品的安全。下列關于植物生長調節劑使用的敘述，錯誤的是(　　)
A.使用植物生長調節劑的農產品產量均可增加，但品質可能會下降
B.乙烯能夠促進植株開花，合理使用乙烯利有利于果樹等的增產
C.植物生長調節劑不是營養物質，不能代替肥料的作用
D.在使用植物生長調節劑時，除了要考慮其殘留對人體健康的影響，也要考慮對環境的影響
答案　A
解析　不合理地使用植物生長調節劑可能會使農產品的品質和產量都下降，A錯誤；乙烯能夠促進植株開花，合理使用乙烯利有利于果樹多開花、結果，從而達到增產的目的，B正確；植物生長調節劑不是營養物質，只能起調控生長的作用，不能代替肥料的作用，C正確；在使用植物生長調節劑時，除了要考慮其殘留對人體健康的影響，也要考慮對環境的影響，防止造成環境污染，D正確。
7.縮節胺(DPC)是一種植物生長調節劑，可以調節大豆節間生長、矮化株高并塑造良好株型，測定不同濃度縮節胺(單位：mg·kg－1)對大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量[單位：(μg·g－1)]的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是(　　)
A.調控植株矮化的最適宜DPC濃度為
　62.5(mg·kg－1)
B.縮節胺對赤霉素的合成量的影響具有低濃度促進，高濃度抑制的作用
C.縮節胺可以促進與赤霉素合成有關的基因的表達
D.赤霉素和縮節胺的合成部位主要是幼根和幼芽
答案　B
解析　與空白對照(DPC濃度為0)相比，DPC濃度為62.5(mg·kg－1)時大豆葉片中赤霉素(GA3)的含量升高，赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高，A錯誤；與空白對照組相比，低濃度的DPC對赤霉素的合成有促進作用，高濃度的DPC對赤霉素的合成有抑制作用，B正確；從題干中信息無法得知縮節胺可以促進與赤霉素合成有關的基因的表達，C錯誤；縮節胺是一種人工合成的化學物質，植物無法合成，D錯誤。
8.下列有關“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是(　　)
A.該實驗的自變量是生長素類調節劑的濃度
B.生長素類調節劑處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法等
C.可通過觀察生根的數量和生根的長度來確定最適濃度范圍
D.設計預實驗是為了證明生長素類調節劑的作用為低濃度促進生根，高濃度抑制生根
答案　D
解析　實驗前做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，D錯誤。
9.有關“探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是(　　)
A.在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組
B.在正式實驗中，不同濃度生長素類調節劑處理組之間形成相互對照
C.處理時應該用生長素類調節劑溶液浸泡或沾蘸插條的基部
D.用于扦插的枝條應帶有一定數量的幼芽以利于更好地生根
答案　A
解析　本實驗的自變量是生長素類調節劑的濃度，而在預實驗時濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對照，來確定范圍，從而縮小范圍，A錯誤。
【綜合提升】
10.(多選)下列關于三倍體無子西瓜與二倍體無子番茄的說法，正確的是(　　)
A.三倍體無子西瓜與二倍體無子番茄培育的基本原理不同
B.二倍體無子番茄沒有種子，遺傳物質發生了改變
C.三倍體無子西瓜與二倍體無子番茄的發育都離不開生長素的作用
D.對三倍體無子西瓜與二倍體無子番茄所在的植株枝條進行植物組織培養，新植株仍然能夠結出無子果實
答案　AC
解析　三倍體無子西瓜的遺傳物質發生了改變，培育的基本原理是染色體數目變異；二倍體無子番茄的遺傳物質沒有發生改變，培育的基本原理是生長素促進未受粉的子房發育為果實，A正確，B錯誤；無子西瓜培育過程中，用二倍體的花粉刺激三倍體植株的雌蕊，即刺激生長素的產生，從而促進果實的發育，無子番茄的發育需外源生長素的刺激，故三倍體無子西瓜與二倍體無子番茄的發育都離不開生長素的作用，C正確；對三倍體無子西瓜所在植株的枝條進行植物組織培養，所得植株還是三倍體，減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能產生正常的生殖細胞，因此所結西瓜仍是無子西瓜，但對二倍體無子番茄所在植株的枝條進行植物組織培養，所得植株還是二倍體，能產生正常的生殖細胞，因此能產生有子果實，D錯誤。
