資源簡介

復習任務1
「に」（時間）時間名詞+に,一般為具體的時間點。
翻譯練習：每天晚上10點左右回宿舍。
「へ」（移動的方向）后接表示移動意義的動詞：「行く、來る、帰る」
翻譯練習：我明年去日本。
「を」（動作的對象、表賓語） 后接他動詞，前面的名詞表示動詞的賓語，動作作用的對象。
翻譯練習：我每天學日語。
そして 1.并列 2.動作相繼發生
翻譯練習：那家店的飯菜很好吃，而且很便宜。
吃飯早飯了，然后去上學
ごろ 接在時間點后，表示大約的時間。
ぐらい 接在時間段后，也可以接在錢數等其他的數量詞后。
翻譯練習：每天八點左右起床。
每天睡八個小時左右。
あまり+否定 意思為不怎么　　　しか+否定 表示限定 只，僅僅
翻譯練習：我不怎么運動
我只喝水。
で 1.（場所，地點）表示動作進行的場所。2.で表示手段，方式，工具，材料等。
翻譯練習：我在便利店里買飲料。
小李用日語寫信。
用木頭造船。
9.に（1.目的地，2.動作目的）
翻譯練習：我明天去日本。
我明天去日本留學。
10.から～まで 表示空間的起點和終點。
翻譯練習：從北京坐飛機到上海。
11.～ましょう ましょうか ませんか 表示第一人稱主動承擔某事或建議對方與自己一起做某事。
翻譯練習：周末一起去看電影吧。
12.～か～か（選擇）經常與接續詞それとも一起使用，構成～か、それとも～か的形式。
翻譯練習：坐電車來的，還是坐公交車來的？
に　表示頻率，比例，分配
翻譯練習：一個人三本書。
一個星期看一次電影
復習任務2
形容詞變形一覽表
2.名１は形容詞 / ナ形容詞です
翻譯練習：冬天很冷。
日語很簡單。
3.名１は形容詞く　ないです　/く　ありません。ナ形容詞ではありません/では ないです。
翻譯練習：今年冬天不冷。
日語不簡單。
4.「イ形」かったです/「イ形」くなかったです/「イ形」くありませんでした
「ナ形」でした/「ナ形」ではなっかたです/「ナ形」ではありませんでした
翻譯練習：去年的冬天不冷。
我原來很討厭他。
5.もう 動ましたもう副詞 ，意為“已經…”。+動詞過去式表示已經發生的事情。
翻譯練習：這本歷史小說已經讀完了。
6.～が～ 助詞，連接兩個句子。“但是，可是”。 區別：でも，連詞，可以獨立存在。
翻譯練習：１這家餐廳的飯菜好吃，但是有點貴。
２日本的生活雖然有點忙但是很開心。
7.疑問詞＋か表示不確定。可用于陳述句，或一般疑問句。
例：部屋に誰かいますか。房間里有沒有人？
回答：肯定：はい、李さんがいます。　　　　　否定：いいえ、誰もいません。　　　　　
部屋に誰がいますか。房間里有誰？
回答：肯定：李さんがいます。否定:誰もいません。
どこか：①不確定去還是不去; ②去，但是不確定的場所。
其他常用 何か、誰か、どこか、いつか
翻譯練習：上周去了什么地方玩了么？不，哪兒也沒去。
8.に 動作的對象，接受者，動作的著落點
翻譯練習：我給老師寫信。
我把書放在桌子上。
9.「イ形」/「ナ形」+て イ形容詞和ナ形容詞的“て形”，在句中可以表示前后項的并列關系。
イ形容詞變成“て形”時，詞尾的假名“い”變成“くて”。イ形容詞“いい”是“よい”的口語形式，其變化與“よい”相同，應該變成“よくて”。
ナ形容詞變成“て形”時，詞尾的“た”要變成“で”。
翻譯練習：蘋果又大又好吃。
教室又干凈又安靜。
小李親切又溫柔。
名１は名2が「イ形」/「ナ形」です 描述情感，好惡，能力
“は”提示描述的主體，助詞“か”表示能力、情感等述及的對象，多與“上手です”“下手です”“好きです”“嫌いです”“怖いです”等一起使用。此外，部分動詞如“わかります（知道、懂）”、“できます（能、會）”也可以用于此句型。
翻譯練習：小李會說日語。
我討厭納豆。
11.～から、～（因果關系）可以因果倒置
翻譯練習：今天是周日，所以人很多。
現在這兒很靜，因為是晚上。
12.名はどうでしたか 用來詢問對方對某事的意見或看法，多用于詢問已經發生的事情，意思是“……怎么樣了？”。其回答也要用過去時。
翻譯練習：A:考試怎么樣？B:不是很好。
復習任務3
1.A はB より　イ形容詞 ナ形容　です A比B更加……
翻譯練習：中國比日本遼闊得多。
2.B はA ほど　形容詞の否定。 B不如A……
翻譯練習：日本不如中國遼闊。
3.B よりA のほうが　イ形容詞 ナ形容　です 比起B，A更加……
翻譯練習：比起日本中國更遼闊。
三個表示比較的句型（兩者之間的比較），用同一個句子進行三者間的轉換練習。
4.名詞１　と　名詞２　と（では）どちらが　イ形容詞 ナ形容ですか
名詞１　と　名詞２　と どちら（のほう）が　イ形容詞 ナ形容ですか
