資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三章·第四節《中國的海洋資源》教學設計
課題 中國的海洋資源 單元 第三單元 學科 地理 年級 八
教材分析 本節選自湘教版初中《地理》八年級第三章第四節《中國的海洋資源》首先通過聯系舊知識《中國疆域》內容，使學生認識到我國海洋資源十分豐富的自然基礎，即我國有四個近海，并且南北跨了三個溫度帶(溫帶、亞熱帶和熱帶)，然后介紹了我國海洋資源的主要類型及分布；分析我國海洋資源豐富的原因、四大漁場和四大鹽場的形成原因，以及通過認識海洋存在的問題，提醒學生要注意借鑒人類開發陸地資源的教訓，在開發利用的同時還要注意保護海洋，培養學生正確的海洋觀、環境觀，以及可持續發展觀。
2022新課標要求 運用地圖和相關資料，描述中國水資源、土地資源、礦產資源和海洋資源等自然資源的主要特征，舉例說明自然資源與人們生產生活的關系，認識開發、利用、保護自然資源的重要意義。
學習目標與核心素養 1.【區域認知】（1）、讀圖說出我國海洋資源的主要利用類型。（2）、掌握我國四大海產、四大漁場、四大鹽場等重點知識。2.【綜合思維】（1）、結合圖文資料，說出我國在海洋資源開發和利用中存在的問題。（2）、通過學生閱讀教材，說出保護海洋資源的重要性。3、【地理實踐力】（1）、培養學生熟練運用地圖查找地理事物，分析地理事物之間的內在聯系的能力。（2）、通過學生閱讀教材，提高學生閱讀及分析能力。（3）、通過知識的拓展，，激發學生探究未知領域的欲望，培養學生探究性學習的能力。4、【人地協調觀】（1）、樹立民族自豪感，自信心。（2）、通過了解海洋空間的重要性、培養學生向海洋進軍與圖強的地理思維。（3）、通過理解保護和保衛“藍色國土”的重要意義，使學生樹立合理開發保護海洋資源的觀念樹立海洋意識和可持續發展觀。
學情分析 通過七年級一學年對世界自然地理的學習和了解，八年級學生已經具備了一定的地理知識分析問題解決問題的能力，并且掌握了一定的學習方法。尤其是中國的基本概況，使學生已經具備了基本的閱讀能力、讀圖能力和探究能力，這將為本節的學習奠定了一定的基礎。但八年級的學生態度怠慢、不主動思考、積極性不高和不重視地理學科等也有一定的主觀原因，也將使本節課的難點突破具有一定的挑戰。
重點 1. 認識我國豐富的海洋資源及主要類型。2.合理利用和保護海洋資源。
難點 合理利用和保護海洋資源，樹立海洋意識和可持續發展觀。
材料準備 教學教案、地圖冊及多媒體課件等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【導入新課】【教師】:播放視頻《向海圖強》，以習主席的語錄，引導學生觀看，從而導入新課。【教師】:今天我們一起來學習新知識——《中國的海洋資源》 【學生】:感受視頻內容，了解海洋知識。 讓學生通過視頻感受中國的海洋的重要性，促進學生學習海洋知識積極性的激發。
講授新課 一、豐富的海洋資源。（一）、生物資源【指導提問】:通過前面的課前預習與自主學習，同學們了解到我國有哪些豐富的海洋資源？【明確】:1、生物資源；2、礦產資源；3、化學資源。【教師】:結合書本知識及預習，回答下列問題。1、我國著名的四大海產是什么 2、我國的海洋生物資源非常豐富，種類有兩萬余種，其中魚類就有 3000 多種，那么，形成我國海洋生物資源豐富多樣的有利自然條件有哪些呢 【明確】1、大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊(展示四大海產)2.(1)我國海域自北向南跨：暖溫帶、亞熱帶、熱帶:(2)沿海大陸架面積寬廣。(3)海水溫度適中。【找一找】:你知道我國的四大漁場嗎 其中哪個漁場最大 【明確】: 我國的四大漁場：(黃渤海漁場， 舟山漁場，南海沿岸漁場，北部灣漁場；其中：舟山漁場最大，所在的東海被稱為“天然魚倉”)【過渡】:世界上有很多大型漁場，都位于海陸交界處，都盛產豐富的魚類等海鮮產品，給沿海國家和居民的生活帶來豐富的資源和經濟價值。【教師】:我國的四大漁場形成的原因是什么？【明確】:原因如下：1、我國東南部沿海大陸架寬廣、海水淺，光熱充足，海水溫度適中；2、寒暖流交匯處——海水攪動3、沿岸有大江大河流入——帶來豐富的營養物質。（二）、礦產資源【教師】:結合書本知識，請同學們說出我國沿海地區主要有哪些豐富的礦產資源？【明確】:石油、天然氣、以及濱海砂礦。【過渡】我國有多種海洋生物資源，豐富的礦產資源，那么化學資源呢 下面就讓我們來了解一下化學資源。(三)、化學源【教師】1.目前，我國開發利用的海洋化學資源主要是從海水中提取哪些化學元素 【明確】:海鹽、鎂、澳、碘等。2.