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(共31張PPT)
《打字機(jī)》
管弦樂 【美】安德森曲
觀看并思考
1.那位音樂家演奏的是什么辦公用品？
2.你們聽到樂曲中發(fā)出了那些有趣的聲音？
觀看并思考：
1.那位音樂家演奏的是什么辦公用品？
2.你們聽到樂曲中發(fā)出了那些有趣的聲音？
打字機(jī)
（管弦樂）
現(xiàn)在的打字機(jī)已經(jīng)被電腦所替代，同學(xué)們很少能見到它們了。但是在電腦誕生之前，打字機(jī)的作用可是非常大，19世紀(jì)美國(guó)的辦公大樓中處處傳來打字機(jī)的聲音。美國(guó)作曲家、指揮家安德森就是從打字機(jī)富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作出一首世界聞名的管弦樂小品——打字機(jī)
打字機(jī)
在樂曲中，打字機(jī)發(fā)出了三種聲音：有打字時(shí)敲打鍵盤的“嗒嗒嗒”的聲音，還有 “叮”的鈴聲。因?yàn)椋蜃謾C(jī)是一種很古老的辦公用品，他在打字的時(shí)候不能像現(xiàn)在的電腦一樣打完一行自動(dòng)換到下一行。所以，這個(gè)鈴聲 “叮”就是用來提醒打字員已經(jīng)打滿一行，要換到下一行才能繼續(xù)再打了。聽到鈴聲后，打字員就會(huì)用手把打字機(jī)頭推回原始位置再打下一行，這是還會(huì)發(fā)出一個(gè)倒機(jī)聲“唰——”
鈴聲——“叮”
敲打鍵盤——“嗒嗒嗒嗒”
倒機(jī)聲——“唰”
《打字機(jī)》
三種聲音
完整聆聽樂曲《打字機(jī)》
樂曲的速度是怎么樣的？
思考一：
你感覺打字員的技術(shù)是怎樣的？
思考二：
完整聆聽樂曲《打字機(jī)》
樂曲的速度是怎么樣的？
思考一：
你感覺打字員的技術(shù)是怎樣的？
思考二：
快速的
這是個(gè)打字技術(shù)很好很高超的打字員
聽辨曲式結(jié)構(gòu)
A
B
A’
樂曲的那兩個(gè)部分是基本相同的？
思考：
三段體
A樂段
A樂段
1.鈴聲和倒機(jī)聲出現(xiàn)了幾次？
思考：
2.好像打出來幾行字？
A樂段
1.鈴聲和倒機(jī)聲出現(xiàn)了幾次？
思考：
2.好像打出來幾行字？
四次
四行字
A段主題旋律
8 拍
8 拍
8 拍
12拍
A段主題旋律是由三個(gè)8拍的樂句和一個(gè)12拍的樂句組成
8 拍
8 拍
8 拍
12拍
一邊看著圖形譜，一邊聽著這段主題旋律，用有趣的動(dòng)作來模仿打字員使用打字機(jī)快速工作的樣子吧！
表演A樂段
要求：
跟隨音樂節(jié)拍，準(zhǔn)確地完成四行打字任務(wù)。
表演A樂段
要求：
跟隨音樂節(jié)拍，準(zhǔn)確地完成四行打字任務(wù)。
B樂段
音高變化
這段旋律音高有怎樣的變化？
強(qiáng)弱變化
這段旋律強(qiáng)弱有怎樣的變化？
聆聽感受旋律特點(diǎn)
B樂段
音高變化
這段旋律音高有怎樣的變化？
強(qiáng)弱變化
這段旋律強(qiáng)弱有怎樣的變化？
B樂段
聆聽感受旋律特點(diǎn)
一會(huì)兒由低到高，一會(huì)兒由高到低
（起伏大）
一會(huì)兒強(qiáng)，一會(huì)兒弱
（變化大）
這段音樂最突出的特點(diǎn)就是旋律音高起伏很大，一會(huì)兒上行，一會(huì)兒下行。力度也是一會(huì)兒強(qiáng)一會(huì)兒弱。
B樂段特點(diǎn)
跟隨音樂畫一畫
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)樂段旋律變化，你們認(rèn)為在這一段音樂中，打字員可能已經(jīng)打好了文件，又在辦公大樓做什么呢？他的心情是怎樣的呢？
想象B樂段情景
A
B
C
D
欣賞文件
休息
送文件
喝咖啡
心情：剛剛打完了文件，可以休息一下了！（輕松、愉快、高興）
A’樂段
1.打字員工作的心情變得更怎么樣了？
思考：
2.樂段中那個(gè)樂句給人一種大功告成的感覺？
A’樂段
打字員放松片刻后，新的文件又被送來了，打字員接著忙碌了起來。所以我們又再一次聽到了同第一樂段，也就是A樂段相同的旋律再次響起。打字員們又開始忙著工作啦！
1.打字員工作的心情變得更怎么樣了？
思考：
2.樂段中那個(gè)樂句給人一種大功告成的感覺？
A’樂段
打字員放松片刻后，新的文件又被送來了，打字員接著忙碌了起來。所以我們又再一次聽到了同第一樂段，也就是A樂段相同的旋律再次響起。打字員們又開始忙著工作啦！
更高興、更興奮、自信、激動(dòng)
最后一句
表演A‘樂段
要求：
跟隨音樂節(jié)拍，感受樂曲中打字員自信、激動(dòng)的情緒，表演出大功告成的打字員的表情。
旋律音高越來越高
力度越來越強(qiáng)
這樣的變化推動(dòng)了整首樂曲結(jié)束在最熱烈的地方
給我們一種大功告成的感覺
A’樂段
A — B — A‘
跟隨樂曲 完整表現(xiàn)
同學(xué)們，讓我們化身打字員，跟隨音樂完整連貫的表現(xiàn)一下辦公大樓里打字員們繁忙熱鬧的工作場(chǎng)景吧！
跟隨樂曲 完整表現(xiàn)
偉大的美國(guó)作曲家，最喜歡用身邊的小物品、
小動(dòng)物作為素材來創(chuàng)作音樂。無數(shù)的美國(guó)小朋友都是透過他那些生動(dòng)活潑的音樂，從而愛上古典音樂。
安德森
同學(xué)們，
音樂無處不在，音樂來源于生活。
音樂家把我們生活中很普遍的聲音，經(jīng)過藝術(shù)加工之后，變成一段很有節(jié)奏感的樂音，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心、有一雙善于聆聽的耳朵，那么生活中的每一件能夠發(fā)出聲音的事物都可以成為我們美妙的音樂。
小打字員們，今天的工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在，讓我們走出辦公大樓休息活動(dòng)吧！
同學(xué)們，再見！
同學(xué)們，再見！

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