資源簡介

八年級下冊物理復習提綱
6.1　怎樣認識力
1、力的作用效果：
力可以改變物體的形狀（使物體發生形變）
力可以改變物體的運動狀態（使物體運動狀態發生改變）
2、形變指物體形狀或體積的改變。物體運動狀態的改變是指物體運動快慢的改變、運動方向的改變或兩者同時改變。例如：勻速勻速圓周運動，運動狀態就改變了（理由運動方向改變了）；蘋果從樹上下落，運動狀態改變了（運動快慢改變了）。 注意：勻速直線運動的運動狀態不發生改變。
3、判斷一個物體是否受到力，是看該物體是否形變或運動動態改變或同時變化，而不是看兩個物體是否接觸，兩物體接觸不一定有力，不接觸不一定沒有力（如：兩磁鐵因排斥力而懸起來，就是不接觸也可以有力）
4、什么是力（F）： 力物體對物體的作用（前面物體施加力是施力物體和后面物體受到了力是受力物體）。
（1）施力物體 和受力物體同時存在，同時消失。
（2）力分類：①接觸力（一定要接觸）：彈力，壓力，支持力（舉力、托力），摩擦力，拉力，推力，浮力。
②非接觸力（也可以接觸）：磁鐵間排斥力、吸引力，重力，分子間的引力、斥力，天體間的萬有引力。
注意:力不能脫離物體而存在，必須兩個物體。例如:踢出去的足球不再受推力作用，而是足球具有慣性，此時運動狀態改變，因為只受到重力作用（若不考慮空氣阻力）。
5、力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符號是N。1N大約是拿起兩個雞蛋所用的力。
6、物體間力的作用是相互的（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力,施力物體同時也是受力物體）。
7、相互作用力的兩個力：大小相等，方向相反，作用在兩個不同物體上。
相互作用力的例子：
(1)用手拍籃球,手對籃球施力,籃球對手也施力,手會感到疼; （2）用手拍打桌子，手也會疼痛
(3）溜冰面對墻,用手推墻,人會向后滑 （4）車拉馬，馬拉車
(5)使火箭升空時向下噴氣，火箭就騰空而起，這一現象說明了物體間的力的作用相互的
(6)人腳對路面的作用力向后，路面對人腳的反作用力向前
（7）用手提起物體時，物體也用力把手向下拉
(8)游泳時手對水的作用力向后，水對手的反作用力向前（使人前進力的施力物體是水）
(9)輪船航行時槳對水的作用力向后，水對槳的反作用力向前
(10)踢球時你感覺到腳受到了力，而球也受到我們的力。而飛出去了。
8、力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果，也就說力的作用效果決定于力的三要素,即力的大小、方向、作用點.
6.2　怎樣測量和表示力
1、實驗室測量力的大小工具是：彈簧測力計。
2、彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。（在一定的范圍內，彈簧受到的拉力越大，就被拉得越長。）例如：某彈簧原長10cm,在5N力作用下彈簧長變為12cm，則6N力作用下，彈簧伸長了 2.4 cm(在彈性限度內）
3、彈簧測力計的構造：彈簧，指針，刻度板，掛鉤，掛環，掛桿，外殼。
4、彈簧測力計的用法：①：校零 ②二步：認清量程和分度值③：使彈簧的伸長和力的方向在同一條直線上（目的使讀數更加準確，否則讀數會偏小）④：讀數要正對刻度線（視線必須與刻度盤垂直）
5、使用彈簧測力計前，輕輕拉動掛鉤是為了什么？拉動掛鉤的目的就是為了防止彈簧在外殼內發生卡殼，從而影響測量
6、在太空艙失重的情況下，彈簧測力不能測出重力，但仍可以使用測出拉力
7、彈簧測力計水平靜止時，掛鉤和掛環上的力相等（是一對平衡力），都等于彈簧測力計的示數；彈簧測力計豎直使用時，掛環上的力等于示數加上外殼的自重
8、力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：
（1)用線段的起點作為力的作用點（作用點一定畫在受力物體上）；(2)沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示 力的方向；(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。（不同圖中的線段的長短無法比較力的大小），若畫一個力，線段的長度隨便畫（適可而止）（4）在受力物體上只畫一個力時的作用點，①若是接觸力（拉力、壓力、支持力、推力），在哪里接觸哪里就是作用點，也可以畫在重心.②若是引力（如：重力），作用點畫在重心（5）同一個圖中畫多個力，作用點一般畫在重心（6）標出字母和大小（沒有大小的題目，也要標出字母）
6.3 重力
1、重力（G）：物理學中，把地面附近的物體因地球的吸引而受到的力，重力的施力物體是地球。
假如沒有重力就不會產生“水往低處流，人向高處走”這樣一句名言。
2、重力方向：豎直向下。即垂直于水平面
鉛垂線是根據重力的方向總是豎直向下的原理制成。①用來檢查物體的放置是否垂直于水平面，以及臺面是否水平
②桌腿、墻壁是否豎直以及壁畫是否掛正（水平儀也可以檢查桌面是否水平）
3、重力的大小：
①重力大小叫物重（用彈簧測力計測量，豎直使用，彈簧測力計的示數就是物重）。
②重力大小和物體質量成正比。
③公式：G＝mg (公式中G表示重力，單位是N，m表示質量，單位是Kg)
④g=9.8N/Kg，含義：質量為1Kg的物體，在地球上所受到的重力大小是9.8N（有時取10N/kg）
