資源簡介

期末單元復習速背識記清單04˙七年級上冊
1、【2022年課標單元要求】
知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。知道兩晉南北朝的更替，初步了解人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義。知道祖沖之的數(shù)學成就，初步認識書法藝術。了解北方農(nóng)業(yè)技術的成熟和農(nóng)歷。
2、【單元概述】
本階段時間界限為220年到589年，主要包括五部分內容：三國鼎立、西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)、北魏政治和北方民族大交融、魏晉南北朝的科技與文化。
政治上：政權更替頻繁，封建國家大分裂，局部統(tǒng)一出現(xiàn)和民族大融合；北魏孝文帝推行改革，促進北方各族的封建化。
經(jīng)濟上：精耕細作的農(nóng)業(yè)技術成熟；南北經(jīng)濟發(fā)展的差距縮小，江南經(jīng)濟有了較大發(fā)展并趕上北方；以北方黃河流域為中心農(nóng)業(yè)經(jīng)濟格局開始改變。
文化上：儒學面臨嚴峻挑戰(zhàn)同時取得新發(fā)展，科技文化取得輝煌成就，不少領域繼續(xù)在世界上居領先地位。
民族關系上：東漢末年以來，少數(shù)民族內遷，北人南遷，促進了各民族的交流與融合。
第16課 三國鼎立
一、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的基本概況
戰(zhàn)役 時間 交戰(zhàn)雙方 結果 影響
官渡之戰(zhàn) 200年 袁紹與曹操 曹操勝利 為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎
赤壁之戰(zhàn) 208年 曹操與孫劉聯(lián)軍 曹操失敗 為三國鼎立局面形成奠定了基礎
二、三國鼎立的形成
國家 時間 人物 都城 經(jīng)濟發(fā)展概況
魏國 220年 曹丕 洛陽 重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大力興修水利
蜀國 221年 劉備 成都 發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系
吳國 229年 孫權 建業(yè) 230年孫權派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲（今臺灣）
第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷
一、西晉的短暫統(tǒng)一
1.建立：266年，司馬炎建立西晉，定都洛陽。
2.統(tǒng)一：280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國（結束三國鼎立）。
3.三國滅亡順序：蜀、魏、吳
4.衰落：八王之亂西晉從此走向衰落。
5.滅亡：316年，西晉被內遷的匈奴人所滅。
二、北方游牧民族的內遷
1.五胡內遷：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
2.西晉末年形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮。
3.前秦：氐族建立，統(tǒng)一了北方黃河流域。
第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)
一、東晉的興亡
1.建立：317年，司馬睿建立，定都建康（今南京）
2.滅亡：420年，東晉滅亡。
二、南朝
420-589年南方相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝；都城都在建康。
三、江南地區(qū)的開發(fā)
1.開發(fā)時間：東晉、南朝時期。
2.▲江南經(jīng)濟發(fā)展的原因：
①北方人南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶去了先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術；
②江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；
③江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會較安定；
3.江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)：
⑴農(nóng)業(yè)：①開墾荒地，興修水利
②推廣改進犁耕，選種育種（育秧移栽）施肥
③稻麥兼作，五嶺以南種雙季稻
④種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材。
⑵手工業(yè)：手工藝快速進步。繅絲、織布 、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有顯著的發(fā)展。
⑶商業(yè)：南朝的建康(今南京)是當時商業(yè)最為活躍的大都市。
第19課 北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之戰(zhàn)
