資源簡介

《制作精美書衣》
課題 課題：《制作精美書衣》 教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《美術(shù)》教材（冀教版）第15冊第4課
課型 欣賞 · 表現(xiàn)
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
本節(jié)課我采用幾張閱讀圖片導(dǎo)出課題，并播放書衣佳作欣賞及書衣制作視頻等打開學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)意，完成精美書衣作品。在教學(xué)過程中，還穿插一些活動來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使其進行大膽的創(chuàng)造。從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力。
教材分析
“書衣”是書的衣服，書的前后封衣，又稱書皮、書面。“書衣”一是要表現(xiàn)書籍內(nèi)容的純粹性、經(jīng)典性，二是要追求書籍形態(tài)的綜合性卓越表現(xiàn)。 本課設(shè)計在前一課《書籍裝幀設(shè)計》之后，和前一課有一定的連續(xù)性，但各有側(cè)重。本課重點運用各種適合的材料設(shè)計、制作、裝飾、包裝一本書籍。課本中呈現(xiàn)的的圖片內(nèi)容，主要涉及兩部分，一部分是用不同材料或手法設(shè)計制作的各種書衣樣式，旨在開闊學(xué)生視野。二是出示了一個用布做書衣的方法和步驟。本節(jié)課我在設(shè)計時所用時間為一課時，考慮到學(xué)生制作布書衣時會耗時過長，所以我側(cè)重點放在了制作紙質(zhì)書衣上，旨在讓學(xué)生了解書衣設(shè)計制作的一般程序，能夠舉一反三，設(shè)計或制作出更多的書衣，可以充分體現(xiàn)初二學(xué)生愛動手、敢創(chuàng)新的特點。 本課的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且在制作中，使學(xué)生形成技術(shù)意識和程序意識。學(xué)會自己動手，用設(shè)計豐富書衣，美化自己的生活，增添生活情趣。
學(xué)情分析
初二年級的學(xué)生，他們有很多共性，對美術(shù)有濃厚的興趣，動手能力較強等。我充分抓住美術(shù)學(xué)科的特點，適應(yīng)新課程改革的要求，課堂上大力推動師生互動的教學(xué)模式，注重學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)掘，通過多種教學(xué)手段向?qū)W生傳授美術(shù)知識與技能，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗美、欣賞美、表現(xiàn)美。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解書籍外封包裝的基本知識，認識書皮包裝的作用和意義。通過學(xué)習(xí)紙質(zhì)書衣的制作方法，舉一反三，掌握其它材料的制作方法。 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對事物的欣賞、理解和動手創(chuàng)新的能力。 3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對事物的欣賞、理解美和動手創(chuàng)造美、表達美的能力。
教學(xué)重點和難點
　教學(xué)重點：紙質(zhì)書衣的制作方法。 教學(xué)難點：能夠舉一反三，掌握其它材料的制作方法，讓同學(xué)們在動手中體會到美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)流程示意
一、以幾張閱讀的圖片渲染氣氛，順勢導(dǎo)出課題。 二、講授新課，讓學(xué)生了解書衣知識及書衣的作用。 三、讓學(xué)生認識一些主要的書衣材料及常用的紙質(zhì)面料，并穿插一些問題。 四、書衣佳作欣賞，拓寬學(xué)生的視野。 五、多媒體視頻展示紙質(zhì)書衣的制作過程，為學(xué)生下面的制作奠定基礎(chǔ)。 六、課堂活動，學(xué)生制作紙質(zhì)書衣，教師輔導(dǎo)；并搜集學(xué)生優(yōu)秀作品加以展示。 七、教師總結(jié)，愛書，愛讀書！希望同學(xué)們擁有一個好的讀書習(xí)慣。
課前準備
教具準備：教師制作的書衣范例、多媒體課件。 學(xué)具準備：自己喜歡的一本書、紙（書皮紙或花紋紙或白卡紙或各類紙袋包裝紙等）剪刀、壁紙刀、雙面膠、裝飾用品等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖
導(dǎo)入階段 出示幾張閱讀的圖片，倡導(dǎo)讀書的樂趣，并提出問題： 面對自己喜愛的書籍，如何保存它們？ 導(dǎo)出本課課題：《制作精美書衣》 出示本課知識點： 一、書衣知識 書衣材料 常用紙質(zhì)面料 書衣佳作欣賞 紙質(zhì)書衣的制作過程 學(xué)生回答：包上書皮。 學(xué)生欣賞并了解本課所要學(xué)習(xí)的知識點。 以幾張閱讀的圖片渲染氣氛，倡導(dǎo)讀書的樂趣，為課堂導(dǎo)入奠定基礎(chǔ)。 導(dǎo)出課題。