⑤緯度不同，g也不同；月球上的g月是地球上g地的1/6（物體從地球移到月球上，質量不變，重力減小）
4、重力作用點叫重心。①找重心方法：懸掛法②質量分布均勻，形狀規則的物體，重心在其幾何中心
5、增大物體的穩定性的兩種方法：A)增大物體底部的支承面積。B)降低重心位置。
6、踢出去的足球，在空中飛行過程中，只受到重力作用（不考慮空氣阻力）
6.4　探究滑動摩擦力的大小
1、摩擦力（f）分三類：滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦。
如：鉛筆、鋼筆寫字與紙之間摩擦是滑動摩擦；圓珠筆寫字與紙之間摩擦是滾動摩擦；削蘋果、鉛筆的刀與它們之間摩擦是滑動摩擦；人走路腳與地面之間摩擦是靜摩擦。
2、滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦叫滑動摩擦。
4、摩擦力產生的條件：接觸面要粗糙表面、物體間要有壓力、兩物體要接觸，物體間要有相對運動（滑動），或者物體間有相對運動的趨勢。
5、滑動摩擦力方向：阻礙物體相對運動，與物體相對運動的方向相反（靜摩擦方向與相對運動趨勢方向相反）
6、探究滑動摩擦力大小實驗（參考重點實驗）
7、滑動摩擦力的求法：勻速直線運動求出，一旦求出，只要壓力和粗糙程度不變，只要還是滑動，則滑動摩擦力不變。例如： 一物體在F=10N的作用下在水平面上做勻速直線運動，當F=30N時，則此時的摩擦力為 10 N.物體做加速（選填“加速”“減速”）運動
滾動摩擦:一個物體在另一個物體表面滾動時產生的摩擦。在相同壓力和接觸面粗糙程度下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小。
摩擦有時是有益的；有時是有害的。
如：人走路、握筆、騎車都是有益的摩擦；騎車與空氣摩擦、滾動軸承的摩擦是有害 的摩擦
10、（1）增大摩擦方法：①增大壓力（如：自行車的剎車系統；手握油瓶要用很大的力、拿起重物要用力）②增大接觸面粗糙程度.（如:鞋底、輪胎、礦泉水瓶有花紋；冰面上的沙子；運動員涂鎂粉；在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈；自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管、剎車輪胎上印有花紋；車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子；捆重物用麻繩 ；拔河時選用大個子、粗糙地面、鞋底要粗糙；冬天給地面上撒煤灰防止行人摔倒）③變滾動為滑動（如：汽車剎車繼續往前滑行）
（2）減小摩擦的方法：①減小壓力 （如：斜向上拉地面上的物體；雙杠運動員做細微動作，手不要握得太緊）。②使接觸面更光滑（如：給機器上潤滑油；向鎖孔里加一些石墨或油，鎖就很好開）。③使接觸面彼此分離，如加潤滑油，氣墊，磁懸浮。 ④ 用滾動代替滑動（如：搬動笨重的物體時，人們常在重物下墊滾木；自行車軸上安著軸承；行李箱安裝輪子）。
11、靜摩擦力:兩個相互接觸的物體，當其接觸表面之間有相對滑動的趨勢，但尚保持相對靜止時，彼此作用著阻礙相對滑動的阻力，簡稱靜摩擦力。（1）方向與相對運動趨勢相反。（2）求大小原理：二力平衡。（3）大小：與其方向相反的力相等
12、假如沒有摩擦力會產生哪些后果：我們無法行走；螺釘就不能旋緊；釘在墻上的釘子就會自動松開而落下來；家里的桌子,椅子都要散開來，并且會在地上滑過來,滑過去,根本無法使用；
6.5 探究杠桿的平衡條件
1、杠桿：能繞某一固定點轉動的硬棒（直棒或曲棒）叫杠桿。
2、杠桿五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
①支點：杠桿繞著轉動的固定點叫支點(O)
②動力：使杠桿轉動的力(F1)
③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)
④動力臂：從支點到動力的作用線的距離（L1）。
⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）
3、力臂（L）：從支點到力作用線的距離（從支點向力的作用線畫垂線）。
4、確定力臂的方法：一定，指確定支點；二畫，指沿力的方向畫一條直線即力的作用線（延長或反向延長用虛線）；三引，指由支點向力的作用線引垂線，一般用虛線表示；四標，指從支點到垂足之間線段的長就是力臂（虛線），分別用L1或L2標出。可簡記為：一找點，二劃線，三作垂線段，四標符號。
5、杠桿平衡條件實驗探究（參考重要實驗)
6、杠桿平衡：在動力和阻力作用下杠桿保持靜止或者勻速轉動叫杠桿的平衡。
7、杠桿的平衡條件：F1·L1＝F2·L2　（公式中：F的單位是N，L的單位是m）。
杠桿的動力臂是阻力臂的幾倍，杠桿的動力F1就是阻力F2的幾分之一。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
三種杠桿：
名 稱 結 構 特 征 特 點 應 用 舉 例
省力杠桿 動力臂大于阻力臂 省力、費距離 撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀
費力杠桿 動力臂小于阻力臂 費力、省距離 縫紉機踏板、起重臂、人的前臂、理發剪刀、釣魚桿
