資源簡介

《素描》教學設計
教學目標：
認知目標：通過學習，理解方錐相貫體的基本形體和形體之間的穿插關系。
技能目標：通過講解示范，學生練習，能準確把握該相貫體中長方體與方錐的形體關系和結構素描的虛實關系，表現出幾何形體的空間感。
情感目標：掌握方錐相貫體的寫生方法，學生間能相互學習，相互評價，進一步鞏固素描基礎知識。
教學重點：
掌握方錐相貫體的寫生方法，能準確把握方錐相貫體的形體關系和虛實關系。
教學難點：
方錐相貫體的形體穿插關系，理解形體結構內部空間關系，準確把握該相貫體的形體結構。
教學過程：
回顧舊知，分析作業
師：同學們在上一次的方錐相貫體作業中有沒有遇到困難呢？
生：回答
師：那么，怎樣畫準形體結構呢？
生：回答
師板書：
構圖布局——適中
定位比例——準確
透視結構——近大遠小
虛實處理——近（外）實遠（內）虛
師：今天這節課，我們就要來嘗試解決同學們在作業中遇到的困難。
【歸類游戲】
師：老師羅列了一下在同學們以往的作業中常見的錯誤，現在把這些錯誤歸類，它們各自屬于哪種類別的錯誤呢？（分小組上臺參與歸類）
設計意圖：歸納梳理學生作業中存在的問題，使學生一目了然作業中出現了哪些錯誤類型。
【找一找】
出示班內部分學生的方錐相貫體作業，請學生找一找作業中出現的錯誤類型。
設計意圖:通過有針對性的“找一找”，使學生明白作業中出現的錯誤屬于哪一類錯誤。
師：同學們發現了嗎？作業中出現次數最多的問題是——透視結構錯誤。下面我們帶著這個問題一起來研究方錐相貫體的畫法要點。
新授要點，教師示范
教師示范作畫，重點講解方錐相貫體畫法要點：
觀察方錐相貫體，它是由長方體貫穿方錐上方結合形成的。
定位，輕輕地畫出輔助線。
畫出方錐中間棱邊，確定傾斜角度。
畫出兩底邊，確定傾斜角度。
畫出長方體中間的長邊，確定傾斜角度。
畫出長方體上下兩條邊，確定傾斜角度。（注意：要符合近大遠小的透視規律。）
畫出方錐左右兩條棱邊，確定傾斜角度。（注意：要符合近大遠小的透視規律。）
畫出長方體左右兩面各可見邊。（注意：要符合近大遠小的透視規律。）
輕輕地畫出內部結構。（注意：可以檢查形體結構是否準確。）
10.輕輕地畫出中軸線、長方體左右兩面的結構線。（注意：可以檢查形體結構是否準確。）
11.畫出長方體貫穿方錐結合形成的形體線。（注意：這四條線的位置。）
12.處理線條的虛實對比，整理完成。（注意：內外結構線不同的虛實變化處理。）
三、學生練習，教師輔導
學生自主選擇作畫角度進行本節課方錐相貫體的寫生練習。
作業內容：完成一幅8K大小的方錐相貫體的結構素描寫生。
作業要求：構圖布局適中、定位比例準確、符合透視規律、虛實處理得當。
四、自評作業，互評作業
手機拍攝學生作業，利用希沃授課助手將學生作業發送到白板上，直接在白板上進行修改指導。
教師引導學生分析展示作業中有無錯誤，如何進行修改。
五、拓展知識，延續鋪墊
師：除了方錐相貫體，還有圓錐相貫體和十字相貫體。圓錐相貫體可以看做是圓柱體貫穿于圓錐上方。十字相貫體可以看做是一個長方體從中間貫穿另一個長方體。
六、課堂小結，指明方向
師：素描是學習繪畫的基礎，要畫好結構素描，唯有多練，練手、練腦、練眼力，手、腦、眼相結合，才能把握形體結構的準確性。希望這節課讓同學們能有所收獲！下課！

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