講授 新課 一、書衣知識 出示問題：什么是書衣？書衣的作用是什么？ 教師總結(jié)： 好的書衣設(shè)計不僅可提高書籍對讀者的吸引力，還可以激發(fā)讀者的購買欲望。 二、書衣材料 書籍裝幀設(shè)計中，書衣的設(shè)計形式以及材料的選用十分重要。 不同的書衣材料可以保護我們喜愛的書籍，還可以使我們的書籍充滿個性，讓我們的生活更有樂趣。 你知道有哪些書衣材料嗎？ 教師總結(jié)多媒體展示： 主要的書衣材料：紙質(zhì)面料、織物面料、皮革面料等。 常用紙質(zhì)面料（多媒體展示）： 書皮紙：書皮紙又稱封面紙或書面紙。色澤鮮艷美觀，并具有相當(dāng)?shù)哪凸庑浴＜堎|(zhì)堅韌牢固，耐磨、耐折、耐水。 白板紙：白卡紙是一種較厚實堅挺純優(yōu)質(zhì)木漿制成的白色卡紙。 花紋紙：是以比較厚的紙為基材，經(jīng)浸色或一面涂布涂料壓花制成的紙張。花紋的顏色均勻、紙質(zhì)挺括、花色品種多，有很好的黏結(jié)和燙印性能。可以做平裝、精裝封面材料，也可以做環(huán)襯、名片、賀卡等。 膠版紙： 舊稱“道林紙”，伸縮性小，對油墨的吸收性均勻、平滑度好，質(zhì)地緊密不透明，白度好，抗水性能強。 講一講：（多媒體書衣圖片） 為什么喜歡這件書衣？它使用的什么材質(zhì)？具有什么特色？ 多媒體展示兩組圖片。分別從材料、色彩、裝飾、適合書籍四方面去分析、回答。 教師總結(jié)：針對不同的書籍類型需要選擇不同的書衣來進行裝飾。 學(xué)生思考、回答： 書衣：指書的衣服，即書的前后封衣 ，又稱書皮，書面。 書衣的作用：對書籍起到保護和裝飾的作用。 學(xué)生回答： 報紙、包裝紙、布料、塑料紙、、、、、、 學(xué)生學(xué)習(xí)、了解書衣常用的四種紙質(zhì)面料。 以組為單位學(xué)生討論，找代表回答。 第一組圖片： 材料：織物面料 色彩：穩(wěn)重、雅致 裝飾：花卉、圖案等 適合書籍：中國傳統(tǒng)文化 類（詩詞歌賦、古典小說等） 第二組圖片： 材料：紙質(zhì)面料 色彩：清新、淡雅 裝飾：花卉，圖案、幾何圖形等。 適合書籍： 教育類書籍（學(xué)習(xí)用課本，筆記本等。） 讓學(xué)生了解基本的書衣知識及作用，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四種常用紙質(zhì)面料的講解、學(xué)習(xí)，為學(xué)生紙質(zhì)書衣的制作做好基本的鋪墊。 課堂練習(xí)：講一講的設(shè)置，讓學(xué)生對所學(xué)知識靈活運用，可以提高學(xué)生知識的總結(jié)能力、語言表達能力及小組合作能力。
四、書衣佳作欣賞 學(xué)生觀看、欣賞。 打開學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路。
紙質(zhì)書衣的制作過程 多媒體播放制作紙質(zhì)書衣的視頻。 學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)紙質(zhì)書衣的制作過程。 多媒體視頻展示紙質(zhì)書衣的制作過程。使學(xué)生能夠做到舉一反三，為設(shè)計制作更多的書衣作品奠定基礎(chǔ)。
課堂活動 注意事項： 在進行書衣設(shè)計時，需要考慮哪些因素？ （多媒體出示活動內(nèi)容） 選擇自己喜愛的一本書或筆記本，運用身邊易得到的紙質(zhì)材料，為其設(shè)計制作一個新穎獨特的紙書衣。（教師輔導(dǎo)） 學(xué)生總結(jié)回答： 要與書的類型相結(jié)合；合理運用材料、色彩和裝飾；有創(chuàng)意的塑造整體風(fēng)格，體現(xiàn)書的內(nèi)涵。 學(xué)生動手制作。 協(xié)助學(xué)生解決制作過程中出現(xiàn)的問題。使學(xué)生作品更加完善。
學(xué)生活動和評議階段 教師點評 展示學(xué)生作品，自評、互評。 收集書衣制作優(yōu)秀的作品加以展示。
教學(xué)總結(jié) 教師總結(jié)： 愛書，愛閱讀！希望同學(xué)們擁有一個好的讀書習(xí)慣。 課已止而思緒存，提倡將讀書的好習(xí)慣引入日常生活。
板書設(shè)計
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一、書衣知識
二、書衣材料
三、常用紙質(zhì)面料
四、書衣佳作欣賞
五、紙質(zhì)書衣的制作過
程
) (
制作精美書衣
)
教學(xué)反思
課堂設(shè)置整體流暢，課中環(huán)節(jié)的設(shè)計比較合理。重難點突出。學(xué)生制作氛圍濃厚，能獨立完成一件書衣的設(shè)計制作。 課中不僅給學(xué)生展示了不同款式不同材料的書衣圖片，而且展示了自己設(shè)計制作的書衣作品，還播放了書衣制作的微視頻，給學(xué)生以直觀上的感受及技術(shù)上的指導(dǎo)，也不失為一節(jié)成功的課堂教學(xué)。 不足之處：在PPT中插入的書衣制作視頻，書衣紙張的選擇以及制作方面可以做的更加精致一些，視頻中要充分體現(xiàn)裝飾環(huán)節(jié)；學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)中，作品的制作有些簡單了，課前應(yīng)該給學(xué)生更多的啟發(fā)，材料應(yīng)該準備的更完備一些。展示時學(xué)生應(yīng)該前臺展示會更好。 在以后的授課中，我一定再接再厲，把課堂設(shè)計的更加完美一些！

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