等臂杠桿 動力臂等于阻力臂 不省力、不費力 天平，定滑輪
最小動力問題：
方法點撥：動力最小時即為動力臂最大時，一、找到杠桿的支點。二、如果未規定動力作用點，則杠桿上離支點最遠的點為動力作用點。連接支點與動力作用點，即為最大力臂。三、做動力，動力方向與動力作用點和支點的連線垂直。
例：在圖中作出C點施加的最小的力
【答案】：
6.6 探究滑輪的作用
1.滑輪（繩子拉力F、物體重力G物、動滑輪重力G動、繩子自由端移動距離S、繩子自由端移動速度v、重物（動滑輪）上升的高度h、重物（動滑輪）上升的速度vG）
（1）定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪 ②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向
④對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G 、SF = h、 v = vG
（2）動滑輪：
①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）
②實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但費距離，且不能改變動力的方向
④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：
， 只忽略輪軸間的摩擦則拉力 、SF=2h 、 v=2vG
（3）滑輪組：
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向，使用滑輪組時,滑輪組用幾段（n）繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力 。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力
SF=nh 、 v=nvG
（4）根據要求繞滑輪組，先確定繩子拴在哪一個滑輪：奇動偶定。（奇動：繩子股數是奇數時，繩子起始端拴在動滑輪，從動滑輪開始向定滑輪繞，從內往外繞，不能交叉；偶定：繩子股數是偶數時，繩子起始端拴在定滑輪，從定滑輪開始向動滑輪繞，從內往外繞，不能交叉。）
（5）動滑輪個數的配備：①當n為偶數時，動滑輪個數為n/2 。②當n為奇數時，動滑輪個數為(n-1)/2
2.動滑輪由n股繩子繞成，每一股繩子上的力相等。
例如：
F
物體與地面的摩擦力為10N，則F= 20 N
7.1 怎樣描述運動
1、機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱運動.
2、 參照物：
（1）判斷物體否運動時被選作參照的物體(被假定不動的物體)，這個物體叫做參照物。
（2）判斷一個物體是否運動的方法：先確定研究對象，選擇合適的參照物，比較研究對象與參照物之間的位置，如果位置改變的物體是運動的，位置不變的物體是靜止的。
（3）參照物可以任意選擇，一般選擇地面作為參照物。例如：①同步衛星相對于地球是靜止的，相對于太陽是運動的。②以地球為參照物，太陽是運動的，月球也是運動的。以同步衛星為參照物，地球是靜止的，以太陽為參照物，地球是運動的。
3、描述一個物體的運動情況，選擇的參照物不同，其結論也可以不同，這就是運動的相對性。物體的運動和靜止是相對的
4、刻舟求劍，違背了運動和靜止的相對性。
5、運動的普遍性：自然界中所有的物體都是運動的。
6、機械運動是自然界中最簡單，最基本的運動。
7、幾個相對靜止的例子：同步衛星相對地球靜止；空中加油，加油機相對受油機靜止；接力比賽時，交接棒時兩運動員保持相對靜止；宇航員在艙外工作時，宇航員相對于航天飛機、航天飛機相對于宇航員是靜止的；物體和物體的影子相對靜止；兩輛相同速度的汽車相對靜止；傳送帶上的貨物相對靜止；人和地球相對靜止；飛機（火車，汽車，船）上的人相對靜止。
8、甲乙兩人以地面為參照物都向東運動設速度為V甲、V乙的運動問題：①V甲>V乙，以甲為參照物，乙向西；以乙為參照物，甲向東②V甲=V乙，以甲為參照物，乙靜止；以乙為參照物甲靜止③V甲9、地面上的旗子擺動如右圖，則甲，乙兩車的運動情況：
甲車可能靜止或可能向左運動或向右，速度小于風速；乙車一定向右，且速度大于風速。
7.2 怎樣比較運動的快慢
1、比較運動快慢的兩種方法：
①相同的路程比較所用的時間。即路程相同，比較所用時間的長短，時間短的運動快。
②相同的時間比較所走的路程。即時間相同，比較運動路程的長短，路程遠的運動快。
物理學中采用觀眾觀點引入速度公式的“即單位時間比路程”。
2、速度（v）
（1）速度是表示物體運動快慢的物理量。如：運動快，速度大（√）；速度大，運動快（√）
（2）速度：物理學中，把物體通過的路程與通過這段路程所用時間的比，叫做速度。（比值法定義）。
（3）
（4）速度公式應用：S表示路程，單位：m(Km) t表示時間，單位：s(h) v表示速度，單位：m/s(Km/h)
求速度：　　　求路程：　求時間：
（5）人正常步行的速度約是1.4 m/s，相當于5km/h，自行車的速度是4.2m/s，相當于15km/h。
3、機械運動分類：（1）按運動的軌跡是否變化可以分為直線運動和曲線運動。在直線運動中，按速度是否變化可以分為勻速直線運動和變速直線運動。