意思：名詞1和名詞2哪一個更加……
「では」：表示在……范圍內 「のほう」：表示哪一方更……
回答：（１）～のほうが～です ……更……/どちらも～です 兩個都……
翻譯練習：A:可樂和果汁，哪個好喝？B:都好喝/都不好喝
B:比起可樂更喜歡果汁
5.補充：用于三者或三者以上的比較句型
名詞1 と名詞2 と名詞3 と どれが～ですか 名詞1和名詞2和名詞3哪一個更加……
翻譯練習：水果之中你最喜歡哪一個
6.名詞１は 名詞２で、名詞３です。 同主語，表示并列。
7.「が」（提示主語）總結：以下情況，用「が」提示主語，強調「が」前面的內容。
（1)表示現象的句子主語后用「が」
例：雨が降りました。
(2)當主語所表示的事物第一次出現，表示該事物屬于新信息時用「が」
例：山下さんは　誰ですか。　こちらが　山下さんです。
3、疑問詞做主語時，主語后用「が」，回答這種句子也用「が」
例：誰が　來ましたか。 鈴木さんが　來ました。
8.名詞/ナ形容＋になる 形容詞く＋ なる （表示客觀變化）
翻譯練習：女兒成為了醫生。
天氣變暖和了。
名詞/ナ形容＋にする 形容詞く＋ する （表示因主語的意志性行為引起的事物變化）
翻譯練習：使房間變暖和。
把音樂室變成教室。
注：購物點餐的時候用名詞+にします把自己的決定告知對方。
翻譯練習：會議定在下午三點。
N1でN2が一番～です。 “在……中，N2最……”助詞で表示范圍
翻譯練習：公司里，小李是最年輕的。
12. N1でN2/疑問詞 が一番～ですか。當Ｎ2為疑問詞時
①物的疑問詞 : A何 Bどれ、どの＋N（物為三者或三者以上用どれ）
例：1.りんごとスイカとイチゴの中で、どれが一番好きですか。
2.果物の中で、何が一番好きですか。
②人的疑問詞 だれ クラスの中で、誰が一番高いですか。
③時間的疑問詞 いつ 季節の中で、いつが一番暑いです。
④場所的疑問詞　 どこ 観光地の中で、どこが一番有名ですか。
ございます是禮貌語/美化語
　名詞/ナ形容詞です的禮貌語要變成　でございます
　動詞ある禮貌語為ございます　あります＝ございます
例：王：靴売り場はどこですか。　店員：１階でございます
王：靴ありますか。　　　　　店員：ええ、ございます。
13.指示代詞自己根據筆記背誦。
復習任務4
1動詞て形
說明：主要用于連接前后句，可以表示并列，時間上的先后順序，因果關系等。詳細見書上
2.～て、～　
表示動作按時間先后順序相繼發生。可以并列兩個以上動詞（一般最多并列三個動詞。）
動作太多時可用連詞「それから」
翻譯練習：去圖書館，讀書。
3動詞てから
作用：時間順序相繼發生 てから不能在同一句中反復使用2次。
翻譯練習：稍微休息一下后做作業。
4動詞ています
表示動作正在進行或反復進行的動作（習慣性動作）
動作結果存續或狀態的存續（住む　持つ等）
翻譯練習：
學生們正在學習日語（正在做某事）
我每天在公園散步（習慣）
每周去兩次日語培訓班（反復進行）
小李住在北京（狀態）
我把門打開了，現在門開著。（動作結果存續）
5.～てください請求別人做某事 “請（你）…”
注：包含命令語氣，不適用于上級或長輩
若委婉向上級或長輩請求（提議時）～てくださいませんか
翻譯練習：請在這里寫上名字和地址
6動詞てみます 表示嘗試著做某事。“試著（做）……”
翻譯練習：試著做了壽司。
7イ形容詞/ナ形容詞 + 動詞
イ形容詞將詞尾イ變為く；ナ形容詞詞干后加に ，いい修飾動詞時要變形成よく
翻譯練習：學生們安靜的坐著。
做的很好。
8.　動ては　いけません
表示禁止 “不能…”多用來說明規章制度等，不對長輩、上級使用
翻譯練習：上課期間 禁止說話（話す）
動ても　いいです“…可以”“…也行（嗎）”。
動 てもいいですか “…可以嗎”“…也行嗎”
疑問句①肯定回答：いいです/大丈夫です。
　　　　②否定回答：...だめです/...てはいけません。
翻譯練習：今天可以不寫作業。
明天可以不去學校嗎？
10.動てしまいます
①徹底做完某事（不含感彩）
②表示動作完成或結束，含說話人后悔、遺憾語氣
翻譯練習：我把這本書看完了。
把錢包丟了。
11.Nまでに 在某一時間內完成某個動作（后項一般為瞬間性動詞）
Nまで 在某一時間內某動作一直持續（后項要求持續性語法或持續性意義的動詞）
翻譯練習：我五點之前寫完了作業。
我寫作業一直寫到五點。
ので　表示原因、理由
接續： 動詞基本形/ます形+ので/イ形い＋ので/ 形或名詞+な＋ので
意味：“因為…所以…”前句多為客觀事實，一般不用于句尾。
翻譯練習：今天是星期天，所以人很多。
復習任務5
１．動ない形 詳細見書上
