資源簡介

七下第三課《花卉裝飾畫》教學設計
教學目標：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過程與方法目標：能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫，美化生活空間。
3. 情感態度與價值觀：能夠大膽暢想和表現，抒發自己的思想和情感。激發學生學習美術的興趣，幫助學生樹立正確健康的審美觀念；培養學生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養學生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。
教學難點：嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫。
教學過程：
一、導入新課
準備實物（花）
師：剛才有學生送給我了一朵花，看著它覺得世界都是美好的，你們喜歡花嗎？我們先來感受一下花的絢爛多姿。
PPT——花圖片欣賞
師：我們不禁由衷地感嘆，大自然真是神奇、偉大，竟然創造出這么漂亮的鮮花，其實我們人類更加的聰明和智慧，受到大自然的啟發，把千姿百態的花兒融入我們的生活中。下面就讓我們走進生活中去探尋花卉裝飾畫的魅力。
二、合作探究
PPT——花卉裝飾畫定義
1、以花卉原樣為基礎
2、經過藝術加工、設計（不是單純對花進行描摹）
3、用于美化生活環境（作用？）
師：我們先來欣賞一下，花卉裝飾畫是怎樣美化生活環境的？
PPT——花卉裝飾畫在生活中的應用欣賞
師：美麗的花卉裝飾畫點綴了我們的環境，美化了我們的生活，今天我們來共同探究一下花卉裝飾畫。
我們以我們的國花——牡丹為例，來一起走進裝飾畫的世界
PPT——說說牡丹花的特點（花朵大、花瓣多）
PPT——同學們想一想是怎樣將這些漂亮的花設計成裝飾畫的呢？（小組討論）
PPT——裝飾畫的藝術手法：
1.化寫實為夸張（抽象）
2.概括簡化（保留主要特征，刪減不重要的細節）
3.化復雜為條理（整齊有規律）
4.平面化藝術處理（主要手法是勾線平涂）
師：我們再來看一下，這幅裝飾畫同樣對花卉進行了夸張，并進行了平面化的處理，還注意了點線面的有機結合。平面化使得裝飾意味更濃。再認真觀察一下，這幅裝飾畫對花卉進行了怎樣的處理？
5.繁復（在現有的形象基礎上，根據構思和構圖需要，添加裝飾紋樣，使形象更美，更豐富華麗。）
師：那么裝飾畫僅僅是用顏料進行繪畫嗎？還可以用哪些材質呢？我們來看一下。
PPT——展示多種材料的裝飾畫
師：同學們欣賞了這些裝飾畫作品，你們是不是也想嘗試一下用花卉創作一幅裝飾畫呀！
三、創作裝飾畫
PPT——展示創作要求
PPT——出示花卉圖片，配音樂
四、展示評價
學生到臺前展示作品，口述創作過程和作品內涵，其他學生欣賞作品并對優缺點進行評價。教師及時鼓勵有創意的作品，適時提出建議。
五、課堂小結
師：通過這節課我們可以讓鮮花永遠綻放在我們生活的環境中，“春去花還在”把春天永遠留住。同樣也希望同學們珍惜大好時光，把你們的青春之花綻放的更加絢麗多彩！

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