（2）勻速直線運動：速度不變的直線運動叫做勻速直線運動(快慢不變、經過的路線是直線的運動)。在勻速直線運動中：①速度是個定值，也就是說V與S、t不存在比例關系，只能說s與t 成正比。②任意時刻、時間、位置、路段的速度都是相等的，知一知全部（只要求出一個，所有的速度都是相等的，點與段的速度相等）③相等的時間通過的路程相等
(3)變速直線運動:速度的大小變化的直線運動。平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
例如：一人從甲地到乙地的速度為4 m/s,當他返回時他的速度為6 m/s,則整個過程他的平均速度為 4.8 m/s.(與此例題相同的：有上山和下山速度，求整個過程速度；前半路程和后半路程的速度，求整個過程速度。）
7.3　探究物體不受力時怎樣運動
1、亞里士多德觀點：力是維持物體運動的原因。（錯誤的）
2、伽利略觀點：物體運動不需要力維持，運動的物體會停下來，是因為它受到摩擦阻力。
3、探究牛頓第一定律實驗（參考重要實驗）：
4、牛頓第一定律：
（1）一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。
（2）牛頓第一定律表明：力不是維持（產生）物體運動的原因，而是改變運動狀態的原因，一切物體如果不受外力，都能保持原來的運動狀態不變（靜止或勻速直線運動）。
（3）牛頓第一定律是實驗＋科學推理得出—理想實驗。不能用實驗驗證。
（4）總保持的內涵：原來靜止物體永遠保持靜止；原來運動的物體永遠保持勻速直線運動狀態。
5、慣性
（1）物理學中，把物體保持靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
（2）牛頓第一定律又叫做慣性定律。
（3）慣性是物體的一種普遍屬性，一切物體都具有慣性。
（4）慣性大小和物體的質量有關。質量越大，慣性越大。
（5）慣性的利用和防止現象：
利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。
防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
7.4物體受力時怎樣運動
1、二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，保持靜止狀態或做勻速直線運動，這兩個力互相平衡或二力平衡。
2、二力平衡條件：作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。（同體、等大、反向、共線）
3、物體受平衡力，會保持靜止或者勻速直線運動。
4、物體受非平衡力作用：運動狀態改變。
5、力和運動關系
（2）力不是維持物體運動，力是改變物體運動狀態的原因.
6、停在粗糙馬路上的汽車只受到2個力作用，重力和支持力，它們是一對平衡力。重20000N的汽車在水平路上勻速行駛時受到的阻力是車重的0.02倍，則汽車受到的牽引力為400N。
7、一物體在力F的作用下在一光滑水平面上作加速運動，當撤去這個外力，物體將做勻速直線運動。行駛的汽車關閉發動機后仍能繼續前進，這是由于汽車有慣性而最終停下來是由于受到阻力作用。
8、力是改變物體運動狀態的原因，力不是維持物體運動的原因。物體不受力的作用時可能是運動的，也可能是靜止的。運動的物體可能受到力的作用，也可能不受力的作用。
第八章　神奇的壓強
8.1 認識壓強
1、壓力（F）：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
（1）壓力方向：與支持面垂直
（2）壓力大小：在水平面或者地面上時壓力大小等于物體重力（F＝G）
（3）壓力并不都是由重力引起的，把物體放在水平面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = G
（4） 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
（5）重為G的物體在承面上靜止不動。則下列各種情況下所受壓力的大小為：
G G F+G G–F F-G F
2、壓力作用效果和壓力大小、受力面積大小有關受力面積一定，壓力越大，壓力作用效果越明顯；壓力一定，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（控制變量法）（參考重要實驗）
3、壓強（p）
（1）壓強是表示壓力作用效果的物理量
（2）壓強：物理學中把物體單位面積上受到的壓力叫壓強
（3）壓強公式：
（4）壓強單位：Pa（帕）　1Pa=1N/m2 1cm2=10-4m2
（5）1Pa的物理意義是：物體1㎡的面積上受到的壓力大小為1N。
4、壓強公式應用
求壓強： 求壓力：F=PS 求受力面積：
注意：
（1）在水平面或者地面上時：F＝G；S表示受力面積（接觸面積—最小的面積）
（2）對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh
（3）壓強跟壓力成正比.同時跟受力面積成反比，例如：人由雙腳站立在水平地面到行走,對地面的壓強將變大,這是由于受力面積變小的緣故.背書包用寬帶比用細繩舒服,是由于壓力一定,寬帶比細繩的受力面積大,對人肩的壓強變小的緣故.