動詞「ない形」是動詞的一種變化形式，表示否定。也可作為一種接續的形式在句型中使用。
動ないでください 動ない形＋でください
表示否定的請求或命令，意思是“請不要……”（該句型一般不能對尊長使用）
翻譯練習：請不要在電車上吸煙。
動なくてもいいです 動ない形去ない＋なくてもいいです
表示不用做某事也可以，意思是“不用……也行
疑問句形式：動なくてもいいですか
翻譯練習： 生病了，不去學校也可以。
４．動なければなりません 動ない形去ない＋なければなりません
表示不得不做某事，意思是“必須要……”
翻譯練習：明天必須交日語作業。
5.イ形∕ナ形＋て（原因） イ形い→イ形くて ナ形だ→ナ形で
イ形容詞和ナ形容詞的「て形」可以表示前后項的因果關系（還可以表示并列關系）
翻譯練習：因為夏天太熱了，昨天買了空調。
因為那座古鎮很有名，游客很多。
動/イ形/ナ形＋過ぎる 表示超出一定的限度，意思是“過度……”、“過于……”
接續 ①動ます形＋すぎる（例：食べすぎる）②イ形い＋すぎる（例：多すぎる）
③ナ形だ＋すぎる（例：靜かすぎる）
此外，「～すぎる」還可以變成「～すぎ」的形式，此時「～すぎ」為接尾詞，與其前面的詞
復合成一個名詞。例：飲みすぎ、言いすぎ、食べすぎ、寢すぎ等。
翻譯練習：早飯吃太多了，胃疼。
　　 　四川菜太辣了，我不怎么吃。
　 　 今天早上睡過頭了。
7.動＋ながら 動ます形＋ながら
表示兩個動作同時進行，意思是“一邊……一邊……”。表示兩個動作同時進行時。
翻譯練習：邊看報紙，邊吃早飯。
8.動/イ形/ナ形/名＋ほうがいいです
接續 動た形/動ない形/イ形い/ナ形だ＋な/名＋の＋ほうがいいです
說明 表示建議，意思是“還是……為好”、“最好是……”
翻譯練習:天氣冷，你還是回家比較好。
最好不要飲酒過度。
水果還是新鮮的比較好。
9.動/名＋後で 動た形/名＋の＋後で
　表示時間的先后順序，意思是“在……之后”。多指做完前項的事情之后，再做后項的事情。
翻譯練習：晚飯后，去散步
動原形/名＋の＋前に 意思是“在……之前”，做前項事情之前，先做后項事情。
翻譯練習：做菜之前先洗手。
復習任務6
敬體形と簡體形 詳細見書上
2.簡體形＋と思います「簡體形＋と思います」用來描述說話人的觀點或者說話人所思考的內容。意思是“我想……，我認為……，我覺得……”“～と思う”只表示說話人的想法；如果表示第三人稱的想法要用“思っています”的形式。
翻譯練習：我覺得那家店既便宜又好吃。
小李覺得這本書很有意思。
3.動＋たいです 動ます＋たいです
「～たいです」表示個人的愿望，意思是“想……，想要……”。用來表示第一人稱的
　　　愿望，表示第三人稱的愿望用たがる。たい和ない一樣，遵循形容詞變形規則。
翻譯練習：我想給媽媽打電話。
小王想給媽媽寫信。
4.名＋がほしいです
說明 「名＋がほしいです」表示個人的愿望，意思是“想要……”。表示的是第一人稱的愿
望，第三人稱用 名詞+をほしがる。
翻譯練習：我想要電子詞典。
小王想要日語書。
動意向形
と（共同做動作的同伴或行為的對象） 助詞「と」除了連接兩個名詞表示并列的用法外，還可以表示一起完成某個動作、行為的同伴或者對象，意思是“和……，同……”
翻譯練習：和田中一起去滑雪。
鈴木和佐藤結婚了。
名１か名２（選擇）經常與ぞれとも連用，構成か...それとも...か的形式。
翻譯練習：想去日本或者美國留學。
自動詞と他動詞（看書上）
他動詞てあります
表示動作結果的存續，指有意進行某動作之后，其結果還存續著。動作作用的對象是
該句型描述的重點。（助詞を變成が/は）
てあります還可以表示完成，經常以もう...てある 的形式出現
「自動詞ています」也可以表示動作結果的存續，區別在于「他動詞てあります」是有人有
意識的做某事。
翻譯練習：我把書放在桌子上，現在桌子上放置著書。
音樂會的票已經買好了。
3.動詞簡體形＋名詞
說明 動詞簡體形（原形、ない形、た形、なかった形）或者以動詞簡體形結束的短語、句子，可以做定語修飾名詞。
翻譯練習：那個在讀報紙的人是我的朋友。
４．動たり、動たりします 接續 動た形＋り＋動た形＋りします
說明 用來列舉若干有代表性的動作
翻譯練習：暑假里讀讀書，去旅旅游。
５．動/名＋まま 接續 動た形/ない形＋まま　　/　　名＋の＋まま
說明　表示狀態的保持，意思是“在……狀態下，就……”
翻譯練習：開著門就出去了。
那本書沒讀，就還回圖書館了。
名＋がします
說明　常與表示聲音、氣味、味道、感覺等的詞一起使用，用來描述聽覺、味覺、嗅覺、
感覺等。
翻譯練習：這個點心有牛奶的味道。
聽到電視的聲音。