1.背景：前秦統(tǒng)一黃河流域，與東晉形成對峙局面。
2.時間雙方：383年，前秦和東晉
3.結果：東晉以少勝多打敗前秦。
▲中國古代以少勝多的四次著名戰(zhàn)役：
①巨鹿之戰(zhàn)：公元前207年 ②官渡之戰(zhàn)：200年 ③赤壁之戰(zhàn)：208年 ④淝水之戰(zhàn)：383年
二、北魏孝文帝改革
1.北魏：
⑴建立民族：鮮卑族
⑵統(tǒng)一北方：439年北魏統(tǒng)一北方。
2.孝文帝改革措施
⑴遷都洛陽
⑵推行漢化措施：①規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語
②以漢服代替鮮卑服
③改鮮卑姓為漢姓
④鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。
3.孝文帝改革意義：促進了民族交融，增強了北魏的實力。
三、北方地區(qū)的民族交融
1.方式：
①生產(chǎn)生活——各民族相互學習；
②政治制度——學習漢族君主專制；
③思想文化——少數(shù)民族學習漢族文化，
④社會習俗——各民族相互借鑒吸收；
⑤民族心理——民族隔閡與偏見逐漸減少。
意義：
①為中華民族的發(fā)展注入了新的動力②進一步豐富了中華民族的物質文明和精神文化，③并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。
第20課 魏晉南北朝的科技和文化
一、《齊民要術》
作者：北朝賈思勰
內容：總結了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術，內容十分豐富。
地位：我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。在世界農(nóng)學史上占有重要地位。
二、科學家祖沖之
時期：南北朝
成就：①數(shù)學：把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，領先世界近千年（世界之最）；
②歷法：制創(chuàng)《大明歷》；
③機械：制造指南車、水碓磨、千里船。
書法：
1.曹魏時的書法名家
①鍾繇：獨創(chuàng)楷書書法，后人稱他的楷書為絕世之作 ②胡昭
2.書圣——王羲之（東晉）
①代表作：《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”
②書法特點：被稱“飄若浮云，矯若驚龍”
四、繪畫：顧愷之（東晉）
1.擅長：人物畫
2.代表作：《女史箴圖》《洛神賦圖》
3.魏晉南北朝時期，山水畫開始形成。
五、雕塑
1、背景：南北朝時期，佛教盛行
2、代表：①山西大同——云岡石窟 ②河南洛陽——龍門石窟
1、從東漢的統(tǒng)一到三國鼎立（分裂）是歷史的倒退還是進步？
東漢末年，軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞。反而三國鼎立形成后，各國統(tǒng)治者都很注重社會安定和經(jīng)濟發(fā)展，也促進了民族融合。同時三國鼎立還消滅東漢末年的一些割據(jù)勢力，形成了局部性的統(tǒng)一，為以后再次全國統(tǒng)一奠定基礎。
2、秦漢時期：北方經(jīng)濟發(fā)達，是全國的經(jīng)濟重心。江南地區(qū)地廣人稀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后。魏晉以來：江南得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。雖然江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，但總體上還是落后于北方，經(jīng)濟重心仍然在黃河流域。
3、民族融合的途徑：
（1）民族間的戰(zhàn)爭（春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭；北擊匈奴、反抗西晉的民族壓迫）（2）和親（西漢初年）
（3）友好交往（張騫出使西域） （4）設置機構（設立西域都護）
（5）北方各族內遷（匈奴鮮卑羯氐羌） （6）少數(shù)民族統(tǒng)治者改革（孝文帝改革）
4、魏晉南北朝時期文化發(fā)展的原因：
政治：國家分裂、南北對峙，但也出現(xiàn)了短暫的統(tǒng)和局部統(tǒng)一，有利于文化的發(fā)展。
經(jīng)濟：北人南遷促進了江南經(jīng)濟的開發(fā).北方少數(shù)民族內遷使北方經(jīng)濟得以恢復發(fā)展。
民族關系：北方民族大交融，少數(shù)民族完成封建化的過程，推崇中原文化。
此外，秦漢文化的基礎以及外來宗教文化的傳播， 都促進了這時期文化的發(fā)展。
5、魏國不是曹操建立，所以說曹操不是三國時期人，而是東漢末年人。
6、南方經(jīng)濟開發(fā)的最主要原因是北方人口的南遷，帶去先進的生產(chǎn)技術和勞動力。
7、如何評價歷史人物曹操？
(1) 曹操戎馬一生，統(tǒng)一北方，對北方社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟的恢復和發(fā)展具有積極作用。
(2) 當然，曹操的性格也有另一面，即兇殘、奸詐。
(3) 綜上所述，曹操是杰出的政治家、軍事家和詩人。

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