（4）壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓強約0.5Pa
成人站立時對地面的壓強約：1.5×104Pa
4、增大壓強方法：
根據公式p=F/s可知：增大壓力F或者減小受力面積S，可以增大壓強。
例：刀口鋒利、啄木鳥嘴尖、老虎牙齒尖、釘子尖
5、減小壓強方法：
根據公式p=F/s可知：減小壓力F，或者增大受力面積可以減小壓強。
例：書包帶很寬、重卡車很多寬大輪胎、鐵軌下鋪枕木、雪撬很寬、坦克用履帶
8.2　研究液體的壓強
1、液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部有壓強。
2、液體內部有壓強的原因：液體受重力作用，液體具有流動性。
3、壓強計：測量液體內是否有壓強，和測量液體內壓強的大小----U型壓強計。
4、液體內壓強的大小和：液體的密度、深度有關。
5、液體內壓強的特點（參考重要實驗）：
（1）液體對容器底和側壁都有壓強
（2）液體內部向各個方向都有壓強，并且在同一深度向各個方向壓強相等
（3）液體內部壓強跟深度有關，深度增加，壓強增大
（4）液體壓強和液體密度有關，同一深度，液體密度越大，壓強越大
6、液體內壓強計算公式：
7、液體內壓強公式應用：
（1）比較壓強大小：比較深度h、比較液體密度ρ
（2）計算液體內壓強： 計算深度： 計算液體密度：
（3）計算液體內壓力：先用公式P=ρgh算出壓強，再用公式F＝PS算出壓力
（4）當容器是圓柱體或長方體時，容器底受到的壓力等于液體的重力
（5）（作圖法分析）
F=G FG
8、連通器
（1）連通器結構：上端開口，底部互相連通的容器
（2）連通器特點：當連通器內裝有同種液體，并且液體靜止時，各容器中的液面總保持相平
（3）連通器應用：茶壺、鍋爐水位計、船閘、自動喂水器、下水道彎管、自來水系統、水平計
8.3　大氣壓與人類生活
1、大氣壓：大氣中存在著壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。
2、證明大氣壓存在的實驗：馬德堡半球實驗（覆杯實驗、吸盤實驗）
3、首先測出大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。
4、標準大氣壓的值（1atm）：760mm汞柱、1.013×105Pa（1.01×105Pa）
5、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。
實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。
原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。
結論：1標準大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
※說明：
⑴　實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小
⑵本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
⑶ 將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
6、測大氣壓值的其他方法：測出注射器活塞的底面積S（S=V/L） 測出鉤碼的重力G
大氣壓的值p：（ ）
7、測大氣壓工具：氣壓計
8、大氣壓的大小和天氣有關：晴天氣壓比陰天高，冬天氣壓比夏天高。
9、大氣壓與高度的關系：高度越高氣壓越低　　（2Km內，每升高10m，大氣壓減小111Pa）。
10、液體沸點與大氣壓的關系：氣壓越大沸點越高，氣壓越小沸點越低。（高壓鍋原理：增大鍋內氣壓，提高鍋內水的沸點）
11、體積與壓強：（1）、內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。（2）、應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。
12、生活與大氣壓
生活中利用大氣壓：離心式水泵（抽水機）、喝（吸）液體、塑料掛衣鉤（吸盤）、高壓氧艙、輸液、茶壺蓋上的小孔、人體內壓強與外界大氣壓平衡（呼吸）
第九章　浮力與升力
9.1　認識浮力
1、浮力：浸在任何液體中的物體都會受到液體豎直向上的托力，叫浮力。
2、浮力方向：豎直向上
3、浮力產生原因：液體對物體向上和向下的壓力差（F浮＝F向上－F向下）
4、用彈簧測力計測浮力大小：F浮＝G物－F
浮力大小和物體浸入液體中的體積、液體密度有關，跟物體浸沒在液體中的深度無關。
6．浸在液體中的物體受到浮力的大小，跟液體密度有關，跟物體浸入液體的體積（即物體排開液體的體積）有關，跟物體浸沒液體中的深度無關，跟物體的體積、密度、質量等 無關。浸沒在水中的籃球，上浮時，在露出水面之前，它受到的浮力不變，從露出水面到漂浮過程，它受到的浮力變小。漂浮時，它受到的浮力等于它的重力。
7．掛在彈簧秤上的金屬塊逐漸浸入水中時,金屬塊受到重力、拉力和浮力的作用,這些力的方向分別是豎直向下、豎直向上和豎直向上,這些力的施力物體是地球、彈簧秤和水。此時,彈簧秤的示數逐漸減小,物體受到的浮力逐漸增大。
9．2探究浮力大小－阿基米德原理（參考重要實驗）
1、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）
2、阿基米德公式：F浮＝G排＝ρ液V排g（ρ液：液體密度，單位kg/m3；V排：物體排開液體的體積，單位m3）
9．3、研究物體的浮沉條件
1、浮沉條件：
※說明：
① 密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮）。