有可怕的感覺。
動てきます/ていきます
1.「動て形＋きます」可以表示動作移動的方向由遠及近，意思是“……來”
「動て形＋いきます」可以表示動作移動的方向由近及遠，意思是“……去”
2.「Vてくる」表示從過去到現在變化一直在進行，「Vていく」表示從現在到將來變化會一直進行下去。
3.完成一個動作后再回來（去去...就來...）表示因某個小小的目的而暫時離開某地。
翻譯練習：小李從日本回來了。
小金從房間里出去了。
我去洗個手就來。
今后也要好好生活下去。
第二冊第一二課
１．動て形（原因、狀態等）
①表示因果關系 ②表示行為的方式、伴隨的狀態
補充：其他形式表原因，動詞て形，イ形容詞去い+くて、ナ形容詞/名詞　+　で
翻譯練習：因為緊張，想說的話全部忘記了。
每天走著去學校。
因為大雨，上課遲到了。
２．小句＋名（連體修飾語）
說明 以動詞簡體形結束的小句修飾名詞，“小句+名”在句中充當主語、賓語等。當修飾
名詞的小句以主謂形式出現時，小句中的助詞用“が”，不能用“は”。
翻譯練習：小王買的點心太甜了。
３．動＋つもりです 接續 動原形/ない形＋つもりです
說明 表示說話人想要做或者不做某事的計劃、打算。意思是“打算（不）……”、“決定（不）……”。
翻譯練習：打算參加今年的運動會。
暑假不打算打工。
４．動＋ことにします 接續 動原形/ない形＋ことにします
說明 表示說話人的決定或意志，意思是“決定（不）做……”
翻譯練習：因為飛機票貴，決定坐船去日本。
５．動＋ことになります 接續 動原形/ない形＋ことになります
說明　表示由于外在原因導致了某種結果或形成了某個決定。意思是“定下來（不）……”
翻譯練習：定下來下周六舉行運動會。
６．動＋（よ）うと思います
說明 表示說話人的決心、意志、打算，意思是“想……”，主語“わたし”通常被省略
動＋（よ）うと思っています
說明 用于說話人自身時，表示說話人持續了一段時間的想法，也可以用于表示除說話人
以外的其他人（第三人稱）的想法、打算等。
翻譯練習：明天早飯想吃面包。
從小開始就想當警察。
妹妹想出去玩。
7.特に～ない　表示“并沒有特別……”
翻譯練習：并沒有什么急事。
8．知っていますか
肯定回答：ええ、知っています 否定回答：いいえ、知りません
9.Ｎ+と言えば /「というと/といったら」 表示提及某個話題，提到...就（想到）....，說起....
翻譯練習：提起日本就想到富士山。
10名詞＋という　叫做……　　　　簡體句+という+名詞 引用前面的內容
翻譯練習：讀了叫做「雪國」的書。
11.簡體形「と」表示引用概括提到的內容，常與「思う、言う、聞く、 話す、呼ぶ、考える、答える、決める、信じる、返事する」等動詞一起使用。
與簡體句+という表示引用不同的是，簡體形「と」后項為動詞。而という后項為名詞。
翻譯練習：小李說今天不回家。
田中回信說今晚加班
12.動詞名詞化
1.簡體小句+のは+表示性質，狀態的形容詞。
2.簡體小句+のが+表示情感，好惡，能力等方面的詞。
3.簡體小句+のを+他動詞
翻譯練習：用日語演講是很難的。
我不擅長騎自行車。
忘了寄信
13.～だろう/でしょう 接續：小句簡體形，名詞小句或ナ形容詞小句時要去掉だ直接加。
表示說話人對事物的推測，相當于漢語的大概、恐怕等意思。
翻譯練習：明天恐怕要下雪吧。
14.（場所地點）Ｎ＋を＋移動含義動詞　表示經過或離開某個場所
動作經過的場所 常接「歩く、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、通る、曲がる」等移動性動詞。
離開某個場所 后續多為「立つ、出る、降りる、卒業する」等動詞　
翻譯練習：每天早上，在附近的公園散步。
每天7點離開家。
動基本型+ことができる　　能夠做某事　動詞ない形+ことができません 不能夠做某事
翻譯練習：我能用日語說話。
我不會做菜
ようやく 好不容易，終于，總算。表示很難實現的，期待已久的事情終于得以實現，或勉強做成某事。 恐らく（おそらく）恐怕，大概，或許，估計 常跟～だろう/でしょう連用。
動詞て形+よかった ... 真是太好了　
翻譯練習：能夠上大學真是太好了
第二冊三四課
ために...動基本形/N+のために 表目的，為了......前后項主語必須一致
李さんは留學するために、森さんは一生懸命頑張っている。（×）
翻譯練習：為了進入大學，努力學習。
你為什么來這里？
2.たら接続：動た形+ら、形容詞かったら、ナ形容/名詞だったら
1.表示假定條件 如果...的話，要是...的話
2.表新發現，后半句用過去式。...之后（發現）....