我國有哪些著名的鹽場有哪些 【明確】: 長蘆鹽場、淮北鹽場、布袋鹽場、鶯歌海鹽場（其中：長蘆鹽場最大)【討論】:我國北方海域和南方海域哪個產鹽量大 主要原因是是什么 【明確】:北方海域產鹽量大。原因:北方：雨季短，降水較少，晴天多，蒸發旺盛。 南方：（氣候）緯度低，氣溫高，降水較少，（地形）地處背風坡，晴天多，蒸發旺盛；【過渡】我國在海洋資源的開發利用上取得了巨大成就，但目前也面臨一些嚴峻的問題。二、保護“藍色國土”。【教師】:請同學們結合書本知識，觀看圖片完成下列問題1.中國海洋資源開發面臨嚴峻的問題有哪些？(1).海洋災害頻繁發生(2).局部海域環境污染加劇(3).近海漁業資源衰竭等2.如何解決這些問題，請你就其中的一個問題開出你的處方，如何保護我們的“藍色國土”？【指導提問】我們中學生應該如何保護環境 【明確】保護環境應該從我們身邊的每一件小事做起。例如：不亂丟垃圾，對垃圾進行分類處理，不使用一次性用品，愛護花草樹木、不亂排放有毒有害物質等等。 【學生】:結合書本圖文知識，自主學習，并回答提問。【學生】:(從地圖上找出其位置)【學生】:結合書本內容及所學知識，思考并回答。（教師引導：從我國的氣候、溫度帶、海岸線以及河流流向等方面思考、分析，并得出結論）【學生】:閱讀書本圖文，思考、討論，總結回答。【學生】:自我反思和總結，抓取生活中的案例，并加以說明。 培養學生積極自主參與課堂學習的能力和興趣。
課堂練習 1.、近年來，海事時常發生，造成我國海域環境日趨嚴重的是（ ）A.化學藥品污染 B.工業廢水排放 C.石油污染 D.垃圾污染2.、保護“藍色國土”的措施是（ ）A.植樹造林 B.退田還湖 C.嚴禁超載放牧 D.禁止向海洋排放污水3、在各種海洋污染物中對海洋生物資源危害最大的是（ ）A.城市排放的固體垃圾 B.工業排放的大量廢氣 C.石油污染 D.工業排放的污水4、我國東部瀕臨的海洋自北向南依次是( )A.渤海、東海、黃海，南海 B.渤海、黃海、東海、南海C.黃海、渤海、東海、南海 D.黃海、渤海、南海、東海5、我國最大的鹽場和漁場分別是( )A.長蘆鹽場、渤海漁場 B.長蘆鹽場、舟山漁場C.布袋鹽場、舟山漁場 D.鶯歌海鹽場、渤海漁場6、某同學到超市購買了一條帶魚和一包紫菜，其產地可能是（ ） A.四川 B.重慶 C.安徽 D.福建7、海洋污染中，對海洋生物危害最大的是 （ ）A.大氣污染 B.污水污染 C.固體垃圾 D.石油污染8、下列屬于海洋的化學資源的是（ ）A、海帶 B、石油 C、鈦鐵礦 D、海水 【學生】獨立自主思考，并舉手回答。 檢測學生本節課海洋知識學習的掌握情況，鞏固所學知識。
課堂小結 通過這一節的學習，我們知道了海洋里有多種生物資源，豐富的礦產資源，巨量的化學資源，還有儲量的能源資源，但還有很多的資源沒有被發現和利用，這就需要我們同學勇于探索、認真學習,為人類尋找出更多的資源。同時要加強保護我們的“藍色國土”和我們生活的環境。
板書設計 《中國的海洋資源》一、豐富的海洋資源：1：多樣的生物資源 2：豐富的礦產資源3：巨量的化學資源 二、保護“藍色國土”。1：海洋存在的問題。2：保護海洋的措施。
課外拓展/課外閱讀內容 【拓展】——在時事中學習地理請同學們觀看《南海》視頻。【思考】：作為中學生的我們應該怎么做？【明確】維護我國領土、領空和領海的合法主權完整，是我們每個中華兒女共同的神圣職責和使命。 【學生】自由討論，并分享成果 拓展學生學習視野，從地里學習中了解時事政治中的地理知識。增強維護我國領土、領空和領海的合法主權完整的意識，激發愛國主義情感。
特色資源 《南海》視頻播放
教學反思 本節課是初中學生第一次詳細、全面的了解我國的主要近海海域和資源的概況。首先，我在課前充分了解我國目前海洋的狀況，以習總書記的“一帶一路”和海上“絲綢之路”的視頻講話為導入，引起學生的興趣，讓學生從視覺、聽覺等感官上體會黨和政府對海洋資源的重視、引領作用。在課堂上通過學生自主學習，了解我國海洋的總面積、資源和存在的問題，以及解決措施，讓學生學會學習、樂于學習，尊重學生是教學主體的原則，積極加以引導，培養他們善于思考、分析和解決問題的能力，形成自己獨特且準確的地理思維。在教學過程中，我還設計了互動環節，著重培養學生探討問題、團結協作的地理實踐能力，也激發了學生參與地理學習的興趣，對于學生探討中存在的問題，及時點撥和糾正，促進學生盡可能全面的分析和探討地理問題，解決學習中的難題，提升學習的自信心和成就感。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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