② 懸浮與漂浮的比較
相同： F浮 = G 不同：懸浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物；V排③判斷物體浮沉（狀態）有兩種方法：比較F浮 與G或比較ρ液與ρ物 。
④冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。
2、漂浮問題“五規律”：
規律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；
規律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；
規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；
規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；
規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。　　　　　　
3、浮力利用
（1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水，增大浮力。這就是制成輪船的道理。
（2）潛水艇：通過改變自身的重力來實現沉浮，熱氣球和魚靠改變自身體積來實現上浮和下沉的
（4）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
（5）密度計：原理：利用物體的漂浮條件來進行工作。構造：下面的鋁粒能使密度計直立在液體中。
刻度：刻度線從上到下，對應的液體密度越來越大
（5）由于輪船總是漂浮在水面。當一艘輪船從大海駛向河里時，它的重力不變，它受到的浮力不變，而海水密度大于河水密度，所以它排開水的體積變大，會下沉一些；當船從河里駛向大海時，它受到的浮力不變，它排開水的體積變小，會上浮一些。
12、四種求浮力的方法：
（1）稱重法：F浮=G-F示 （2）壓力差法：F浮=F向上-F向下
（3）漂浮或懸浮法：F浮=G物 （只適用于漂浮或懸浮）（4）阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排
（5）根據浮沉條件比較浮力（知道物體質量時常用）
9.4、神奇的升力
13、流體：具有流動性的物體（氣體和液體）
14、流體壓強與流速的關系：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。
15、流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大。
16、流體流速大的地方，壓強小，流速小的地方，壓強大。產生升力的原因是由于機翼上凸下平的特殊形狀，氣流經過上方的流速比下方快，上方的氣壓比下方小，于是產生了使飛機上升的力。
第十章　從粒子到宇宙
1.宏觀世界（宇宙）的尺度（由大到小順序）：
總星系 銀河系 太陽系 地月系 地球
微觀世界（粒子）的尺度（由大到小順序）：
病毒（物體） 分子 原子 原子核 質子（中子、電子） 夸克
3.分子模型
（1）分子是保持物質化學性質不變的最小微粒。（2）分子很小， 直徑約為10-10m，合0.1nm
4.分子動理論
（1）物質由大量分子組成的 （2）分子在永不停息地做無規則運動
（3）分子間同時存在相互作用的引力和斥力 （4）分子間存在間隙
舉例：鉛塊壓緊后不下落---引力 固液很難被壓縮---斥力 破鏡不能重圓---引力、斥力太小
5.在固體中，分子彼此靠得很近，因而，固體有一定的形狀和體積；在液體中，分子靠在一起，分子能運動，因而，液體有確定的形狀，但沒有一定的體積；在氣體中，分子分離得比較遠，能自由地沿各個方向運動，因而，氣體沒有固定的形狀，也沒有確定的體積。
6.擴散現象（舉例：聞到花香、水變紅、墻壁會變黑等）
(1) 不同物質相互接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散現象。固、液、氣體都會發生擴散現象。
(2) 擴散現象表明分子在不停地做無規則運動。 (3)分子擴散的快慢與溫度有關，溫度越高，擴散的越快。
7.原子的組成
核外電子（帶負電）
原子（不帶電） 質子（帶正電）
原子核（帶正電） 夸克
中子（不帶電）
8.原子的結構模型：
（1）湯姆孫的棗糕模型 （2）盧瑟福的原子核式結構模型(行星模型)
9.人類認識宇宙的歷程
（1）托勒密 “地心說” （2）哥白尼“日心說” （3）牛頓“萬有引力定律”
10.宇宙的量度
光年（l.y.）：光在真空中行進一年所通過的距離,是長度單位， 1 l.y.=9.461×1015m
11.三個宇宙速度：第一宇宙速度（即環繞速度），是指人造地球衛星環繞地球作勻速圓周運動時須具有的速度，其大小為7.9km/s；當速度大于7.9km/s而小于11.2km/s時，人造地球衛星繞地球的軌跡是橢圓的，當速度等于或大于11.2km/s時，衛星可以掙脫地球引力的束縛成為繞太陽運動的行星，所以11.2km/s稱為第二宇宙速度（即脫離速度）；當速度等于或大于16.7km/s時，衛星可以掙脫太陽的束縛飛到宇宙空間去，所以16.7km/s稱為第三宇宙速度（即逃逸速度）。
12.宇宙的起源；
（1）大爆炸理論：（137億年前）說明宇宙在膨脹，星系在遠離我們 （2）證據：譜線紅移（光的多譜勒效應）
13.湯姆生發現電子（1897年）；盧瑟福發現質子（1919年）；查德威克發現中子（1932年）；
蓋爾曼提出夸克設想（1961年）。
※請你用心記一記：
1）聲音在空氣中的傳播速度：340m/s 2）光在真空或空氣中的傳播速度：3×108m/s
3）水的密度：1.0×103kg/m3 4） 分子直徑數量級：10-10 m