3.前后兩項都是表示動作的動詞時，前項一定是先發生的。動作先后順序
翻譯練習： 如果下雨，就不去了
到了車站，發現朋友來接我了。
工作結束后回家。
3.名詞＋として 名詞＋としての＋名詞
表示身分、地位、資格、立場、種類、作用等等，翻譯為：“作為…”“以…身分”等。
翻譯練習：他作為交換留學生來日本
4. 動原形/ない形+ことになっています　　　　　 名+ということになっています
　表示日常生活中的規定、（兩個人以上的）約定、法律、習慣和慣例等。
翻譯練習：規定在日語班只準講日語。
名詞+だけ 只, 只有, 僅僅, 接在動詞原形/形容詞原形/形容動詞+な/名詞+だけ后面，表限定，描述客觀事實。 注意與しか....ない區別
翻譯練習：今天早上，我只吃了面包。（だけ）
今天早上，我只喝了牛奶。（しか....ない）
5.小句（簡體形）或一切詞性的原形+かもしれません　 也許;或許
有時與副詞「もしかすると/もしかして（也許）」等搭配使用。 表示有可能發生某事
翻譯練習：　明天也許會下雨。
...は...（が），は ...，表示對比。　　
　 翻譯練習：我雖然吃壽司，但不吃納豆。
助詞重疊 からの 從...的 　での 在...的　　との 和...的　　への　給...的
翻譯練習：1.在高中的生活很開心
忘記了和朋友的約定
這是給奶奶的禮物
來自美國的留學生
8.授受動詞
⑴ A は/が B に...をあげる 我或我這方的人給別人，或別人給別人物品。注：助詞に前不能是我（第一人稱），必須為別人。
（動て） あげる 給予同輩的行為 さしあげる給予長輩或上級的行為
やる 給予晚輩的行為 ，或給予花草樹木，鳥魚蟲動物等的行為
練習： 我給朋友書。
我給朋友讀了書。
⑵ Aは/がBに/から...をもらう 表示我或我方的人接受別人給的東西，或向別人索取東西，別人接受別人給的東西或索取東西。 注：助詞に前不能是我（第一人稱），必須為別人。
（動て）もらう從同輩那里得到或委托的行為 いただく從長輩或上級那里接受或委托的行為
練習：我從朋友那里的得到書。
請朋友給我讀書。
⑶ Aは/が B に...をくれる 別人給我或我一方的人物品。注：助詞に前必須為我或我方的人。
（動て）くれる 從同輩那里得到的行為 くださる從長輩或上級那里接受的行為
練習：朋友給我書。
朋友給我讀書。
9.し...し...并列，原因。接動詞簡體形，ナ形容/名詞+だ 后，既，又，而且。
練習：今天即下雨又刮風，所以決定不出門了。
第五課
名詞+の間（に） 形動+な間（に） 形容詞基本形/動簡體形＋間（に）
「…間」 表示在某一段時間內,某動作一直持續著, 意為：在…時間里（一直）… 在...期間...
后項的動詞通常使用具有持續意義的「…ている」「…ていた」的形式，或多與ずっと聯用。
「間に」　表示某一時間段內，發生了某個動作，多以「…ている間に、…する」的形式使用。意為：“在……的時候...”“在……期間內...”趁……的時候...”
練習：我學習期間，弟弟一直在打游戲。
孩子睡覺睡覺的時候，把房間整理好了。
2. 動た形+ことがあります 表示曾經有過某種經歷 ....動たことがありません 還沒....（過）
（敘述的經歷離現在有一段時間，不能用于距離現在很近的時間里發生的事情）
練習：妹妹在家沒洗過盤子。
3. 動原形+ことがあります/こともあります 有時（也）...
表示有時會發生某種事態或有時會做某事。常與「たまに、時々」等副詞一起使用。
不能用于表示發生頻率很高的事態。 否定形式：動ない形+ことがあります 有時不....