11.(多選)科學家進行“乙烯利對黃瓜生長發育的影響”的部分研究結果如表所示，下列說法錯誤的是(　　)
組別 乙烯利濃度/(m g·L－1) 單株雄花數 單株雌花數 葉面積/cm2 莖粗/cm
1 0 6.89 1.44 283.1 3.84
2 50 5.39 1.56 349.6 4.12
3 100 4.33 2.27 363.1 4.45
4 200 3.83 1.50 312.2 4.26
A.乙烯利是一種植物激素，植物體的各個部位都能合成
B.隨乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值升高
C.若使用乙烯利濃度過大會使葉面積變小影響黃瓜產量
D.實驗結果表明，乙烯利對黃瓜的營養生長既具有抑制作用也具有促進作用
答案　ABD
解析　乙烯利是人工合成的植物生長調節劑，不是植物激素，A錯誤；從表格中看出，隨著乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值先升高后降低，B錯誤；使用乙烯利濃度過大導致葉面積變小，從而影響光合作用面積，進而影響黃瓜產量，C正確；從表格中只能看出隨著施加乙烯利濃度的增加，葉面積和莖粗都比不施加乙烯利高，體現了促進作用，不能體現抑制作用，D錯誤。
12.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2，4－D對留樹保鮮柑橘的落果率的影響如圖所示。下列有關分析錯誤的是(　　)
A.本實驗的自變量是留樹天數，因變量是落果率
B.清水組落果率高于其他實驗組與內源脫落酸有關
C.噴施赤霉素和2，4－D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
D.留樹保鮮過程中赤霉素和2，4－D發揮作用持續的時間不同
答案　A
解析　結合題圖可知，本實驗的自變量是留樹天數和噴施物的種類，因變量是落果率，A錯誤。
13.下表所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析并回答下列問題。
植物激素 種子 發芽 頂端 優勢 果實 生長 器官 脫落 插條 生根
生長素 － ＋ ＋ * ＋
赤霉素 ＋ ＋ ＋ * －
細胞分裂素 ＋ * ＋ * －
脫落酸 * － － ＋ －
乙烯 － － * ＋ －
注：“＋”表示促進，“*”表示抑制；“－”表示未測定。
(1)表中結果顯示，同一植物激素在植物不同生長發育階段引起的生理效應________________________。五大類植物激素中，在果實生長的調節中起協同作用的有_____________________________________________________________。
(2)若解除植物的頂端優勢，可采取的措施有：①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________。
(3)膨大劑是一種植物生長調節劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數量，膨大劑最可能是________________________類植物生長調節劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產量，但有些瓜農使用膨大劑后出現西瓜爆裂現象，可能的原因是施用膨大劑的____________和__________________不合適。
答案　(1)不同　生長素、細胞分裂素、赤霉素 (2)去除(去掉或摘除)頂芽　施用一定濃度的細胞分裂素　(3)細胞分裂素　時間(時期)　劑量(濃度或多少)
解析　(1)分析表格內容可知，同一植物激素在植物不同生長發育階段作用不同。生長素、細胞分裂素、赤霉素對果實的生長都有促進作用，所以這三種激素在果實生長的調節中起協同作用。(2)頂端優勢是植物的頂芽優先生長而側芽生長受抑制的現象，因此可通過去除(去掉或摘除)頂芽來解除頂端優勢；根據表格信息可知，細胞分裂素可抑制頂端優勢，因此也可施用一定濃度的細胞分裂素來解除頂端優勢。(3)根據題干信息，膨大劑可促進細胞分裂，增加細胞數量，所以膨大劑最可能屬于細胞分裂素類植物生長調節劑。有些瓜農因使用膨大劑的時間和劑量不合適，會出現西瓜爆裂現象。

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