5）g：9.8N/kg或者10N/kg 物理意義：質量是1千克物體受到的重力是9.8牛頓
6）1標準大氣壓 = 76 cmHg柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱
7）1cm2=10-4m2 1cm3=10-6m3 1m/s = 3.6 Km/h 1 g/cm3 = 103 Kg/m3
2.物理史知識：
（1）阿基米德 杠桿原理：F1 L1 = F2 L 2
浮力原理：F浮 = G排 =m排g=ρ液g V排
(2)伽利略：理想斜面實驗 （4）托勒玫“地心說”；哥白尼：“日心說”
（3）牛頓 牛頓第一定律
萬有引力定律
（5）湯姆遜 發現電子 （6 ）盧瑟福 發現質子
棗糕模型 行星模型
（7）查德威克發現中子 （8）帕斯卡裂桶實驗-------液體壓強與深度有關
（9）馬德堡半球實驗 證明大氣壓強存在 （10）托里拆利實驗 --- 測定大氣壓強值
3.公式表
物理量 (單位) 計算公式 備注
速度 ( m / s) v= S / t v速度、s路程、t時間
密度 (Kg / m3 ) ρ= m / V ρ密度、m質量、V體積
壓強 （Pa） p = F / S 適用于固、液、氣
液體壓強（Pa） p =ρg h 適用于豎直固體柱 可直接計算液體壓強
浮力(N) 稱重法： F浮 = G – F 漂浮、懸浮：F浮 = G F浮 = G排 =ρ液g V排 ④壓力差法：F浮=F向上-F向下 1）判斷物體是否受浮力
2）根據物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態
3）找出合適的公式計算浮力
杠桿平衡條件 F1 L1 = F2 L 2 L1 L 2單位相同即可
滑輪組 F = G / n
F =（G動 + G物）/ n S=n h v繩=nv物 理想滑輪組 n：作用在動滑輪上繩子股數 S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
重力（N） G=mg m：質量
g：9.8N/kg或者10N/kg
八下重點實驗
一、滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
方法規律：
探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗的注意點有：
①實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力的大小才等于木塊受到的摩擦力（原理：二力平衡 ）（轉換法）
②控制變量法思想的應用：
在研究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，必須控制接觸面的粗糙程度相同；
在研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系時，必須控制壓力大小相同；
③結論：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
壓力大小相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
④滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等等因素無關。
⑤實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作：將彈簧測力計掛鉤處與木塊B相連，在拉環處固定，拉動木板A進行實驗（改進后優點：操作方便，不需要控制物體勻速直線運動；讀數方便，彈簧測力計是靜止的，比較容易讀出數據。如圖）
易錯點：
影響摩擦力大小的因素不是只有一個，在探究任何一個影響因素時一定要保證，除該因素外的其它情況不改變；
通過切割木塊改變接觸面面積，來探究“滑動摩擦力與接觸面面積的關系”不可行，原因是：沒有控制壓力大小相同。
(3)影響摩擦力大小的因素中的“壓力大小”常常被錯誤地寫成“質量大小”或“重力大小”，答題時要特別注意。
二、探究杠桿平衡條件實驗
方法規律：
探究杠桿平衡條件實驗
(1)實驗步驟：
①先調節平衡螺母使杠桿在水平位置平衡（左偏右調，右偏左調）；
②分別在杠桿兩邊懸掛鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，記下動力F1、動力臂L1、阻力F2、阻力臂L2.
③更換不同數量的鉤碼及不同的懸掛位置，重做步驟②
(2)杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2.
(3)進行實驗前“使杠桿支點在杠桿中央”的目的是為了消除杠桿自重帶來的影響。
在實驗中“分別在杠桿兩邊懸掛鉤碼，使杠桿在水平位置平衡” 的目的是為了方便測量力臂。
(4)若用彈簧測力計代替其中一邊的鉤碼進行實驗，彈簧測力計必須沿豎直方向拉杠桿；若彈簧測力計傾斜拉杠桿時，動力臂減小，阻力和阻力臂不變，動力會增大。
（5）杠桿處于水平平衡狀態，杠桿自身重力的力臂為零。
（6）本實驗做多次試驗，目的是多次測量尋找規律，使結論更具有普遍性。
(7）F1=3N、L1=2cm, F2=2N、L2=3cm. 若得到 “F1+L1=F2+L2 ”。錯誤之處：①實驗次數太少，得出結論不具有普遍性。②單位不同不能相加。
（8）杠桿若傾斜靜止，杠桿仍處于平衡狀態。
（9）彈簧測力計傾斜拉杠桿目的是：便于正確認識力臂
三、“探究物體的運動與所受阻力大小的關系”（探究牛頓第一定律）
（1）步驟：小車從斜面的同一高度靜止釋放，觀察小車在不同表面移動的距離。