練習：爸爸有時會去國外出差。
4.形容詞/形容動詞　名詞化さ イ形容詞去い加さ ナ形容詞直接加 具體背書上59頁的表格。
動詞原形/名詞の+前に 在...之前 動詞た形/名詞の+ 後で 在...之后
練習：飯前請洗手
6. の/んです んです是口語化。 對于情況，事態的解釋，說明，或提出自己的觀點，主張。
接續： 動詞簡體形/形容詞+の/んです 名詞/形容動詞+なの/んです
7.きっと常與でしょう/だろう呼應使用，對自己所判斷預測的事物比較有把握的推測。
練習：暑假一定過的很開心吧
8.やはり/やっぱり　　　意思是＿＿＿＿＿＿＿
9.せっかく煞費苦心，特意，好不容易，難得
1.好容易付出了某種努力，要盡量不使之白費。多與表因果關系的「から、ので」等關聯使用。
2.好容易付出了某種努力，但是不能或沒能發揮作用，因而感到遺憾或不滿。多與表轉折意義的「が、けれども、のに」等關聯使用。 　　　意為：特地...可是... 好容易....可是偏偏....
練習：難得的假期，我們去哪里玩玩把
特意做了好吃的菜，卻沒人吃。
第六課
「Vてくる」表示從過去到現在變化一直在進行，而「Vていく」表示從現在到將來變化會一直進行下去。2.表示完成某動作后再回到原處（去去就來...）3.表示某種事物或現象開始出現4.表示某種事物或現象開始出現。 1和2尤為重要，1要注意句中或選項的事態。
練習：畢業之后就一直在這家公司工作至今。
結婚之后我還是想繼續工作。
我拿個包就來，請在這里等一下。
ておく事先做準備 一般前項動詞為意志動詞。2.表示讓某種狀態繼續保持下來。
てある的現在時，等于ておく的過去時。
チケットはもう買ってあります。 チケットは買っておきました。
練習：在朋友來之前把房間打掃好了。
小句+かどうか/疑問句小句+か 是否... 動/形容詞簡體形、名詞/ナ形容詞簡直接接
練習：你知道田中老師會不會來嗎？
動+こと　名詞化 　動詞簡體形+「の」表名詞化不同的是，動詞簡體形+「の」所構成的名詞成分不可以充當句子謂語。私の趣味は本を読むことです。（読むのです　×）
練習：我昨天教你的東西你還記得嗎？
名+ばかり+動（ている）　總是...一直...　　表示多次出現，或多次重復某動作。
練習：妹妹凈是看漫畫。
　各詞類的て形 + ても/でも（逆接）即使...也　常與副詞「たとえ」呼應使用。
練習：即使下雨，運動會也不會取消。
7そろそろ意思是＿＿＿＿＿
8なかなか肯定意思是＿＿＿＿＿后接否定意思是＿＿＿＿＿
練習：怎么也無法順利進行。
9.しっかり意思是＿＿＿＿＿
10.いががでしたか意思是＿＿＿＿＿
11.ぜんぜん后接＿＿＿＿＿形、意思是＿＿＿＿
練習：田中完全不會做飯。
第七課
傳聞　...そうです 表示并非由自己直接感受到，而是從別處得知的消息。
表消息的來源時用「名詞+によると/によれば」誰の話では」意為：...聽說...，據說.....
接続：名詞/ナ形容詞+だそうだ形容詞/動簡體+そうだ
練習：聽天氣預報說，明天會下雨。
2.樣態助動詞～そうです 接動詞去ます ，ナ形容詞直接加，形容詞去い+そうだ。
（特殊：いいーよさそうだ。ないーなさそうだ）
否定形：動詞用「～そうにない·～そうもない、～そうにもない」
形容詞用「～なさそうだ·～そうではない」
「～そうな＋名詞」，「～そうに＋動詞（用言）」。「そうで」并列中頓、「そうです」結句 。
練習：眼看就要下雨了。
已經9點了，看樣子今天工作做不完了。
這是張看起來很結實的桌子。
妹妹津津有味地吃著蛋糕。
3.ようだ 1.比喻 2.表示例舉 3.表示推測
ような修飾名詞　　　ように修飾動詞（用言）　 ようで中頓　　　　　ようだ結句
接續：名+のようだ　　 ナ形+なようだ イ形+ようだ　　　　 動+ようだ
連用ように，可以用來表示動作的方式，方法
練習：已經十月份了。卻像夏天一樣熱。
我喜歡小王那樣的人。
小野好像不在家。
4.....のに ①表示用途時，のに前面的部分具體說明用途，后項一般使用「使う、要る、役立つ」等動詞。譯為：在....時候、用于.. ②表示基準時，のに前面的部分表示基準，后項一般為表示評價的形容詞。
練習：郵票用在寄信的時候。
這兒離車站很近，所以出行很方便。
5....とか...とか... 并列助詞 連接名詞或小句，用于列舉兩個或兩個以上性質相同的事物或動作。
練習：看看電視，買買東西度過周末。
6.動+ところです 剛剛... 動ているところです正在..... 動基本形+ところです正要.....即將.....
練習：剛剛吃完飯。
正在吃飯。
正要吃飯。
復合動詞
開始跑 寫完
哭起來 繼續寫作業
「 それに 并列，累加，遞進」 「 そして并列，先后順序」
練習：教室很寬敞，而且很干凈。
第八課
1.掌握動詞可能形 。注：當他動詞變為可能形時，他動詞前面的助詞「を」變「が」。
練習：小王能讀日語報紙。
掌握表目的的ために和ように的前項接續動詞及區別。
練習：為了買房而努力工作。
為了買得起房子，努力工作。
動基本形/動ない形+ようになります 表示狀況等發生某種改變。更多地是表示一種習慣的變化，從無到有的一種變化，它表示的是習慣的轉變。
練習：鈴木開始每天晨練了。
動可能形+ようになります 表示能力能發生某種改變。（變得）能夠/可以...了
練習：我變得會說日語了。
4.動基本形/動ない形+ようにします 含有努力實現某個目標的意思（人為的努力與堅持，用來表示 盡可能…盡量...堅持…。）“ようにしています”。表示某種行為作為自己的習慣
（ない）ようにしてください提醒別人盡量做或不做某事，或請努力使某種行為、狀況變成現實。
練習：我平時盡量不吃甜食。
我每天堅持7點起床。
5.ないで/ずに （不）...就.... 動ない形去ない+ずに　　する變せずに
注意ないで　和 なくて的區別
練習：我做完什么都沒吃就睡覺了。
それほど后接否定意思為＿＿＿＿。
練習：最近不是那么忙。
....について意思為＿＿＿＿。
練習：調查關于這個城市的歷史。
...に対して意思為＿＿＿＿。
練習：對于我的提問，老師進行了詳盡的回答。
...やっと意思為＿＿＿＿。
練習：工作終于完成了。
第九課
...ば...ほど　越來...越...表示一方程度的變化會引起另一方程度相應的變化。
練習：這問題我越想越不明白了。
でも 各詞類て形
舉出一個極端事例,以類推其他。甚至連……都……（更何況其他呢）
練習：這種問題連孩子都會。
后項的結果不受前項條件的約束。即使（盡管）……，也……
練習：即使現在開始也不晚
表示示例，從同類諸事物中舉出一代表事例、暗示其他的同類。
練習：要不要喝點咖啡什么的？
疑問代詞后面，表示全面肯定。
練習：這是誰都能做的工作。
...ということは...(ということ)だ　　也就是說...
練習：一天工作八小時也就是說一周必須工作40小時。
4. .....はずだ 應該...理應......はずがない ....はずはない 不可能...不會.... 不該...
練習：因為聯系過鈴木了，所以他應該知道的。
他不可能不知道那件事，因為是我告訴他的。
ため（に）表原因 　
練習：因為這里生活不方便，所以我在考慮搬家。
...んじゃないですか/ではないですか。不是...嗎
練習：那個人不是田中嗎？
副詞なんか（不知道什么原因）覺得，好像。　　気がする 感覺....，覺得.....
練習：感覺最近去日本留學的學生變少了
樣態そうだ
練習：1.眼看就要下雨了
2.已經9點了，但工作看樣子做不完。
3.看起來很結實的桌子。
第十課
直接被動 句型「...が/は...に動れます/られます」
練習：小王受到老師的表揚
所有者被動 句型「...が/は...に...を動れます/られます」
練習：我的電腦被弟弟弄壞了
間接被動 句型「...が/は...に動れます/られます」
練習：孩子去世了，她悲痛萬分
（事物做主語） 句型「...が/は...動れます/られます」 多用于客觀敘述、描寫、以及新聞報道中。
練習：2008年奧運會是在北京舉辦的。
特定事物 句型「... によって...動れます/られます」如作品，建筑物，偉大發明，發現等。
練習：這座圖書館是由當地居民建造的
自發性動詞 禁不住，不由得，情不自禁的... 被動態動詞前對象用「が」
練習：看到畢業典禮的照片，我想起了快樂的高中時代。
7. ...のに 逆接 在句末,還可表達遺憾，不情愿，不滿等語氣。
練習：已經過了十二點，卻還不見他回來。
要是早來一分鐘就趕上末班車了。
8.代わりに 取而代之，代替。　　
練習：代替他去工作。
9.別に 后接否定，表示并沒有特別值得一提的事情。并不.....
第十一課
自動詞使役 句型「...が/は... を 自動(さ)せます」
練習：他經常說笑話逗大家笑。
他動詞使役 句型「...が/は...に...を 他動(さ)せます」
練習：旅行途中，姐姐一直讓我開車。
使役被動 句型「...が/は... に....使役被動される/させられる」
　他動使役句： 前輩讓我喝酒。
　使役被動： 我被前輩逼著喝酒。
使役被動的自發態與被動的自發態不同點是，被動的自發對象用「が」，而使役被動的自發對象仍用「を」。
練習：每次看到這張照片，就不由得想起了故鄉。
使役態+てください∕くださいませんか　　表示請求對方允許自己做某事。
練習：請允許我來對此事做個說明。
...はもちろん...も/でも/まで ... （前項）自不必說了，就連....也.....