（2）結論：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的速度減小得越慢，小車運動的距離就越遠
（3）推理：如果小車所受阻力更小，小車運動的距離會更遠；如果小車不受到阻力，小車將會以不變的速度永遠運動下去，即將會做勻速直線運動。（理想實驗法）
（4）注意：
①小車從斜面的同一高度靜止釋放是為了讓小車到達斜面底端時有相同的速度。
同一個小車，控制小車在水平木板上的壓力相同。改變水平木板上的粗糙程度，從而改變阻力。（控制變量法）
②通過小車在不同表面移動的距離反映小車所受阻力的大小——轉換法
③小車不受任何外力的作用只是一種理想情況，實際上，不受任何外力作用的物體是不存在的，實際上若物體所受合外力為零，它的作用效果可以等效為不受任何外力作用效果。（理想實驗）
④力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因，即物體不受力，運動狀態不改變；物體運動狀態改變必定受力。
四、探究二力平衡條件
方法規律：
二力平衡條件的探究：
(1)裝置：一般采用下圖中的甲或乙（乙圖與丙圖相比小車受到的摩擦力較小，實驗更準確）
(2)等大：紙片（或小車）平衡時，觀察兩側掛鉤碼是否相等
(3)反向：將兩邊懸掛的鉤碼改為同一側懸掛，紙片（或小車）不能保持靜止
(4)共線：將紙片（或小車）旋轉過一個角度后松手，觀察到小車轉動回兩力在同一直線上的位置
(5)共物：將原來靜止的紙片從中間剪開，觀察到兩塊紙片向兩邊分開，并最后掉下
五、探究影響壓力作用效果（壓強）的因素
方法規律：
“探究影響壓力作用效果（壓強）的因素”的實驗要注意：
(1)壓力的作用效果可以利用海綿（或沙坑）的凹陷程度來體現。
(2) 結論：壓力的作用效果（壓強）與受力面積和壓力大小有關。受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（壓強越大）；壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（壓強越大）；
(3)要用到控制變量法探究壓力的作用效果的影響因素。研究壓力作用效果與壓力大小關系時，要控制受力面積不變，改變壓力大小；研究壓力作用效果與受力面積關系時，要控制壓力不變，改變受力面積大小。
（4）通過切割木塊改變受力面積，來探究“壓力作用效果與受力面積的關系”不可行，原因是：沒有控制壓力大小相同。
六、研究液體內部的壓強
方法規律：
“研究液體內部的壓強”的實驗探究。
（2）探究液體內部壓強規律
①要注意影響液體壓強大小因素可能不止一個，在探究某個因素的變化怎樣影響液體壓強大小時，必須保持其他條件不變，這種方法是控制變量法
②實驗中，液體壓強的大小由U形管兩側液面的高度差反映（轉換法）。
③探究結論：
液體內部朝各個方向都有壓強；在同一深度，各個方向壓強相等；在同一深度，液體密度越大，液體壓強越大；在同一液體中，深度越深，液體壓強越大。
④液體壓強跟液體密度和液體深度有關，與其他因素均沒有關系。
易錯點：
在液體壓強結論表述是要注意規范表述，如“液體密度”不能定成“液體種類”，“液體深度”不能寫成“液體高度”。
七、探究浮力的大小跟哪些因素有關
方法規律：
探究浮力的大小跟哪些因素有關
(1)如圖1所示，這是為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度的關系。實驗中要讓物體浸在液體中的體積和液體的密度相同，讓物體浸沒的深度不同，通過實驗，我們發現物體在b圖和c圖中所受的浮力都是1N。由此得出結論：
浸沒在液體中的物體所受的浮力與物體浸沒在液體中的深度無關。
(2)如圖2所示，這是為了探究浮力大小與物體浸在液體中的體積的關系。實驗中要讓液體的密度相同，讓物體浸在液體中的體積不同，通過實驗，我們發現b圖中物體所受浮力大小為0.4N；c圖中物體所受浮力大小為1N。由此得出結論：
浮力大小與物體浸在液體中的體積有關；在液體的密度相同時，物體浸入到液體中的體積越大，所受的浮力越大。
(3)如圖3所示，這是為了探究浮力大小與液體的密度的關系。實驗中要讓液體的密度不同，讓物體浸在液體中的體積相同，通過實驗，我們發現b圖中物體所受浮力大小為1N；c圖中物體所受浮力大小為1.2N。由此得出結論：
浮力大小與液體的密度有關：在有關物體浸入到液體中的體積相同時，液體的密度越大，所受的浮力越大。
(4)通過實驗，我們還發現：
物體在液體中所受的浮力大小與物體的形狀無關，與物體的密度無關，與物體的體積無關，與物體的質量無關，與容器的形狀無關。
八、探究浮力的大小跟排開的液體所受的重力的關系
方法規律：
探究浮力的大小跟排開的液體所受的重力的關系
(1)如下圖，甲乙丙丁各自測量的物理量分別是G物，F拉，G桶和水、G桶、則F浮=G物-G拉；G排=G桶和水-G桶。
(2)實驗步驟：
①用彈簧測力計測出小桶所受的重力（如圖丁）。
②用彈簧測力計測出石塊的重力（如圖甲）。
③把被測物體浸沒在盛滿水的溢水杯中，讀出彈簧測力計的示數，同時用小桶收集物體排開的水（如圖乙）。
④用彈簧測力計測出小桶和物體排開的水所受的總重力（如圖丙）。
⑤更換其它物體，再做上面實驗。
(3)如上圖，按甲乙丙丁的順序做實驗時，我們會發現測得G排(4)進行甲圖步驟時，杯中水面要剛好達到溢水口。若水面未到達溢水口，就將物體浸沒在水中，會使溢出的水偏小，導致計算出的G排偏小。
(5)實驗表明：浸在液體中的物體所受的浮力等于物體排開液體所受到的重力.這就是著名的阿基米德原理.用公式表示就是：F浮 = G排 = m排g = ρ液gV排
易錯點：
實驗的順序中要注意將圖丁（測空桶的重力）放在圖乙和圖丙之前，防止液體殘留在小桶上影響測量結果。

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