練習：放學后自不必說，就連周末活動都很多
第十二課
みたいだ1.比喻2.舉例3.推測
練習：嬰兒的臉就像蘋果一樣。
我想成為木村老師那樣的人。
我好像感冒了。
らしい 1.推測2傳聞
練習：據天氣預報說，明天有雨。
鈴木好像很喜歡吃甜食。她從剛才開始一個勁地只吃蛋糕。
...　がる/たがる第三人稱表達愿望或感情。イ形容詞去い+がる、ナ形容詞直接+がる
注：原形容詞前面的助詞 「が」需變成「を」。　
練習：很多孩子都不喜歡吃藥。
她很想見父母。
4.Ｎ+が...てほしい 希望某事發生　Ｎ+に...てほしい 希望，要求別人做某事
ないでほしいです　希望對方不要做某事
練習：希望春天早點來到。
希望大家不要去危險的地方。
助詞重疊 詳細例句見書上156頁
それで：1.客觀敘述事物因果關系 2.用于催促對方說出下文
3.在會話中表示說話人對眼前的現象恍然大悟，意為：所以...怪不得....經常與ね呼應使用。
...思いをする 有過...感覺、有過...體驗。　
練習：在國外旅行的時候，有過不愉快的體驗。
結構　程度副詞，意為相當，很，頗，蠻好。
「結構です」還有兩種用法，一種表示的是肯定的用法，表示同意或接受了對方的邀請，勸告。另一種是表示否定的用法，用于拒絕別人的邀請和勸告。
練習：這本電子詞典里面有各國語言的簡單的會話詞典，因此旅行的時候很有用。
第十三課
命令形：一類：將詞尾う段假名變成相對應的え段。二類：將詞尾る變成ろ
三類：將する變しろ或せよ 來る變こい
動詞變ます形去ます+なさい 語氣比動詞的命令形要委婉，比「てください」生硬。
動基本型+な 禁止聽話人做某事。不許...不要....
動+（う）ようとします/しません （意向形）
表示動作、變化的開始（結束）。接非意志動詞，意為:就要…，想要…，即將....。
練習：漫長的暑假就快要結束了。
表示第三人稱努力嘗試進行某動作、行為。
練習：姐姐想要在30歲前結婚。
3.（う）ようとするところ∕時」 表示正要干某事時，出現了新的情況。
練習：正要洗澡的時候，來了電話。
4.動詞意向形＋（う）ようとしない 不用于第一人稱的意志、表示第三人稱無意進行某種動作、行為。
練習：即使跟她打招呼，她也不理睬。
5.動詞+てばかりいます 反復進行同一動作或狀態。老是....，一味地.... 相近語法：名詞+ばかり+動詞
練習：她從剛剛開始就一直在哭，什么也不說。
動詞ます形去ます＋やすいです∕にくいです“容易~”“難于~”常用詞匯見書上173頁
練習：老師以通俗易懂的方式解釋給我聽。
天色暗下來了，很難看清前面的路。
7. 動詞的ます形去ます，做中頓，書面語。
8. なくてはいけません→　なくてはなりません→なければなりません三者可互換使用。
雙重否定表示肯定，必須.... （なりません　簡體　ならない）
練習：馬上要考試了。必須要好好復習。
9.練習：讓我受益匪淺/學到了很多東西。
第十四課
らしいです（典型性）らしく做中頓，らしい遵循形容詞的變形規則。
練習：最近沒有下過一場像樣的雨。
ほど...ないです 事物的性質，狀態等進行比較，...沒有...，...不如...
練習：今天的考試沒有想象的難。
いくら...ても /どんなに...ても/たとえ...ても
練習：不管我怎么問，他都不告訴我真相。
動基本形/ない形+ように言います 表示間接引用。
　練習：老師叫我們安靜一點。
うちに... 接續：名詞+の/形容詞基本形/な形容詞+な/動原形/ている形/ない形
趁...的時候 2....ているうちに在...期間/過程中...（不知不覺....）3.ないうちに.... 趁著還沒....
練習：請趁熱吃。
上課的時候聽著聽著就犯困了。
趁天還沒黑，早點回家吧
名詞1を名詞2とする　 把...作為... 將....設定為....
副助詞少しずつ一點點，慢慢地 1.固定的同數量分配 2.固定的數量反復出現
練習：鋼琴水平正在一點點地進步。
每個人發兩本筆記本。
いよいよ意思：
名詞+に沿って...順著...按照...沿著...
練習：沿著這條路排列著許多大型賓館和百貨商店。
めったに...ない 幾乎不...，不常...
練習：我不怎么去那種貴的店。
...おきに　前面接數量詞，每隔.....
練習：這條路上，每隔十米種著一棵櫻花樹。

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